小学一年级教学大纲最新版
新版小学一年级教学大纲
新版小学一年级教学大纲一、教学目标新版小学一年级教学大纲旨在全面提升学生的综合素养，培养他们的学科基础知识、学习方法和思维能力。
具体目标如下：1. 语言能力：培养学生良好的听、说、读、写能力，提高理解和应用语言的能力。
2. 数学能力：培养学生对数学的兴趣，建立基本的数学概念和运算能力，提高解决问题的能力。
3. 科学能力：培养学生对科学的好奇心，探索自然，培养观察、实验和推理的能力。
4. 视觉艺术和音乐能力：培养学生的审美意识、创造力和表现能力。
5. 合作与沟通能力：培养学生的团队合作意识，提高沟通和交流技巧。
二、教学内容教学内容根据学科特点和学生实际情况确定，要求结构合理、内外统一、扎实完整。
1. 语言与阅读（1）拼音与基础汉字的学习：学生通过认读字母、字母组合和汉字，逐步掌握常见词汇和简单句子的阅读能力。
（2）听说能力的培养：学生通过听故事、谈论话题、角色扮演等活动，提高听说能力和语言表达能力。
2. 数学与逻辑思维（1）数字的认识与理解：学生通过实践活动和游戏，逐步认识数字的概念，学会数数和比较大小。
（2）算术基础的建立：学生通过加减法的实践操作，掌握基本的算术计算方法，并运用于实际问题解决中。
（3）空间与几何概念：学生通过观察、感知和操作，培养认识图形、认知方位、判断位置的能力。
3. 科学与实验（1）身边的物体：学生通过观察与实践，了解日常生活中的物体，探索它们的特点和用途。
（2）植物与动物：学生通过观察植物的生长变化和动物的生活习性，培养对自然的兴趣和保护意识。
（3）天与地：学生通过观察天体和地理环境，了解天气、季节、地理特点等，培养对大自然的敬畏感。
4. 视觉艺术和音乐（1）绘画与手工艺术：学生通过绘画、剪纸、折纸等活动，发展审美能力和动手创造能力。
（2）音乐与歌唱：学生通过唱歌、音乐游戏等活动，陶冶情操，培养音乐感知能力和表演能力。
5. 合作与沟通（1）小组合作：学生通过小组活动，培养协作能力、共同解决问题的能力。
(完整)小学数学教学大纲1-6年级
一年级小学数学教学大纲一年级教学内容(每周4课时)(一)数与计算(1)20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题。
(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
个位、十位。
数的顺序、大小、读法和写法。
两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。
两步计算的加减式题。
(二)量与计量钟面的认识(整时)。
人民币的认识和简单计算。
(三)几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。
长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。
(四)应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题。
(五)实践活动选择与生活密切联系的内容。
例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。
教学要求1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。
会区分几个和第几个。
掌握10以内数的组成。
会正确、工整地书写数字。
2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。
熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。
会计算加减法两步式题。
4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5.认识钟面，会看整时。
认识人民币。
知道1元＝10角，1角＝10分。
要爱护人民币。
6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。
7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。
8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。
二年级小学数学教学大纲二年级教学内容(每周5课时)(一)数与计算(1)两位数加、减两位数。
两位数加、减两位数。
小学一年级人教版学科教学大纲
小学一年级人教版学科教学大纲小学一年级（人教版）学科学习规划方案一、数学学习数学是小学一年级学科中非常重要的一部分，对培养孩子的逻辑思维和分析能力具有重要作用。
1.1 数字的认识学习目标：通过游戏和实际生活中的例子，认识数字1-10，并能正确书写和识别。
学习方法：借助数学游戏、拼图和实地观察等方式，激发孩子的学习兴趣，加深数字的记忆。
学习内容：数字1-10的认识、排序和书写。
1.2 数量的比较学习目标：通过比较物体的多少，培养孩子对数量的敏感性和比较能力。
学习方法：运用实物、计数器和图片等教具，引导孩子进行多个物体的比较，并理解概念上的大小关系。
学习内容：用多与少、比较大小等词汇进行数量比较。
1.3 数字的运算学习目标：初步了解加法和减法的概念，并能进行简单的计算。
学习方法：通过故事情境、实际操作和练习题等方式，帮助孩子理解加法和减法的含义和运算规则。
学习内容：加法和减法的初步学习，数的组合和分拆。
二、语文学习语文是培养孩子语言表达能力和阅读理解能力的基础学科。
2.1 字母的学习学习目标：掌握26个英文字母的大小写及发音。
学习方法：通过歌谣、实物展示和游戏等有趣的方式，帮助孩子识记字母和正确发音。
学习内容：字母大小写的认识、书写和发音。
2.2 词汇的积累学习目标：扩大孩子的词汇量，提高语言表达能力。
学习方法：结合图画故事、诗歌朗诵和拼字游戏等教学活动，激发孩子的学习兴趣，拓展词汇量。
学习内容：常见的生活词汇，如人物、动物、食品等。
2.3 阅读能力的培养学习目标：培养孩子的阅读兴趣和理解能力。
学习方法：通过故事阅读、绘本欣赏和口语表达等活动，提高孩子的阅读理解能力和表达能力。
学习内容：简单故事的阅读和理解。
三、英语学习英语学习可以开拓孩子的国际视野，提高跨文化交流能力。
3.1 日常用语的学习学习目标：学习基本的英语问候语和日常用语，培养孩子的学习兴趣和口语表达能力。
学习方法：通过游戏、歌曲和朗读等方式，帮助孩子熟悉常用的英语表达方式。
