2018_2019学年高中语文第四专题千锤百炼铸新词讲义含解析苏教版选修语言规范与创新2019040

千锤百炼铸新词
词语的突然逆变
据说，一个不孝之子，有一天把他的母亲给杀了。

许多人对此事都感到十分义愤，大骂此人是个不孝之子。

就在人们齐声谴责的时候，“竹林七贤”中的嵇康也在现场，但他对这件事情一直一言未发，保持沉默。

有人见嵇康不说话，就主动询问他对这件事的看法。

嵇康说：“这小子，如果他把他的父亲杀了，似乎还说得过去，可是，他杀害的，竟是他自己的母亲！这真是不太通情理了！”大家一听，都纷纷指责嵇康说话不妥！面对大家的指责，嵇康明白人们没有真正理解他话语的意思。

于是，只好不慌不忙地解释道：“禽兽只知道母亲，不知道父亲，杀了父亲，是禽兽的行为，而现在这个不孝之子，杀掉的，竟然是他的母亲！这不是连禽兽都不如吗？”大家一听，都连连点头。

嵇康对潜台词突然逆变的补充诠释，使自己前后话语的内容互相联系在一起，形成反差。

既表达了对不孝之子的强烈谴责，又显现了他的机智和幽默。

[对应学生用书P19]
词语选用的审美追求
汉民族语言的对称、均衡的审美追求造成或强化了汉民族共同语的众多特点。

1．语音层面上四个音节、两个音步较多
其原因有二：第一，汉语词语以双音节为主要特征，双音节归并为一个音步已深深积淀于汉民族的社会心理。

第二、四音节词语归并为两个音步，念起来顺口、节奏感强，显得对称、均衡，与人们世代传承的美学评价相符合。

2．语汇层面上四字格词语特别丰富
3．语汇层面上反义词以音节对等为常态
其原因有三：第一，反义词在语言实践中经常被用于排偶句中，也常用来对举或对比。

第二，汉语反义词在结构方式上以构词方式一致为常态。

第三，汉语反义词在语体色彩上以语体色彩一致为常规。

4．语法层面上以语法结构、功能的对应为常规
现代汉语并列结构的构成成分往往呈线性排列状态，以结构、功能相同为美，因为结构相
同，功能一致，能给人以对称、均衡的美感，而且几个相同因素的重复对称能表现出较强的节奏，体现出和谐的韵律美。

[资料链接]
炼意之法
1．用具体表现抽象，如：“甜”表现愉悦的心情；柔美的语言。

2．用动态表现静态，如：红杏枝头春意闹．。

3．“以简驭繁”，如：孔乙己……排．出九文大钱。

4．有弦外之音，如：“可恶
．．……”四叔说。

．．，然而
1．叠音词是指用音节重叠的方式构成的词。

如“密密麻麻”“朗朗”“嗡嗡”“兴冲冲”等等。

试分析下面叠音词的表达效果。

五颜六色的街灯闪闪烁烁，远远近近，高高低低，时隐时现，走在路上，就像浮游在布满繁星的天空。

(丁玲《曼哈顿街头夜景》)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：句中“闪闪烁烁”“远远近近”“高高低低”都是叠音词，读起来很有节奏感，清新明朗，让人在领略街灯多姿多态的美的同时，也在声音上给人一种音乐美的享受。

2．明孝宗时的宰相刘吉，以善钻营而居高位，被御史们指为小人，不断要求朝廷予以罢黜。

结果是论刘吉的言官们，降调的降调，坐牢的坐牢，御史台几乎为之一空，而刘吉反更得到皇帝的宠信。

当时人们称他为刘棉花，言愈弹劾愈发也。

(渔歌子《逸闻录·刘棉花》) “弹劾”是抨击和揭露罪状的意思，它和“棉花”怎么联系起来的呢？请加以解释。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这是比喻和双关。

