学校语言文字规范化工作汇报材料

学校语言文字规范化工作汇报材料XX县XX学校，位于县城南端，占地32000平方米，建筑面积13189平方米。

自2019年以来，学校先后荣获多项荣誉，包括XX市标准化学校、XX市园林化学校、XX市中小学阅读课示范性学校、XX市安全和谐校园、XX县教育工作先进单位、XX市平安和谐校园、国家重点课题实验基地学校等，以及2018-2022学年实绩突出单位等殊荣。

现有教职工141人，其中专任教师135人（本科学历125 人，大专学历 9 人），平均年龄37.36岁，学历达标率100%，普通话合格率100% 。

目前学校有33个教学班，1697人。

学校历来重视语言文字规范化工作。

校领导经常强调“用规范字、说普通话”是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。

因此，我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策。

将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校日常工作和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动之中，注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。

同时，积极组织各项活动，使之落实到位。

近两年来，
我校更加重视提高师生的普通话水平。

在普及推广普通话的浪潮中，我们全面推进学校的语言文字规范化工作。

学校始终将师生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为一项重要的素质提升措施。

我们深知，提高对学校语言文字规范化的认识，不仅是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的需要，更是培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的政治教育内容。

因此，我们始终如一地贯彻和执行语言文字规范化的规定，致力于优化校园语言文字环境，加强校园文化建设，提高师资队伍水平。

一、建章立制，加强语言文字工作综合管理
我校将语言文字工作列入学校议事日程，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

首先，领导重视，加强管理。

我们将普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标，纳入学校常规管理，纳入基本功训练，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。

我校成立了以一名副校长及教务处负责人、学生干部为组长的语言文字领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究布置和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全，日渐完善，现已覆盖全校。

