南华中心幼儿园小班三月份数学主题活动教案
幼儿园数学学习记录3月
幼儿园数学学习记录3月1. 数字和数量理解研究目标：- 通过游戏和活动，培养幼儿对数字和数量的认知能力。
- 帮助幼儿学会数数和对物品进行数量分类。
研究活动：1. 数字卡片配对：将数字卡片分成两堆，幼儿需要把相对应的数字进行配对。
2. 数“0”游戏：幼儿围成一个圈，数到“0”的幼儿离开圈子，其余幼儿继续数数，直到最后只剩一个幼儿。
3. 数量分类游戏：给幼儿一些物品，让他们按照数量进行分类，例如放在一起的物品数量相等。
研究成果：- 幼儿能够辨识数字并与对应数量联系起来。
- 幼儿能够数数，并理解数数的概念。
- 幼儿能够根据数量特征将物品分类。
---2. 形状和图形认知研究目标：- 培养幼儿对常见形状和图形的辨识和认知能力。
- 帮助幼儿了解图形的属性和特征。
研究活动：1. 图形拼贴：给幼儿提供一些图形纸板和颜色粘纸，让幼儿用粘纸拼贴出不同的图形。
2. 形状找朋友：给幼儿一些代表常见形状的卡片，让他们找到相同形状的卡片并放在一起。
3. 形状识别游戏：给幼儿展示图形，让他们说出图形的名称和特点。
研究成果：- 幼儿能够辨识并命名常见的形状和图形。
- 幼儿能够用纸板和颜色粘纸拼贴出不同的图形。
- 幼儿能够描述图形的属性和特征。
---3. 数量比较和排序研究目标：- 帮助幼儿学会比较不同数量的物品。
- 帮助幼儿学会根据一定规则对物品进行排序。
研究活动：1. 数量比较：给幼儿一些物品，让他们比较物品之间的数量多少，并给出答案。
2. 长短排序：给幼儿一些长度不同的材料，让他们根据长度进行排序。
3. 形状分类排序：给幼儿一些形状不同的卡片，让他们按照形状进行排序。
研究成果：- 幼儿能够比较不同数量的物品大小。
- 幼儿能够根据一定规则对物品进行排序。
- 幼儿能够理解数量比较和排序的概念。
---以上是我们在3月份开展的数学学习记录。
通过这些活动，幼儿们在数字和数量理解、形状和图形认知、数量比较和排序等方面取得了一定的进步。
小班三月主题活动教案及反思
小班三月主题活动教案及反思
教案标题：小班三月主题活动教案及反思
教学目标：
1. 帮助幼儿了解三月的特点和重要节日。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的社交技能和合作精神。
教学准备：
1. 三月的图片和资料。
2. 与三月相关的手工材料。
3. 适合幼儿的节日歌曲和故事书。
教学活动：
活动一：认识三月
1. 制作一个三月的大海报，上面贴满有关三月的图片和资料。
2. 与幼儿一起观察和讨论海报上的内容，介绍三月的特点和重要节日，如春分、清明节等。
3. 播放有关三月的歌曲，让幼儿跟着节奏舞动。
活动二：春天手工
1. 准备花种子和小花盆，让幼儿亲自播种并照料。
2. 制作春天的手工作品，如花朵画、春天的贺卡等。
3. 与幼儿一起观察花朵的成长过程，鼓励他们记录并分享。
活动三：清明节传统
1. 介绍清明节的由来和习俗，如扫墓、放风筝等。
2. 与幼儿一起制作传统的清明节风筝，并在室外放飞。
3. 讲述与清明节相关的故事书，让幼儿了解传统文化。
反思：
1. 教学目标是否达到？幼儿是否对三月有了更深入的了解？
2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极参与并展示创造力？
3. 是否提供了足够的资源和材料，以满足幼儿的学习需求？
4. 是否鼓励了幼儿的社交技能和合作精神？是否有机会与他人分享和交流？
5. 是否及时给予幼儿积极的反馈和赞扬，以增强他们的自信心和学习动力？通过对教案的撰写和反思，教师可以更好地规划和组织小班三月主题活动，提供专业的教案建议和指导，确保教学的有效性和实用性。
3月份小班公开课教案
3月份小班公开课教案教案：3月份小班公开课一、教学内容本节课的教学内容来自小班数学教材的第二章节，主要学习了比较两个物体的大小。
通过本节课的学习，让学生能够理解大小的概念，学会使用比较的方法来判断两个物体的大小。
二、教学目标1. 让学生掌握比较大小的方法，能够正确判断两个物体的大小。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习的意识和能力。
三、教学难点与重点重点：掌握比较大小的方法，能够正确判断两个物体的大小。
难点：理解大小概念，学会使用比较的方法。
四、教具与学具准备教具：卡片、玩具学具：学生自带的玩具五、教学过程1. 引入：教师通过出示卡片，让学生观察并说出卡片的大小。
2. 讲解：教师讲解比较大小的方法，引导学生学会使用比较的方法来判断两个物体的大小。
3. 实践：教师分组让学生互相比较自带的玩具，并说出比较的结果。
5. 练习：教师出示题目，让学生独立完成比较练习。
六、板书设计板书题目：比较大小七、作业设计1. 苹果和橙子2. 书本和笔记本3. 玩具车和篮球答案：1. 苹果比橙子大2. 书本比笔记本大3. 玩具车比篮球大八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对比较大小的方法掌握情况良好，大部分学生能够正确判断两个物体的大小。
2. 学生在实践环节积极参与，合作意识较强。
