浅析新时代核心素养下的小学数学课堂教学分析

课堂浅析新时代核心素养下的小学数学课堂教学分析毕琼娥
摘要：新课程要求教师重点培养学生的学科素养能
力。

针对我国的小学数学课堂教学来说，教师要对教学手
段善于创新，使学生可以在趣味化的学习环境中掌握和理
解数学知识，最终使学生自身的数学素养得到提高。

那么
如何使学生可以在数学学习过程中使核心素养得到培养
呢？如何才能让小学数学课堂教学得到实质性的发展，是
本文主要的探究和分析方向。

关键词：核心素养；小学数学；课堂教学
随着新时代的不断发展，教育部门也对课程改革有更
高的重视。

教师在进行课堂教学的整个过程中，必须得有
正确的认知，因为课堂是学生学习的重要场所，教师还得
创设科学、有效的教学方式，提高自身教学水平，在循序
渐进的培养学生数学分析的能力，鼓励和引导学生应用有
效的数学技巧进行思考和计算，使学生的逻辑思维水平能
得到有效地提高，对数学知识有效的运用，使学生们的学
习能力都能有效地提高。

一、新时代核心素养下小学数学课堂实践内涵
在小学数学课堂教学中，核心素养主要是包括:数学抽
象、逻辑推理、数学构造、数学计算、直观想象、数据分
析等。

随着近年来我国教材内容改革的进一步发展，从当
前我国的小学数学课堂教学的发展情况可以清楚地看出，
不管是教材的内容还是课程的设计，都更加符合学生身心
健康发展的特征。

而落实核心素养，可以提升学生的数学
思维，使学生可以在掌握和理解数学知识的同时，可以获
得解决实际生活中所存在的数学问题的能力。

二、新时代核心素养下小学数学课堂实践分析
（一）应用数学知识解决实际生活
所有人都知道数学跟人们的日常生活有着紧密的联
系，它既服务于生活又来自于生活。

这也就说明了，小学
数学教师在进行课堂教学的时候，不仅要激发出学生学习
数学的兴趣，还要提升学生的数学素养。

教师可以在课堂
教学上构建生活场景，使学生的综合数学运用能力和水平
得到提升，在帮助他们解决实际的生活问题的同时也可以
帮助他们培养自己的综合数学思想和核心素养，比如，教
师在进行课堂教学《长方形和正方形的面积》时，教师可
以考虑借助生活中的事物，在设计和制作长方形和正方形
时，让学生亲自动手去画一画自己家中哪些家具属于长方
形和正方形，动用自己的大脑去思考一下长方形和正方形
那个面积大一些，说一说长方形和正方形的面积计算的公
式是什么；同时，教师还可以利用日常生活中常见的物品
让学生巩固数学知识，在生活场景的构建中使学生的学习
态度得到摆正，让学生可以在掌握和理解数学知识中对生
活进行创造。

（二）利用主题活动提升数学素养
在小学数学教学当中，教师设计的教学活动一直都是
激发学生学习兴趣的基础，为了使老师课堂教学效率得到
极大的提升，优化和培养学生的综合数学素养。

教师也可
以通过课堂教学开展各种主题性的教学活动，以此来提高
学生的数学素养，使学生能够在一个轻松愉快的气氛中学
会更多的数学知识，并且善于应用到。

以人教版小学数学
教材三年级上册的《万以内的加法和减法》作为教材例
子，教师希望可以创设一些数学主题，让学生自由地进行
选择，比如《超市购物内的数学》《玩具店和我的压岁钱》
等等，教师要鼓励和引导学生对这些活动进行研究或者组
成小组来开展实践，在整个活动的过程中可以做到这一
点。

通过亲身参与探究，学生可以感受到学习数学知识的
乐趣。

一旦我们设立了问题，教师就要根据每个学生的问
题来研究其内容，把《万以内的加法和减法》里面的所有
基础知识都融入学生进行自主讨论探究的活动中，让每个
学生都可以自主地对问题进行思考，使得学生都可以更加
积极地做出行动。

（三）从细节入手，激发学生问题能力
在数学教学的过程中，教师要想学生的数学核心素养
能得到有效的发展和培养，教师就应该要善于从细节中入
手，在对教材深入解读的基础上使学生的数学能力得到提
高，让学生们可以在细节的探究中找到数学中的规律。

讨
论化数学课堂不仅可以使学生的思维得到扩展，还可以使
学生之间的合作能力得到增强。

不仅仅可以使学生的数学
思维能力得到培养，还可以使学生在自主探索中提升自身
解决问题的能力。

根据这些，教师一定要落实学生数学素
养的优化，在数学细节的巧妙解析中实现教师教学效率的
提升。

三、结语
对新时代核心素养下的我国小学数学课堂教学而言，
为了实现学生的数学能力培养，实现学生数学知识综合水
平的提高。

教师们还可以通过对教学内容、课程流程的改
革和优化等手段，实现对大多数学生的数学综合能力的调
动和培养，让大多数学生能够在轻松、愉快的学习气氛中
获得数学综合技巧的培训。

最终使得每一个学生都能得到
核心素养的培养，在确立以核心素养为教学目标的过程
中，促使教师教学效率得到质性的发展与提升。

参考文献：
[1]王友娟.优化教学策略构建实效数学课堂——小学数
学“自主性选择”教学策略探析[J].名师在线,2019(22):10-11.
[2]丛智培.基于核心素养下小学数学课堂教学策略研
究[J].魅力中国,2021(8):283.
（作者单位：镇雄县牛场中心校田坝小学）
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