教科版小学科学三年级下册3.2阳光下物体的影子 课件
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新教科版科学小学三年级下册《阳光下物体的影子》名师教学课件
每隔一段时间观察和记录一次影子的位置 和长短。每次记录时，要标上观察的时间。
寻找影子变化规律
观察记录纸，寻找影子变化的规律
一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
影子方向：西——北——东 影子长短：长——短——长 观察后发现： 影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然 后变长，到太阳偏西快落山时最长。 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
第三单元 太阳、地球和月球
阳光下物体的影子
一天中影子有什么变化规律？
寻找影子变化规律
在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸， 在纸板上标注方向。
寻找影子变化规律
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。 （还可以用指南针确定方位）
寻找影子变化规律
在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
寻找影子变化规律
太阳的位置是如何变化的？
太阳：东—偏南—西
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪 些相同和不同？
日晷
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
寻找影子变化规律
观察记录纸，寻找影子变化的规律
一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
影子方向：西——北——东 影子长短：长——短——长 观察后发现： 影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短，然 后变长，到太阳偏西快落山时最长。 太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
第三单元 太阳、地球和月球
阳光下物体的影子
一天中影子有什么变化规律？
寻找影子变化规律
在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸， 在纸板上标注方向。
寻找影子变化规律
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。 （还可以用指南针确定方位）
寻找影子变化规律
在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
寻找影子变化规律
太阳的位置是如何变化的？
太阳：东—偏南—西
我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪 些相同和不同？
日晷
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
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同学们，再见!
教科版小学科学新版三年级下册科学3.2《阳光下物体的影子》课件
点 击 观 看
认识日晷
新知讲解
点 击 观 看
如何制作简易的日晷？ 制作日晷
新知讲解
点 击 观 看
怎样利用简易的日晷测量影子？ 阳光下物体影子的观察记录方法
新知讲解
科学活动：简单日晷的制作与使用
实验材料
记号笔
平纸板
指南针
画有同心圆的观察纸
直尺
小短杆
新知讲解
实验步骤
①在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上 标注方向。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道一天中，在太阳光 的照射下，物体的影子变化有一定的规律；日晷 是古代测量时间的仪器；太阳位置的变化会引起 物体影子的变化。在科学探究中，掌握制作简易 日晷的方法；能根据观察记录纸，实事求是地分 析一天之中影子的变化规律。
板书设计
阳光下物体的影子
影子变化规律：长-短-长 影子方向变化：西→偏北→东
阳光下物体的影子 科学教科版 三年级下
新知讲解
猜谜语
有个好朋友, 天天跟我走。 有时走在前, 有时走在后。 我和他说话, 就是不开口。
影 子
新知导入
当每天阳光洒满大地的时候，我们不仅看到身边的一 切，还能看到阳光给我们留下的一个个美丽的影子。