3. 教学中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教。
拓展延伸：1. 引导学生学会使用比较的方法，判断生活中更多物品的大小。
2. 开展“大小排序”活动，让学生学会按照大小顺序排列物品。
3. 邀请家长参与比较大小的活动，增进家校合作。
重点和难点解析一、教学内容细节在小班数学教材的第二章节中，比较两个物体的大小是教学的基本内容。
这一章节主要通过图片和具体物品来引导学生理解和掌握比较大小的概念。
教学内容不仅包括对实物的直接比较，还包括对抽象图形的比较，以此培养学生对大小关系的认识和理解。
二、教学目标细节1. 让学生掌握比较大小的方法，能够正确判断两个物体的大小。
幼儿园小班数学教案三月份
幼儿园小班数学教案三月份一、教学目标本教案的教学目标是通过数学游戏和互动活动，培养幼儿对基本数学概念的认识和理解。
具体目标如下：1.认识数字0-5，并能正确书写和辨认。
2.通过游戏和实际操作，理解和掌握数量概念，如多少和少了多少。
3.通过分类和比较，培养幼儿对形状和大小的观察和辨别能力。
4.通过互动游戏和团体活动，培养幼儿的合作意识和社交技巧。
二、教学准备1.数字卡片：0-5的数字卡片，每个数字一张。
2.计数游戏：例如用乐高积木和小球进行计数游戏。
3.图形分类游戏：准备一些不同形状和大小的物品，让幼儿进行分类和比较。
4.合作活动：例如让幼儿进行小组合作，共同解决一个数学问题。
5.教具：例如计数棒、图形卡片、比较卡片等。
三、教学步骤1.认识数字0-5（1）教师出示数字卡片0，引导幼儿观察和辨认。
（2）通过数学游戏，让幼儿与数字0进行互动，例如让他们用手指表示数字0。
（3）逐步引入数字1-5，进行类似的活动。
2.数量概念的认识（1）教师使用计数游戏，让幼儿通过实际操作来理解多少和少了多少的概念。
（2）例如，给每个幼儿一些小球，然后让他们数一数有多少个小球，再减去一些小球，让他们感受到少了多少。
（3）通过这样的实际操作，幼儿可以逐渐理解数量概念，并能用简单的语言进行描述。
3.形状和大小的观察和辨别（1）准备一些不同形状和大小的物品，例如图形卡片和比较卡片。
（2）让幼儿观察这些物品，并通过教师引导，学习如何分类和比较。
（3）例如，将图形卡片分成两组，要求幼儿找出不同的一组，并解释为什么。
4.合作意识和社交技巧的培养（1）组织小组合作活动，让幼儿共同解决一个数学问题。
（2）例如，让幼儿分成小组，每个小组需要找出一定数量的物品，并进行比较和分类。
（3）通过这样的合作活动，培养幼儿的合作意识和社交技巧。
四、教学延伸1.继续巩固数字0-5的认识和书写。
2.通过数学游戏和实际操作，进一步探索数量概念，如更多和更少。
幼儿园三月份小班数学教案
幼儿园三月份小班数学教案本文将为幼儿园三月份小班数学课程设计教案，包括目标、教学准备、教学过程和评估等内容。
一、教学目标本月份小班数学教学的目标主要是培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学逻辑思维和问题解决能力。
具体目标如下：1. 认识1-10的数字，并学会用指认和记忆的方式进行数数。
2. 掌握1-5的数字的写法，学会认识和书写蓝色、黄色和红色笔画。
3. 学会用图形和颜色进行分类和分组。
4. 学会利用一些简单的实物进行加减法运算，培养他们的计数和运算能力。
二、教学准备1. 教具准备：数字卡片（1-10）、彩色笔、颜色卡片、各种形状的图形卡片（圆形、方形、三角形等）、小型玩具等。
2. 教材准备：幼儿数学教材、绘本、数学游戏等。
三、教学过程1. 数字认知与数数（1）教师出示数字卡片1-10，一边读出数字，一边让幼儿模仿读出来，并通过游戏的方式进行记忆。
例如，教师说出一个数字，幼儿找出相应的数字卡片，展示给其他同学。
（2）教师利用绘本或实物进行数数的教学。
例如，教师可以向幼儿展示一幅描绘花园的图画，然后引导幼儿数一数花园里有几种花。
2. 笔画认知与数字的书写（1）教师利用彩色笔向幼儿展示蓝、黄、红三种颜色的笔画，并教授颜色名称。
然后，教师指导幼儿按顺序利用这三种颜色的笔画书写数字1-5。
（2）教师逐一指导孩子们正确书写数字1-5，并反复强调每个数字的正确形状。
3. 形状分类和分组（1）教师出示各种形状的图形卡片，例如圆形、方形、三角形等，并向幼儿展示实物，让幼儿根据形状特征将图形进行分类。
（2）教师与幼儿一起进行形状分组的游戏。
例如，教师说出一个形状，幼儿找出相应形状的卡片，放入相应的分类中。
4. 简单的加法和减法运算（1）教师选取一些小型玩具，例如积木、糖果等，让幼儿利用实物进行数学计算。
例如，教师说：“我有两块糖果，再给你一块糖果，你一共有几块糖果？”引导幼儿进行计算，并鼓励他们用手指进行表示。
（2）教师出示一些简单的加法和减法的数学题目，例如2+1、3-1等，让幼儿进行口头回答，并逐步引导他们使用手指进行计算。
小班幼儿园的数学活动教案范文
小班幼儿园的数学活动教案范文一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、比较和交流，培养他们的数学思维能力。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
