2018年秋部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》教学课件
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部编版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》精品课件
露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去， 叫着：“妈妈， 妈妈！”
好孩子，你们已经 长成青蛙了，快跳 上来吧！
第六自然段--尾巴不见了
1.最后小蝌蚪发生了什么变化？ 2.小蝌蚪以后跟着妈妈做什么？
不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。他们跟着 妈妈，天天去捉害虫。
总结与练习
填一填
池塘里有一群小蝌蚪，它们（快活）地游来游去。 他们游哇游，过了几天，长出了两条（后腿）。又过 了几天，长出了两条（前腿 ）。没过多久，它的尾 巴（变短）、（不见）了，变成了一只只能捉害虫的 （青蛙 ）。
第二自然段--长出了两条后腿
他们看见鲤鱼妈妈在教 小鲤鱼捕食，就迎上去。
你们的妈妈四条腿， 宽嘴巴。你们到那边 去找吧！
鲤鱼阿姨，我们的 妈妈在哪里？
认一认
迎 yínɡ
你还能想到哪些关于“迎”的词语？
欢迎 迎接 迎风 迎面
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食， 就迎上去……
看图说一说“迎上去”是什么意思？
连一连
大大的 长长的 碧绿的 雪白的 黑灰色的
身子 脑袋 尾巴 衣裳 肚皮
小蝌蚪的尾巴为什么会消失？
你可别小看这条尾巴哦，它对于小蝌蚪来说可是很重要 的。这条长尾巴除了能帮助小蝌蚪游泳外，还是小蝌蚪的食 物仓库呢！
原来，刚出生的小蝌蚪不容易找到食物，很容易饿死。 这时，就要靠它们那条长尾巴来“救命”啦。小蝌蚪的尾巴 里储存着它们在成长过程中所要摄取的各种营养物质，小蝌 蚪可以依靠吸收其中的营养慢慢长大。当那条长尾巴里的营 养物质消耗殆尽时，尾巴就消失了，而小蝌蚪也换上了浅绿 色或褐黄色的“外套”，“长成大人”啦。
肚子、肚皮、牵肠挂肚
皮尺、皮肤、皮衣、少皮无毛
部编教材二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》(课件)
多音字导读
cháng（长短）（长发）
长
zhǎng（长大）（成长）
新课讲解 教学目
它们在池塘里 怎么样呀？ 快活地游来游去。
那它们这样快活， 怎么会想起要找 妈妈呢？
看到鲤鱼妈妈在教 小鲤鱼捕食。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了
两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤
鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说： “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到 那边去找吧！”
它们是怎样走到乌 龟面前的？
追上去。
这说明了什么？ “追上去”表明小蝌蚪和乌龟 前进的方向相同，也表现了小 蝌蚪知道妈妈的特征和位置后 急于找妈妈的心情。
同学们，从这里你们明白
了一个什么道理？
我们平时看事物要全面，做深入细致 的调查，否则就会闹笑话。
这次，乌龟对小蝌蚪说了
些什么呢？
我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶 上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们 到那边去找吧！
里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”
乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的
妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你
们到那边去找吧！”
过了几天，小蝌蚪发生了什么 变化呢？
长出了两条前腿。
它们看到了谁？ 它们为什么把 乌龟认成是自 己的妈妈呢？
乌龟
因为鲤鱼阿姨说 妈妈有四条腿， 乌龟也有四条腿。
那为什么会认错妈妈呢？ 因为小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。 鲤鱼阿姨还说有宽嘴巴，它们只看到 了乌龟有四条腿，没有看乌龟的嘴巴。
小蝌蚪这时候发生了什么变化？ 长出了两条后腿。 它们看到了什么呢？ 鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
捕食
捕捉相对较弱的 动物以满足食欲。
新课讲解
部编版二年级语文上册第一单元第1课《小蝌蚪找妈妈》PPT(附练习)
妈妈，妈妈！
好孩子，你们已经长成 青蛙了，快跳上来吧！
小蝌蚪终于找到了妈妈。
不知什么时候，小青蛙 的尾巴已经不见了。他们跟 着妈妈，天天去捉害虫。
科学小知识
一只青蛙一天能吃七十多 只害虫，一年能消灭一万五千 多只害虫。真是保护庄稼的能 手，我们一定要保护它们！
阅读2—6自然段，找一找并说一说 小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了哪 些变化？
池塘 脑袋 黑灰色 游哇游 教 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着
听课文朗读，在认准字音、认 识生字的基础上读通文章。
大家知道小蝌蚪长什么样吗？
池塘里有一群小 蝌蚪，大大的脑袋， 黑灰色的身子，甩着 长长的尾巴，快活地 游来游去。
池塘里有一群__小__蝌__蚪__，大大的__脑__袋__， __黑__灰__色__的身子，甩着_长__长___的尾巴，快活 地游来游去。
齐读第4自然段，说一说课文是如何 描写青蛙的外貌的？找出来读一读。
