2024年学生学习之星评选活动方案

学生学习之星评选活动方案
学生学习之星评选活动方案1
一、“学习之星”的定位：
“学习之星”是以学习为终身目标、以“勤学”求“善教”的好教师；是具有崇高师德、充满社会责任感和使命感的教师；是学术知识广博，专业技能熟练，教学水平较高的好教师；是热爱教育、善于合作，个性得到较为充分发展，具有自身特长的好教师。

二、“学习之星”的要求：
（一）学会做人
1、具有正直、坦诚、坚毅、严谨的人生态度，为人堂堂正正、襟怀坦荡、积极乐观。

2、具有高度的工作责任感，为人师表，关爱每一位学生。

3、具有积极向上、搏击进取、虚怀若谷、荣辱不惊的心态。

（二）学会做事
1、教学工作认真、负责、有实效，努力达到轻负优质的要求。

敢于实践，勇于提炼自己的教学经验，具有自己教育教学的理念和见解，能充分发挥自己的特长为教育教学服务。

2、具有教育组织、学生管理、活动开展、心理疏导等教育专业能力，育人效果明显。

3、有自己的科研课题，能实实在在地开展教育科学研究，并有一定的研究成果，一学期至少有一篇相关的专题小结（论文）。

（三）学会求知
1、前学历达到本科毕业，养成终身学习的习惯，不断更新教育教学理念。

2、一学期学习教育教学著作不少于2本，在校以上范围内作一次有质量的学习专题讲座。

3、加强各类知识的学习，注重文理知识的融会贯通，逐步做到一专多能的技能结构。

（四）学会共处
1、善于与他人合作，与同事团结和谐相处，乐于帮助他人，善于学习别人的优点。

2、能处理好个人和集体的利益关系，积极参加各项集体活动。

三、“学习之星”的评选程序：
1、成立“学习之星”评选小组，负责“学习之星”的审核。

2、向评选小组提出书面申请，根据自己师德、教育、教学、科研等方面作小结，并提供有关材料。

3、评选小组根据个人申报、实绩考评、专题答辩、学生座谈等方式进行审核，并张榜公示。

4、“学习之星”享受一年的奖励。

（每年一评）
此方案提交教代会讨论，经审议通过后执行。

学生学习之星评选活动方案2
一、活动宗旨
阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。

课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。

”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。

有关资料表明，学生语言的积累50%左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。

二、活动目标
把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。

为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

三、活动安排及保障措施
1、建立一个图书角。

由班级的每位学生捐一两本课外书供大家看，由薛邵泷和孙镱珉同学来管理。

2、每位学生拟定好自己的读书格言。

3、固定一个读书的时间，让学生出声朗读优美片段、名言警句、谚语、歇后语、好词佳句等。

4、建立读书笔记和作品集，读书的过程中随时进行摘抄或日记、随笔的抒写等。

5、让学生每天晚上利用课余时间安排30分钟的阅读时间，并适当做一些笔记，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

6、围绕读书进行个性化的布置，开辟读书交流平台，通过相互交流、评比激励，力争触动学生心灵，激起学生读书的兴趣。

7、定期对学生读书情况进行指导并开展读书交流活动，培养学生阅读兴趣，提高阅读效率。

8、做好家长的宣传工作。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

四、成果展示方式
1、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，即如班级学生个人量化，督促学生养成良好读书习惯。

2、每月进行一次读书笔记和作品集的评选交流活动。

3、在班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

附：具体安排
九月
1、好书推荐
2、指导写读书笔记
十月
1、读书笔记评选
2、读书之星评选
十一月
1、《钢铁是怎样炼成的》读书报告会
2、读书笔记评选
3、读书之星评选
十二月
1、读书笔记评选
2、读书之星评选
3、读书知识竞赛
学生学习之星评选活动方案3
一、评选宗旨
为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，引导学生乐于学习，也乐于帮助他人学习。

我班从本月开始将进行勤奋学习之星之星的评选活动。

二、评选对象：
1、1班
三、评选时间：
4月1日到4月30日
四、评选标准
原则上班级之星的评选活动每周1次，班主任需根据条件严格按照评选程序认真执行，班委认真核实。