一年级小学教学大纲
一年级小学教学大纲一、教学目标本大纲旨在帮助一年级小学生全面发展，实现以下目标：1. 培养学生良好的学习习惯和行为规范，培养积极的学习态度；2. 培养学生的基本认知能力，包括观察、思维、记忆、联想、表达等方面；3. 培养学生的基本语言文化素养，发展语言表达能力；4. 培养学生的初步数学思维，启蒙数学概念，培养解决问题的能力；5. 培养学生静心、合作、分享的品质，培养良好的社交能力。
二、教学内容及安排语文1. 语音教学- 听音辨字的训练；- 发音和基本语音的练习；- 识字训练。
2. 识字教学- 自然拼读法；- 有声字表；3. 词语教学- 培养学生的朗读、默读、听说能力； - 加深对词意的理解。
4. 句型教学- 掌握基本的句子结构和用词；- 培养学生语句的构造能力。
5. 文章教学- 理解短文的含义；- 回答有关短文的问题；- 对话和小故事的阅读。
数学1. 数的认识- 数字的认读；- 数字的新增与减少。
2. 计算- 简单的加法和减法计算；3. 足球运动- 数量统计；- 图形认知。
4. 时间- 通过观察钟表认识时间；- 用小时和分钟表示时间。
5. 金钱- 认识不同面额的货币；- 简单的付款和找零。
三、教学方法1. 多媒体教学法- 利用图片、音频和视频等多种媒体资源引导学生学习； - 使学习内容更加直观。
2. 体验式教学法- 通过实际操作和体验，培养学生对于知识的感受和理解。
3. 合作学习法- 引导学生互相协作，共同完成任务；- 培养学生的合作精神和团队合作意识。
四、教学评价1. 课堂表现- 学生课堂参与度；- 学生互动交流情况。
2. 作业完成情况- 完成作业的质量和准时性。
3. 考评测试- 对学生掌握程度的评估；- 发现学生存在的问题，及时调整教学策略。
五、教材及参考书1. 语文教材：根据学校教材和国家课程标准编写。
2. 数学教材：根据学校教材和国家课程标准编写。
六、教学环境和资源根据需要配备合适数量的教学设备，如多媒体教室、图书馆等。
小学一年级教学大纲
小学一年级教学大纲小学一年级教学大纲一、课程目标1、知识掌握：使学生掌握基础的语文、数学、科学和社会知识，为后续学习和生活奠定基础。
2、能力培养：培养学生基本的思维能力、观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3、情感态度：培养学生良好的学习习惯、学习兴趣和自我价值观。
二、教学内容1、语文：掌握拼音、汉字基本笔画，学习基本词汇，了解基本语法规则。
2、数学：掌握数的认知、加减法、简单几何图形，培养数学思维。
3、科学：了解自然现象，学习生物、物理、化学基础知识，培养科学素养。
4、社会：了解家庭、学校、社会基本结构，培养良好的社会行为规范。
三、教学方法1、寓教于乐：将知识融入游戏、故事中，使学生在愉悦的氛围中学习。
2、互动教学：采用师生互动、生生互动的方式，鼓励学生积极参与学习。
3、实践教学：引导学生动手操作，培养实践能力。
4、多维度教学：结合视觉、听觉、触觉等多种感官，提高学习效果。
四、教学评估1、观察评估：观察学生的学习态度、课堂表现和作业完成情况。
2、测验评估：定期进行单元测验和期中期末考试，了解学生知识掌握情况。
3、教师评估：教师对学生的综合素质进行评定，提出改进建议。
4、家长评估：家长参与学生评估，了解孩子学习情况，促进家校合作。
五、教学建议1、因材施教：根据学生的个体差异，采取不同的教学策略，确保每个学生都能得到提升。
2、启发式教学：引导学生主动思考，培养自主学习能力。
3、多元化教学：采用多种教学方式，满足不同学生的学习需求。
4、营造良好的学习环境：建立和谐、友好的师生关系，营造有利于学习的氛围。
六、教学大纲实施要求1、教师须全面理解教学大纲，掌握教学内容、方法和评估标准。
2、根据教学大纲要求，结合班级学生实际情况，制定详细的教学计划。
3、定期组织教师研讨会，交流教学经验和方法，不断提高教学质量。
4、对教学大纲的实施进行定期评估，根据评估结果进行调整和改进。
七、家庭与社会的作用1、家庭支持：家长要关注孩子的学习进度，提供必要的辅导和支持。
小学一年级语文教学大纲(通用9篇)
小学一年级语文教学大纲(通用9篇)
1. 语文教学目标：
培养学生的语言能力和阅读能力，让学生能够自如地表达思想和情感，并理解简单的阅读材料。
2. 语文教学内容：
1）基本汉字的认读和书写
2）拼音和声调的学习
3）基础语法的学习
4）简单的阅读材料
5）容易理解的诗歌、儿歌等
6）听写和朗读
3. 语文教学重点：
1）认读汉字和掌握拼音
2）建立正确的语言表达能力
3）发展良好的阅读习惯
4. 语文教学方式：
1）教学幻灯片和示范字帖，帮助学生学习汉字和拼音。
2）小组和班级讨论，提高学生的语言表达能力。
3）朗读和朗写，培养学生阅读和写作技能。
5. 语文教学评价：
对学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和听力口语能力进行综合评价，包括课堂表现和考试。
6. 语文教学安排：
一学年，每周5课时，每课时40分钟。
7. 语文教学与其他学科的融合：
语文教学与艺术、科学、社会学等学科相互融合，以提高学生的综合能力。
8. 教学方法：
引导式教学、示范教学、探究式学习、讨论教学等。
9. 特别说明：
根据学生的不同需求和实际水平，采用相应的教学手段和方法，确保每个学生都能够得到有效的教育。
一年级语文完整版教学大纲
人教版小学语文教学大纲教案内容目录一年级上册一年级下册一年级上册学习总目标：（一）汉语拼音1，全书共分为八块内容，其中汉子拼音有两块内容（1课到复习二，9课到复习四）；识字与课文共有六块内容，以语文园地为标准，共六个园地。
2、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体正确书写声母、韵母和音节。
3、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
汉语拼音-------复习一一、掌握的声母韵母：单韵母：a o e i u ǖ（6个）声母：y w b p m f d t n l（分清b和d的书写）二、掌握知识内容：1、学习发音，认清字形。
2、教会四声声调，认识区分声调符号。
（一声平，二声杨，三声拐弯，四声降）3、学在四线格里写字母。
4、i 、u、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音、组合及韵母整体认读音节带调读。