小蝌蚪游哇游，过了几 天，尾巴变短了。他们游到 荷花旁边，看见荷叶上蹲着 一只大青蛙，披着碧绿的衣 裳，露着雪白的肚皮，鼓着 一对大眼睛。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蹲着一只 大青蛙 ，披着_碧__绿__的__衣裳， 露着_雪__白__的__肚皮，鼓着一对_大__眼__睛_。
（ 2 ） （ 1 ） （ 5 ）（ 3 ） （ 4 ）
(1)连一连，填一填。
我知道，带
披．着
雪白的
眼睛 点的词是表示
露．着
大大的
衣裳 __动__作___的词语。
鼓．着
碧绿的
肚皮
(2)青蛙天天捉___害__虫_____，我们要___保__护_____他。
青蛙喜欢吃昆虫，苍蝇、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。它 ( )着一对大眼睛，( )在池塘边上，只要有虫子飞 过，它噌的一声( )起来，舌头一( )，就把虫子 ( )进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死
统编版语文二年级上册第一单元第1课《小蝌蚪找妈妈》课件
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思维导图
小蝌蚪 找妈妈
小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→
尾巴变短了→尾巴不见了
变成了青蛙：四条腿，宽嘴巴；两只大眼睛， 遇事要主
绿衣裳
动、积极
(迎)→ (追)→ (游) → 跟
地探索
鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第一单元
1.小蝌蚪找妈妈
任务一：帮助小蝌蚪找妈妈
点拨： 本题考查对动词的理解。“追”和“迎” 的方向不一
样，“迎”是对着，是面对面的动作；而“追”是追赶前面 的，是同一个方向的动作。
4. 根据下面的对话选词填空
小蝌蚪们问：我们的妈妈在( 哪里 )？ 乌龟妈妈答：你们的妈妈在( 那里 )。
点拨： “那里”指示比较远的处所，“哪里” 可以用于问什
教
姨塘
哇
迎
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
评价标准
书写正确 ★ 书写规范 ★ 书写整洁 ★
课堂小结
通过本课的学习，我们认识了许多生字朋友， 了解到了小蝌蚪找妈妈的艰辛过程。小蝌蚪找到妈 妈了吗？下节课我们接着学习。
读一读
池 食
乌
黑色游游
上去
嘴巴
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
迎. 上去(yín yíng) 脑. 袋(nǎo lǎo) 池塘. (tán táng)
√ √ √ √√ 乌龟教. (jiāo jiào)小蝌蚪怎样躲避食蚊鱼的追捕. (bǔ pǔ)。
2. 按要求完成练习，猜猜小蝌蚪的妈妈是谁。
liǎng yǎn jing
xuě bái dù
◆这个时候小青蛙长什么样子？
部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件(共107张PPT)
你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你 们到那边去找吧！
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
部编人教版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》(含2个课时,51页)精品课件
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑。
小
长后腿
蝌 蚪
长前腿
不怕困难
找 妈
尾巴变短 勇于探索
妈
尾巴消失
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
文中还有哪些地方描 写了小蝌蚪的身Байду номын сангаас变 化呢？再读课文2-6自 然段，找出来。
小蝌蚪游哇游，过了几天， 长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游， 过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天， 尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。
大脑袋 长出 黑灰色 两条 长尾巴 后腿
长出 两条 前腿
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
鼓. 着大大的眼睛 甩. 着长长的尾巴
爸爸披着一件军绿色的大衣，坐在桌子前画图。 听到这个消息，他鼓着嘴半天没说话。 天终于晴了，妈妈的脸上露出了笑容。 运动会上，小丽甩着长长的辫子奔跑在赛道上。
池塘里有一群小蝌蚪，它 们很羡慕别的小动物有妈妈。 你们知道它们的妈妈是谁吗？ 在哪？请你帮它们找一找！
1 小蝌蚪找妈妈
懂得独立 敢于探索
当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，蝌蚪尾巴的根 部开始膨胀，长出后腿，随后前肢开始成形，尾巴 同时会缩短，这时候，小小的蝌蚪就变成小青蛙。
1.会认15个生字，会写10个字。 2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。（重点） 3.读懂课文，理解小蝌蚪在寻找妈妈的过程中心情 及身体上的变化，增强爱动物、爱科学的意识。 （难点）
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑。
小
长后腿
蝌 蚪
长前腿
不怕困难
找 妈
尾巴变短 勇于探索
妈
尾巴消失
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
文中还有哪些地方描 写了小蝌蚪的身Байду номын сангаас变 化呢？再读课文2-6自 然段，找出来。
