《牧场之国》PPT课件

作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？作者 为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？
上节课，我们游览了荷兰的牧场，感受到牧场之国 的牲畜们生活得真悠闲。是什么滋养了这些牲畜呢？
是草原、是运河滋养了这些牲畜。
丰美的水草滋养了牲畜，辽阔无垠的原野为牲畜们
提供了广阔的生活天地，课文中除了写成群的牲畜，丰
美的水草，还写了什么？
挤奶的
咱们把挤奶的人叫作牧民，拿笔画出描写牧民的句子。
从这句话中，你想到了什么？ 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳 ，给严肃沉默的奶牛挤奶。
我由这个“才看见”想到牧民们白天不会来打扰牲畜自 由自在地生活，只在傍晚过来挤奶，体现出牧民对牲畜的关 爱。
你还从哪个句子看出人们对牲畜的关爱？ 在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响 声，挤奶的人更是默默无言。
各种各样的牲畜很多，并且生活得很悠闲自在。
想象一下猪会对什么表示赞许呢？
小猪会对自己的食物赞许，对自己无忧无虑的 生活赞许，会对自己的邻居赞许……
从你们的回答中，我不仅感受到猪的满足， 也看到了其他动物的无拘无束、自由自在，这可 真是“羊闲猪乐鸡安闲”，这就是真的荷兰！
选择正确的音节或生字
毛毡（ z√hān zhàn ） 牛犊（√dú mài ）
还有描写牛的句子吗？
牛群吃草时非常专注 ，有时站立不动，仿佛正 在思考着什么。
“专注”是什么意思？
“专注”的意思是 集中全部精力去完成一 件事。
这里运用了什么修辞 方法？你体会到什么？
拟人的修辞方法。说 明牧场上十分安静祥和， 牛可以自由自在地吃草或 活动。
这段话中还有哪些句子采用了拟人的写法？
整篇课文作者都在为我们介绍“真正的荷兰”是怎样的。 第一个“这就是真正的荷兰”是赞美碧绿草原牛成群的风光； 第二个“这就是真正的荷兰”是赞美骏马飞驰任自由的风光； 第三个“这就是真正的荷兰”是赞美羊闲猪乐鸡安闲的风光； 第四个“这就是真正的荷兰”是赞美牧场宁静又和谐的风光。
学了这篇课文，你有什么收获？ 《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和 悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停 地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现 得淋漓尽致。
我体会出牧民就算来到牧场，也尽量不打扰牲畜的 生活，让牲畜生活在安宁、恬静的环境之中。
找出“牧场完全静下来”的句子
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马 房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有 远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
根据句子的意思写出词语
1.神情举止、姿态风度端正庄严。 2.指悠闲的样子，内心感到非常满足。 3.形容面积很大，空旷、看不到边。
（ 仪态端庄 ） （ 悠然自得 ） （ 辽阔无垠）
荷兰之所以能拥有如此天堂般幽雅洁净、风景宜人 的环境，是因为荷兰人民由衷地热爱和保护，他们的付 出同样也得到了自然的回报，使他们能在这片优美、独 具景致的土地上自由安闲地生活。
组词： 石凳 板凳 木凳
造句： 小路两旁随处可见石凳 书写指导：。整体紧凑。“癶”左右对
称，横撇、捺宜伸展。
读音： guàn
组词： 水罐 铁罐 茶叶罐
造句： 妹妹提着水罐去溪边打水 书写指导：。右边两“口”距离要近，“
亻”竖要长，“ ”四横紧凑。
多音字
chù （牲畜）（家畜） 畜
xù （积蓄）（畜牧）
牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛 好似牛群的家长，无比威严。
“牛犊”指什么 ？
“牛犊”是指小牛。
你从这两句话中体会到了什么 ？
我体会到作者运用拟
人的修辞手法，把小牛当
作贵妇人，把老牛当作家
长，牧场就是牛儿的家。
作者运用了拟人的修辞手法，把牛当成人来写，既把牛 的神态写得生动形象，又表现出作者对牛的喜爱之情。这么 多的牛在草原上干什么呢？
tī mōu
tiào biāo
yí
踢球 哞哞声 极目远眺 膘肥体壮 仪态端庄
词语理解
端庄： 端正庄重。 赞许： 称赞做得好。 成千上万：数以千计、万计。形容非常多。 膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。 悠然自得：形容安闲舒适，自得其乐的样子。 成群结队：人或动物很多，结成一群群、一队队。
读音： dèng
牧场是什么意思 ？ 放牧牲畜的大片草地。
你知道的牲畜有哪些 ？
马、牛、羊、猪
、鸡、鸭、鹅等。
读句子，你感受到了什么？ 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头 黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
我体会到了牛的数量很多，牛的品种也很多。
你还从哪句话中体 会到牛很多？
极目远眺，四周全 是碧绿的丝绒般的草原 和黑白两色的花牛。
课文是围绕哪句话来写的？
荷兰，是水之国，花 之国，也是牧场之国。
这句话起什么作用？
起总领全文作用，是 全文的中心句。
这篇课文的结 Βιβλιοθήκη 是什么样的？总——分结构课文的主要内容是什么？
课文描绘了荷兰牧场白日 的辽阔无际、宁静和谐以及夜 晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝 天白云、牛羊成群的优美迷人、 自然和谐的景观。