各项工作职责明确，责任到
人，各岗位都能积极开展有效的工作。

二、制度渗透，确保实施
语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要内容。

按照学校语言文字领导小组各项推进措施，我们把语言文字工作通过教学及日常交流落到了实处。

教务处对在课堂教学和日常教育中使用普通话、书写规范字进行明确要求，并通过每学期一次教研组内公开课作为学校考评教师评优评先的依据。

此外，我们还组织全校教师参加了普通话培训，并在达标考核中全部合格。

这些措施不仅提高了教师的普通话水平，也为学生树立了良好的榜样。

在校园内，我们通过开展各种活动和比赛，如演讲比赛、朗诵比赛等，鼓励学生积极参与，提高他们的普通话水平和表达能力。

总之，我校始终坚持以师生为本，全面推进学校的语言文字规范化工作。

通过建章立制、加强管理、制度渗透等措施，我们努力营造一个良好的语言环境，让师生在校园中感受到规范化的语言文字的重要性。

同时，我们也积极开展各种活动和培训，提高师生的语言文字应用能力，为传承和弘
扬中华民族优秀的传统文化做出贡献。

在书写方面，我们针对教案和课堂板书等环节制定了具体的标准。

学校的综合管理使得师生们对语言文字的规范意识明显增强，应用能力也得到了普遍提高。

我们致力于将语言文字规范化和规范汉字书写融入到学校工作的各个层面，并使之成为日常化、制度化、规范化的工作。

在全面管理过程中，我们将学校的语言文字规范化与精神文明建设相结合，并与学校的校园文化建设、办学特色相结合。

1. 我们加强了对教师语言文字工作的规范化管理。

我校要求教师在教学过程中使用普通话、写规范字，并进行监督和有效监控，使语言文字规范管理渗透到教师生活工作的每个细节当中。

在评选“三好”学生、优秀班干部等时，把普通话水平、写规范字作为必备条件之一。

把规范汉字书写教育纳入对教师教学常规工作（备课、上课、批改作业等）和年度考核之中，与班级荣誉和教师的绩效分配挂钩。

此外，对于在规范汉字书写教育工作中成绩突出的教师，我们会召开专门的会议予以表彰。

2. 我们对每一位教师的普通话及文字水平作了明确规定：所有教师必须按规定持证上岗，未达到要求的教师需接
受强化培训，限时过关。

在开展各级各类的骨干教师、各种类型的优质课评选活动中，我们把语言文字规范化使用放在首位。

3. 我们致力于营造良好的语言氛围，把普通话当作校园语言，消除方言对规范语言表达的影响。

要求学校领导和师生在教学、会议和其他集体活动中全部使用普通话。

教师与教师、教师与学生、学生与学生课间交流坚持使用普通话，校园内已形成了用普通话交流的氛围。

4. 我们在各学科教学与作业完成过程中，严格规范语言文字的使用，要求学生写好汉字、说好普通话，并形成良好的技能。

特别是在评估方面，学校把语言文字规范化的使用渗透到各个学科的各个环节。

在作业评价中，我们注重学生的书写用笔、书写质量、坐姿和握笔姿势的评估，这些因素在评价中占有一定的权重。

我们通过各种手段，致力于提高全体学生的语言文字运用水平。

为了满足爱好书法的学生需求，我们特意成立了“书法社团”，每周三、四下午第四节为他们提供写字指导课。

全校上下，无论学科、年龄，所有任课教师都肩负着指导学生写字的责任，形成了齐抓共管的良好局面。

在教育教学方面，我们坚持语言文字的规范性。

普通话
是校园的通用语言，我们通过课堂教学、课外活动等多种方式，加强普通话的推广和应用。

同时，我们还重视各学科之间的整合与全面的渗透，要求教师在教学中也要起到有效的示范作用，讲好普通话，用好规范字。

在语文课堂中，我们特别注重语言文字的规范性。

每位教师在制订每课教学目标时，都会把语言文字的规范性放在首位。

我们通过规范的朗读、切实可行的听说读写训练等手段，落实语言文字规范化的总目标。

同时，我们还广泛利用说话课、写字课、普通话课或课外活动等时间，开展各种学习实践活动，如“演讲比赛”、“经典诵读”等，以提高学生的语言文字应用能力。

除了课堂教学外，我们还积极将“推普”活动融入社区，在社区等场所开展“推普”宣传活动，向大家散发“说普通话，用规范字”的倡议书，并为大家进行现场指导。

同时，我们还重视与家长的沟通与合作，推动语言文字规范化工作的社会纵向延伸，取得了较好的社会影响。

总之，我们致力于提高学生的语言文字应用能力，通过课堂教学、课外活动、社区宣传等多种方式，全面推进语言文字规范化工作。

在学生的作业书写方面，我校始终坚持一
项基本原则：要求学生书写工整，杜绝错别字。

这一原则贯穿于各科教学之中，旨在培养学生对祖国语言文字的热爱之情。

我校在教育教学管理方面有着严格的规范要求。

对于学校公文的书写，我们要求使用规范字，避免错别字，保证公文的严肃性和规范性。

标志牌、标语、指示牌等公共标识用字也需要遵循这一规定，确保校园内用字的统一和规范。

此外，我们还对教师用字进行了明确要求。

除了要求教师书写规范字外，我们还鼓励教研组定期开展自查、自纠行动，提高教师的规范用字水平。

202X年10月，我们组织了一次专门的活动，对教师板书用字、教案用字、批改作业用字、书写评语用字以及各种业务学习、会议记录用字进行了纠错活动，进一步提高了教师的规范用字水平。

为了提高学生规范用字的意识和能力，我们组织了丰富多彩的活动。

例如，通过校内橱窗、班级板报、校园广播站等渠道宣传使用规范汉字的重要意义；开展查字典比赛、错别字纠错比赛等活动，提高学生分辨、书写规范汉字的水平。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也增强了他们的语言文字规范化意识。

为了加强师生的语言文字规范化意识，我们采取了多项措施。

首先，我们加强了相关法律法规的宣传和学习，让师生了解语言文字规范化的重要性和必要性。

其次，我们通过培训和指导，提高师生书写规范汉字的能力和水平。

此外，我们还建立了完善的监督机制，定期对师生的用字情况进行检查和督促，确保规范用字的落实。

总之，我校始终坚持规范书写汉字的原则，通过多项措施提高师生的语言文字规范化意识和能力。

我们相信，只有坚持这一原则，才能为学生的成长和发展打下坚实的基础，为学校的教育教学管理提供有力保障。

学校对《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习活动进行了认真组织和实施。

为了确保每位教师都能够深入理解和掌握该法，学校不仅将其打印并发给每位教师，还组织了专门的培训课程，要求他们利用班队会组织学生学习。

通过这些学习活动，师生们对相关内容有了更深入的理解，并在学校统一组织的相关测试中取得了优异的成绩。

为了进一步提高全校师生员工的普通话水平，学校制定了详细的普通话培训计划，并建立了完善的培训制度。

近年来，我校先后组织教师参加了市教师进修学校组织的普通话
培训和检测活动。

所有参培人员在检测中均取得了优秀的成绩，这使得我校教职工的普通话水平有了明显的提高。

学校还通过一系列活动来增强学生的语言应用能力。

在每年的“推普周”期间，学校都会利用升旗仪式进行宣传动员，掀起说好普通话、运用好祖国语言文字的热潮。

此外，学校还开展了“国学经典诵读”活动，并邀请了社区、街道等外部单位参与推普活动。

在202X年的“推普”周期间，我校开展了一系列卓有成效的推普活动。

首先，学校举行了推普宣传特别仪式，由赵松玲副校长向全校师生发出使用规范语言文字的倡议，拉开了本次推普周系列活动的序幕。

此外，学校还在全体教职工和学生中开展了硬笔书法比赛和团支部举行的黑板报、手抄报评比活动。

为了培养学生的阅读兴趣和习惯，学校规定图书室定期组织学生以班级为单位将图书分期分批放到教室或者教学楼走廊上以便师生阅读。

每周一节阅读课是语文老师必须认真组织的活动，同时利用特色广播时间组织广大师生进行经典诵读。

这些活动不仅营造了浓郁的书香氛围，还开展了朗诵比赛、经典诗文诵读会等一系列与语言文字规范化有关的
活动，将语言文字规范化工作落实到学习生活的各个领域。

每学年，学校都会精心组织一次特殊的活动，旨在让学生们深入了解历史，接受红色教育，并培养他们的爱国情怀。

这次活动是前往四二九烈士陵园进行扫墓，并参观玉兰纪念馆。

四二九烈士陵园是一处庄严肃穆的场所，安息着为国家和人民献出生命的英雄。

学生们在这里肃立默哀，向烈士们敬献鲜花，表达对他们的崇敬和怀念之情。

通过这一活动，学生们深刻感受到了革命先烈的英勇事迹和牺牲精神，进一步增强了他们的爱国情感。

随后，学生们参观了玉兰纪念馆。

这里收藏了丰富的历史文物和资料，展示了中华民族的奋斗历程和玉兰精神的传承。

学生们认真听取讲解员的讲解，深入了解历史背景和玉兰精神的内涵。

这一活动不仅让学生们了解了中华民族的奋斗历程，还激发了他们的爱国热情和责任感。

通过这次活动，学生们接受了红色教育和“爱国为民、艰苦创业”的主人教育。

他们深刻认识到自己的责任和使命，立志要为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

同时，这次活动也增强了学生们之间的团结和凝聚力，让他们更加珍惜现在
的幸福生活。