2012年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)题参考答案

2012年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题
1解析
本题考查的是职业理念中学生观之学生是独特的人。

全面发展的学生观要求教师把学生看成是独特的人。

人的全面发展，不是不同方面的平均发展，也不是所有的人按平均水平发展，每一个学生都有自身的独特性，承认不同学生在不同方面发展的不同可能性是人的全面发展的要求。

题干中“十个手指有长短”，这句话的意思就是每一个手指都不同，用在学生观中，就证明了每一个学生都是有差异的。

因此D项是符合题干要求的。

A 项：顺序性是学生个体身心发展情况，但与题干内容不符，排除。

B 项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

与题干内容不符，排除。

C 项：互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失时，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

与题干内容不符，排除。

故正确答案为D
2解析
本题考查的是职业理念中学生观之“以人为本”。

“以人为本”的学生观体现和遵从了学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放置在发展的主体位置，真正地体现了学生的全面发展。

题干中，李老师的批评和雷老师的耐心解答反映出了两位老师是否尊重了学生，把学生作为教育教学的主体这一学生观，而学生观属于教师职业理念的重要组成部分。

职业理念包括教育观、学生观、教师观这三大组成部分。

A、C、D 三项不是题干材料反映的重点，排除。

故正确答案为B
3解析
本题考查的是职业理念中教育观之实施素质教育的途径及方法（把握新课改精神，实践“新课程”）。

要实施素质教育，就必须实施素质教育的课程。

从2001 年开始，国家为推进素质教育进行了基础教育课程改革，逐步建立起的我国基础教育新课程，是实施素质教育的基本途径。

在改革内容中，最主要的改革项目包括课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、师生关系、课程评价等。

在课程评价中，旧课程强调甄别与选拔，而新课程强调发展性评价和激励性评价。

因此，改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是发展性评价。

故正确答案为C
4解析
本题考查的是职业理念中教育观之实施素质教育的方法（引导学生主动学习，学会学习）。

该知识点明确地指出：要让学生主动发展，有个性地发展，在素质教育活动中一切方法的运用，都必须以促进学生主动学习为前提，其最终目的是帮助学生学会学习。

材料中，学生因为延伸出来的一个新概念发生激烈争论，老师的正确做法应该是因势利导，引导学生进行主动的讨论，但因为正值课堂，不能打乱正常的上课秩序，故此，讨论应放在课后进行。

B、C、D 三项都不符合素质教育观实施素质教育的教学方式方法，排除。

故正确答案为A
5解析
本题考查的是教育法律法规之《中华人民共和国教师法》第二十二条的规定。

依据此法条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

因此考核内容不包括工作年限。

本题为选非题，故正确答案为D
6解析
本题考查的是教育法律法规之《国家中长期教育改革和发展规划纲
要（2010—2020 年）》关于工作方针的内容。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》指出，工作方针包括优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量；把促进公平作为国家基本教育政策；教育公平是社会公平的重要基础；教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距；教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。

故正确答案为A
7解析
本题考查的是教育法律法规之《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条的规定。

该法条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

”材料中，学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。

这明显是对学生进行了体罚，不符合《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，因此B项是符合题干要求的。

A、C两项对教师行为的定性是错误的，该行为是错误行为，排除。

D项的解释理由是错误的，法律规定不能进行体罚，而不是体罚应当适度，排除。

故正确答案为B。

特殊说明：本题考查的是2007版《未成年人保护法》的规定，2021年6月1日起施行的《未成年人保护法》针对这一条具体调整为：第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为
8解析
本题考查的是教育法律法规之《中华人民共和国侵权责任法》第六条第一款和《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第一款的规定。

《中华人民共和国侵权责任法》第六条第一款规定：“行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。

”因此，题干中给郑某造成伤害的是王某，那么王某应该是侵权责任人，承担侵权责任。

《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第一款规定：“学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

”材料中，王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，进而造成了伤害，老师是代表学校在履行监护职责，因此，学校应该承担监护失职的责任。

故正确答案为B。

特殊说明：本题考查的是2007版《未成年人保护法》的规定，2021年6月1日起施行的《未成年人保护法》针对这一条具体调整为：第三十五条规定，学校、幼儿园应当建立安全管理制度，对未成年人进行安全教育，完善安保设施、配备安保人员，保障未成年人在校、在园期间的人身和财产安全
9解析
本题考查的是教育法律法规之《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条的规定。