新知导入
一天中，物体的影子会不断发生变化。
点 击 看 视 频
新知讲解
பைடு நூலகம்
⑤观察记录纸，寻找影子变化的规律
跟着老师一起实 际测量记录一次
新知讲解
发现与分享
日晷上面记录了很多影子变化规律的信息，以小组为单位，去 发现这些规律，可以书写在小白板或者卡纸上，便于分享。
新知讲解
问题与研讨
一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
认识日晷
新知讲解
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如何制作简易的日晷？ 制作日晷
新知讲解
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怎样利用简易的日晷测量影子？ 阳光下物体影子的观察记录方法
新知讲解
科学活动：简单日晷的制作与使用
实验材料
记号笔
平纸板
指南针
画有同心圆的观察纸
直尺
小短杆
新知讲解
实验步骤
①在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上 标注方向。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道一天中，在太阳光 的照射下，物体的影子变化有一定的规律；日晷 是古代测量时间的仪器；太阳位置的变化会引起 物体影子的变化。在科学探究中，掌握制作简易 日晷的方法；能根据观察记录纸，实事求是地分 析一天之中影子的变化规律。
板书设计
阳光下物体的影子
影子变化规律：长-短-长 影子方向变化：西→偏北→东
阳光下物体的影子 科学教科版 三年级下
新知讲解
猜谜语
有个好朋友, 天天跟我走。 有时走在前, 有时走在后。 我和他说话, 就是不开口。
影 子
新知导入
当每天阳光洒满大地的时候，我们不仅看到身边的一 切，还能看到阳光给我们留下的一个个美丽的影子。
新知导入
一天中，物体的影子会不断发生变化。
点 击 看 视 频
新知讲解
பைடு நூலகம்
⑤观察记录纸，寻找影子变化的规律
跟着老师一起实 际测量记录一次
新知讲解
发现与分享
日晷上面记录了很多影子变化规律的信息，以小组为单位，去 发现这些规律，可以书写在小白板或者卡纸上，便于分享。
新知讲解
问题与研讨
一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
【新教材】教科版三年级下册科学：《阳光下物体的影子》教学课件
简易日晷示例
规律分享
说一说：根据你的简易日晷，说一说一天之中影子的变化的规律。
课堂小结
通过制作简易日晷的活动，我们认识到随着太阳位置在 一天之中的变化，影子也会有规律地变化，影子的变化和光 源的变化密切相关，那么影子变化还有什么秘密呢？我们下 节课一起探索。
看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅（niǎo）袅炊烟…
运
银子还亮啊，三月桃花水！
比
倒装句
三月桃花水和金子、银子比，用倒装句，突出它的珍贵。珍贵不仅因为它特别的美，更因为在春播季节，“春雨贵如油”。美丽的三月桃花水伴着人们耕种，人们也把丰收的希望，播撒在三月桃花水中。
拿
例 ： 明 ： 同 学 们 ， 我 最 喜 欢 荷 花 ， 我 想 把 荷 花 介 绍 给 大 家 。 长 ： 好 ， 那 就 请 王 明 同 学 给 大 家 讲 吧 ！ 明 ： 我 最 喜 欢 的 花 是 荷 花 。 一 次 , 我 们 一 家 三 口 在 西 湖 公 园 玩 耍 。 玩 久 了 ， 我 们 累 得 满 头 大 汗 ， 就 坐 在 湖 边 休 息 。 那 时 正 是 夏 天 ， 湖 里 长 满 了 碧 绿 碧 绿 的 荷 叶 ， 像 一 个 大 圆 盘 。 荷 叶 中 间 长 满 了 一 朵 千 姿 百 态 的 荷 花 ， 有 的 全 开 了 ， 露 出 了 嫩 黄 的 小 莲 蓬 ， 在 阳 光 的 照 射 下 如 同 一 个 宝 石 ， 闪 发 光 ； 有 的 才 绽 开 几 片 花 瓣 ， 像 一 个 害 羞 的 小 姑 娘 ， 对 着 人 们 微 笑 …
制作简易日晷
【2020科教版小学科学三年级下册】3单元3.2.阳光下物体的影子(课件PPT)
实验材料
记号笔
平纸板
画有同心圆的观察纸
直尺
指南针 小短杆
科学探索
观 看 视 频
制作一个简易日晷
科学探索
简易日晷的制作步骤
在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上 标注方向。
方向口诀
上北下南，左东右西
科学探索
观 看 视 频
确定方向和记录影子的方法
科学探索
确定方向和记录影子变化的方法