5、学会拼读"b p m f d t n l"与"a、o、e、i、u、ǖ"组成的音节和拼读方法。
6、记住标声调的位置儿歌口诀。
（有a不放过，无a找o e i u并列标在后。
特别注意i和u并排站，谁在后面给谁带）7、字母字形之间的区别和发音的区别。
8、认识汉字“爸爸、妈妈、我、土地、大米、马、兔”。
复习二一、掌握的声母：g k h j q x z c s zh ch sh r二、掌握的内容：1、读准音，认清形，正确书写声母和与单韵母相拼的音节。
小学一年级校本课程教学大纲
小学一年级校本课程教学大纲一、课程背景本校小学一年级的校本课程教学大纲旨在帮助学生逐步适应小学生活，培养学生的研究兴趣和基础知识，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 培养学生的语言表达能力，提升听、说、读、写的能力水平；2. 培养学生良好的研究惯和合作意识，促进学生的自主研究和团队合作能力；3. 培养学生的数学思维和逻辑思维能力，提升数学运算和问题解决的能力；4. 培养学生的科学探究兴趣，提升科学素养和实践能力；5. 培养学生的艺术欣赏能力，促进学生对美的感受和表达能力的发展。
三、教学内容1. 语言类1. 语文：研究汉字、拼音、基本词语和基础句型，培养语言表达能力；2. 英语：初步了解英语基础词汇、日常用语和简单句型，培养英语听说能力。
2. 数学类1. 数字认知：认识数字符号和数数方法，培养基础计算能力；2. 数量关系：了解数的大小比较、数的顺序和数的合分拆分，培养逻辑思维能力。
3. 科学类1. 生活科学：培养学生的环境保护意识和实践能力；2. 自然观察：引导学生观察和发现生活中的自然现象，培养科学思维能力。
4. 艺术类1. 美术：培养学生的审美能力和创造力，进行简单的绘画和手工制作活动；2. 音乐：培养学生音乐鉴赏能力和基础音乐演奏技能。
四、教学方法1. 多媒体教学：运用多媒体工具提升教学效果，激发学生的研究兴趣；2. 任务驱动研究：通过任务设计，培养学生的自主研究和问题解决能力；3. 合作研究：组织学生小组活动，促进学生的合作意识和团队合作能力；4. 实践探究：引导学生进行实际操作和观察实验，培养科学探究兴趣和实践能力。
五、教学评价教学评价将综合考察学生的研究情况和学科任务完成情况，包括考试、作业、小组合作、实践探究等方式，以全面评价学生的研究成绩和能力发展。
以上为小学一年级校本课程教学大纲的主要内容，具体教学细节和安排将根据教师的具体教学需求进行调整和完善。
一年级上课程大纲
一年级上课程大纲一. 语文课程1. 课程目标：- 培养学生的听、说、读、写能力；- 培养学生的表达和沟通能力；- 培养学生的语言思维能力。
2. 课程内容：- 学习基本的拼音和汉字；- 学习认读简单的词语和句子；- 听写练习；- 写作练习，包括字、词、句和短文的写作。
3. 教学方法：- 集体教学和个别辅导相结合；- 多媒体教学辅助；- 听、说、读、写全面发展。
二. 数学课程1. 课程目标：- 培养学生的数学思维能力；- 培养学生解决问题的能力；- 培养学生的逻辑思维能力。
2. 课程内容：- 自然数的认识和运算；- 加减法和乘除法的初步学习；- 有关长度、重量和容量的计量；- 几何图形的认识。
3. 教学方法：- 操作性教学；- 图示教学；- 实践应用。
三. 英语课程1. 课程目标：- 培养学生的英语听、说、读、写能力； - 培养学生对英语的兴趣和积极态度；- 培养学生的跨文化意识。
2. 课程内容：- 学习基本的单词和句子；- 听力和口语练习；- 阅读简单的英语文章；- 书写和拼写练习。
3. 教学方法：- 听力交际法；- 游戏教学法；- 多媒体教学辅助。
四. 科学课程1. 课程目标：- 培养学生的科学观察和实验能力；- 培养学生的科学探究能力；- 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
2. 课程内容：- 生物、物理、化学等基础知识；- 科学实验的基本原理；- 科学现象的观察与解释。
3. 教学方法：- 实验教学；- 进行科学观察和实践；- 引导学生提出问题并解决问题。
五. 社会课程1. 课程目标：- 培养学生的社会认知和社会适应能力； - 培养学生的社会责任感和团队合作精神；- 培养学生的社会交往能力。
2. 课程内容：- 家庭、学校和社区的认识；- 周围环境和安全教育；- 社会礼仪和规范的学习。
3. 教学方法：- 图片教学；- 视频教学；- 实地考察和参观。
六. 体育课程1. 课程目标：- 培养学生的体质和身体素质；- 培养学生的团队合作和竞技精神；- 培养学生良好的身体姿势和基本动作技能。
小学一年级生活技能教学大纲
小学一年级生活技能教学大纲一、教学目标小学一年级生活技能教学旨在培养学生正确掌握基本的生活技能，以提升他们的自理能力和实践动手能力。
通过具体的教学内容和实践操作，使学生学会自己穿衣、洗手、刷牙、用筷子等基本生活技能，培养他们良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、教学内容（一）穿衣技能1. 认识不同季节的服装，学会根据季节选择合适的衣物。
2. 学习组织衣物、穿脱衣物的正确方法。
3. 掌握系鞋带和解鞋带的操作技巧。
（二）洗手技能1. 了解洗手的重要性，学会正确流程和洗手的步骤。
2. 掌握用肥皂和清水洗手的正确方法，并养成勤洗手的好习惯。
（三）刷牙技能1. 理解刷牙的重要性，学习正确的刷牙姿势和步骤。
2. 掌握牙膏的取用和挤压技巧，学会正确刷洗每颗牙齿。
（四）用筷子技能1. 了解中国餐桌文化，认识筷子的作用和使用方法。
2. 学习正确握筷动作，掌握夹取食物的技巧。
3. 培养良好的用餐习惯和礼仪意识。
三、教学方法1. 演示法：教师会先进行技能的演示，给学生展示正确的操作步骤和方法。
2. 模仿法：学生观察教师演示后，进行模仿练习，逐渐掌握技能。
3. 分组合作法：将学生分组进行合作，互相观察、帮助，提高技能的掌握程度。
4. 游戏法：结合游戏和竞赛的形式，提高学生对生活技能的学习兴趣和积极性。
四、教学过程安排（一）穿衣技能1. 学生观察教师进行换季节衣物的示范，并进行模仿练习。
2. 教师指导学生正确穿脱衣物的方法，并进行实际操作。
3. 学生在教师的引导下，学会系鞋带和解鞋带的技巧，并进行练习。
（二）洗手技能1. 教师用具体的实践操作演示洗手的正确步骤和流程。
2. 学生观察教师演示，并进行模仿练习，逐渐掌握洗手技巧。
3. 教师引导学生进行洗手的游戏，巩固学生对洗手技能的掌握。