该法条规定：“爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。

”A、B、D三项都是按照有关规定对未成年人免费或优惠开放的场馆。

故正确答案为C。

特殊说明：本题考查的是2007版《未成年人保护法》的规定，2021年6月1日起施行的《未成年人保护法》针对这一条具体调整为：第四十四条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆、社区公益性互联网上网服务场所以及影剧院、体育场馆、动物园、植物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。

国家鼓励爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、美术馆等公共场馆开设未成年人专场，为未成年人提供有针对性的服务
10解析
本题考查的是教育法律法规之《中华人民共和国义务教育法》第二十二条第一款的规定。

该法条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

学校不得分设重点班和非重点班。

”综上表明 C 项正确。

故正确答案为 C
11解析
本题考查的是教育法律法规之《中华人民共和国教师法》第七条的规定。

该法条规定：“ 教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。

”根据《中华人民共和国教师法》第七条第（四）项及第（六）项的规定可知，题干中张老师因为参加培训而被扣绩效工资的行为是错误的，因为参加培训是教师的权利，获得报酬也是教师的基本权利。

故正确答案为 D
12解析
本题考查的是教育法律法规之《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条的规定。

该法条规定：“预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

”综上表明A项正确。

故正确答案为A。

特殊说明：本题考查的是2012版《预防未成年人犯罪法》的规定，2021年6月1日起施行的《预防未成年人犯罪法》针对这一条具体调整为：第二条规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护未成年人相结合，坚持预防为主、提前干预，对未成年人的不良行为和严重不良行为及时进行分级预防、干预和矫治
13解析
本题考查的是职业理念中教师观之教师角色。

教师在整个教育职业生涯中要扮演多种角色，要做到传道授业解惑者及示范者角色，做好管理者角色，做好朋友角色，做好研究者角色。

题干中的
引用句意为：一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习榜样，就可以成为别人的老师。

也就是说，教师不仅需要有一定的学识、能力，还要能做到以身作则、为人师表。

故正确答案为B
14解析
本题考查的是职业理念中学生观之“以人为本”。

“以人为本”的学生观体现和遵从了学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放置在发展的主体位置，真正地体现了学生的全面发展。

题干中，老师的言行没有做到对学生最基本的尊重，因此是错误的。

综上表明 C 项为正确选项。

A 项：对教师的行为定性是正确的，但解释的理由有误，上课并不是要杜绝当堂批评，而是要注意指正的方式方法，排除。

B、D 两项对教师的行为定性是错误的，排除。

故正确答案为C
15解析
本题考查的是教师职业道德中教师的职业思想行为规范。

正确的教师思想行为规范要求教师不仅要做到执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人，更需要教师保持阳光心态，有健康的职业心理。

材料中，当刘老师的工作遇到困难时，依旧可以保持乐观的态度，说明刘老师有健康的职业心理。

故正确答案为A
16解析
本题考查的是教师职业道德中《中小学教师职业道德规范》之为人师表。

为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，严禁利用职务之便谋取私利等。

题干中老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买，通过这样的行为谋取私利，违背了师德规范。

故正确答案为D
17解析
本题考查的是文化修养中历史常识之世界历史。

在瓦特改进蒸汽机之前，整个生产所需动力依靠人力和畜力。

伴随蒸汽机的发明和改进，工厂不再依河或溪流而建，很多以前依赖人力与手工完成的工作自蒸汽机发明后被机械化生产取代。

工业革命是一般政治革命不可比拟的巨大变革，其影响涉及人类社会生活的各个方面，使人类社会发生了巨大的变革，对人类的现代化进程起到不可替代的推动作用，把人类推向了崭新的蒸汽时代。

因此，18 世纪英国工业革命的标志是蒸汽机的发明和利用。

故正确答案为B
18解析
本题考查的是文化修养中的科学素养。

《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作，外国学者称它为“中国 17 世纪的工艺百科全书”。

其出版于1637 年（明崇祯十年），共 3 卷 18 篇，全书收录了农业、手工业，诸如机械、砖瓦、陶瓷、硫黄、烛、纸、兵器、火药、纺织、染色、制盐、采煤、榨油等生产技术。