二、活动准备1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适、富有童趣的教室环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识数字，学会数数。
2. 活动难点：让幼儿能够理解数字的大小概念，进行简单的加减运算。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，吸引他们的注意力，调动幼儿的积极性。
2. 教学活动（10分钟）：a. 数字认识：通过数字卡片，让幼儿认识1-5数字，讲解数字的读音和写法。
b. 数数练习：让幼儿按照顺序数数，从1数到5，再从5数到1。
c. 数字大小比较：拿出两张数字卡片，让幼儿比较大小，学会比较两个数字的大小。
3. 实践操作（5分钟）：a. 分配小动物图片：给每个幼儿分配一张小动物图片，让幼儿数一数图片里有多少只小动物。
b. 水果拼图：让幼儿用水果图片进行拼图，锻炼他们的动手能力和观察力。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行点评和总结。
五、活动延伸1. 家园共育：让家长参与幼儿的数学学习，鼓励家长在日常生活中引导幼儿数数、比较数字大小。
2. 环境创设：在教室环境中增加数学元素，如数字挂饰、数学游戏区等。
3. 后续活动：开展数学主题的故事分享、数学竞赛等活动，激发幼儿对数学的兴趣。
六、活动目标1. 加深幼儿对数字的理解，让他们能够运用数字进行简单的分类和排序。
2. 通过实践活动，培养幼儿的问题解决能力和创造力。
3. 加强幼儿的团队合作意识，学会在小组中共同完成任务。
七、活动准备1. 教具准备：数字卡片、颜色和形状不同的物品、小篮子等。
2. 环境准备：布置成一个色彩丰富、有创意的活动区，以便于幼儿操作和探索。
八、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会根据不同的标准进行分类和排序。
幼儿园春季小班数学教案
幼儿园春季小班数学教案一、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和积极性。
2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的数数和简单加减的能力。
4. 培养幼儿的形状、大小和空间的概念。
5. 培养幼儿的社交合作能力和团队意识。
二、教学内容1. 数字认知与数数2. 形状与比较3. 大小与排序4. 加减简单运算5. 空间与位置关系6. 社交合作与团队意识三、教学方法1. 观察教学法：通过观察不同形状、大小的物品，培养幼儿的观察力和比较能力。
2. 操作教学法：通过实际操作，让幼儿亲身体验数学概念和简单运算。
3. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发幼儿的兴趣，提高学习效果。
4. 社交合作教学法：通过小组合作，培养幼儿的社交合作能力和团队意识。
四、教学步骤1. 数字认知与数数教师以生活中常见的物体，如水果、蔬菜等为例，通过观察和指导，引导幼儿认识1-10的数字，并能正确认读。
练习：给幼儿发放一些小卡片，上面画有1-10个物体，要求幼儿根据卡片上的物体数数并说出数字。
2. 形状与比较教师通过展示不同形状的图形卡片，让幼儿辨认并讲述形状的特征。
然后组织幼儿进行形状比较游戏，让幼儿找出相同形状的物品。
练习：给幼儿分发一些形状卡片，要求幼儿按照形状将卡片分类，并进行展示。
3. 大小与排序教师通过比较物品的大小，引导幼儿理解大、小的概念。
然后进行排序游戏，让幼儿按照大小将一组物品排列起来。
练习：给幼儿准备一些大小不同的积木，要求幼儿按照从小到大的顺序搭建。
4. 加减简单运算教师通过实际场景，如购物和分糖果等情境，引导幼儿通过加减法解决问题。
然后进行游戏，让幼儿自主解决一些简单的加减问题。
练习：给幼儿分发一些装有糖果的盒子，要求幼儿按照提示进行糖果的加减法操作。
5. 空间与位置关系教师通过使用积木或其他具体物品，引导幼儿理解上、下、左、右等空间和位置关系。
然后进行游戏，让幼儿根据指令进行相应的动作。
小班幼儿园的数学活动教案范文
小班幼儿园的数学活动教案范文一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的含义。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的计数能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神。
二、活动准备1. 教具准备：数字卡片（1-5），小动物玩具，水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，如《数数歌》，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学活动（10分钟）：a. 数字认知：出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5，通过观察、触摸、回答问题等方式让幼儿理解和记忆数字。