根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。
板书设计
3.2 阳光下物体的影子
长短：长→短→长
{ 影子变化 方向：西北→北→东北
太阳位置变化
课后பைடு நூலகம்业
完成课后同步练习题
早上太阳在东偏北方向，影子在西偏南方向；中午太阳在正南方向，影子 在正北方向，下午太阳在西偏北方向，影子在东偏南方向。同时，清晨和 傍晚太阳的位置最低，影子最长；中午太阳的位置最高，影子最短。
科学探索
实验分析
通过学生的记录与观察，能够发现影子与太阳的方向始终是相反的，在太 阳位置很高时，影子较短，而太阳位置很低时，影子较长。
实验结论
阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和 太阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置 的变化而变化的，太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最 长。
交流研讨
研讨一：在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
早上太阳从东方升起时，影子在西方，中午影子在正北方向，下午影子在 向东方移动。同时，清晨和傍晚影子最长，中午影子最短。 一天中阳光下物体的影子的方向是随着太阳方向的改变而改变的，影子的 方向总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置 变化而变化的，太阳位置最高时(正午)影子最短，太阳位置最低时（清晨 和傍晚）影子最长；上午影子由长逐渐变短，中午最短，下午影子逐渐由 短变长。
教科版小学科学新版三年级下册科学3.2阳光下物体的影子课件(27页)
日晷是我国古代的一种 计量时间的仪器。今天，我 们可以模仿古人，制作一个 简易的日晷，帮助我们找到 影子变化的规律
认识日晷
制作简易日晷
第1步：在一个平板上，贴 上画的同心圆的观察纸，在 纸板上标注方向。
上北下南 左西右东
制作简易日晷
第2步：根据太阳的照射角 度，确定方向，把纸板放在 平地上。
指南针 确定方向
• 制作日晷 • 请观看视频
制作日晷
阳光下物体影子的观察记录方法
1、根据你的简易日晷，说一说一天之中影子变化有什么规律？
1、根据你的简易日晷，说一说一天之中影子变化有什么规律？
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中 午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时 最长。（太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
）
影子方向变化：影子的方向变化会像时钟 一样转动， 影子总是和太阳的方向相反。
影子长短：长——短——长
影子方向：西——偏北——东
2、根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？
影子的变化与太阳的位置变化有关 。
影子方向：西—偏北—东 太阳方向：东—偏南—西 太阳东升西落，影子在太阳的反方向。
• 利用太阳找方向 • 请观看视频
3.2阳光下物体的影子
教科版科学 三年级下
《太阳、地球和月球》
太阳为我们送来光和热、阳光下 ，物体会产生影子。一天之中， 影子有什么变化规律？
经验分享 根据你的生活经验，说一说，你知道的影子有什么变化规律？
影子在太阳 的反方向
早上影子很长
影子有时候长， 有时候短
一天之中，影子有什么变化规律？
如果要记录一天之中 的影子的情况，在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
小学科学教育科学版三年级下册3.2《阳光下物体的影子》 教学PPT
探究
实验指南：
利用明天一天的时间完成这项实验。 分别选取一天中的五个时间点测量。 保证测量的地点不变，实验器材不变。 每名同学都要在自己的记录单上认真记录。
探究
实验记录单：
1.在右图中相应位置画出你观察到 的影子(长短和方向)，标注出太阳 的大致位置，并填写好记录时间。
2.把你的发现写在下面：
北
教科版
三年级下
第
三 单
阳光下物体的影子
元
聚焦
上午9：30拍摄
下午2：00拍摄
仔细观察两张照片中大树的影子，有什么不同？你有过类 似的发现吗？
探究
制作简易日晷
北
西
东南Biblioteka 纸盘铅笔橡皮泥讨论：如何利用图中材料制作简易日晷呢？
探究
找准方向
我们还可以用指 南针来确定方向。
根据太阳找方向
对准方向，平放纸板
西
东
南
研讨
在一天中，阳光下物体的影子有什么规律？ 影子的变化和太阳的位置有什么关系呢?