小蝌蚪游哇游，过了几天， 长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游， 过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天， 尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的 尾巴已经不见了。
大脑袋 长出 黑灰色 两条 长尾巴 后腿
长出 两条 前腿
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
鼓. 着大大的眼睛 甩. 着长长的尾巴
爸爸披着一件军绿色的大衣，坐在桌子前画图。 听到这个消息，他鼓着嘴半天没说话。 天终于晴了，妈妈的脸上露出了笑容。 运动会上，小丽甩着长长的辫子奔跑在赛道上。
池塘里有一群小蝌蚪，它 们很羡慕别的小动物有妈妈。 你们知道它们的妈妈是谁吗？ 在哪？请你帮它们找一找！
1 小蝌蚪找妈妈
懂得独立 敢于探索
当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，蝌蚪尾巴的根 部开始膨胀，长出后腿，随后前肢开始成形，尾巴 同时会缩短，这时候，小小的蝌蚪就变成小青蛙。
1.会认15个生字，会写10个字。 2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。（重点） 3.读懂课文，理解小蝌蚪在寻找妈妈的过程中心情 及身体上的变化，增强爱动物、爱科学的意识。 （难点）
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三、小练笔。 根据前面微课老师提供的描写方法来写
一写某种自己熟悉的小动物的外形吧！
我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双 圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子， 还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角上 还生出两撮小胡子。四只脚的下面， 长着蒜头一样的爪子，身子后面还 有一条爱摆动的长尾巴。
妈
鲤鱼
乌龟
青蛙 捉害虫
随堂练习
一、根据课文内容连一连。
披着
尾巴
鼓着
衣裳
甩着
肚皮
露着
眼睛
二、根据课文内容排序。 ( 3 )又过了几天，它们长出了两条前腿。 ( 2 )过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。 ( 1 )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的 身子，甩着长长的尾巴。 ( 4 )没过多久，它们的尾巴不见了，变成了小青蛙。 ( 5 )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
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小蝌蚪找妈妈
我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外 ，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到它 们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我 们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！
读一读读一读
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
liǎnɡ
两
nǎ
哪
会写的字
kuān
小朋友们， 再见！
小蝌蚪是怎样克服困难的？
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到鲤鱼阿姨， 她告诉小蝌蚪他们的妈妈是四条腿，宽嘴巴， 他们误把乌龟当作了自己的妈妈，但是他们 毫不气馁，最后找到了自己的妈妈。
课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？
课文的二、三自然段在结构是相同 的，先写了青蛙形态上变化——遇到了 谁——说出青蛙妈妈的一些特征。
2018新部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》课件
的青蛙。
先长出__两_条__后__腿___ 然后长出_两__条__前__腿__ 接着尾巴__变_短__了__
41
练一练
小蝌蚪先长出两条( 后腿 )， 过了几天，长出两条( 前腿 )， 再过几天，( 尾巴 )变短了， 渐渐地，( 尾巴 )已经不见了。 小蝌蚪长成了( 青蛙 )。
这是课后第2题哦！
书写指导：口写得小些， 撇要写得舒展。
20
我会写
宽嘴巴
kuān
宽
结构：上下
音序：K 部首：宀
组词：宽阔 宽敞 造句：我们的教室宽敞明亮。
书写指导：第二笔是点， 第三笔是横折钩。
21
我会写
dǐng
头顶 顶
结构：左右 音序：D 部首：页
组词：顶住 山顶 造句：一只灰鸟从她们的 头顶上飞过。
书写指导：左窄右宽。第 一笔横写得短些，最后一 笔是点。
鲤鱼阿姨 一只乌龟
38
“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们 已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一 蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。” 从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈 后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小 蝌蚪的喜爱之情。
跳上来 跳
结构：左右 音序：T 部首：足