b. 数字组合：利用小动物玩具，让幼儿将相同数量的动物配对，如2只小鸟、3只小兔等。
c. 计数练习：让幼儿数一数水果图片，并说出水果的名称。
3. 实践活动（5分钟）：分组进行“找数字”游戏，老师在活动室中藏好数字卡片，幼儿分组寻找并说出数字。
4. 总结环节（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，老师进行点评和总结。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字，如门牌号、车牌号等。
2. 区域活动：在数学区投放相关教具，如数字拼图、算数游戏等，让幼儿自主探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的计数能力和手眼协调能力。
3. 收集幼儿在延伸活动中的反馈，了解他们对数学的兴趣和好奇心。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。
2. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教，给予个别指导。
3. 活动过程中，保持耐心、积极的态度，鼓励幼儿提问和表达。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互学习。
七、教学方法1. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数字。
2. 直观演示法：利用教具、实物等直观展示，帮助幼儿形象地理解数字。
幼儿小班数学教案
幼儿小班数学教案
教案一：认识数字
目标：让幼儿认识并熟悉数字1-5。
1. 导入：教师出示数字卡片1-5，让幼儿观察并说出数字。
2. 引出：教师将数字卡片放在桌上，随机选择一个数字，让幼儿找出对应的数字卡片放在一起。
3. 实践：教师给每位幼儿分发一些小对象（如糖果、积木等），指定一个数字让幼儿拿相应数量的小对象放在桌上。
4. 温故：教师出示数字卡片，幼儿说出对应的数字。
5. 拓展：教师与幼儿一起数数周围的物品，让幼儿尝试用手指指出相应数量。
6. 结束：教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中多加练习认识数字。
教案二：形状探索
目标：让幼儿认识并熟悉常见的几何形状，并能正确称呼。
1. 导入：教师出示几何形状的图示，让幼儿观察并尝试说出形状的名称。
2. 引出：教师出示一个形状，让幼儿找出周围相同形状的物品。
3. 实践：教师给每位幼儿分发一些图形卡片，让幼儿按照卡片上的形状找出相应的物品。
4. 温故：教师出示图形卡片，幼儿说出对应的形状。
5. 拓展：教师与幼儿一起探索周围环境中的形状，让幼儿尝试用手指手势描绘出形状。
6. 结束：教师总结今天学习的几何形状，并鼓励幼儿在日常生活中观察并认识更多的形状。
三月小班数学教案
三月小班数学教案一、教学目标通过本次小班数学教案的教学活动，旨在培养幼儿的数学思维能力，提高他们的解决问题的能力，并引导他们对数学的兴趣和理解。
具体的教学目标如下：1. 能够认识并掌握数字1-10的数值及其顺序；2. 能够理解和计算1-10的简单加减法；3. 能够在实际生活中应用数学知识，解决简单的数学问题；4. 能够通过游戏和活动培养幼儿的观察、分析和判断能力；5. 能够培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 数字的认识与掌握通过教师引导，幼儿们将认识到数字的存在和作用，学习数字1-10的形状和顺序，并通过游戏和实践活动进行巩固。
2. 简单加法和减法的理解与运算通过教师的讲解和示范，幼儿们能够理解并掌握1-10的简单加法和减法运算，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
3. 数学问题的应用通过生活中的实际例子，让幼儿们了解到数学在日常生活中的应用，引导他们解决简单的数学问题，培养他们的逻辑思维和创造力。
三、教学重点1. 数字1-10的认识与掌握；2. 简单加法和减法的理解与运算；3. 数学问题的应用。
四、教学方法1. 示范引导法通过教师的示范和引导，让幼儿们能够理解和掌握数字的形状和顺序，掌握简单加法和减法运算的方法。
2. 游戏教学法通过游戏和实践活动，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习和应用数学知识，培养他们的兴趣和积极性。
3. 问题解决法通过提出一些简单的数学问题，让幼儿们动脑思考，解决实际问题，培养他们的逻辑思维和创造力。
五、教学活动设计1. 数字认识游戏活动目标：引导幼儿认识数字1-10的形状和顺序。
活动过程：教师准备一组数字卡片，每个卡片上写有一个数字（1-10）。
教师展示卡片，让幼儿们一起说出数字，并按照正确的顺序排列。
然后，教师将卡片混乱，让幼儿们合作将数字卡片重新排列。
通过游戏，引导幼儿们认识和掌握数字的形状和顺序。
2. 数字运算游戏活动目标：引导幼儿理解和运用简单加法和减法运算。
3月小班数学教案