拓展
日晷名称是由“日”和“晷”两字组成。“日”指“太 阳”，“晷”表示“影子”，“日晷”的意思为“太阳的影 子”。因此，所谓日晷，就是白天通过测日影定时间的仪器。 日晷计时的原理是这样。在一天中，被太阳照射到的物体投下 的影子在不断地改变着，第一是影子的长短在改变，早晨的影 子最长，随着时间的推移，影子逐渐变短，一过中午它又重新 变长；第二是影子的方向在改变，因为我们在北半球，早晨的 影子在西方，中午的影子在北方，傍晚的影子在东方。从原理 上来说，根据影子的长度或方向都可以计时，但根据影子的方 向来计时更方便一些。故通常都是以影子的方位计时。
教科版小学三年级科学下册 《阳光下物体的影子》精品课件3
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认识日晷
新知讲解
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如何制作简易的日晷？ 制作日晷
新知讲解
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怎样利用简易的日晷测量影子？ 阳光下物体影子的观察记录方法
新知讲解
科学活动：简单日晷的制作与使用
实验材料
记号笔
平纸板
指南针
画有同心圆的观察纸
直尺
小短杆
新知讲解
实验步骤
①在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上 标注方向。
建议用橡皮泥固定小短杆，比较牢固，不易被风刮到。
新知讲解
④每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。 每次记录时，要标上观察的时间。
▲从太阳升起时开始直到太阳 落山为止。 ▲可以在家或操场测量。 ▲每节下课去操场测量一次 ▲中午12点测量一次。 ▲每次描下小木棒的影子，量 出影子的长度，标上观察时间
长—短—长
清晨长，逐渐变Βιβλιοθήκη ，中午最 短，然后变长，到太阳偏西 快落山时最长。
太阳最高时影子最短，太阳 位置最低时，影子最长。
新知讲解
根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？
新知讲解
影子总是和太 阳的方向相反
影子方向变化：西→偏北→东
课堂练习
判断题
1.一天中阳光下的物体影子早晨最长。（✘） 2.太阳位于南面，影子位于北面。（√ ） 3.日晷是由晷面和晷针组成。（√ ） 4.影子的方向变化会像时钟一样转动。（√ ） 5.物体的影子是不会消失的。（✘） 6.阳光下物体影子长短的变化与太阳的位置有关。（√ ）
新知讲解
⑤观察记录纸，寻找影子变化的规律
跟着老师一起实 际测量记录一次
新知讲解
发现与分享
日晷上面记录了很多影子变化规律的信息，以小组为单位，去 发现这些规律，可以书写在小白板或者卡纸上，便于分享。
认识日晷
新知讲解
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如何制作简易的日晷？ 制作日晷
新知讲解
点 击 观 看
怎样利用简易的日晷测量影子？ 阳光下物体影子的观察记录方法
新知讲解
科学活动：简单日晷的制作与使用
实验材料
记号笔
平纸板
指南针
画有同心圆的观察纸
直尺
小短杆
新知讲解
实验步骤
①在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上 标注方向。
建议用橡皮泥固定小短杆，比较牢固，不易被风刮到。
新知讲解
④每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。 每次记录时，要标上观察的时间。
▲从太阳升起时开始直到太阳 落山为止。 ▲可以在家或操场测量。 ▲每节下课去操场测量一次 ▲中午12点测量一次。 ▲每次描下小木棒的影子，量 出影子的长度，标上观察时间
长—短—长
清晨长，逐渐变Βιβλιοθήκη ，中午最 短，然后变长，到太阳偏西 快落山时最长。
太阳最高时影子最短，太阳 位置最低时，影子最长。
新知讲解
根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？
新知讲解
影子总是和太 阳的方向相反
影子方向变化：西→偏北→东
课堂练习
判断题
1.一天中阳光下的物体影子早晨最长。（✘） 2.太阳位于南面，影子位于北面。（√ ） 3.日晷是由晷面和晷针组成。（√ ） 4.影子的方向变化会像时钟一样转动。（√ ） 5.物体的影子是不会消失的。（✘） 6.阳光下物体影子长短的变化与太阳的位置有关。（√ ）