（三）刷牙技能1. 教师讲解刷牙的正确姿势和步骤，引导学生进行模仿练习。
2. 学生分组合作练习，互相观察和纠正刷牙动作的准确性。
3. 教师组织刷牙比赛，激发学生的参与热情，巩固刷牙技能。
小学一年级语文教学大纲新版
小学一年级语文教学大纲新版一、教学目标小学一年级语文教学是培养学生基本语言表达能力的关键阶段，教学目标主要包括：1. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱，建立正确的学习态度和价值观。
2. 培养学生正确的语音、语调和语言表达能力，掌握基本的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的文字理解能力和阅读能力，能够理解基本的文本内容，并能够进行简单的整理和归纳。
4. 培养学生的创造和表达能力，能够运用所学的语文知识进行简单的创作和表达。
二、教学内容1. 声韵系统（1）学习26个基本的拼音字母及其发音。
（2）学习拼音字母的书写形态和正确书写方法。
（3）学习基本的声母、韵母和声调的认读和发音。
2. 词汇积累与词语运用（1）学习认读常见的汉字，积累常用的词汇。
（2）学习词语的正确书写、拼读和用法。
（3）通过多种形式的词语运用，提升词汇的综合运用能力。
3. 句子与篇章阅读（1）学习认读一些简单的句子和篇章。
（2）学习句子的基本语法结构，如主谓宾结构等。
（3）培养学生的阅读理解能力，能够理解简单的文本内容。
4. 写作与表达（1）激发学生的创造力，鼓励进行简单的创作和表达。
（2）学习正确的汉字书写方法和规范的写字格式。
（3）培养学生的写作能力，能够进行简单的作文创作。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的参与积极性，提高学习效果。
2. 任务教学法：通过布置任务，组织学生进行学习和合作，培养学生的综合能力。
3. 多媒体教学法：运用多媒体技术辅助教学，增加学生的学习趣味性和参与度。
四、教学评价1. 统一的评价标准：制定科学合理的评价标准，准确衡量学生的学习情况和能力水平。
2. 多样化的评价方式：采用口头评价、书面评价、表演评价等多种方式，全面评价学生的语文能力。
3. 建立个案记录：针对每个学生制定个案记录，及时发现和解决学生的学习问题。
五、教学建议1. 加强师生互动：教师要与学生进行积极的互动，关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
小学语文1—6年级教学大纲
小学语文1—6年级教学大纲一、教学目标小学语文教学大纲的目标是培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和思维能力，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 一年级1.1 字词教学1.1.1 认读生字1.1.2 认读拼音1.1.3 认读常见词语1.1.4 认读简单诗文1.2 识字教学1.2.1 识字指导1.2.2 识字评价1.2.3 识字方法1.2.4 识字策略1.3 阅读教学1.3.1 童话、寓言故事阅读1.3.2 简短文章阅读1.3.3 阅读理解训练1.3.4 阅读速度培养1.4 书写教学1.4.1 字的结构1.4.2 字的笔画顺序1.4.3 字的规范书写1.4.4 书写速度培养2. 二年级2.1 字词教学2.1.1 扩大词汇量2.1.2 词义辨析2.1.3 词语搭配2.1.4 诗文背诵2.2 识字教学2.2.1 词汇扩充2.2.2 识字评价与引导2.2.3 积累与记忆策略2.2.4 字词运用2.3 阅读教学2.3.1 有趣的故事阅读2.3.2 文章阅读与理解2.3.3 阅读速度与准确性培养2.3.4 阅读方法指导2.4 写作教学2.4.1 听写与默写2.4.2 日记写作2.4.3 句子的表达2.4.4 短文的写作3. 三年级3.1 字词教学3.1.1 字的音节结构与拼读规律3.1.2 词义辨析与应用3.1.3 诗词鉴赏与背诵3.2 识字教学3.2.1 文字及基本词汇扩充3.2.2 词语辨析与推测3.2.3 词汇的记忆策略3.2.4 字词的运用与拓展3.3 阅读教学3.3.1 文学作品的阅读与分析3.3.2 说明文阅读与理解3.3.3 阅读速度与准确性提高3.3.4 阅读技巧及方法培养3.4 写作教学3.4.1 句子的表达与转换3.4.2 短文的审读与写作3.4.3 作文的结构与扩展3.4.4 长文的写作与修改4. 四年级4.1 字词教学4.1.1 字音、字形、字义的关联与运用4.1.2 歇后语、谚语、成语的理解与运用4.1.3 诗歌的欣赏与背诵4.2 识字教学4.2.1 文字、词汇量的拓展与运用4.2.2 词义辨析与推测4.2.3 记忆策略与运用技巧4.2.4 阅读相关信息的能力培养4.3 阅读教学4.3.1 文学作品的阅读与鉴赏4.3.2 新闻报道的阅读与理解4.3.3 阅读速度与准确度提高4.3.4 阅读技巧与方法进阶4.4 写作教学4.4.1 句子结构与表达方式的多样化4.4.2 文章的组织与写作规范4.4.3 作文的情感表达与想象力培养4.4.4 长篇文章的写作与修改5. 五年级5.1 字词教学5.1.1 字音、字形、字义的深层次理解与运用5.1.2 俗语、成语、诗词的表达与运用5.1.3 古代文化的解读与欣赏5.2 识字教学5.2.1 词汇量的继续拓展5.2.2 词义辨析与引申5.2.3 记忆策略与运用技巧5.2.4 阅读材料综合分析能力培养5.3 阅读教学5.3.1 文学作品的理解与鉴赏5.3.2 说明文与科普阅读5.3.3 阅读速度与准确性进一步提高5.3.4 阅读技巧与方法的高级应用5.4 写作教学5.4.1 不同文体的表达与运用5.4.2 文章的逻辑结构与修辞手法5.4.3 作文的扩展与深化5.4.4 长文的构思与修改6. 六年级6.1 字词教学6.1.1 字音、字形、字义的全面理解与运用6.1.2 名言警句、古诗词的欣赏与背诵6.1.3 古代文化及经典名著的阅读与解读6.2 识字教学6.2.1 高级词汇的应用与拓展6.2.2 词义的推测与延伸6.2.3 记忆策略与运用技巧6.2.4 综合阅读与信息处理能力培养6.3 阅读教学6.3.1 文学作品的深度理解与鉴赏6.3.2 专题阅读与研究6.3.3 阅读速度与准确度的高水平要求6.3.4 阅读技巧与方法的灵活应用6.4 写作教学6.4.1 文章的结构与表达方式的个性化6.4.2 作文的逻辑推理与论证能力培养6.4.3 创新性与思想深度的表达6.4.4 长篇写作与综合能力的提升三、教学要求1. 遵循学生发展规律，根据不同年级对学生的认知水平和表达能力进行精准的教学安排和指导。
