届高考英语读后续写晨背晚练30天：DAY 1 语言描写之“各种各样的说”

8.A young man came to the police station, surrounded by a group of journalists, declaring that he had spotted the murderer. 9. “Hi, Landy. I’m sorry about the spaghetti thing.” Catherine murmuredan apology, her face reddening. 句 10. “Here, Mum! Here!” Reuben exclaimed in a high-pitched voice as 子 he ran to her side. 赏 11.Next, he turned to Mike and yelled, “Give me a rock!” 析 12.Then Ashley continued, “Well, let’s go and see!” 13.She admitted, “I’m your secret friend and I’m sorry about the gift.” 14.“Nobody could understand me!” Andy sobbed, burying his face in his hands. 15.She tiptoed into the room and whispered to me, “I looked at every plant and I know I got the best one!”
高考英语读后续写晨背晚练30天
DAY 1
语言描写之“各种各样的说”
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，
能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不 能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本 人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考英语专题复习讲义希望可以帮助 大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！
为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国 考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战 地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标 注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。 二是组织集体攻坚
发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变 式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步 调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
Claim/state 声称
Order 命令
Ask / inquire/ enquire 询问
reply/answer/respond 回答
第6类： 结巴地说
必 备 单 词 其他“说”
Stammer/stutter/stumble 结结巴巴地说
add补充说道= continue继续说道
retort反驳道
三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得
失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅 读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路 等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制 约瓶颈，找到质量提升的突破口。
explain解释道
state陈述道
protest抗议道
sob哭诉道
agree同意道
comfort安慰道
promise承诺道
assure保证道
insist坚持说
repeat v. 重复地说
gasp 气喘吁吁地说
chorus 齐声说
with a smile_ 笑着 with absolute certainty_斩钉截铁地 with false enthusiasm_故作热情地 高 with great seriousness_特别严肃地 级 with sudden resolution_突然坚决地 词 speak with passion_充满激情地说 块 in a low tone/voice_低声地 in a soft/gentle/mild tone_ 用温柔的语气说 in a soft voice_ 以温柔的口吻 in an excited/angry voice_ 以兴奋/生气的口吻
必 备 第1类 单： 词 轻声说
Whisper（低声说出)常指耳语、窃窃私语。 Murmur/Mutter (喃喃自语)多指别人不易听到的低语。 Gossip (小声地悄悄地传开,八卦) Moan/complain (抱怨着说） Mumble/grunt (咕哝） Comfort 安慰说
第2类 ：大声 必说 备 第3类 单 ：建议 词说 第4类 ：权威 说 第5类 ：问与 答
运用晨读表格中的必备单词/高级词块，把下面的语篇补充完整。
That night the boss came home to his 14-year-old son. The father 1. told his son in an excited voice (兴奋地告诉儿子) that he was given a blue ribbon by his manager，which made him surprised. He said,“It's amazing that 2. he explained (他解释道) how he admired me,thinking me a creative genius.”The boy 3. muttered something between his teeth (低声 含糊地说着什么) , as if he had heard nothing.“As I was driving home,I thought I should honor you with the blue ribbon,”the father raised his voice in a certain tone.
Call
喊叫
Cry
叫喊
Shout 呼喊
Scream 惊吓地尖叫
Yell
喊叫着说
Roar 咆哮
Growl 低沉的怒吼
exclaim 惊叫
Advise/propose/suggest/offer/recommend 建议
Argue 认为
Caution/Warn 警告
Announce/declare 宣布
二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住 重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的 山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。 一是细化“作战地图”
从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，
二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首 先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考 试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才 能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察 的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示， 找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行 再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“ 漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分， 后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始， 积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对 于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是 对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大 吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析 讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。
in a _ 低声说 in surprise_ 惊奇地 高 through gritted teeth_ 咬牙切齿地 级 mutter between teeth_低声含糊地说 词 roar with laughter_ 大笑着说 块 let out a scream of horror_ 发出恐惧的尖叫 words of comfort_安慰的话 utter a cry of joy/grief_发出快乐/悲痛的叫声
养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前， 要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌 跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要 善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检 查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。 在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面 对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”， 遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再 梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲 刺复习方法。
1.Hearing this, the tree smiled with relief, adding: “My dying trunk is the right one for you. Please come here and have a seat.” 2.Omar groanedwith pain and opened his eyes, “What’s the matter, son?” 句 3.Omar moistened his lips and shoutedin a cracked voice, “Help! Help! 子 I’m down here.” 赏 4.When he was seated at the table in Jordanian’s tavern, he startedto 析 explain “the affair”. 5.With a violent effort she conquered her grief and repliedin a calm voice, “Ben stammered outan apology to me.” 6.She greeted James and inquired, “Are you ready for our field trip?” James didn’t respond. 7.I picked up the ball one last time and grumbled endlessly with children about the sudden ball, “Please just come to get the damn ball.”
“My days are really busy and I don 't pay a lot of attention to you,” 4. continued the father (爸爸继续道).“I really shouldn't have ignored you.”5. The father sighed (爸爸叹着气说) and put the ribbon in the boy's hand.The boy hugged his father and started sobbing(啜泣).“You really make a difference to me, which is from the bottom of my heart,” the father 6. spoke words of comfort(爸爸说着鼓励的话).The boy raised his head and 7. murmured a thank you(喃喃地说了声谢谢) with tears in his eyes， “Dad,I was the boy who gave your manager a ribbon.”