新知讲解
⑤观察记录纸，寻找影子变化的规律
跟着老师一起实 际测量记录一次
新知讲解
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日晷上面记录了很多影子变化规律的信息，以小组为单位，去 发现这些规律，可以书写在小白板或者卡纸上，便于分享。
影子的秘密小学科学三年级下册PPT课件
教科版三年级下册（最新）
3.影子的秘密
聚焦
பைடு நூலகம்
点击播放视频：劈山救母皮影戏
探索
皮影戏中影子有什么 变化呢？
探索
阳光下物体的影 子是如何产生的？
探索
我想在教室内表演一小段 手影游戏应该怎么办呢？ 手影表演需要准备些什么呢？
探索 产生影子
这些物体在影子的产生过程中分别起到了什么作用？
探索 产生影子
影子的产生需要哪些 基本的条件？
你发现这些条件的位置有 什么样的要求呢？
探索 让影子发生变化
如何让影子发生变化 的？
探索 改变哪些条件能让影子发生变化？
点击此处播放视频：研 究影子的产生和变化。
探索 让影子发生变化
设计对比实验，验证自己的猜想，并及时做好实验记录。
小结
1. 影子的方向会发生变化。 2. 影子的形状和大小都会发生变化。
3. 影子的大小会发生变化。
探索 手影游戏
通过改变手形，我们 可以表演出许多有趣 的手影。
探索
分组进行实验，看看哪一 个小组能够创作出最有创 意的手影游戏。
研讨
1.影子是怎样产生的？ 2.通过刚刚的对比实验，你发现影子可以发生哪些变化？
拓展
观察云 在天空中，有一种
天然的挡光物——云， 它变化多端，它的变化 会直接影响我们的生活。
3.影子的秘密
聚焦
பைடு நூலகம்
点击播放视频：劈山救母皮影戏
探索
皮影戏中影子有什么 变化呢？
探索
阳光下物体的影 子是如何产生的？
探索
我想在教室内表演一小段 手影游戏应该怎么办呢？ 手影表演需要准备些什么呢？
探索 产生影子
这些物体在影子的产生过程中分别起到了什么作用？
探索 产生影子
影子的产生需要哪些 基本的条件？
你发现这些条件的位置有 什么样的要求呢？
探索 让影子发生变化
如何让影子发生变化 的？
探索 改变哪些条件能让影子发生变化？
点击此处播放视频：研 究影子的产生和变化。
探索 让影子发生变化
设计对比实验，验证自己的猜想，并及时做好实验记录。
小结
1. 影子的方向会发生变化。 2. 影子的形状和大小都会发生变化。
3. 影子的大小会发生变化。
探索 手影游戏
通过改变手形，我们 可以表演出许多有趣 的手影。
探索
分组进行实验，看看哪一 个小组能够创作出最有创 意的手影游戏。
研讨
1.影子是怎样产生的？ 2.通过刚刚的对比实验，你发现影子可以发生哪些变化？
拓展
观察云 在天空中，有一种
天然的挡光物——云， 它变化多端，它的变化 会直接影响我们的生活。
影子的秘密(课件)三年级科学下册教科版
选择
1.关于光源、遮挡物和屏三者之间的关系,下列说法中正 确的是( A )。
2.下列物体不是光源的是( A )。
3.下列关于影子的产生的说法正确的是( C )。 A.有物体就一定有影子 B.有光就一定有影子 C.有光源、遮挡物和屏才会有影子 4.物体的影子的变化与太阳在天空中的位置的关系是( B )。 A.物体的影子长,太阳在天空中的位置高 B.物体的影子短,太阳在天空中的位置高 C.物体的影子的长短与太阳在天空中的位置无关
科学 教科版 三年级 下册
在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？
9：00 西
北
上午 中午 下午
15：00 东
影子的长度变化：长 → 短 → 长 影子的方向变化：西 北→ 北 → 东北
太阳的方向变化：东 南→ 南 → 西南 太阳的位置变化：低 → 高 → 低
南
我们已经观察 到阳光下影子的变 化，影子的变化是 怎么产生的呢？
2 让影子变化。
我们已经知道太阳下物体的影子长短和方向等会有 变化，想办法让我们模拟实验中的影子也产生变化。
2 让影子变化。
观察与思考: 实验中，物体影子 发生什么变化？
2 让影子变化。
（1）光的照射角度与影子长短的变化
影子短
影子长
影子更长
结论：影子的长短和光源照射的角度有关，直射影子短，斜射影子 长；斜射的角度越小，影子就越长。
2 让影子变化。
观察与思考: 实验中，物体影子发生什么变化？
我发现，影子的形状和光源所照射的物体 侧面 的形状有关。
2 让影子变化。
近
观察与思考:
大 实验中，物体影子
发生什么变化？
远 小