一年级开学第一课教学大纲(最新)
一年级开学第一课教学大纲(最新)一、课程名称开学第一课二、教学目标- 让学生了解新学年的开始和重要性- 帮助学生适应新的研究环境和规则- 激发学生研究的积极性和热情三、教学内容1. 学校规则和制度介绍- 学校校服和个人卫生规范- 上课纪律和教室秩序规则- 研究和课堂参与要求2. 课程安排和研究计划说明- 学年学期的时间安排和节假日规定- 主要学科的教学内容概述- 研究目标和期望3. 班级介绍和合作活动- 班级同学的自我介绍- 班级活动和合作项目介绍- 鼓励同学之间的互助和团队合作四、教学方法1. 分组活动：让学生进行小组讨论和合作，加强互动和交流2. 视频展示：播放相关视频介绍学校规则和合作活动案例3. 游戏活动：通过游戏的方式帮助学生理解研究目标和规则4. 讲解和讨论：通过教师讲解和学生提问的方式进行内容讲解和互动讨论五、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度2. 小组合作：评估学生在小组活动中的合作和交流能力3. 研究目标：检查学生对课程内容的理解和掌握情况4. 反馈和建议：收集学生对教学内容和方式的反馈和建议六、教学资源1. 教学PPT：用于展示学校规则和课程安排等内容2. 视频资源：播放学校介绍和合作活动案例的视频3. 游戏材料：准备相应的游戏材料和道具七、教学时间安排- 上午 9:00 - 9:30: 学校规则介绍- 上午 9:30 - 10:00: 课程安排和研究计划说明- 上午 10:00 - 10:30: 班级介绍和合作活动- 上午 10:30 - 10:45: 小休息- 上午 10:45 - 11:30: 教学方法介绍和示范- 上午 11:30 - 12:00: 教学评估和总结以上是一年级开学第一课的教学大纲，请根据实际情况进行相应的调整。
小学一年级及六年语文教学大纲
小学一年级语文教学大纲（一）汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。
学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。
学读轻声。
能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
（二）识字、写字3.学会常用汉字450个左右。
掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。
5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。
6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。
培养良好的写字习惯。
7.会按照田字格里的范字写字。
培养写字兴趣。
8.学习使用和保管写字用具。
（三）听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
10.听话能集中注意力,不随便插话。
11.学习说普通话。
能用完整的语句回答老师提出的问题。
看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。
12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。
学习使用礼貌语言。
（四）阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。
要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。
能背诵指定的课文。
14.能理解课文中的词语和句子。
能结合句子理解词语。
懂得一句话表达一个完整的意思。
15.认识自然段。
了解课文内容。
16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。
17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。
（五）作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。
20.学习使用句号、问号。
小学语文教学大纲一、前言普及九年义务教育,是建设社会主义物质文明和精神文明的基础。
小学是义务教育的基础阶段。
小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。
教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;对于提高民族素质,都有着重要意义。
小学一年级教学大纲
小学一年级教学大纲一、教学目标小学一年级教学大纲旨在培养学生基本的学习能力和社交能力，引导学生形成正确的学习态度和价值观。
具体目标如下：1. 语言能力：培养学生良好的听、说、读、写能力，使其能够流利地表达和理解简单的日常用语和语句。
2. 数学能力：使学生建立数学概念和基础计算能力，初步培养解决实际问题的能力。
3. 科学素养：引导学生积极探索、观察和实验，初步培养科学思维和提高科学知识。
4. 文化艺术：培养学生对文化艺术的兴趣，初步训练绘画、音乐、舞蹈等艺术技能。
5. 健康教育：使学生养成良好的卫生习惯和运动习惯，培养健康的心理和身体。
二、教材与教学内容小学一年级教学大纲的教材与教学内容如下：1. 语言类：- 语文：学生将学习汉字的基本笔画和拼音，熟悉部分汉字的写法和意义，初步掌握基础阅读和书写；- 英语：学生将学习26个英文字母和常用简单单词，能够正确发音和简单介绍自己。
2. 数学类：学生将学习基本的数学概念，如数的认识、数的读法和书写、简单的加减法运算，以及时间和长度的概念等。
3. 科学类：学生将学习观察和记录事物、初步认识四季和天气变化、了解水的性质和用途等。
4. 文化艺术类：学生将接触和了解绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，进行简单的创作和表演。
5. 健康教育类：学生将学习基本的卫生常识和健康习惯，了解身体的基本结构和功能。
三、教学方法与评价方式小学一年级教学大纲采用多种教学方法，如游戏教学、实践教学和情景教学等，以激发学生的学习兴趣和培养他们的主动学习能力。