组词：一跳 跳高 造句：他轻轻一跳，就跳 到了河对岸。
书写指导：左边的足把撇 换成竖，捺换成提，右边 第一笔是竖撇。
27
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了我们从小要学会独立 生活，遇事要主动探索。
28
1．给带点字选择正确的读音，用“____”标出。
池塘里有一群小蝌蚪，
先长出__两_条__后__腿___ 然后长出_两__条__前__腿__ 接着尾巴__变_短__了__
41
练一练
小蝌蚪先长出两条( 后腿 )， 过了几天，长出两条( 前腿 )， 再过几天，( 尾巴 )变短了， 渐渐地，( 尾巴 )已经不见了。 小蝌蚪长成了( 青蛙 )。
这是课后第2题哦！
书写指导：口写得小些， 撇要写得舒展。
20
我会写
宽嘴巴
kuān
宽
结构：上下
音序：K 部首：宀
组词：宽阔 宽敞 造句：我们的教室宽敞明亮。
书写指导：第二笔是点， 第三笔是横折钩。
21
我会写
dǐng
头顶 顶
结构：左右 音序：D 部首：页
组词：顶住 山顶 造句：一只灰鸟从她们的 头顶上飞过。
书写指导：左窄右宽。第 一笔横写得短些，最后一 笔是点。
鲤鱼阿姨 一只乌龟
38
“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们 已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一 蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。” 从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈 后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小 蝌蚪的喜爱之情。
跳上来 跳
结构：左右 音序：T 部首：足
组词：一跳 跳高 造句：他轻轻一跳，就跳 到了河对岸。
书写指导：左边的足把撇 换成竖，捺换成提，右边 第一笔是竖撇。
27
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了我们从小要学会独立 生活，遇事要主动探索。
28
1．给带点字选择正确的读音，用“____”标出。
池塘里有一群小蝌蚪，
部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》精品课件教学
ห้องสมุดไป่ตู้
课文讲解
鲤鱼 迎上去
第九页，共二十八页。
课文讲解
“鲤鱼阿姨，我们的妈 妈在哪里？
“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！”
第十页，共二十八页。
课文讲解
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
第十一页，共二十八页。
课文讲解
乌龟 追上去
第十二页，共二十八页。
课文讲解
“妈妈，妈妈！”
“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两 只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
右边。
10、肚，dù，左右结构，7笔。鼓，gǔ，左右结构，13笔，注意写好右边的笔画。
第二十四页，共二十八页。
合作探究
大脑袋 黑身子 长尾巴
长出 两条 后腿
长出 两条 前腿
尾巴变短 尾巴不见了
四条腿 宽衣裳
大眼睛
绿衣裳 白肚子
小蝌蚪
变
第二十五页，共二十八页。
青蛙
课堂练习 1、照样子说词语：碧绿的衣裳
第十三页，共二十八页。
课文讲解
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
第十四页，共二十八页。
课文讲解 荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一
对大眼睛。
第十五页，共二十八页。
课文讲解
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧 绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一 对大眼睛。
荷叶上有一只大青蛙，背上 的颜色是绿的，肚皮上的颜色 是白的，眼睛是凸出来的。
部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》精品课件教学
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
第一单元 · 第一课
小蝌蚪找妈妈
教育部组织编写 二年级 | 上册
课文讲解
鲤鱼 迎上去
第九页，共二十八页。
课文讲解
“鲤鱼阿姨，我们的妈 妈在哪里？
“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！”
第十页，共二十八页。
课文讲解
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
第十一页，共二十八页。
课文讲解
乌龟 追上去
第十二页，共二十八页。
课文讲解
“妈妈，妈妈！”
“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两 只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
右边。
10、肚，dù，左右结构，7笔。鼓，gǔ，左右结构，13笔，注意写好右边的笔画。
第二十四页，共二十八页。
合作探究
大脑袋 黑身子 长尾巴
长出 两条 后腿
长出 两条 前腿
尾巴变短 尾巴不见了
四条腿 宽衣裳
大眼睛
绿衣裳 白肚子
小蝌蚪
变
第二十五页，共二十八页。
青蛙
课堂练习 1、照样子说词语：碧绿的衣裳
第十三页，共二十八页。
课文讲解
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
第十四页，共二十八页。