改变光源和遮挡物之间的距离
教科版小学科学三年级下册3.2阳光下物体的影子 课件
3分钟计时
要点提示 先将尖的一头垂直插入橡皮中央，
拨出，再将平的一头插入橡皮中央，最 后将尖的一头垂直向上。调节牙签与桌 面保持垂直。
调节小短杆与桌面保持垂直
新知探究 探 索 制作简易日晷 第三步：简易日晷的使用方法
简易日晷的使用方法
新知探究 探 索 制作简易日晷 第四步：课后完成一天中小短杆影子的记录
研讨探究知识回顾太阳在天空中的位置变化中午90下午60日落15黄昏黎明日出15上午60知识回顾阳光下物体影子的变化拓展延伸日晷和圭表拓展延伸对比一下我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和丌同
3.2阳光下物体的影子
教科版 三年级下
导入新课
谜面 有个好朋友， 天天跟我走。 有时走在前， 有时走在后。 我和他说话， 就是不开口。
太阳的方向变化： 东 → 南 → 西 太阳的位置变化： 低 → 高 → 低
影子最长、最短什么时候？
知识回顾
太阳在天空中的位置变化
南 中午90°
上午60°
日出15°
东 黎明
下午60°
日落15° 黄昏
日晷和圭表
拓展延伸 对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？
rì guǐ 日晷
新知探究 探 索 制作简易日晷 日晷
新知探究 探 索 制作简易日晷
新知探究 A4纸
探 索 制作简易日晷 实验材料
铅笔
5分钟计时
票夹 牙签
橡皮
直尺
指南针
4个圆形物品
新知探究 探 索 制作简易日晷
第一步：制作观察纸 北
西
东
南
北
西
东
南
新知探究 探 索 制作简易日晷
第二步：制作小短杆 制作日晷
教科版三年级科学下册《阳光下物体的影子》PPT教学课件,共11页
教科版三年级下册 第三单元 《太阳、地球和月球》
2.阳光下物体的影子
探索
课前：分组观察记录影子的变化
北
第组
西
东
南
探索
一天中影子的变化有什么规律？
1.组内讨论交流 2.集体汇报交流
实验操作
（播放资源 研究阳光下小棒影子的变化）
模拟实验
（播放资源 让影子发生变化）
拓展
(播放资源 认识日晷）
拓展
D.3米
5．上午8点，小明测得一物体的影子长度是1米，到了10点，小明再去测这一物体的影子，结
果（ A ）。
A．影子小于1米
B．影子没变
C．影子大于1米
D.影子长度为4米
练一练
二、判断题
6．一天中，阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。( × )
7．我国古代利用日影计量时间的仪器是日晷。( √
)
8．太阳、物体和影子一定在同一直线上。( √ ) 9．制作日晷模型时，晷针和晷面要平行。( × )
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
正确步骤：（ ② ）→（ ④ ）→（ ① ）→（ ③ ）
.
作业
2.选择题
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
10．正午，太阳在我们头顶上，影子投向北方。( √
)
A．ห้องสมุดไป่ตู้南针
B．日晷
C．时钟
D.圭表
3．牛牛发现从早上8点到下午5点，院子里桑树的影子会（ B ）。
2.阳光下物体的影子
探索
课前：分组观察记录影子的变化
北
第组
西
东
南
探索
一天中影子的变化有什么规律？
1.组内讨论交流 2.集体汇报交流
实验操作
（播放资源 研究阳光下小棒影子的变化）
模拟实验
（播放资源 让影子发生变化）
拓展
(播放资源 认识日晷）
拓展
D.3米
5．上午8点，小明测得一物体的影子长度是1米，到了10点，小明再去测这一物体的影子，结
果（ A ）。
A．影子小于1米
B．影子没变
C．影子大于1米
D.影子长度为4米
练一练
二、判断题
6．一天中，阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。( × )
7．我国古代利用日影计量时间的仪器是日晷。( √
)
8．太阳、物体和影子一定在同一直线上。( √ ) 9．制作日晷模型时，晷针和晷面要平行。( × )
认识日晷
地平式日晷
赤道式日晷
思考：真正的日晷与我们实验用的简易日晷有什么不同之处？
作业
1.制作日晷排序。 ①在纸板中心立上短杆。 ②根据太阳或指南针找方向。 ③在纸板上描绘影子。 ④对准方向、平放纸板。
正确步骤：（ ② ）→（ ④ ）→（ ① ）→（ ③ ）
.