1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。

3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考（包括期中、期末或平时测验）中，总分必须在全班10名以内。

4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。

5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。

6、积极配合班级提升班级的学习氛围。

五、评选办法及表彰：
经过学生自主报名（或由班委提名），在勤奋学习之星评选委员
会进行投票选举表决。

评委会人员组成：班主任，科任老师1名代表，班委3名代表，学生2名代表。

将评选结果在班级公布，做好记录，在期末进行表彰。

六、准备材料
1、填写“勤奋学习之星”申报表
2、近期生活照一张
学生学习之星评选活动方案4
一、评选目的
为体现全面发展、体验成功的办学理念，重在赏识、激励学生，关注学生在校生活学习的全过程，通过对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动发展。

进一步激发学生的积极性，全面综合评价
学生，帮助学生找到自己的长处和闪光点，使每个学生都能体验到成功的快乐，更加自信地面对今后的学习生活。

二、评选办法
经学校研究决定特制定岔路学校星光奖学生方案：
1、学校设立三个等级的奖励星，分别为各色成长星、银色优秀星、金色杰出星。

少先队将分阶段进行统计汇总，学期末学校依据标准对各级星光奖学生进行表彰奖励。

2、各色成长星设学习星、文明星、进步星、守纪星、岗位星、特长星六种星卡，由政教处、少先队、班主任和科任教师依据设立的各种星的评选发放标准结合学生在校学习生活过程中的表现适时进行评价发放。

3、五颗成长星可换一颗银色优秀星，三颗银色优秀星可换一颗金色杰出星。

少先队每月安排一次，组织换星并做好统计。

4、学期结束，得二颗金星及以上同学将获得学校杰出星奖表彰；得银星同学依据得星多少班级按一定比例授优秀星奖表彰；得成长星同学依据得星多少，各班级自行进行表彰。

5、被评为三好学生的同学必须至少得一颗金星；被评为优秀少先队员的同学必须至少得两颗颗银色星以上。

三、成长星（各星）评价发放标准
学习之星文明之星守纪之星
岗位之星特长之星进步之星
1、学习之星：包括语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息、品德、科学等学科学习常规好，勤思好问，成绩突出，具有良好学习品质和习惯，在学习中能起模范带头作用。

（科任教师亦可结合评价激励需要自行掌握）
2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好，与同学和谐相处，虚心接受老师的批评教育。

课间开展正当有益的活动，不追逐打闹等。

不乱扔垃圾，见到垃圾废纸主动捡拾、打扫、清理，爱护校园花草树木，不乱涂乱画；敢于纠正破坏学校、班级环境的不良行为。

（另参照岔路学校（小学部）学生一日常规要求五、六条）班主任组织学生评议，评出在此方面表现优秀者每周5名授一星。

少先队、政教处、值日教师值日巡视发现表现突出者每人次授一星）
3、守纪之星：遵守课堂纪律和集体活动纪律。

不在校门口地摊上购买物品、无迟到、打架骂人、进网吧游戏厅等现象及不安全行为现象发生。

（另参照岔路学校（小学部）学生一日常规要求一、二、三、四、六、八、九条）（每周由班级评出5名授一星）对敢于纠正其他同学的违纪行为的同学每人次授一星。

（课任教师可根据学生平是在课堂的守纪表现发放此类星）
4、特长之星：积极参加校内外各类文体比赛活动或具有各方面才艺特长，在参加校内外各类比赛表演中表现突出（参加比赛的同学授一星，获校级、区级、市级奖另加1—3星）
5、岗位之星：在为班级或学校志愿岗位服务和管理中表现积极，吃苦耐劳，效果突出的同学。