3月小班数学教案引言：本文将为小班学生制定一个适合3月份的数学教案。
该教案旨在通过多种实际生活中的场景和游戏活动，帮助学生巩固数学概念并培养数学思维能力。
全文将分为三个部分：数的认知、数的运算和几何形状。
每个部分都将提供具体的活动建议和教学步骤。
一、数的认知1. 探索数字世界活动目标：培养学生对数字的认知和数数的能力。
活动步骤：1）准备1至10的数字卡片。
2）将数字卡片洗匀，然后随机放在桌子上。
3）让学生一个一个地选择数字卡片，并大声读出卡片上的数字。
4）检查学生的读数是否准确，纠正他们的错误。
5）重复以上步骤，直到学生能够准确地读出所有数字。
2. 比较大小活动目标：帮助学生理解数字的大小关系，并学会使用“大于”、“小于”和“等于”。
活动步骤：1）准备一组带有数字的卡片，包括1至10的数字。
2）随机拿出两张卡片，并让学生比较两个数字的大小。
3）鼓励学生使用适当的比较词汇来描述两个数字的大小关系。
4）让学生以小组或个人形式进行比较练习，提高他们的认知能力。
二、数的运算1. 加法游戏活动目标：通过有趣的游戏活动，培养学生的加法技能。
活动步骤：1）准备一副数字卡片，包括1至5的数字。
2）让学生分成小组，每组2至4人。
3）给每个小组发放相同数量的数字卡片。
4）规定一个时间限制，要求学生在限定时间内将卡片上的数字相加。
时间结束后，每个小组报告他们的答案。
5）检查答案的准确性，并宣布胜利的小组。
2. 数字排列活动目标：帮助学生理解数字的顺序和排列规律。
活动步骤：1）准备一组数字卡片，包括1至10的数字。
2）将卡片打乱顺序，然后递交给学生。
3）要求学生根据卡片上的数字，按照从小到大的顺序排列卡片。
4）检查学生的排序结果，并帮助他们纠正错误。
5）让学生多做几次练习，以提高他们的数字排列能力。
三、几何形状1. 形状识别活动目标：帮助学生识别不同的几何形状，并学会用适当的名词来描述它们。
活动步骤：1）准备一组不同形状的卡片，包括正方形、圆形、三角形等。
小班三月份教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着春季的到来，小班幼儿逐渐适应了幼儿园的生活节奏，他们的身心发展进入了一个新的阶段。
为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教育教学质量，本园特开展三月份教研活动，旨在通过集体备课、观摩课、教学研讨等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿身心发展特点的认识，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
2. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力，优化教学过程。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进教师对课程资源的开发和利用，提高教育教学效果。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：3月1日-3月5日（2）内容：针对小班幼儿年龄特点，围绕主题“春天的秘密”，进行集体备课。
（3）要求：教师根据主题，设计教学活动方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。
2. 观摩课（1）时间：3月6日-3月10日（2）内容：教师根据集体备课的内容，进行观摩课展示。
（3）要求：教师需充分准备，注重课堂氛围的营造，关注幼儿的参与度。
3. 教学研讨（1）时间：3月11日-3月15日（2）内容：针对观摩课中的亮点和不足，进行教学研讨。
（3）要求：教师积极参与讨论，提出改进意见和建议，共同提高。
4. 课程资源开发与利用（1）时间：3月16日-3月20日（2）内容：教师针对主题“春天的秘密”，进行课程资源的开发和利用。
（3）要求：教师需收集与主题相关的资料，设计丰富多样的教学活动。
5. 教师培训（1）时间：3月21日-3月25日（2）内容：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。
（3）要求：教师认真聆听，做好笔记，将所学知识应用于实际教学中。
四、活动安排1. 3月1日-3月5日：集体备课2. 3月6日-3月10日：观摩课3. 3月11日-3月15日：教学研讨4. 3月16日-3月20日：课程资源开发与利用5. 3月21日-3月25日：教师培训五、活动评价1. 教师参与度：教师是否积极参与教研活动，是否认真备课、听课、研讨。
幼儿园小班幼儿园数学活动教案
幼儿园小班幼儿园数学活动教案标题：幼儿园小班幼儿园数学活动教案引言概述：数学是幼儿园教育中重要的一环，通过数学活动，可以培养幼儿的逻辑思维、观察力和解决问题的能力。
本文将为您介绍一份适合于小班幼儿园的数学活动教案，匡助幼儿在游戏中学习数学知识，培养对数学的兴趣。
一、数字认知与数数游戏1.1 数字认知：通过幼儿园数学活动，匡助幼儿认识数字的形状和概念。
可以使用数字卡片或者数字积木，让幼儿触摸并认识数字的形状，引导他们说出数字的名称。