课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如“牛犊 的模样像贵妇人，仪态端庄”，找出这样的拟人句读一读。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思 考着什么。
老牛好似牛群的家长，无比威严。
本文多处运用了拟人的修辞手法，把动物当作人来 写，既把它们的神态写得生动形象，又突出了作者对牲 畜的喜爱之情。希望学生们在以后的习作中也要多用拟 人的修辞手法，把文章写得更生动、更优美。
全文可以分成几个部分？
第一部分：（第1自然段）总述荷兰的三个特点。 第二部分：（第2到6自然段）分述荷兰在白天、 傍晚、夜晚的样子。
荷兰牧场风光给你留下什么印象？
如丝绒般的碧绿草原，娇艳欲滴的郁金香，处在 自由王国里的动物们，黄昏挤奶工人的劳作，寂静无 声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰牧场风光的动 、静之美。
我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”体会到马儿长 得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。
这段话中还有哪些描写马的句子？
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们 是这个自由王国的主人和公爵。
“公爵”是什么意思？
五等爵的第一等，五等爵 分别是公爵、侯爵、伯爵、子 爵、男爵，公爵是英国贵族最 高的爵位，权利至高无上。
在这春暖花开的季节里，大家想去旅游吗？今天就 让我们一起来做一次跨国旅游，去领略一下异国的风情， 我们的目的地就是欧洲西部的荷兰。
荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼 德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界有名 的低地之国。
荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。
自学提示
1.作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣， 如，“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄”。找出这样的 句子，读一读，再把它们抄下来。
2.我们继续搜集更多有关荷兰的风景、风情，更立 体地了解这个美丽的国度。
你从这句话中体会到 了什么？
马在牧场享有很高的 地位，马是牧场的主人， 在这里自由地生活。
读句子，你感受到了什么？ 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不 停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群 结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣 赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
1.自由朗读课文，达到正确、流利地朗读。 2.圈出生字，学习生字词。 3.想一想课文是围绕哪句话来写的。
字词学习
zhān
dú
chí
jué
lū yāo shēng chù
毛毡 牛犊 飞驰 公爵 呼噜 吆喝 牲畜
jùn
liáo mián dèng líng dang guàn huī
骏马 辽阔 绵羊 凳子 铃铛 瓦罐 恢复
除了牧场之外，你还了解荷兰其他的特点吗 ？
荷兰之所以被称作“花之国”，是因为那里的花很多， 他们的国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有 风信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷兰就是一 个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！
荷兰被誉为“风车之国”，风车是荷兰的象征。荷 兰的风车，最大的有好几层楼高，风翼长达20米。有的 风车，由整块大柞木做成。荷兰人很喜爱他们的风车， 在民歌和谚语中常常赞美风车。风车的建筑物，总是尽 量打扮得漂漂亮亮的。每逢盛大节日，风车便围上花环 ，悬挂国旗和硬纸板做的太阳和星星。
牧场完全静下来是怎样的？ 安静祥和、宁静之美。
作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？ 碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，羊闲猪乐鸡安 闲，牧场宁静又和谐。这就是真正的荷兰，被称为牧场 之国的荷兰。
“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了4 次，为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？
表达了作者对牧场之国的喜爱和赞美之情。
有的牛低头吃草，有的牛站立不动，有的牛仪态 端庄，还有的牛无比威严。
刚才我们学习第2自然段运用了哪些方法 ？
边读边画出优美的句子；抓关键词语体
会作者情感；想象画面；有感情地朗读句子。
读句子，你感受到了什么？ 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马， 匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么 能够阻挡它们飞驰到远方。
肥膘（ b√iāo piào ） 哞哞叫（√mōu móu）
（ 棉 √绵 ）羊
（ 灰 √恢 ）复
飞（ 池 驰√ ）
瓦 （ √罐 灌 ）
这一节课，我们学习了生字词，并跟随作者卡雷尔·恰 佩克一道欣赏了牧场之国的美丽风景，我想大多数同学可能 都有一种冲动，就是想马上到牧场之国去看一看，去呼吸清 新的空气，去仰望蔚蓝的天空。