《天工开物》的作者是明朝科学家宋应星，其在书中强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合。

因此 C 项是符合题干要求的。

A 项：《梦溪笔谈》，北宋科学家、政治家沈括（1031—1095 年）撰，是一部笔记体百科全书式著作，被世人称为“中国科学史上的里程碑”。

《梦溪笔谈》一共分 30卷。

内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等各个门类学科，其价值非凡。

排除。

B 项：《本草纲目》是由明朝伟大的医药学家李时珍（1518—1593 年）为修改古代医书中的错误而编，他以毕生精力，亲历实践，广收博采，对本草学进行了全面的整理总结。

《本草纲目》共有 52 卷，载有药物 1892 种，其中载有新药 374 种，收集药方 11096 个，书中还绘制了 1160 幅精美的插图，约 190 万字，分为 16 部、60 类。

排除。

D 项：《九章算术》是中国第一部数学专著，成书于公元 1 世纪左右，编著者是刘徽。

《九章算术》内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就。

《九章算术》在数学上还有其独到的成就，不仅最早提到分数问题，也首先记录了盈不足等问题。

排除。

故正确答案为 C
19解析
本题考查的是文化修养中历史素养之中国历史。

“乌江自刎”是描述西楚霸王项羽之刚毅品格和浩然之气的故事。

据《史记·项羽本纪》记载，楚汉战争中项羽被刘邦打败后，项羽带领八百人马突出重围，来到乌江江畔，这时乌江亭长劝项羽赶快渡江，以图东山再起，可是项羽笑着说：天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎！”于是拔剑自刎而死。

故正确答案为B
20解析
本题考查的是文化修养中文学常识之鲁迅名著。

鲁迅（1881— 1936 年），浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，出身于封建官僚家庭，笔名鲁迅。

伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

1918 年 5 月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂
人日记》，奠定了新文学的基石。

后《狂人日记》与《阿Q 正传》《药》《故乡》等小说名篇一同被收入小说集《呐喊》。

《祝福》出自他的第二部小说集《彷徨》。

因此，A、B、C 三项都是鲁迅的作品，D 项《女神》是文学家、历史学家郭沫若的代表作。

本题为选非题，故正确答案为D
21解析
本题考查的是文化修养中文化常识之干支纪年。

天干为：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸；地支为：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。

干支配合时天干与地支分别相配，如甲子、乙丑、丙寅等。

第一轮配完后地支余戌亥，再以其为开头与天干相配一遍，这样经过六轮，共有60 个结果。

由此可知，丙后为丁，辰后为巳，那丙辰年后就是丁巳年。

故正确答案为A
22解析
本题考查的是文化修养中文化常识之节日。

农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。

端午也称端五、端阳。

过端午节，是中国人2000 多年来的传统习惯，由于地域广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。

其内容主要有：女儿回娘家，挂钟馗像，迎鬼船、躲午，贴午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲礼，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等，除了有迷信色彩的活动渐已消失外，其余至今仍流传中国各地及邻近诸国。

有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成了国际性的体育赛事。

因此 C 项是符合题干要求的。

A 项：清明节，每年公历4 月5 日左右，是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。

扫墓俗称上坟，是祭祀死者的一种活动。

排除。

B 项：重阳节，每年九月初九，又被称作老人节，是杂糅多种民俗为一体而形成的汉族传统节日。

庆祝重阳节的活动一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。

排除。

D 项：元宵节，正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始、大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。

元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

排除。

故正确答案为C
23解析
本题考查的是文化修养中艺术鉴赏之戏曲。

昆曲在2001 年被联合国教科文组织列为“人类口头和非物质遗产代表作”，为我国戏曲类别中最早被联合国列入非物质文化遗产名录的戏曲种类。

故正确答案为C
24解析
本题考查的是文化修养中艺术鉴赏之电影。

《红高粱》于1988 年获第三十八届柏林国际电影节最佳故事片金熊奖。

影片改编自中国首个诺贝尔文学奖得主莫言的小说《红高粱家族》，导演是张艺谋。

故正确答案为D
25解析
本题考查的是文化修养中艺术鉴赏之美术作品。

文艺复兴期间的美术三杰分别是拉斐尔、达·芬奇、米开朗基罗。

拉斐尔的代表作包括《雅典学院》《西斯廷圣母》《大公爵圣母》等；达·芬奇的代表作包括《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等；米开朗基罗的代表作包括《大卫》《哀悼基督》等。

题干中图片是拉斐尔的《大公爵圣母》。

故正确答案为C
26解析
本题考查的是基本能力中的信息处理能力。

网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的，对创建者的身份没有限制；网络百科全书是动态开放的，网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改而不是只有网络编辑才有权创建和编辑；网络百科全书不追求知识的权威性，所以对词条的解释不一定准确和完整。

