数学三年级下人教版24时计时法课件(20张ppt)

1.知道1日里钟面上的时针走两圈，1日 有24小时。 2.用24时计时法表示时刻。
学习难点
区别两种计时法，并能进行相互转化。
一、引入新课
问题1：我们都学习了 哪些时间单位？它们之 间有什么关系？ 问题2：一日等于多少 时呢？回忆一天的学习 和生活，咱们来找找答 案吧。
二、探索新知
拿出钟表拨一拨，说一说你的发现。
2 时___ 30 分。 （1）第二场电影放映时间是下午___ （2）第四场电影放映时间是晚上8时20分，请 在上表中用24时计时法表示出来。 （3）刘阿姨晚上6：45到达电影院， 她能赶上第三场电影吗？ 能赶上
四、课堂小结
1日=24时
普通计时法： 午夜12时 中午12时 午夜12时 时间前需加限制词 24时计时法：
24时计时法 16时
普通计时法 下午 4时
1. 生活中哪些地方采用24时计时法？ 2. 用24时计时法写出教材 P82的各个时间。
0:00 15:30 6:45 10:15 12:00 18:00 19:25 0:00
三、巩固提高
1. 照样子填一填。
18:06 20:00 晚上8时 4:45 凌晨4:45
晚上9时 时针走第二圈所指的时刻 表示一天过去了21小时 21:00
（12＋9＝21）
普通计时法和24时计时法 有什么区别呢？ 普通计时法表示时刻要加时间限 制词，如：上午9时，下午4时。
24时计时法时刻前不用加 时间限制词，如：9时， 16时。
普通计时法 上午 9时 下午 4时 +12 24时计时法 上午 9时 16时 －12
带领学生步步为营，由浅入深，解决方 法也多样，给学生创造发散的空间。而且从 学生感兴趣的小故事让学生感受两种计时法 的优缺点，更是巩固了所学的知识，同时也 培养了学生的• • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
第3课时 24时计时法
R· 三年级下册
学习目标
1.使学生知道24时计时法，初步了解24时 计时法在邮电、交通、广播等部门的应用。 2.使学生会用24时计时法表示时刻，能够 进行24时计时法与普通计时法之间的换算。 3.教育学生要爱惜宝贵的时间，并感受教 学与生活的联系，激发学生的学习热情。
学习重点
24时（0时） 24时 中午12时以前的时刻不变，中午 12时以后的时刻，我们加上12。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课的重点是让学生理解和发现普通 计时法与24时计时法之间的区别与联系，并 能正确地把用24时计时法表示的时间与用普 通计时法表示的时间进行互换。在课堂上， 我抓住重点来进行教学，让学生自己得出结 论，发挥了学生小组合作的精神和探究能力。
24时钟表盘 经过一天，钟面上的 时针转了（ 2 ）圈。
外圈的数和内圈的 数有什么关系？
在一日（天）里，钟表上的时针正 好走两圈，共24小时。所以，经常采用 从0时到24时的计时方法，通常叫做 24 时计时法。
上午9时和晚上9时分别用 24时计时法怎样表示呢？ 上午9时
时针走第一圈所指的时刻
表示一天过去了9小时 09:00
（1）从0时到中午12时，经过了 （12）小时。 （2）从中午12时再到0时，又经 过了（12）小时。 （3）一天是（24）小时。
将红圈和蓝圈展开， 会是什么样子呢？
我们将0时到中午12时，时 针走过的时间用红圈表示。 中午12时到0时，时针走过 的时间用蓝圈表示。
把钟面上时针走过的一天的时间展开：
下午6:06
23:38 晚上 11:38 _________
2. 辩一辩。 （1）0时就是12时。（ ） （2）17：00用普通计时法表示是5时。 （ ） （3）11:00a.m.表示上午11时，4:00p.m. 表示16时。（ ）
3.
放映时间
第一场：09:00 第二场：14:30 第三场：19:00 第四场：( 20:20 )