“刘棉花”是说刘吉像棉花一样。

“弹”是个多义词，它既有“利用机械使纤维变得松软”的意思，又有“抨击”的意思。

前者是对棉花而言，后者是对刘吉而言。

说“棉花”是虚，说刘吉是实。

就正是双关的特点。

3．一般词语往往不引人注意，但是如果精心选择，会产生良好的修辞效果，为文章增色不少。

试对下面两句话中加点的词语作分析。

(1)这原来是一条里面全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒．满白色百合花。

(茹志鹃《百合花》)
(2)黄克山得理不让人：“我从来不矛盾
．．我。

”这个怪词，引得大家一阵大
．．他，他光矛盾
笑。

(曲波《山呼海啸》)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)被面上布满白色百合花，是静态的事物，着一“撒”字，赋予了动态效果，增强了表现力。

(2)“矛盾”一词是名词活用作动词，意思是“与之产生矛盾”。

例句的一般说法是“我从来不和他闹矛盾，他光和我闹矛盾”。

相比之下，例句中的活用显得更加简洁明了，而且具有幽默风趣、生动活泼的效果。

4．现代汉语中，有一种奇妙的词语“倒错”现象，它打破传统的思维模式，以调整词语内部相对稳定的结构为依托，通过改变词语原有的自然顺序，使词语在组合上出新出奇，从而在表达上产生意想不到的效果。

请仿照下面的两个例子，另写两个，并附解释说明。

例1：人为刀俎，我为鱼肉(刀俎：刀和砧板，宰割的工具。

比喻人家掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位)——人为鱼肉，我为刀俎(比喻生杀大权掌握在自己手里，别人处在被宰割的地位)。

例2：度日如年(过一天像过一年那样长。

形容日子过得艰难)——度年如日(过一年像过一天那样短。

形容日子很好)。

仿写：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)事半功倍(指做事得法，因而费力小，收效大)——事倍功半(指做事不得法，因而费力大，收效小)。

(2)抛砖引玉(抛出砖去，引回玉来。

比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品)——抛玉引砖(对发表的见解或作品不满意)。

5．试为下列主题拟写公益广告词。

(1)合理用药：____________________________________________________________
(2)花丛旁的警示牌：____________________________________________________
(3)公民义务献血：_______________________________________________________
(4)请讲普通话：________________________________________________________
(5)餐厅：______________________________________________________________
答案：(1)关心健康，关爱未来。

(2)鲜花奉献美，人人献出爱。

(3)与人玫瑰，手有余香；义务献血，爱心永驻。

(4)会说普通话，“知音”遍华夏。

(5)一粥一饭，当思来之不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。

[对应学生用书P20]
正确使用词语(包括熟语)
本专题对应《考试说明》中“正确使用词语(包括熟语)”这一考点。

本考点包括正确理解和正确使用两个层面：即理解词在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语(包括使用得好不好)。

1．考查范围包括正确使用实词、虚词、熟语。

实词考查重点是近义词的辨析。

辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别，用法上的区别。

在近义词中，又以考查既常用又易错的词为主。

虚词考查重点是副词、连词、介词的正确使用，尤其要注意相近的词语在词义上特别是用法上的细微差别。

熟语考查重点仍是成语。

所谓熟语，是指语言中定型的词组或句子。

使用时一般不能任意改变其结构形式，它包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。

尽管词语考查范围扩大了，但熟语考查仍以成语为主。

成语考查一般关注两个方面：一是对成语的确切意义要有比较细致的把握，防止望文生义；二是考查分析成语所在句子的语境并根据语境选择成语的能力。

2．考查重点是结合语境把握词语的意义和用法，从而正确使用词语。

3．考查题型以“选词填空”“判断正误”为主，也涉及“词语修改”。

[例1] (山东高考)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，________之强烈，出乎意料。

②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势________。

③这几年虽然很艰难，但我的付出________没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践，我练就了比较过硬的本领。

A．①反映②曼延③总算
B．①反应②蔓延③总算
C．①反映②蔓延③终于
D．①反应②曼延③终于
[解题指导] 本题考查正确使用词语的能力，考查的是近义词的辨析。

最好确定的是第二组。

“反映”指主体把客体存在的情况原封不动地表现出来。

含主动性。

“反应”是指“机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化”，含有被动色彩，看语境“反应”切合。