课文讲解 荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一
对大眼睛。
第十五页，共二十八页。
课文讲解
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧 绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一 对大眼睛。
荷叶上有一只大青蛙，背上 的颜色是绿的，肚皮上的颜色 是白的，眼睛是凸出来的。
部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》精品课件教学
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
第一单元 · 第一课
小蝌蚪找妈妈
教育部组织编写 二年级 | 上册
二年级上册语文课件课文(一)1.小蝌蚪找妈妈人教(部编版)
二年级上册语文课件 课文(一)1.小蝌蚪找 妈妈人教(部编版)
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CONTENTS
01 添加目录标题 02 课文背景 03 课文内容 04 课文分析 05 课文与现实联系
06 课文的拓展阅读
单击添加章节标题
第一章
课文背景
第二章
课文的出处和作者
出处：《小蝌蚪找妈妈》是部编版二年级上册语文教材中的一篇课文 作者：这篇课文的作者是方惠珍、盛璐德两位女作家
针对不同学习风格和兴趣爱好的学生的教学建议
视觉型学习者：提供丰富的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆知识点。 听觉型学习者：增加朗读和讲解的环节，让学生通过听来加深对课文的理解。 动觉型学习者：设计互动游戏或角色扮演等活动，让学生亲身体验课文中的情境。 逻辑思维型学习者：引导他们分析课文中的逻辑关系和细节，培养他们的分析和解决问题的能力。 创新思维型学习者：鼓励他们发挥想象力和创造力，对课文进行改编或续写，培养他们的创新思维和表达能力。
针对高年级学生的教学建议：以阅读和理解为主，注重对课文内容的深入挖掘和思考，引导 学生通过阅读和分析来理解课文的深层含义，同时可以结合学生的实际情况进行个性化教学。
针对不同学生的教学建议：注重因材施教，根据学生的实际情况和特点进行个性化教 学，同时可以根据学生的兴趣和需求进行拓展和延伸，激发学生的学习兴趣和积极性。
针对不同学生的教学建议：对于学习能力较强的学生，可以引导他们进行自主学习和探究，而对于 学习能力较弱的学生，则可以通过一些辅助手段，如图片、视频等，帮助他们更好地理解课文内容。
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针对不同教学环境和资源的教学建议
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目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课文背景 03 课文内容 04 课文分析 05 课文与现实联系
06 课文的拓展阅读
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第一章
课文背景
第二章
课文的出处和作者
出处：《小蝌蚪找妈妈》是部编版二年级上册语文教材中的一篇课文 作者：这篇课文的作者是方惠珍、盛璐德两位女作家
针对不同学习风格和兴趣爱好的学生的教学建议
视觉型学习者：提供丰富的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆知识点。 听觉型学习者：增加朗读和讲解的环节，让学生通过听来加深对课文的理解。 动觉型学习者：设计互动游戏或角色扮演等活动，让学生亲身体验课文中的情境。 逻辑思维型学习者：引导他们分析课文中的逻辑关系和细节，培养他们的分析和解决问题的能力。 创新思维型学习者：鼓励他们发挥想象力和创造力，对课文进行改编或续写，培养他们的创新思维和表达能力。
针对高年级学生的教学建议：以阅读和理解为主，注重对课文内容的深入挖掘和思考，引导 学生通过阅读和分析来理解课文的深层含义，同时可以结合学生的实际情况进行个性化教学。
针对不同学生的教学建议：注重因材施教，根据学生的实际情况和特点进行个性化教 学，同时可以根据学生的兴趣和需求进行拓展和延伸，激发学生的学习兴趣和积极性。
针对不同学生的教学建议：对于学习能力较强的学生，可以引导他们进行自主学习和探究，而对于 学习能力较弱的学生，则可以通过一些辅助手段，如图片、视频等，帮助他们更好地理解课文内容。
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针对不同教学环境和资源的教学建议
新版二年级上册语文课件-1《小蝌蚪找妈妈》｜人教(部编版) (共22张PPT)演示课件
“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。 刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
啊！大海就展现在它们眼前。
课堂小练
“是啊，这山是太高了。
táng nǎo dài huī wa
主。当蝌蚪成熟后，开始脱变，渐渐
跳上来 绿衣裳 低着头 捉害虫
课文以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含着从小要学会独立生活、遇事主动探索的道理。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
长出四肢，然后透过细胞凋亡逐渐退
化它们的尾巴。
我会认
táng nǎo dài huī wa
塘脑袋灰哇
“长出两条后腿”说明了什么？
“长出两条后腿”说明了什么？
方面写小蝌蚪的？ “长出两条后腿”说明了什么？
“披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对眼睛”正好与乌龟所说的妈妈的样子相符，说明蝌蚪看到的就是自己的妈妈。