同时，可以设计一些游戏，让幼儿通过观察和比较，学会辨认数字的大小和顺序。
1.2 数数游戏：通过数数游戏，匡助幼儿掌握数数的基本技巧。
可以使用小球、积木或者其他具有数量属性的物品，让幼儿将它们一个一个地数出来。
可以设计一些有趣的游戏，如“数数比赛”或者“数数接力”，让幼儿在游戏中培养数数的能力。
1.3 数字配对游戏：通过数字配对游戏，匡助幼儿巩固数字的认知和数数的技巧。
可以制作一套数字卡片，每一个数字卡片上有相应数量的图案，让幼儿将数字卡片与相应数量的图案卡片进行配对。
这样的游戏能够培养幼儿的观察力和记忆力，同时巩固他们对数字和数量的认知。
二、形状与空间感知游戏2.1 形状认知：通过形状认知游戏，匡助幼儿认识不同的形状。
可以使用各种形状的图案卡片或者实物，让幼儿观察并说出形状的名称。
同时，可以设计一些游戏，如“找相同形状”或者“形状拼图”，让幼儿在游戏中学习形状的特征和区别。
2.2 空间感知：通过空间感知游戏，匡助幼儿发展空间思维和方向感。
可以设计一些游戏，如“找方向”或者“找位置”，让幼儿观察并指出物体的方向或者位置。
同时，可以利用积木或者益智玩具，让幼儿进行堆叠、拼图等活动，培养他们的空间感知和手眼协调能力。
2.3 图形拼贴：通过图形拼贴游戏，匡助幼儿巩固形状的认知和空间感知能力。
可以准备一些图形卡片或者拼图，让幼儿按照指示将图形拼贴到相应的位置上。
这样的游戏能够培养幼儿的观察力、空间想象力和手部操作能力。
3月份小班数学教案
3月份小班数学教案一、教学目标：1. 学习并掌握数字0-10的认读。
2. 了解并能正确书写数字0-10的数字符号。
3. 学习并熟悉数字0-10的数值大小关系。
4. 能够进行简单的数字排序和比较。
5. 通过实际操作掌握简单加减法。
6. 培养观察能力，能够辨认简单的几何形状。
二、教学内容：1. 数字的认读和书写2. 数字的大小比较3. 数字的排序4. 简单的加减法练习5. 几何形状的辨认和命名三、教学重点和难点：重点：数字的认读和书写、数字的大小比较、简单的加减法练习。
难点：数字大小比较。
四、教学准备：1. 数字卡片2. 纸和笔3. 彩色纸张和剪刀五、教学过程：第一课：数字的认读和书写1. 教师出示数字卡片，让学生跟着老师一起念读数字。
2. 引导学生感知数字卡片上的数字符号，然后让学生模仿书写数字。
3. 练习书写数字符号，教师逐个纠正学生的书写。
第二课：数字的大小比较1. 出示数字卡片，并让学生对比卡片上的数字，找出数字中最大的和最小的数。
2. 引导学生发现数字的大小规律，例如数字越大，数字符号的线条也越多。
3. 练习数字的大小比较，教师提问学生，让学生用手指比划出所问数字的大小顺序。
第三课：数字的排序1. 准备一组数字卡片，要求学生按照卡片上的数字大小进行排序。
2. 学生将数字卡片按照正确的顺序排列，并在纸上写出数字的顺序。
3. 学生自行检查答案，并与同桌交流对比。
第四课：简单的加减法练习1. 出示一些简单的加法和减法算式，引导学生使用手指或计数器进行实际操作。
2. 学生自行计算，并在纸上写出算式的结果。
3. 学生互相检查答案，教师对答案进行纠正并解释。
第五课：几何形状的辨认和命名1. 准备一些彩色纸张和剪刀，教师示范如何剪出不同的几何形状。
2. 学生观察剪出的几何形状，并根据形状名称进行命名。
3. 学生自行尝试剪出不同的几何形状，并用卡片写出形状名称进行命名。
六、教学反思：通过本次数学教学活动，学生在教师的引导下学习了数字的认读和书写，掌握了数字的大小比较和排序技巧，并进行了简单的加减法练习。
幼儿园小班数学活动教案
幼儿园小班数学活动教案一、活动名称：认识数字游戏活动目标：通过游戏形式，帮助幼儿认识数字，培养他们对数字的兴趣和理解能力。
活动内容：1.数字卡片配对：准备一组数字卡片，让幼儿通过配对的方式认识数字。
2.数数游戏：让幼儿用计数棒或计数图板进行数数练习，加强他们对数字的印象。
3.数字捉迷藏：在室内设定隐藏数字的游戏，让幼儿通过找数字的方式巩固数字认识。
活动时间：20分钟二、活动名称：形状拼图活动目标：通过形状拼图游戏，帮助幼儿认识基本的几何形状，培养他们的空间想象能力。
活动内容：1.形状拼图游戏：提供各种形状的拼图块让幼儿进行拼图，引导他们认识并区分不同的几何形状。
2.形状识别练习：布置环境中各种形状的物品，让幼儿用手指指出相应形状。
3.形状识别游戏：在游戏中设置形状辨认关卡，让幼儿通过游戏达到形状识别的目的。
活动时间：25分钟三、活动名称：加减法认知活动目标：通过加减法认知活动，帮助幼儿初步了解数学运算概念，培养他们简单的数学计算能力。
活动内容：1.加法游戏：利用实物物品进行加法游戏，让幼儿通过操作认识加法的概念。
2.减法游戏：同样以实物物品为辅助，让幼儿学习减法运算。
3.数学绘本阅读：选取数学相关的绘本，引导幼儿通过故事认识数学运算。
活动时间：30分钟四、活动名称：数学思维启蒙活动目标：通过数学思维启蒙活动，帮助幼儿培养逻辑思维和解决问题的能力。
活动内容：1.智力拼图：提供具有一定难度的拼图任务，让幼儿通过自主探索解决问题。
2.数学推理游戏：设计数学思维游戏，激发幼儿的逻辑推理能力。
3.数学图形拼插：提供图形卡片，让幼儿通过拼插形状的方式锻炼数学思维。