作业
2.选择题
（1）一天中阳光下物体的影子（ B ）最短。
10．正午，太阳在我们头顶上，影子投向北方。( √
)
A．ห้องสมุดไป่ตู้南针
B．日晷
C．时钟
D.圭表
3．牛牛发现从早上8点到下午5点，院子里桑树的影子会（ B ）。
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点拨
赤道式日晷
赤道式日晷
水平式日晷
相同点：古代日晷和我们制作的简易日晷都是利用太阳的位置来测定时间的。
不同点：古时候的晷面两面都有刻度，分为十二个时辰，一般安放在石台上，呈南 高北低。
课堂练习 一、判断对错 1、一天中，阳光下物体的影子在清晨和傍晚最短。
2、古代的人曾经利用日晷观测时间。
（） （）
影子的长度变化： 长 → 短 → 长 影子的方向变化： 西 → 北 → 东
太阳的方向变化： 东 → 南 → 西 太阳的位置变化： 低 → 高 → 低
新知探究 探 索 制作简易日晷
rì guǐ 日晷
新知探究 探 索 制作简易日晷 日晷
新知探究 探 索 制作简易日晷
新知探究 A4纸
探 索 制作简易日晷 实验材料
铅笔
5分钟计时
票夹 牙签
橡皮
直尺
指南针
4个圆形物品
新知探究 探 索 制作简易日晷
第一步：制作观察纸 北
西
东
南
北
西
东
南
新知探究 探 索 制作简易日晷
3.2阳光下物体的影子
教科版 三年级下
导入新课
谜面 有个好朋友， 天天跟我走。 有时走在前， 有时走在后。 我和他说话， 就是不开口。
谜底
新知探究 聚焦 太阳为我们带来光和热
新知探究 聚焦 阳光下物体会产生影子
新知探究 聚焦 一天中，影子有什么变化规律 影子游戏
新知探究 聚焦 一天中，影子有什么变化规律 小动物们在玩踩影子游戏，发现影子变短了……
太阳的方向变化： 东 → 南 → 西 太阳的位置变化： 低 → 高 → 低
影子最长、最短什么时候？
知识回顾
太阳在天空中的位置变化
南 中午90°
上午60°
日出15°
东 黎明
下午60°
日落15° 黄昏
西
知识回顾 阳光下物体影子的变化
拓展延伸 日晷和圭表
拓展延伸 对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？
记录要求
1、找一个晴天，记录9：00~15：00的 影子，每隔1小时记录1次。 2、总结一天中影子的变化规律。思考一 天中太阳的位置和影子变化有什么关系？
研讨探究 制作日晷
南
研讨
东
15：00
9：00
14：0013：1020：0011：0010：00
北
西
上午 中午 下午 影子的长度变化： 长 → 短 → 长 影子的方向变化： 西 → 北 → 东
第二步：制作小短杆 制作日晷
3分钟计时
要点提示 先将尖的一头垂直插入橡皮中央，
拨出，再将平的一头插入橡皮中央，最 后将尖的一头垂直向上。调节牙签与桌 面保持垂直。
调节小短杆与桌面保持垂直
新知探究 探 索 制作简易日晷 第三步：简易日晷的使用方法
简易日晷的使用方法
新知探究 探 索 制作简易日晷 第四步：课后完成一天中小短杆影子的记录
新知探究 聚焦 一天中，影子有什么变化规律
一天中，物体的影子会发生怎样的变化？
讨论： 一天中，影子什么时候最长？什么时候最短？
早上，面朝太阳时，影子在哪个方向？
新知探究 聚焦 一天中，影子有什么变化规律 一天中，物体的影子会发生怎样的变化？
的时候：中午 早上，当你面朝太阳，你的影子在哪里？西方
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课堂练习 二、选一选 1、一天中，阳光下物体的影子的长度变化是（ B ）。 A、由长变短 B、由长变短再变长 C、由短变长再变短
2、日晷是观测（ B ）的工具。 A、长度 B、时间 C、体积
课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
阳光下物体的影子 上午 中午 下午