六年级上册数学教案 按比例分配问题

小学教案年月日
教学反思
整节课以思考、交流贯穿全过程，让学生在观察、对比、交流中思考，在思考中探索、获取新知，尤其是特别注重为学生创设独立思考、合作交流的空间。

更多地关注学生的学习过程和情感体验，让每个学生都积极投入到学习的探究过程，开展自学互学、小组交流、自由汇报等形式，使他们成了真正的“主角”，把时间和空间都留给学生进行思考。

适当让学生接触一些开放性的问题，培养学生的创新意识。

留给学生充分的思维空间和选择余地，激励学生去发现、去创新，来弥补教材不足。

在教学过程中，我发挥了教师的主导作用，突出了学生的主体地位，引导学生主动探究、研究，获取解决问题的各种方法，为学生提供充足的时间，教学围绕学生的学习活动展开。

抓住宝贵时机引导学生理解新方法，使新知识迎刃而解。

还有待改进的地方：要突出本节课的重点“按比例分配”的解题方法。

学生学会了这种方法之后，教师要及时让学生把这种方法应用到实际问题之中。