教师将通过观察学生的学习情况、作业完成情况和测试成绩等，进行综合评价，并及时与学生和家长进行沟通，以便及时调整教学方法和内容。
四、教学时间安排小学一年级教学大纲将根据不同学校的具体情况和教育要求进行时间安排，一般以45分钟为一节课，每天安排4-5节课。
具体的教学进度和课时分配由学校和教师灵活安排，以确保学生能够在一年级接受系统的教育和培养基本能力。
小学数学教学大纲1至6年级
小学数学教学大纲1至6年级第一年级：一、数的认识与比较1. 认识0～10的数字和数量关系。
2. 能够辨认0～10的数字并正确书写。
3. 学习使用大于、小于和等于的符号进行简单的数的比较。
4. 能够在10以内进行简单的数的排序和分类。
二、加减法初步1. 认识加法和减法的符号及其运算法则。
2. 能够口算0～10以内的简单加法和减法。
3. 学习使用算式表示简单的加减法问题。
三、简单的几何图形1. 认识圆形、正方形和三角形。
2. 能够正确观察、辨认和绘制这些几何图形。
四、日常计量1. 认识长度、质量和容量的基本计量单位。
2. 学习使用相应的计量工具进行简单的测量。
3. 能够进行简单的长度、质量和容量的比较。
五、数的分解和组合1. 学习将给定的数进行各种加法分解，并进行简单的组合。
2. 能够用简单的算式表示分解和组合过程。
六、数的关系1. 认识数轴上的正数和负数。
2. 能够判断数的大小关系，并用符号表示。
第二年级：一、数的加减法深化1. 学习0～100以内的加法和减法。
2. 能够进行简单的进位与退位计算。
3. 掌握两位数加减一位数的计算方法。
二、简单的乘法和除法1. 认识乘法和除法的符号及其运算法则。
2. 能够口算0～10的乘法表。
3. 学习通过乘法和除法运算解决简单问题。
三、分数初步1. 认识分数的概念和分子、分母的含义。
2. 能够在日常生活中初步运用分数的知识。
四、形状和图形的认识1. 认识长方形、平行四边形、梯形等几何图形。
2. 学习观察、辨认和绘制这些几何图形。
五、时间和日历1. 认识时钟的读法，能够读懂整点和半点的表达。
2. 学习使用日历进行日期的计算和表示。
第三年级：一、整数概念1. 认识正整数和负整数的概念。
2. 能够在数轴上表示正整数和负整数。
二、加减法运算1. 学习整数的加法和减法运算法则。
2. 能够运用整数的加减法解决简单问题。
三、分数运算1. 学习分数的加减法运算法则。
2. 能够进行简单的分数加减法计算。
小学一年级第一堂课的教学纲要(上学期)
小学一年级第一堂课的教学纲要（上学期）一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解和掌握小学一年级的基本学习内容和要求。
2. 学生能够运用所学知识进行基本的阅读、写作和计算。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养良好的学习习惯和学习方法。
2. 学生能够运用思维导图、流程图等工具，进行有效的学习和思考。
情感态度与价值观1. 学生能够积极参与学习，对学习充满热情和信心。
2. 学生能够理解和尊重他人，培养良好的团队合作和沟通能力。
二、教学内容语文1. 汉语拼音的学习：学生能够掌握基本的汉语拼音知识，包括声母、韵母、声调和标点符号。
2. 汉字的学习：学生能够认识和书写基本的汉字，包括常用的一百个汉字。
3. 语言表达能力的培养：学生能够用普通话进行基本的交流和表达。
数学1. 数数的练习：学生能够进行基本的数数练习，包括从1数到100。
2. 数字的认识：学生能够认识和书写基本的数字，包括0到9。
3. 简单的加减法运算：学生能够进行简单的加减法运算，包括10以内的加减法。
英语1. 英语字母的学习：学生能够掌握基本的英语字母知识，包括26个字母的读音和书写。
2. 简单的英语单词的学习：学生能够认识和记忆一些基本的英语单词，如颜色、数字、动物等。
3. 简单的英语句型的练习：学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 情境教学法：通过设定具体的学习情境，帮助学生理解和运用所学知识。
3. 分组合作学习：通过分组合作学习和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的参与度、学习态度和合作能力进行评价。
2. 作业完成情况评价：对学生的作业完成情况进行评价，包括正确性和书写规范性。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，对学生的学习成果进行评价和反馈。
以上是小学一年级第一堂课的教学纲要（上学期），希望能够帮助学生顺利过渡到小学学习生活，并取得良好的学习成果。
人教版小学一年级学习大纲
人教版小学一年级学习大纲学习大纲-人教版小学一年级第一部分：语文基础1. 语音与声调- 学习正确发音和声调的重要性- 听写简单的声母和韵母，并学习正确的拼读方法2. 识字与拼音- 学习认读常用汉字，并通过拼音掌握正确的发音 - 练习汉字书写，掌握正确的笔画顺序3. 词汇积累- 掌握常见的词汇，包括人物、动物、水果、颜色等 - 运用词汇进行简单的对话和句子构建第二部分：数学基础1. 数字与数数- 认识数字0-9，掌握数字的读音和写法- 学习基本数数方法，并进行自然数的数数练习2. 加法与减法- 理解加法和减法的概念，学习简单的算术符号- 进行小数字的加法和减法计算练习，并解决实际问题3. 数量与排序- 认识数量的概念，掌握多少一些、多一些和少一些的关系 - 进行简单的排序练习，训练观察和整理数据的能力第三部分：英语启蒙1. 字母与发音- 认识英文字母，掌握每个字母的发音- 进行简单的字母拼读练习，学习常见的单词和短语2. 日常用语- 学习简单的英语日常用语，如问候、介绍自己等- 进行角色扮演练习，提高口语表达能力3. 基础词汇与句子构建- 掌握动物、食物、家庭成员等基础词汇- 运用基础词汇构建简单的句子，进行简单的对话练习第四部分：综合学习1. 科学知识- 介绍自然界的一些基本常识，如水的三态、四季变化等- 进行简单的实验和观察，培养科学探索的兴趣2. 社会常识- 学习社会常识，如家庭、学校、交通规则等- 通过情景模拟和讨论课题，培养社会生活的适应能力3. 绘画与手工- 通过绘画和手工活动，培养孩子的创造力和动手能力- 鼓励孩子进行自由创作，并展示作品分享以上是根据人教版小学一年级学习大纲制定的学习规划方案，将语文、数学、英语和综合学习内容有机结合，帮助孩子打下坚实的基础，培养他们对学习的兴趣和好奇心。
人教版小学一年级学科学习教学大纲