“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。
要求：读准字音、读通句子。
“甩着，快活地游来游去”用拟人手法写出了小蝌蚪活泼而自由自在的特点。
“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。 池塘 两条 就来 哪里 头顶 宽嘴巴
思考：小蝌蚪向谁打“听自是己的啊妈妈，？它这的妈山妈有是什么太特点高？它了把谁。当作不了自过己的你妈妈不？为登什么上会闹山这样顶的笑，话？怎么能看到大海呢？”苍鹰说
这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？” 这篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。
部编版二年级语文第一课小蝌蚪找妈妈优秀PPT课件
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
你知道小蝌蚪怎么变成小青蛙 的吗？排排队。
（1 ） （ 3 ） （ 5 ）
（4 ）
（2 ）
填空
小蝌蚪先长出两条（ 后腿 ）， 过了几天，长出两条（ 前腿 ）， 再过几天，（ 尾巴 ）变短了， 渐渐地，（ 尾巴 ）已经不见了。 小蝌蚪长成了（ 青蛙 ）。
大脑袋 黑身子 长尾巴
长出 两条 后腿
长出 两条 前腿
记得刚刚分配出来的那学期，时序已入隆冬，寒风呼啸，大自然仿佛蜷缩一团，严严实实包裹着自己，抵御着寒冬，学生们穿上臃肿的棉衣，裹上厚厚的棉袜，脚上都是一双棉鞋，而我依然是西装革履。当我把学生送到学校门口时，远远的看见一个熟悉的身影，定睛一看，原来是母亲。 在母亲嘘寒问暖声中，我慢慢得知，原来天气逐渐寒冷，母亲放心不下我 ，从家里乘车来学校，中间转了几趟车，下车后找人打听，走了十多里山路赶到学校，我看到风尘仆仆的母亲，些许疲倦中透露着欣喜，好像卸下一副重担。 接过母亲的新布棉鞋，我告知母亲，我年壮，没有寒意，不感觉冷，不要担心。我依然钟情于我锃亮的皮鞋，随手将棉鞋搁置在箱子上。母亲多次要求我换上，我不愿，母亲只好叹着气，黯然神伤地到厨房给我做饭。 时隔二十多年，我依然清晰的记得母亲当时的哀叹，可惜我没有仔细领略其中的温暖。 后来几年，每每到了严冬，母亲总要给我做棉布鞋。可我依然穿我挚爱的皮鞋，将棉布鞋丢在门后，或是转赠他人。布鞋带给我的温暖，我忘记得无影无踪。 见我依然如故，母亲叹气中停止了她的手头活儿，我隐隐约约感觉母亲有些失落。 一晃二十多年过去了。前几年，我感觉锃亮的皮鞋不再舒适、温暖，生硬、僵冷之感越来越明显，每每一到严冬，冰凉、刺骨的寒冷侵袭着我，我多么渴望有一双布鞋，可以温暖温暖我的双脚。 在家中，我无意透露的话语，母亲却牢牢记在心里，每每入冬，她就央求我的表姐给我做一双布鞋，来满足我的心愿。唉，儿子再不经意的事情，在母亲眼里是最经意的事情。 现在母亲已经年逾古稀，步履不再矫健，手脚不再灵敏，老眼已经昏花，无法在白炽灯下对准针眼，再也不能做布鞋活儿了。可母亲的布鞋带给我的温暖却深深留在我的心坎上。
最新统编部编版语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学课件
四条腿（蹲） 宽嘴巴 大眼睛（鼓） 绿衣裳（披） 白肚皮（露）
青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青 蛙善于捕捉害虫，一般一只青蛙一天要吃五 六十只害虫，有的能吃二百多只。一只青蛙 一年能吃一万五千多只害虫。所以，我们要 保护青蛙。
小蝌蚪 变
青蛙
大脑袋 长尾巴 黑灰色的身子
长了两 条后腿
长了两 条前腿
尾巴 变短
尾巴 不见
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色 的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
有一群鹅， 有一群鸡， 有一群猴子，
，， ，，
，，
，。
，。
，
。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
游哇游
宽跳
披着 露着 甩着 鼓着
1. 小蝌蚪（甩着 ）长长的尾巴，快活地游来游去。 2. 青蛙妈妈（ 披着 ）碧绿的衣裳，（ 露着 ） 雪白的肚皮，（ 鼓着 ）一对大眼睛。
读一读，记一记。
脑袋 欢迎 水塘
口袋 迎接 池塘Biblioteka 袋子 迎风 鱼塘袋鼠 迎面 荷塘
池塘里有一群小蝌蚪， 大大的脑袋，黑灰色的身 子，甩着长长的尾巴，快 活地游来游去。
统编版 语文 二年级 上册
小蝌蚪找妈妈
寻人启事
我是小蝌蚪，当我看到别的小动 物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时， 我多羡慕啊！可我不知道我的妈妈是 谁，也不知道她在哪儿，请你们帮我 找找妈妈吧！你们愿意帮我吗？
找妈妈 两条 哪里 宽嘴巴 头顶 眼睛 肚皮 跳上来
池塘 脑袋 黑灰色 教书 捕食 欢迎 阿姨 乌龟 头顶 披着 鼓着
部编版语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》课件
yínɡ ā yí kuān ɡuī dǐnɡ pī ɡǔ 迎阿姨宽龟顶披鼓
我会认
tánɡ nǎo dài huī wɑ jiāo bǔ 塘脑袋灰哇教捕
yyíínnɡɡ āā yyíí kkuuāānn ɡɡuuīī ddǐǐnnɡɡ ppīī ɡɡǔǔ 迎迎 阿阿 姨姨 宽宽 龟龟 顶顶 披披 鼓鼓
3 1 2
4
5ห้องสมุดไป่ตู้
6
1.小蝌蚪先遇到了谁？ 2.他们说了什么？
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
教 jiāo 教书 教课 jiào 请教 教师 教
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧! 鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里??
