文学类文本阅读-谈谈《雷雨》的戏剧冲突

文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。

节选一：
周朴园哦，侍萍！(低声)怎么，是你？
鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园你——侍萍？(不觉地望望柜上的相片，又望侍萍)
鲁侍萍朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。

周朴园(忽然严厉地)你来干什么？
鲁侍萍不是我要来的。

周朴园谁指使你来的？
鲁侍萍(悲愤)命！不公平的命指使我来的！
周朴园(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍(愤怨)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。

我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

周朴园你可以冷静点。

现在你我都是有子女的人。

如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。

鲁侍萍哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。

你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。

……
鲁侍萍(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。

……
周朴园(由衣内取出皮夹的支票签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。

算是弥补我一点罪过。

鲁侍萍(接过支票)谢谢你。

(慢慢撕碎支票)
节选二：
鲁大海(惊，怒)怎么矿上警察开枪打死三十个工人就白打了吗？(又看电报，忽然笑起来)哼，这是假的。

你们自己假造的电报来离间我们的。

(笑)哼，你们这种卑鄙无赖的行为！
……
鲁大海(挣扎)放开我，你们这一群强盗！
周萍(向仆人们)把他拉下去！
鲁侍萍(大哭起来)哦，这真是一群强盗！(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？
周萍你是谁？
鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。

鲁大海妈，别理这东西，您小心吃了他们的亏。

鲁侍萍(呆呆地看着周萍的脸，忽而又大哭起来)大海，走吧，我们走吧。

(抱着大海受伤的头哭)
大海为仆人们拥下，侍萍亦下。

节选三：
谈谈《雷雨》的戏剧冲突
①戏剧不懂得平静过日子。

它需要不断掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格的火花。

《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者和被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家和冲突氛围里，把两家30年来的错综复杂的血缘关系和情爱纠葛集中在一天的特定的环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。

同是炎黄子孙，但鲁侍萍这位柔弱、善良、温柔的女子，在那个特定的社会里一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己的手中。

②她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。

在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。

当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句“老爷，没有事了？”这简短的话语和微细的表情变化，就很好地展示了侍萍哀怨和愤恨的心情；当侍萍说：“老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不，不用。

”三个“不”字便将他人性的伪善和灵魂的冷酷暴露得淋漓尽致。

当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他当年玩弄过的漂亮的侍女时，他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”。

侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。

”
这一撕，撕破了周朴园伪善自私的假面具，撕碎了资本家金钱至上的信条，撕出了侍萍倔强自尊的性格，也撕出了她30年风雨中磨炼出的坚忍反抗的精神。

7.下列对节选一内容的理解和赏析，不正确的一项是( ) （3分）
A.“不觉地望望柜上的相片，又望侍萍”这句舞台说明，通过周朴园的细微动作表现出侍萍三十年相貌变化之大，连周朴园都认不出。

B.“朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿”写出侍萍担心周朴园认不出自己，直呼周朴园的名字，以昔日亲切的称呼引起其对往事的回忆。

C.“谁指使你来的”写出周朴园认为侍萍到这里来是有目的的，一定是受人指使，借往事来敲诈他，这表现了他的冷酷无情。

D.选段中周朴园和侍萍的对话补充交代了三十年前侍萍离开周家的原因，两处“你们”说明当时逼迫侍萍的还有周朴园的家人。

8.节选一和节选二中三处画线部分是对鲁侍萍三次“哭”的描写，请结合台词及舞台说明，谈谈鲁侍萍这三次“哭”背后的心理。

（6分）
9.赏析节选三画横线的句子。

（6分）
7.答案：B
解析：本题考查学生对文本内容的理解和赏析的能力。

B.“写出侍萍担心周朴园认不出自己，直呼周朴园的名字，以昔日亲切地称呼引起其对往事的回忆”错误，鲁侍萍重回周公馆是为了领会女儿四凤，并不想和周朴园相认，称呼只是往日的习惯而已。

故选B。

8.答案：①鲁侍萍第一次“哭”，“泪满眼”，包含了鲁侍萍渴望见到阔别三十多年的儿子的痛苦的心情。

②鲁侍萍第二次“哭”，“大哭起来”，是因为见到周萍和周家仆人对鲁大海的痛打，感到伤心和愤怒。

③鲁侍萍第三次“哭”，“呆呆地看着周萍的脸，忽而又大哭起来”，是因为周萍的言行让她深感失望、痛苦，又难舍母子之情。

解析：本题考查学生分析文中人物心理活动的能力。

鲁侍萍第一次“哭”，“泪满眼”，反映了鲁侍萍想见阔别三十多年的儿子周萍的渴望、激动和痛苦的心情，见儿子一面，是鲁侍萍最大的心愿。

鲁侍萍第二次“哭”，面对周萍和周家仆人对鲁大海的痛打，鲁侍萍大哭，一是伤心和愤怒；二来面对周萍的出手，鲁侍萍始料未及，本能地喊出儿子的名字，又立马意识到不能揭露母子、兄弟关系而转为掩饰，显示出痛苦、无奈的复杂心理。

也有对以周朴园为代表的、包括周萍在内的为富不仁者的痛骂。

鲁侍萍第三次“哭”，“呆呆地看着周萍的脸，忽然又大哭起来”，从中我们可以体会到她复杂的情绪：周萍的言行让她备受打击，她深感失望、痛苦，而不能泯灭的母子之情又在她心里激荡。

鲁侍萍最初想见儿子周萍的激动和渴求的心理，在目睹了兄弟相残的情景之后，慢慢趋向无奈、痛苦的复杂心理，直至最后内心的幻想渐渐破灭而显呆滞和失望。

9.答案：①运用拟人手法，把“不懂得平静地过日子”这一人的行为赋予“戏剧”，表现了戏剧强调的是矛盾冲突。

②“混血儿”是比喻的说法，在这里用不同人种生下的子女比喻周朴园在特定的历史年代所产生的双重身份，用生动形象的比喻揭示抽象的概念，他是血腥的资本家，也是封建专制家长，既有资产阶级的自私、伪善、金钱至上的特征，又有封建阶级所有的专制蛮横。

解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

①以“不懂得平静地过日子”来形容“戏剧”，赋予戏剧以人的行为，是运用了拟人手法；相对“平静”，“不懂得平静地过日子”指波折，矛盾冲突，拟人手法的运用生动形象地表现了戏剧地特点之一，强调矛盾冲突。

②“混血儿”，不同人种生下的子女，这
里是比喻的说法，比喻周朴园在特定的历史年代所产生的双重身份，既属于资产阶级又属于封建阶级，此处用生动形象的比喻揭示抽象的概念。

作为资产阶级，他必定会对金钱有无休止的攫取的欲望，甚至不惜用血腥手段谋取最大利益；作为封建阶级，他是封建家长，必然以封建专制来对待家人，他身上既有资产阶级的自私、伪善、金钱至上的特征，又有封建阶级所有的专制蛮横。