人教版小学一年级学科学习教学大纲学科学习规划方案语文学习：1. 起步阶段：a. 学习基本的拼音知识：认识并书写26个字母，学习拼音发音规则。
b. 学习基本的汉字：认识并书写一些常用的汉字，如人、大、小等。
c. 培养语言表达能力：通过听、说、读、写的活动，培养孩子对语言的感知能力和表达能力。
2. 语言能力提升：a. 学习更多的汉字：逐渐扩大汉字的范围，学习并书写更多的汉字。
b. 阅读能力培养：通过课文朗读和阅读练习，提高阅读理解能力和语感。
c. 提升写作水平：学习正确书写汉字的规范和写字的技巧，培养写作能力。
d. 培养听力和口语能力：通过听力训练和口语表达练习，提高听说能力。
数学学习：1. 基础知识学习：a. 数字与数量关系：认识0-100以内的数字，了解数的顺序和数的大小比较。
b. 加法和减法：通过游戏和实际生活中的情境，学习简单的加法和减法运算。
c. 空间形象与几何图形：学习认识常见的几何图形，如圆、三角形、长方形等。
2. 数学思维培养：a. 问题解决能力：通过数学游戏和实际问题的训练，培养孩子的思维灵活性和解决问题的能力。
b. 探索与发现：在数学学习中注重培养孩子的观察力和探索精神，激发对数学的兴趣。
英语学习：1. 基础词汇与语音训练：a. 学习基本的英语单词：认识并学习一些基本的英语单词，如动物、颜色、家庭成员等。
b. 学习英语发音规则：通过听力训练和口语练习，提高英语发音的准确性。
2. 日常用语和简单对话：a. 学习日常用语：学习一些简单的问候语和日常用语，如问候、问询等。
b. 练习简单对话：通过模拟情境，练习简单的对话，如购物、问路等。
综合活动：1. 绘画与手工艺术：a. 培养绘画兴趣：通过绘画活动，培养孩子的艺术表现能力和创造力。
b. 手工艺制作：通过手工制作活动，培养孩子的动手能力和想象力。
2. 科学与社会探索：a. 科学实验：开展简单的科学实验，让孩子亲自动手探索科学的奥秘。
b. 社会实践活动：组织参观活动和社区服务，让孩子了解社会和培养社会责任感。
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汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。
学会拼音方法能熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。
学读轻声。
能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2.能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
二、识字、写字3.学会常用汉字450个左右。
掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构，分析、记忆字形,能初步理解字义。
5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。
6.练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。
培养良好的写字习惯。
7.会按照田字格里的范字写字。
培养写字兴趣。
8.学习使用和保管写字用具。
三、听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
10.听话能集中注意力，不随便插话。
11.学习说普通话。
能用完整的语句回答老师提出的问题。
看图或观察简单事物后，能说几句意思完整、连贯的话。
12.能当众说话，口齿清楚，声音响亮。
学习使用礼貌语言。
四、阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。
要求发音正确，声音响亮，按句逗停顿，不唱读。
能背诵指定的课文。
14.能理解课文中的词语和句子。
能结合句子理解词语。
懂得一句话表达一个完整的意思。
15.认识自然段。
了解课文内容。
16.能阅读浅显的注音读物，初步了解内容。
17.读书的姿势正确，养成爱惜书本的良好习惯。
五、作文18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
19.学习观察简单的图画和事物，练习写句子。
20.学习使用句号、问号。
一年级小学数学教学大纲(一)数与计算(1)20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题。
(2)100以内数的认识。
加法和减法。
数数。
个位、十位。
数的顺序、大小、读法和写法。
两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。
两步计算的加减式题。
(二)量与计量钟面的认识(整时)。
人民币的认识和简单计算。
(三)几何初步知识长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。
长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。
(四)应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题。
(五)实践活动选择与生活密切联系的内容。
例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。
教学要求1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。
会区分几个和第几个。
掌握10以内数的组成。
会正确、工整地书写数字。
2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。
熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。
会计算加减法两步式题。
4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5.认识钟面，会看整时。
认识人民币。
知道1元＝10角，1角＝10分。
要爱护人民币。
6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。
7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。