活动时间：35分钟五、活动名称：数学综合游戏活动目标：通过数学综合游戏，让幼儿在实践中感受数学的乐趣，全面复习和巩固之前所学内容。
活动内容：1.数学抢答：设定数学小问题，让幼儿快速抢答，巩固所学知识。
2.数学拼图比赛：组织数学拼图比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作能力。
3月份主题数学数字乐园教案
3月份主题数学数字乐园教案3月份主题数学数字乐园教案通用7篇作为一名优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的3月份数学数字乐园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
3月份主题数学数字乐园教案精选篇14.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】数学乐园一、引入课题今天老师想带大家到数学乐园去玩游戏，愿意吗二、复习运用知识1、出示数学乐园的'全景图。
这是数学里最有意思的棋，你们觉得要玩好这个游戏要先知道什么2、说明游戏规则。
我赢了我先走。
按①、②、③……⑦顺序走。
谁先走到终点谁获胜。
走到每一格都要答题，答对了才能停在那里，答错了可要后退一格哟！3、师生示范游戏。
明白了吗想玩吗4、分左右组竞赛开始玩游戏。
活动一复习0~20数的认识①（出示数字8）老师出一个数，你们出一个数，使这两个数组成8。
②6﹣4﹦2③6个小正方体可以拼成一个大的正方体吗④19﹣9﹣4﹦6⑤星期一的前一天是星期几⑥电梯中的号码12表示什么⑦大于4小于10的数有哪些⑧16的前一个数是什么后一个数是什么⑨19是由几个十和几个一组成的⑩10﹣5﹣5﹦0活动二送信游戏复习了数的组成之后，我们要利用他们来做一些加减题了，你们有没有信心完成下面请你们把桌面上得数与你信封上数字相同的算术卡片放进信封。
活动三数数其实我们的数学来源于生活也服务于生活，看，今天，我们就在生活中发现了问题。
这节课，我们在“数学乐园”里玩了很多的游戏，在玩的过程中。
运用到了我们以前过的数的认识的知识，有哪些的呢（用贴花瓣的形式来展现这些知识点的关系）这些都是关于20以内数的认识的一下知识，以后，我们还会学习百以内、甚至更大的数，都是从这几个方面来学习的。
三、课堂总结今天，我们一起到“数学乐园”去逛了逛，你们开心吗其实只要你们留心就会发现生活中有很多的数学知识，你们想不想学习更多的数学本领的老师相信，只要你们努力，数学乐园的花朵会开得越来越多，越来越漂亮。
幼儿园小班数学教学活动教案
幼儿园小班数学教学活动教案一、活动主题：图形的认知与分类二、活动目标：1.认识常见的图形：圆形、三角形、正方形和长方形。
2.能够将不同的图形进行分类和归纳。
3.培养幼儿的观察力、分类能力和团队合作精神。
三、活动准备：1.准备各种图形的实物或图片：圆形、三角形、正方形和长方形。
2.准备分类的容器，如四个盒子或不同颜色的袋子。
3.准备幼儿喜欢的奖励物品（如贴纸、小糖果等）作为游戏奖品。
四、活动流程：第一步：引入活动（10分钟）1.师幼互动：与幼儿亲切问候，创造良好的教学氛围。
2.引入活动主题：展示各种图形的实物或图片，简单介绍图形的名称和特点。
第二步：认识图形（15分钟）1.指认图形：老师出示一个图形，让幼儿依次指认出这个图形的名称。
2.图形特点讨论：让幼儿观察图形的形状、边数等特点，与幼儿讨论并总结。
第三步：图形分类游戏（30分钟）1.分组活动：将小班分为若干小组，每个小组分配一个分类容器。
2.游戏规则介绍：将各种图形混合放在一起，让幼儿轮流选择一个图形，描述它的特点并放入适当的分类容器中。
3.回答问题：每次选择完图形后，让选中的幼儿回答一个与该图形相关的问题。
4.鼓励合作：鼓励幼儿在团队中互相合作，共同完成图形分类任务。
第四步：总结与巩固（20分钟）1.图形辨认：出示一个图形，让幼儿迅速说出它的名称和特点。
2.归纳总结：与幼儿一起回顾并总结刚才的活动内容，强化他们对图形的认知和分类能力。
第五步：活动结束（5分钟）1.表扬奖励：给幼儿发放奖励物品，表扬他们在活动中的积极表现。
2.教室清理：与幼儿一起整理教室，让每个人都参与其中。
五、教学评估：1.观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对图形的辨认和分类能力。
2.收集幼儿完成的图形分类作品，评估他们的整体学习成果。
六、拓展活动：1.制作图形拼图：将图形分解为几个部分，让幼儿根据形状进行拼图。
2.数数游戏：利用图形的数量进行数数游戏，培养幼儿的数数和计数能力。
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教师：嘟嘟龙和小熊分饼干，嘟嘟龙要吃正方形的饼干，小熊要吃圆形的饼干，请小朋友帮他们分一分，并放在他们面前相应图形的盘子里。
二、出示图形标记卡，引导幼儿认识图形标记卡。
三、请幼儿将图形按照标记卡进行分类，教师指导，幼儿边操作边讲述。
结束部分
分组活动。
结束部分
分组活动：
摆积木，感知上下。
活动
延伸
当小老师指令爸爸妈妈摆放玩具，复习方位上下。
检查签字
南华中心幼儿园小班三月份数学主题活动教案