（每周班级评出5名授一星，少先队每周评优秀环保志愿者5名授一星）
6、进步之星：在各科学习或行为表现方面有明显进步。

（成绩进步明显的同学得一星，综合行为表现明显转变的同学得一星）
另，学生违纪不及时改正的，视情况扣一星。

（班主任负责）
学生学习之星评选活动方案5
为深入贯彻中共中央国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《关于推行中小学生评价与考试制度改革的通知》精神，进一步创新活动载体，充分发挥学生评价的教育作用，整体推进未成年人思想道德建设工作，经学校研究决定，在全校范围内广泛开展“学生之星”的评比活动。

实施方案如下：
一、指导思想
进一步深化素质教育，促进学生的均衡发展，创新学生评价机制，引导教师用发展的眼光看待每个学生，关注每一个学生的.成长，真正做到找学生之所长，扬学生之所长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信，给更多的学生一个展示自己、肯定自己的机会，引导学生树立热爱生活、学习做人、参与社会的新理念，激励每一个学生以一个成功者的心态完成高中学业、走向成功人生。

二、组织领导
1、领导小组组长：分管校长
2、领导小组成员：德育处、教务处、团委、安保处、学生成长指导中心、各年级处负责人
三、评选程序
1、宣传发动：每学期开学之初、期中申报周、期末申报周期间，德育处、各年级处要组织学生学习本评选方案，通过横幅、标语、橱窗、广播、会议，充分宣传，营造“人人争当校园之星，共建文明和谐校园”的氛围。

2、制定计划：学期开学二周内，全体学生根据自身特点和目标，制定学期争创计划，填写争创“学生之星”计划表格，上交班主任，班主任在本学期内随时对学生的表现跟踪、检查、指导。

各班级制定班级争创计划，上交德育处。

3、推荐申评：每学期进行二次推荐申评工作，第一次申评在期中考试后的一周，第二次申评在期末考试前的一周。

在申报周内，各班级根据学校各类“学
生之星”申报条件，实行班主任、任课教师、班干部推荐和学生自荐的方法，填写申报表，各班级组织初评，并于一周内将初评通过的材料（申请表和汇总表）上报年级处，学校将会同德育处、年级处复评。

期中申评获得通过的“学生之星”原则上期末无须申评，两次评选结果汇总后，根据所获“学生之星”的个数，评选出三星级、四星级和五星级“学生之星”。

4、公布表彰：对申评通过的学生立即颁发侯集中学“学生之星”证书，各班对评选出的“学生之星”由各班主任在班级内予以公示表扬，并通过信件、邮件、短信等方式通报家长和初中毕业学校；各年级对评选出三星级以上的“学生之星”由年级处在本年级师生大会上或宣传板报上予以公示表扬，并颁发三星级“学生之星”证书；学校对评选出五星级以上的“学生之星”将利用学校宣传橱窗、广播站、校园网等，向全校及社会公示、表彰，并颁发五星级“学生之星”证书。

评选结果在一学年度内有效，班主任、年级处、德育处分别负责评选结果的汇总和各级档案管理工作，由班主任将学年评选结果记入高中学生成长档案。

四、工作要求
1、各年级、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推荐和自荐工作。

既要充分调动学生，充分发掘每一个学生的闪光点，又要注意不能简单地搞人人过关、搞走过场，切忌将评选活动流于形式。

2、“学生之星”的评选不作名额、比例的限制，凡符合条件的在校学生（无论是否在籍）均可申报。

全体同学要充分发现自己的闪光点，人人争当校园之星。

评选过程中要体现公平、公开、公正的原则，各年级、各班级、全体师生在评选过程中不得歧视任何一名学生。

3、获得各类“学生之星”的同学，要珍惜荣誉，继续努力，使长处更长，使优点更优。

若发现有“学生之星”在本类表现中无所作为或弄虚作假，学校将立即取消其该项“学生之星”称号。

4、各年级、各班级要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“学生之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长。

5、“学生之星”的评选，作为学生评优工作的重点，将常态化进行。

本方案自实施之日起，不再进行校内的“三好学生”、“优秀学生干部”等学生先进个人评比，学校将以相应项目的“学生之星”与上级部门的表彰接轨（具体方案另定）。

如省市三好学生的评选，要求在包含“学习优秀之星”、道德品质类“学生之星”、体健类“学生之星”在内的至少三个“学生之星”的获得者中评选。

五、评选项目及具体要求
（一）美德之星：符合下列五项之一的，均可申请。

1、诚实守信：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事，能坚持正义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。