因此，A、C、D 三项的表述都是正确的，只有 B 项是错误的。

本题为选非题，故正确答案为B
27解析
本题考查的是基本能力中的信息处理能力。

题干中的每一个图标在计算机的使用中都有其自身所代表的意义。

B 项是下载工具的软件标志，符合题干要求。

A 项：是RealPlayer，是视频播放工具，排除。

C 项：是PPlive，是视频播放工具，排除。

D 项：是暴风影音，是视频播放工具，排除。

故正确答案为B
28解析
本题考查的是基本能力中逻辑思维能力之假言判断。

“只有……才……”是必要条件假言判断，即，只有……才……由后推前。

那么题干中的判断用符号表示为“去观战→去比赛”。

A 项：是题干的同义，这个表述是正确的。

B 项：由“去观战→去比赛”，那么“你不去比赛→我也不去观战”，这个表述是正确的。

C 项：由“去观战→去比赛”，那么去比赛不一定必须去观战，这个表述是正确的。

D 项：选项表述的意思与题干的意思正好相反，故表述是错误的。

本题为选非题，故正确答案为D
29解析
本题考查的是基本能力中逻辑思维能力之假言判断。

“若……则……”是一个充分条件，根据题干充分条件假言判断用符号表示为“李且刘→张”，要想李老师不参加，运用“否后必否前”，可知否定张老师参加培训，可以得到“张不参加→李且刘都不参加”，再由联言判断的负判断可知，“张不参加→李不参加或刘不参加”，然后根据相容选言推理，刘老师参加才能肯定李老师不参加。

因此刘老师参加培训，张老师不参加培训。

故正确答案为C
30解析
第一，从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是教育观；第二，回忆教育观的内容；第三，回到材料寻找与教育观内容相匹配的答题点；第四，从是什么、为什么、怎么做三大角度回答问题正确答案是：
王老师的行为符合新课程改革背景下的教育观。

首先，王老师的行为符合素质教育的理念。

素质教育是促进学生全面发展的教育，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

材料中，王老师没有墨守成规地进行课堂的教育，而是把课程由课堂移植到了课外，创立了课外教学，丰富了学生的知识，更提高了学生的感悟和理解能力，促进了学生的学习。

其次，王老师的行为符合教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”的要求。

鼓励学生参与教学，重视学生的主体地位。

材料中，王老师通过带领学生走出教室、走进大自然去对雪景进行细致观察，直观感知，独立分析、探索来实现写作的目标，让学生主动地自觉自愿地学习。

最后，王老师的行为符合教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”的要求。

教学中不只要关注最后的结果更加要注重过程。

材料中，王老师通过让学生自己体验与雪亲密接触的过程，来激发起学生的学习兴趣，获得了良好的效果。

综上所述，教师在教学中要贯彻素质教育的理念，树立正确的教学观，促进学生的发展。

31解析
第一，从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是《中小学教师职业道德规范》的内容；第二，回忆《中小学教师职业道德规范》的内容；第三，回到材料寻找与《中小学教师职业道德规范》内容相匹配的答题点；第四，从是什么、为什么、怎么做三大角度回答问题
正确答案是：
苏老师的做法践行了职业道德规范的相关要求，是值得我们学习的。

首先，苏老师的做法体现了爱岗敬业的要求。

爱岗敬业要求教师要忠于人民的教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

材料中的苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，充分说明了苏老师是爱岗敬业的。

其次，苏老师的做法体现了关爱学生的要求。

关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生，平等对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。

材料中苏老师发现学校新栽的小树需要护理，就请新同学跟他一起去照顾小树。

在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。

后来这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。

这体现出了苏老师真正做到了关爱学生。

最后，苏老师的做法体现了教书育人的要求。

教书育人要求教师能够遵循教育规律，循循善诱，促进学生全面发展。

材料中苏老师并不是通过课堂的讲授让学生接受知识，而是通过课堂外的小事给学生正确的启示。

这说明苏老师遵循了教育规律，激发了学生兴趣，培养了学生乐观开朗的性格，培养了良好的品行。

综上所述，苏老师在教学中遵循了职业道德的规范，做到了爱岗敬业、关爱学生、教书育人，值得我们每一位教师学习。

32解析。