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水 里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”
小蝌蚪是怎样的长成青蛙的？
大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
长出了两条后腿
长出了两条前腿
尾巴变短了
尾巴不见了 长成青蛙了
科学小知识
一只青蛙一天能吃七十多
只害虫他，们一年跟能着消妈灭妈一，万天五千
多只害虫。真是保护庄稼的能
手天，去我捉们害一定虫要。保护它们！
我会写
liǎnɡ
pí
nǎ
kuān
两 皮 哪宽
猜一猜
小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长 尾巴，池塘里面游哇游。
蝌蚪
蝌蚪：是蛙、蟾蜍（chán chú）、鲵(ní） 等两栖类动物的幼体，黑色，椭圆形，像小鱼， 有腮和尾巴，生活在水中，用尾巴运动，逐渐 发育生出四肢。
1 小蝌蚪找妈妈
我会认
ttáánnɡɡ nnǎǎoo ddààii hhuuīī wwɑɑ jjiiāāoo bbǔǔ 塘塘 脑脑 袋袋 灰灰 哇哇 教教 捕捕
我会认
tánɡ nǎo dài huī wɑ jiāo bǔ 塘脑袋灰哇教捕
yyíínnɡɡ āā yyíí kkuuāānn ɡɡuuīī ddǐǐnnɡɡ ppīī ɡɡǔǔ 迎迎 阿阿 姨姨 宽宽 龟龟 顶顶 披披 鼓鼓
3 1 2
4
5ห้องสมุดไป่ตู้
6
1.小蝌蚪先遇到了谁？ 2.他们说了什么？
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
教 jiāo 教书 教课 jiào 请教 教师 教
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧! 鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里??
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水 里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”
小蝌蚪是怎样的长成青蛙的？
大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
长出了两条后腿
长出了两条前腿
尾巴变短了
尾巴不见了 长成青蛙了
科学小知识
一只青蛙一天能吃七十多
只害虫他，们一年跟能着消妈灭妈一，万天五千
多只害虫。真是保护庄稼的能
手天，去我捉们害一定虫要。保护它们！
我会写
liǎnɡ
pí
nǎ
kuān
两 皮 哪宽
猜一猜
小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长 尾巴，池塘里面游哇游。
蝌蚪
蝌蚪：是蛙、蟾蜍（chán chú）、鲵(ní） 等两栖类动物的幼体，黑色，椭圆形，像小鱼， 有腮和尾巴，生活在水中，用尾巴运动，逐渐 发育生出四肢。
1 小蝌蚪找妈妈
我会认
ttáánnɡɡ nnǎǎoo ddààii hhuuīī wwɑɑ jjiiāāoo bbǔǔ 塘塘 脑脑 袋袋 灰灰 哇哇 教教 捕捕
部编人教版语文二年级上册教学课件 第1课 小蝌蚪找妈妈
独体字
中间部分放在竖 第二、三笔围成 中线上，最后一 的框大一些，两 笔悬针竖最长 组撇点前小后大
复习导入
第2课时
➢ 读一读下面的词语。
池塘 脑袋 黑灰色 游哇游 小鲤鱼 捕食 迎上去 游哇游 乌龟 头顶 披着 游哇游 披着 鼓着
阿姨
宽嘴巴
➢ 连一连。
长长的尾巴 两条后腿 两条前腿 尾巴变短 尾巴不见了
①阿姨.（yí） 灰.色（huī） 迎.接（yínɡ） ②捕.捉（pǔ） 乌龟.（ɡuī） 打鼓.（ɡǔ） ③披.风（pī） 眼.睛（yǎn） 脑.袋（nǎo）
选自
塘脑袋灰哇教捕迎
你 真
棒
阿姨宽龟顶披鼓
➢ 自由读课文，读完后标出自然段。
1 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，
黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地 游来游去。
➢ 默读课文第2自然段，画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈 的对话。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去， 问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈哪里？”鲤鱼妈妈 说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边 去找吧！”
小鲤鱼有妈妈，小蝌蚪的妈妈在哪里呢？ 我们一起帮助小蝌蚪有礼貌地问一问。
dɑi
脑 袋 在本词中读轻声
➢ 这两个字在生活中分别会和哪些字组成词语呢？ 脑脑 恼
头脑 大脑 脑海 脑门儿 动脑筋……
袋代 衣 袋
脑袋 口袋 袋子 袋鼠……
“灰”是一个会意字，会可以用手拿的火之意。 本义为物体燃烧后剩下的粉末状的东西。
➢ 小蝌蚪这么可爱，再来读读第1自然段， 边读边做做甩尾巴和游来游去的动作。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑 袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴， 快活地游来游去。
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“再跳一下！”
青蛙又上了一个台阶。 “好！你一定能看到大海。”松鼠说。 就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿， 渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。 啊！大海就展现在它们眼前。
课堂小练