活动内容
认识前后《小动物赛跑》
1课时
活动目标
认知
1.根据小动物赛跑的方向来比较前后，能说出谁在谁的前面，谁在谁的后面。
2.正确地使用方位词：前面、后面。
情感
在游戏中乐于表达自己的感受。
请幼儿从教师设计的标记中，为餐厅、医院选择合适的标记，再贴到活动区，进行角色表演。
1.教师：这些东西叫什么名字，都是干什么用的？
2.教师：嘟嘟龙去打羽毛球，需要这里的哪些物品，哪些是多余的？
3.教师：小猴去游泳，需要这里面的哪些物品，哪些是多余的？（请幼儿将物品进行分类，并讲出自己的分类方法）
结束部分
活动过程
教学备注
开始部分
出示小动物玩具，引起幼儿兴趣。
1.教师：看看桌子上有谁？谁藏在桌子下？
2.教师：谁能帮我吧小猴子也放在桌子上？小老鼠想藏在桌子下，（请幼儿操作）
小猫小狗小猴小老鼠
基本部分
一、出示苹果树，幼儿参与游戏。
1.教师：苹果树上结了很多果子，谁能帮我把苹果贴在树上？（请幼儿上前操作）
2.教师：树上一共有几个苹果？（贴绒）
南华中心幼儿园小班三月份数学主题活动教案
活动内容
运笔练习《小猫钓鱼》
1课时
活动目标
认知
能用流畅的线条进行弧线练习。
情感
锻炼手腕灵活性和运笔能力。
活动准备
纸、笔，幼儿用书。
活动过程
教学备注
开始部分
一、游戏：我的小手真灵巧。
幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。
基本部分
二、教师引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观察画面内容。
1.在活动区，学习讲理发店、餐厅、医院的物品归类摆放。
活动
延伸
2.在家将食品、植物等分类，提升生活经验。
检查签字
南华中心幼儿园小班三月份数学主题活动教案
活动内容
按形状分类《分饼干》》
1课时
活动目标
认知
1.学习按物品的形状进行分类，巩固对图形特征的认识。
2.在操作活动中发展思维能力。
情感
乐于参与活动，体验分类活动的乐趣。
1.请幼儿说一说图上有谁，它们在干什么？
2.请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。
3.提出注意事项：注意在转弯处画得慢一些，不能画到外边去。
4.请幼儿用笔在纸上画出线，注意握笔姿势的正确性。
5.请幼儿说说每只小猫各钓上了哪条鱼？
三、教师检查幼儿作业情况，表扬作业认真整洁的幼儿。
结束部分
请幼儿互相欣赏作业。
1.分饼干；2.图形分类；3.图形添画。
活动
延伸
在家和小伙伴做开始部分的指令游戏
检查签字
南华中心幼儿园小班三月份数学主题活动教案
活动内容
认识上下《上和下》
1课时
活动目标
认知
通过活动，学习区别物体及自身在空间的上下位置关系。能用方位词“上面、下面”回答问题。
情感
初步培养幼儿空间感知能力。
活动准备
小动物玩具、桌子、苹果树和苹果，幼儿用书
基本部分
一、集体游戏：教师将体育用品，游泳用品散放在地上。让幼儿观察后提问：
二、教师出示医院用品、餐厅用品、娃娃家用品等，请幼儿将这些物品按照用途进行分类。
1.教师：这里面的物品都是干什么用的？每样物品应该放在哪一个活动区，为什么？
2.教师小结：每个物品都有不同的用途，我们要把用途相同的放在一起。
三、分组活动。
活动准备
1.在地上事先贴好圆形和正方形的房子；2.图形标记卡：圆形、正方形；3.幼儿用书。
活动过程
教学备注
开始部分
1.四散游戏：找房子。复习图形，巩固名称。
2.幼儿围圆圈游戏，老师发出指令，幼儿按指令找自己的房子。
如：女孩子去圆形的房子，男孩子去正方形的房子。
基本部分
一、操作游戏；分饼干。
1.教师出示圆形和正方形的饼干。
活动
延伸
检查签字
南华中心幼儿园小班三《找多余》
1课时
活动目标
认知
1．尝试按物品的用途进行分类。
2．体验分类活动的乐趣。
情感
敢于大胆讲述自己的操作过程及结果。
活动准备
羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品、
活动过程
教学备注
开始部分
认识体育用品，游泳用品
3.教师：有两个苹果掉到树下了，谁来帮我摆一摆？（请幼儿取下两个苹果贴在树下）
二、打开幼儿用书，让幼儿巩固对上下的认识。
1.根据画面顺序和内容，进行提问：
（1）谁在桌子上面？谁在桌子下面？
（2）小熊在桥上吗？谁在桥下的小河里？
（3）小兔子在攀登架的什么位置，小猴呢？
（4）床上有什么？床下有什么？
（5）小男孩在树下，那小鸟在哪里呢？
1.贴娃娃脸：做一个“娃娃脸”在一面画五官，另一面贴头发，在操作中感知前面、后面。
2.玩游戏：小兔跳（看哪只小兔在前面，那只在后面）
3.哪朵花在前面？（两朵花，请将前面的花涂成红色，后面的涂成黄色）
结束部分
户外进行赛跑，学习区分前后顺序。
活动
延伸
与父母外出时，观察车辆的位置，说一说前后顺序。
检查签字
活动准备
1.画两朵花供涂色用；2.做一个“娃娃脸”在一面画五官，一面贴头发。
活动过程
教学备注
开始部分
翻开幼儿用书，引导幼儿观察画面。
小动物在跑道上赛跑，看看它们谁在前面，谁在后面？你怎么看出来的？
基本部分
一、游戏。
请幼儿分组进行赛跑活动，说一说谁跑在最前面，谁在谁的前面，谁在谁的后面。
二、分组活动。