8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。
小学一年级语文教学计划粟佳蓉09.下一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
二、学生基本情况简要分析一年级乙班全班63人，其中男生32 人，女生31 人。
学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。
由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。
个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。
部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
三、本学期教材分析: 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是“汉语拼音”部分，共13课，在学习拼音的同时，认识70个常用字。
其中本册教材还把声母YW提前，和单韵母Iuü整合为一课，这一课除了学习这些，还要学习整体认读音节。
这样安排有利于减化头绪，降低难度，而且提早出现了一些常用音节，便于学生学习音节，巩固音节。
每一课中要求学生拼读的音节，大多是以结果的形式呈现。
而且增加了和学生生活实际紧密联系的带调音节的练习。
在“识字”方面，实行认写分开，多认少写。
其中要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
要认的字，分别编排在三个部分。
一是结合汉语拼音识字，要求认70个字；二是在归类识字部分，分两个单元，共8课，要求认105个字；三是随课文识字，共20课，要求认225个字。
在归类识字部分，采用了多种形式，体现了汉字本身的规律和表意的特点，体现儿童学习汉字的规律。
要求写的字，在拼音部分没有安排。
从识字（一）开始，在归类识字和课文部分，每课安排了3-4个字，共100个字。
在“课文”方面，共安排了20篇课文，分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设“语文园地”，以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识，发展语文能力。
园地中的题目以及课后练习都以学生的学习伙伴的口吻呈现，大量采用“我会说”“我会读”“我会写”“我会拼”“我会画”“我会演”等标识，使学生感到自己真正成了学习的主人，增加了亲和力。
此外，全册设6个“口语交际”话题，安排在每个单元后面，使学生在创设情境中进行口语交际的训练。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
四、本学期教学总目标和要求：小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
本学期一年级教学总目标和要求：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
五、各单元教学重点以及难点（一）入学教育1、教学重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。
2、教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
（二）汉语拼音第一单元：教学重点：学会a、o、e、i、u、v、b、p、m、f、d、t、n、l的音、形，能正确书写，.掌握韵母的四声。
教学难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点，会拼读。
第二单元：教学重点：学会g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s 的音、形，能正确书写。
教学难点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p—q的字形。
，会拼读。
第三单元：教学重点：能准确拼读声母与ai 、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er 组成的音节，正确书写音节。
教学难点：声母与ai 、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er组成的拼读与认字。
第四单元：教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün后鼻韵母ang、eng、ing、ong 和整体认读音节yuan yin 教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。
(三)识字一第一单元：教学重点：认识52个字，会写14个字并正确流利的朗读好课文。
教学难点：掌握好笔画，分辨形近字和同音字。
（四）课文第二单元：教学重点：认识56个字，会写19个字并正确流利的朗读和背诵好课文。
教学难点：学会新偏旁，分辨形近字和同音字。
第三单元：教学重点：给学生发展的空间和时间，以“读”为主线，在充分的读和背中悟情，积累，发展学生独特的个性和健康的人格，从而激发学生保护大自然、改造大自然的欲望。
教学难点：体会诗歌的韵味和美好的意境，从而让学生产生对中华传统文化的热爱之情. (五)识字二第四单元：教学重点：认识52个字，会写14个字并正确流利的朗读好课文。
教学难点：掌握好笔画，分辨形近字和同音字。
第五单元：教学重点：会写18个字认识6种笔画和12个偏旁，正确流利的朗诵课文。
教学难点：理解课文内容并体会小学生喜悦的心情。
第六单元：教学重点：认识60个生字，会写22个字认识6种笔画和12个偏旁，正确流利的朗诵课文。
教学难点：领悟课文内容，知道课文内容所包含的道理。
六、提高教学质量的主要措施1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。
低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。
通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。
3、“阅读是学生个性化的行为”。
因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。