池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条 尾巴 ） （ 后腿 ），又过了几天，长出了两条（ 前腿 ），没过多久，（ 青蛙 不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。
lù （绿林）
我会写
池塘 两条 就来 哪里 头顶 宽嘴巴
前腿
跳上来
眼睛
肚皮
绿衣裳 鲤鱼阿姨
摆动
低着头
连忙
好孩子
捉害虫
游来游去
雪白的肚皮
我会写
池 塘：
快 活： 摆 动： 连 忙： 碧 绿：
蓄水的坑，一般不太大，也不太深。
高兴，快乐。 来回摇动；摇摆。 立即；马上。 青绿色。
尾 巴：
害 虫：
本来指动物的身体器官。因其在身体的后部，后来延伸
急切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：小蝌蚪在荷叶边看到青蛙是什么样子的？小蝌 蚪找到妈妈没有？它为什么要把青蛙叫妈妈？
“披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一
对眼睛”正好与乌龟所说的妈妈的样子相符，说
明蝌蚪看到的就是自己的妈妈。
课文讲解
课文讲解
课文讲解
主。当蝌蚪成熟后，开始脱变，渐渐
长出四肢，然后透过细胞凋亡逐渐退
化它们的尾巴。
我会认 táng nǎo dài huī wa
塘 脑袋灰哇
jiāo bǔ yíng ā yí
教 捕迎阿姨
我会认
kuān guī dǐng
pī
gǔ
宽 龟 顶 披鼓
我会写
jiāo （教课）
jiào （教学）
教
绿
lǜ （绿色）
课后作业
小蝌蚪在找妈妈的
过程中，还会遇到谁呢？ 与同伴说一说吧！
人教版小学语文二年级
谢谢观看
手
人教版小学语文二年级
手
引入新课
池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自 己的妈妈，但又不知道妈妈是谁？妈妈 在哪儿？今天，我们跟它们一起去找妈 妈吧！
引入新课
蝌蚪又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来 的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口 和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧 生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠
体内残存的卵黄供给营养。以群居为
“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅
膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？” “是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说 完就展翅飞走了。 青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？”
拓展延伸
“是啊，可是这山太高了，我上不去。” “这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。 “这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。
为事物主要部分的跟随部位。 直接或间接对人类有害的虫类。
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。
思考：小蝌蚪长得是什么样子的？课文从哪几
方面写小蝌蚪的？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，
黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地
游来游去。
课文讲解
大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。 抓住外貌描写把小蝌蚪头大、身子黑、尾巴长的特
点活灵活现地展现在读者面前，给人栩栩如生的感觉。
“甩着长长的尾巴，快活地游来游去” 说明了什么？ “甩着，快活地游来游去”用拟人手 法写出了小蝌蚪活泼而自由自在的特点。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：小蝌蚪向谁打听自己的妈妈？它的妈妈有什么 特点？它把谁当作了自己的妈妈？为什么会闹这样的笑话？ 1. 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 2. 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上
走哇走
拍哇拍
跑哇跑
哭哇哭
跳哇跳
笑哇笑
归纳总结
这篇富有童趣的课文，讲述了一群天真
活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不 觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的 故事。课文以童话故事的形式，呈现了青蛙 生长过程的科学知识，蕴含着从小要学会独 立生活、遇事主动探索的道理。
拓展延伸 青蛙看海
青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏，只要登上前面那 座山，就能看到大海了。”
去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你
们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣 裳。你们到那边去找吧！”
课文讲解 “长出两条后腿”说明了什么？
“长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大，这是它生
长过程中的第一次变化。
“连忙追上去”“笑” 说明了什么？
“连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很