“蔓延”是指像蔓草一样向周围扩展，常用的搭配就有“火势蔓延”。

“曼延”是指连绵不断。

所以此处选择“蔓延”。

第三组也比较好确定。

“总算”有两个义项：①表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现；②表示大体上还过得去。

“终于”也有“表示经过较长过程最后出现某种希望达到的结果”的意思。

横线后的“没有白费”并不是“某种结果”，所以此处适合“总算”第②个义项。

[参考答案] B
[例2] (江苏高考)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。

某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。

A．用心别树一帜浑成
B．匠心别树一帜饱满
C．匠心别有洞天浑成
D．用心别有洞天饱满
[解题指导] 本题考查正确使用词语的能力。

考查的是近义词语的辨析。

用心：①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。

“匠心”是指巧妙的构思，带有褒义的色彩。

结合语境，此处意思是强调“构思巧妙”，所以第一组应该选用“匠心”。

“别树一帜”，是指另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。

“别有洞天”，是指另有一种境界，形容景物等引人入胜。

显然，第二组应该选“别有洞天”。

至此，已经可以选出答案。

“饱满”，指丰满，充足。

“浑成”，意为“自然”。

此处强调的是“景物的自然，没有刻意修饰”，所以应该选“浑成”。

[参考答案] C
[例3] (浙江高考)下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )
A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托
．．工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。

B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，
赞同这种观点的，远不只
．．一个人。

C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火
．．．．的状态，与同地
段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。

D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是
把问题变大，大而化之
．．．．，放大了才能解决。

[解题指导] A项，“推托”指借故拒绝。

与其后的“工作繁忙”相照应，使用正确。

B 项，“不只”是连词，表示不但、不仅，后面要有与之相呼应的连词。

此处应用“不止”(表示超出某个数目或范围)。

C项，“不瘟不火”指表演既不沉闷也不过火。

这里用错语境，应用“不温不火”。

“不温不火”，不冷淡也不火爆，形容平淡适中。

可以形容人的性情温和，也可以形容销售行情不火爆。

D项，“大而化之”形容做事情疏忽大意，马马虎虎。

此处犯了望文生义的错误。

[参考答案] A
[例4] (广东高考)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )
与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。

然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。

梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。

只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。

A．连篇累牍B．如鲠在喉
C．梳理D．受众
[解题指导] A项，连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。

多为贬义。

此处并没有体现出贬义，并且用“连篇累牍”修饰“电视剧”也不恰当。

B项，如鲠在喉：好像鱼刺卡在喉咙里，形容心里有话没有说出来，非常难受。

用在此处符合语境。

C项，梳理：比喻对事物进行归类、分析，使有条理。

用在此处符合语境。

D项，受众：新闻媒体的传播对象和各种文化、艺术作品的接受者，包括读者、听众和观众等。

用在此处符合语境。

[参考答案] A
[例5] (辽宁高考)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经
济工作而言，可谓空谷足音
．．．．。

B．他对市场发展趋势洞若观火
．．．．，在市场竞争中游刃有余，这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经历有关。

C．张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年，学问炉火纯青，性格外圆内方
．．．．，所以既受尊重，又有很多朋友。

D．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待
．．．．，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。

[解题指导] A项，空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。

比喻难得的音信、言论
或事物。

B项，洞若观火：清楚得就像看火一样，形容看得清楚明白。

C项，外圆内方：指人外表随和，内心却很严正。

D项，倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。

形容文思敏捷，写文章快。

对象使用错误。

[参考答案] D
一、近义实词的辨析
1．识含义
有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。

尤其要注意，辨析词语的语境义(特定意义或临时意义)，不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。

如：我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，( )九月中旬，已完成年施工计划的90%。

A．截至B．截止
解析：“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时间，与建设尚未最后完工的语境相符。