2、关爱他人：在学校平时能友爱同学，经常热心帮助他人；积极参加公益活动，可以带动周围同学一起积极向上，奉献爱心；有比较突出的爱心活动，受到学校、社会、媒体的宣传和表彰。

3、俭朴节约：节约意识强，爱护学习、生活用品，能节约用水、用电，不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，同学之间不攀比，不讲排场，得到大家一致好评。

4、爱班爱校：积极维护学校利益，维护学校声誉。

为班级集体的荣誉、为学校良好的社会形象作出了积极贡献。

爱护公共财物，敢于同破坏公物的行为作斗争，是学生中爱班护校的模范。

5、孝心敬老：有爱心、孝心，孝敬父母、长辈，尊重体贴老人，不惹父母生气，不顶撞父母，能为父母分忧解难，关心父母健康，主动帮父母分担家务，
体谅父母辛劳，不向父母索要非必需或在父母能力之外的钱物。

在孝心敬老方面事迹突出。

（二）励志之星：符合下列四项之一的，均可申请。

6、自信自强：注重品德修养，能和老师、同学融洽地相处，轻松自如地交往。

有远大理想，有强大的内心，有执着的信念，顽强拼搏，勇于进取。

7、学习刻苦：学习态度端正，热爱学习，无论成绩如何，相信自己能学好，知道自己该怎么学好并能认真去做；在学习上遇到困难不轻易放弃，永不气馁，永不言败。

在学习中锐意进取，刻苦用功，钻研精神、吃苦能力在班级内有目共睹。

8、逆境奋起：或遭遇挫折，或家境贫寒，虽身处逆境，仍自强不息。

9、有过失利，有过放弃，有过沉迷，却能重新站起，自律自爱，再次把握自己。

（三）文明礼仪之星：符合下列三项之一的，均可申请。

10、文明守纪：熟悉并遵守各项青少年应知应会的法律知识，在校严格遵守各项规章制度，遵守作息时间，不迟到、不早退，自觉维护课堂纪律，在同学中有榜样示范作用。

或在学校的纪检中发挥作用，带动了学校的遵纪风气。

11、文明礼貌：在校内外都能讲礼貌，文明待人，讲好普通话，不讲粗话，言行举止大方得体。

在校内对不文明行为能礼貌劝阻，能带动周围同学讲文明，有一定的榜样作用。

或有典型的文明事迹、有具体的文明事件受到学校或者校以上表彰。

12、礼仪：有良好的思想道德品质，性格开朗，衣着整洁，仪表端庄，模范遵守学校《中学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。

（四）管理服务之星：符合下列三项之一的，均可申请。

13、管理：在管理工作中做出优异成绩的学生会干部或各班班干部。

14、服务：积极参与学校或班级活动，关心爱护同学，为人热心，有服务同学意识，乐于奉献，在同学中有较高的声誉。

15、劳动：平时能积极参与各种劳动，在宿舍、教室积极做好值日，尊重他人劳动成果，积极配合值日同学、宿管员、保洁员、炊事员、保安员的工作；能够积极带动宿舍、班级同学参加劳动，积极参加社会义工活动。

（五）学习之星：符合下列四项之一的，均可申请。

16、成绩优秀：学习认真，各科成绩突出，发展平衡，在学习方面起模范带头作用，成绩优秀。

17、学有进步：入学以来学习目标明确，追求进步。

平时上课能认真听讲，及时完成各科作业，学习成绩逐步提高。

18、学有创新：在学习中，动脑筋，想办法，勤学巧学，有一套自己的学习方法，并能长期坚持，成效显著。

19、学有专长：虽然总成绩不够突出，但学有专长，或文或理，或单科优秀，或奥赛获奖，或口语流利，或文采飞扬。

（六）健康运动之星：符合下列第20项的，可申请。

20、在运动方面，能上好每一节体育课，积极参加阳光体育活动，身体健康，身体素质达标。

在健康卫生方面，生活中注意个人卫生，有良好的饮食起居习惯，不偏食，不吃不洁食品，无不良嗜好。

性格阳光，心理健康。

（七）特长之星：符合下列四项之一的，均可申请。

21、体育特长：有一个或一个以上的体育特长项目。

或能踊跃报名参加学校运动会、运动队，热爱班级、热爱学校，为班级和学校在竞赛中赢得荣誉。

22、艺术特长：在校文艺会演时能踊跃报名，积极参与。

或在播音方面有特长，积极参加校园广播宣传，工作踏实、认真、负责。

或在演讲、表演、乐器等方面有特长，积极参加校内外各种演出、比赛活动。

23、科技特长：积极参加校内外的科技活动，在学科学习、科技活动、社团活动中展示自己的科技成果；在校外科技活动中获奖。

24、文史特长：喜爱文学，好读书、读好书，勤写作，有__发表或校级以上获奖。

或博览群书，知识丰富，参加比赛，为校争光。

（八）社团之星：符合下列第二十五的，可申请。

25、热爱社团活动，对社团工作有强烈的责任意识和使命感，模范遵守学生社团各项规章制度，认真有效地完成本社团布置的任务。

热心为社团为同学奉献自己的力量，在会员中有较强的威信，积极宣传社团，树立良好的社团形象，为推动学校社团工作进步，繁荣校园文化做出贡献或获得荣誉。

（九）活动之星：符合下列二项之一的，均可申请。

26、积极参加体育日常操课活动、文体活动、志愿者活动、环保活动、社会实践活动，在各项活动中有集体观念，能团结协作，能起到模范带头作用，并充分调动其他同学的积极性，具有较强的组织能力和活动能力。

27、在各项活动中成果显著。

个人在集体活动中起重要作用，所在的小组、班级、学校在活动中取得较好成绩。

或个人在志愿者活动、环保活动、社会实践活动中深受同学和老师的好评，行动、作品、事迹受到媒体宣传或校级以上荣誉表彰。

（十）校园安全之星：符合下列三项之一的，均可申请。

28、安全意识强，掌握较为全面的安全知识，自我防护能力强，并能主动宣传安全知识。

不做可能危用自身及他人人身安全、财产安全的事情，无违规用电、违规用火、乘坐非法交通工具、持有管制刀具等行为。

29、自觉保护安全设施、设备，对他人的不安全行为及时劝阻和举报，主动发现、上报、初步处置安全隐患。

30、争做同学矛盾的调解员、班级的安全员。

所在班级本学期无安全事故发生。

学生学习之星评选活动方案6
一、活动目的：
通过开展“校园之星”之“学习之星”评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。

发挥榜样示范、教育作用。

在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。

二、评选要求：
自觉遵守《守则》《规范》，遵守校规校纪，道德品质优良，（包括语文、英语、数学）学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

学习习惯好，学习方法佳，能自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

三、评选实施办法
1、“学习之星”每学年评选一次。

2、采取逐步筛选的办法，班级先评比出“班级学习之星”，评比中要充分发挥民主。

再经德育处审核同意后，确立为校园之星。

3、每班申报的“学习之星”只能限一名。

每年级评2名，特殊情况可放宽。

4、推荐参加评选的学生须填写申报表（要求详细），另附300字以内的事迹简介及相关证明材料（证书复印）。

评选学生要准备8K照片1张，用于橱窗宣传。

四、评比活动时间安排：
5月12日－6月5日班级评比
6月6日申报材料上交德育处
6月9日－6月13日德育处审核材料
6月16日表彰、颁奖
五、表彰：
举行表彰仪式，并发给荣誉证书。

六、成立评比小组
组长：
副组长：
成员：
学生学习之星评选活动方案7
一、目的意义：
为进一步加强高一新生的日常行为规范，树立和培育正确的理想信念，培养良好道德品质和文明行为，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，努力把自。