参考答案：A
2．定范围
有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。

如时代与时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与年纪。

如：a.本词典共收词六万多条，( )了现代汉语绝大多数语词。

b．在2011年春季运动会上，这个队( )了田赛的全部冠军。

A．囊括 B．包括
解析：“囊括”是全部包罗在内；“包括”是包含之意，仅指其中一部分，不是全部。

参考答案：B A
3．明色彩
包括感情色彩和语体色彩。

感情色彩分为褒义、中性、贬义三种；语体色彩分为口语、书面语。

辨别词语的色彩有利于正确使用词语。

如宏大、巨大、庞大，成果、结果、后果，沟通与勾通，诞辰与诞生，逝世与死亡。

如：他这种勇于承认错误的精神值得大家( )。

A．效尤 B．效仿
解析：“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；“效仿”的意思是效法。

参考答案：B
又如：a.我14岁就离开了( )，参加了革命。

b．我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二( )。

A．家乡 B．故乡
解析：“家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语；“故乡”侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语。

参考答案：A B
4．辨轻重
有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。

通过词义轻重的辨析，就能正确使用好词语。

如损坏、毁坏、破坏，批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭穿，信任与信赖。

如： a．这么晚了还放录音机，会( )别人休息的。

b．在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接( )人们的健康。

A．妨害 B．妨碍
解析：“妨碍”指对人或事造成障碍，词义较轻；“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。

参考答案：B A
5．定对象
有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象，来选用词语。

如花与花卉、书与书籍、船与船只(具体－集体)，爱戴与爱护(对上—对下)，侵蚀与腐蚀(外到里—里到外)。

如：a.为了党的事业奋斗( )。

b．婚姻是( )大事，应该慎重考虑。

A．终生 B．终身
解析：“终生”是就事业来说的；“终身”是就终身大事来说的。

参考答案：A B
6．试搭配
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。

如：充足与充沛(实在的东西—抽象的东西)，流传与留传(抽象的东西—实在的东西)。

如：a.消息很快就( )来了。

b．祖辈( )下来的秘方。

A．留传 B．流传
解析：“留传”是遗留下来传给后代；“流传”是传下来或传播开。

参考答案：B A
7．析词性
词性不同，其语法功能也不同。

如：突然与猛然(形容词，作状语、定语和谓语－副词，只作状语)，刚毅与毅力(形容词，作谓语－名词，作主语、宾语)，艰苦与坚苦(常作定语－常
作状语)。

如：a.学习没有( )是不行的。

b．他性格( )。

A．刚毅 B．毅力
解析：“刚毅”是刚强坚毅；“毅力”是坚强持久的意志。

参考答案：B A
二、近义虚词的辨析
1．从词性角度辨析虚词
如：固然与诚然，前者只能作转折连词，后者除作连词外，还可作副词。

如：“他诚然是一位优秀的小品演员”；“诚然，你的意见是对的”。

2．从适用对象、场合、范围等角度辨析虚词
如：介词对与对于，前者适用范围广。

一般而言，用“对于”的地方都可用“对”，但用“对”的句子，有些不能用“对于”，“对于”不能用在助动词、副词之后；而“对”可用在助动词后，副词前或后，如“我们会对这件事作出安排的”。

3．从表达关系的角度辨析
如：进而与从而，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接关系或因果关系。

只要与只有，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。

4．从词语搭配的角度辨析
许多关联词语的搭配是固定的。

如：表并列关系的“也……也……”“既……又……”等；表递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”“连……也……”等；表选择关系的“不是……就是……”“宁可……也不……”“与其……不如……”等；表转折关系的“虽然……但是……”“尽管……却……”等；表假设关系的“如果……就……”“即使……也……”“倘若……便……”等；表条件关系的“只要……就……”“只有……才……”“除非……才……”“无论……都……”等；表因果关系的“因为……所以……”“既然……那么……”等。

5．从语气的角度辨析
主要适用于表示语气的副词和助词。

如：难道与莫非，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。

三、成语辨析题的八大陷阱
1．故意曲解文意，诱你望文生义，肤浅理解成语
成语的意义有固定性和整体性，望文生义是理解成语的第一大忌讳，因而成为命题者首选的“机关”设题方式，命题者设题时常常利用我们不理解成语含义的缺陷，在设题时故意望文生义，曲解词义。

如：在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗
．．．．。

【提示】“火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。

此处曲解为是进入危险境地。

2．多重含义，诱你一叶障目，狭隘理解成语
有些成语有双重含义，许多考生只知其一，不知其二，常常作出错误的判断，命题者也在这里巧设机关。

如：我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本，几年来我一直耿耿于怀
．．．．，深感有负他的嘱托。

【提示】“耿耿于怀”在许多地方指“记仇”。

也形容“有心事”。

用在此处是正确的。

3．不明对象，诱你张冠李戴，在适用对象上设错
有些成语有特定的使用对象，比如青梅竹马、两小无猜、比翼双飞、相敬如宾等只能用于男女或是夫妻之间，一挥而就、倚马可待、洛阳纸贵、江郎才尽等只能用于写文章或是文学艺术之中。

如：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。

苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工
．．．．。

【提示】“巧夺天工”的意思是人工的精巧胜过天然，形容技艺高超冠绝。

故用在此处不恰当。

4．诱你见同忘异，在共同语素上设错
有些成语有一个或多个共同语素，它们的意思可能有相同的部分，但是，仔细辨析，又同中有异。

如“本末倒置”与“舍本逐末”，前者是比喻颠倒了事物的主次轻重，后者是舍去事物根本而去追求细枝末节；“不足为凭”与“不足为训”，前者指不能作为凭证、根据，后者指不值得作为遵循或仿效的法则。

因为有相同的语素，容易使我们见同而忘异，而机关多半就设在这里。

如：进入高三以来，一向成绩平平的陈刚一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼相
．．．看．。

【提示】“另眼相看”是指对某人用不同于一般的眼光看待，有优待或歧视意，应改为“刮目相看”。

5．诱你褒贬不分，在混淆情感上设错
成语、熟语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。

否则，成语运用就不恰当了。

命题者却故意贬词褒用，或褒词贬用。

如：敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓
．．．．，卷土重来。

【提示】“重整旗鼓”是褒义词语，修饰敌人、窃贼使用失当。

6．诱你不知深浅，在大小轻重不分上设题
如：考前每个考生都应充分作好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短
．．．．，就会影响
正常水平发挥。

【提示】“三长两短”指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适用此句。

7．诱你叠床架屋，在语义重复上设关
这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。

如：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁
．．．．扑哧一声笑起来。

【提示】忍俊不禁是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊不禁”的意思一样，因而造成重复。

删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。

8．诱你不分范围，在不合语境上设错
具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。

成语、熟语有一定的使用范围，有些成语、熟语的误用正是由于分不清范围的大小。

而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成错误判断。

有些成语、熟语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，或风马牛不相及，或前后矛盾而造成误用。

如：运动会上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟见肘
．．．．。

【提示】“捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻困难重重，应付不过来，但无论何意与“不合身”均油水不相溶。

[对应学生用书P23]
1．(新课标全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员________的天职。

②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们________地承担起教育子女的义务。

③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，________地承担了这次出国演出任务。

A．当仁不让责无旁贷义不容辞
B．责无旁贷义不容辞当仁不让
C．义不容辞责无旁贷当仁不让
D．义不容辞当仁不让责无旁贷
解析：选C 本题考查正确使用成语的能力。

考查的是近义词辨析。

题目中涉及“义不容辞”“责无旁贷”“当仁不让”三个成语。

义不容辞：义，道义；容，允许；辞，推辞。

道义上不允许推辞。

若推辞则受道德上的、良心上的谴责。

责无旁贷：贷，推卸。

自己的责任，不能推卸给别人。

强调责任不能推脱，如果推诿了，会受到制度、法律的制裁。

当仁不让：指遇到应该做的事，积极主动去做，不推辞，不退让。

2．(新课标全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )。