幼儿园中班故事教案6篇

幼儿园中班故事教案6篇
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序言
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幼儿园中班故事教案6篇
优秀的教案需要根据学生的兴趣和需求进行差异化的调整和设计，通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的，必须要认真准备，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班故事教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班故事教案篇1
活动目标：
1、理解故事资料，学习简单的复述故事，并能进行主角表演。

2、发展幼儿初步的比较分析本事与口头表达本事。

活动重点：
让幼儿明白遇到问题不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案。

活动准备：
多媒体课件，故事中人物头饰。

活动过程：
一、导入
出示图片（课件），让幼儿猜是什么?（小马的出现），小马长大了，它要给幼儿讲述自我小时候的故事，激发幼儿学习兴趣。

二、展开
1、播放课件，幼儿看动画片故事（分段进行），故事讲至小马连忙收住了脚，不知如何是好暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的
心境。

提问：
（1）故事中有谁?
（2）小马遇到了什么困难?
（3）牛伯伯怎样对小马说的?
（4）小松鼠又是怎样说的?
（5）小马怎样想的?怎样做的?
（6）你如果是小马怎样做?（幼儿讨论）
之后播放课件，故事讲至没。

没想过，暂停播放课件。

提问：
（1）老马怎样对小马说的?
（2）河水到底是深还是浅?（幼儿讨论）
之后播放课件，故事讲至也不想松鼠说的那样深引导幼儿体会深和浅的相对性。

提问：
（1）小马之后怎样做的?它发现河水到底怎样样?
（2）为什么老牛和松鼠说的都对?
（3）故事讲了一个什么道理?
教师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪明能干。

2、再次欣赏故事、拓展体验完整播放故事课件，帮忙幼儿理解故事内涵
提问：
（1）故事的名字叫什么?
（2）你喜欢故事中的谁?为什么?
（3）如果你遇到困难怎样办?
教师小结:在今后的学习、生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻找答案。

3、幼儿看图片学说主角对话。

（课件展示）
三、结束
1、幼儿分主角，表演故事（学习故事中人物的对话）
2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。

活动反思：
1、课件教学为语言教学起到一个十分实效的作用。

2、在讲故事的时候，适时的提出问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不一样动物的身体特征出发，站在不一样的角度深入理解他们的话，这个我觉得会让幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自我的想象是否一致的的思维，来发展孩子的思维想象力。

3、组织这次活动中，我班的孩子敢于进取讨论，对老牛、松鼠的身体大小以及对河水深浅有了不一样的争议，在直观的课件展示下，孩子们理解了深与浅的相对性，在适时的小结当中，幼儿明白了遇到事情多动脑筋，在实践中亲自寻求答案。

4、由于我班的孩子对表演很感兴趣，所以在故事表演中分了5
组，所以在活动的时间中拖出10分钟，觉得后面有点乱，这也是我设计中的一个欠缺。

5、总的说来，这次活动基本上完成了目标，可是我也找出来一些不足的地方，如：在组织活动中的一些语言表述等，我将虚心向同行学习，再接再励，争取有自我的一个教学风格。

幼儿园中班故事教案篇2
活动目标：
1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的过程。

2、初步知道你争我抢争先恐后的含义，明白排队可以更加快乐、有序。

活动准备：
《小兔子分萝卜》故事ppt萝卜一袋帽子胡须活动过程：
一、观察画面冬天，引出故事。

（ppt）师：这是一年中的什么季节？（冬天）（ppt）师：画面上有什么？（叶子，胡萝卜）师：这个故事的名称就叫小兔子分萝卜。

小兔子们是怎么分萝卜的呢？
二、仔细阅读故事画面，理解故事内容。

1、引导幼儿仔细观察故事
（ppt）师：在一个寒冷的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在担心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们一定是饿坏了，老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在
雪地上像一座小山一样，老爷爷刚走，兔子就从四面八方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作一团。

（1）师问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团，争先恐后？（上课的时候，搬椅子，打架，上厕所，玩玩具）让孩子理解争先恐后
（ppt）师：小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个办法，我们要快快乐乐吃到分萝卜。

有一个小兔子说：兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根？小红和小绿跳了起来，围住了这三根萝卜，（2）师问：小红和小绿两个兔子，怎么来分三根萝卜呢，小红吃几根，小绿吃几根呢？
活动（1）：两个小兔分三根萝卜，老师扮演兔爷爷，准备弹弹球和一个小框，两个孩子一个扮演小红，一个扮演小绿，让他们自己选择要框外的还是框里的萝卜，通过做游戏，让孩子不要争先恐后，乱作一团。

活动（2）：两个小兔分四根萝卜，老师准备萝卜图片，让孩子自己去分一分，出现三种结果，再让孩子换角色扮演兔爷爷，再次用弹弹球分萝卜，结果跟刚刚孩子自己分的一样就相应拿几根萝卜。

（ppt）师：小红和小绿在分萝卜，分着分着，其他的兔子也来了，他们说：我们还是来比赛分萝卜吧，有人说，我们比赛跳远，誰跳得远，谁就先吃萝卜。

也有人说，我们比赛唱歌吧，谁唱的好听，谁就可以先吃萝卜。

你们觉得还可以比什么？兔子比着比着，雪地上
的一堆萝卜就快要冻住了，兔爷爷说，这可不行，还得想一个又快又安全的办法。

师问：孩子们，哪种办法最快最安全呢？出示ppt，这是什么办法？（排着队）又快又安全。

小结：在幼儿园，做事情我们要排队，小便，喝水，拿玩具的时候都要排队。

结束（ppt）师：兔子们在兔爷爷的带领下，排着队很快就吃到了萝卜，大家在一起，又快乐又安全，把兔子填的饱饱的。

最后老师让孩子排着队拿卡片萝卜，排着队走下场。

幼儿园中班故事教案篇3
活动目标：
1.让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。

2.提高语言表达能力。

3.教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。

活动准备：
西瓜图片，故事《瓜瓜吃瓜》。

活动过程：
1.猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：
小朋友，我们来猜个谜语（有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛），猜猜是什么?对，是西瓜。

告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。

为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

2.教师完整地讲述故事一遍，提问：
（1）故事里说了些什么?
（2）瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?
（3）结果发生了什么事?
3.教师结合图片，再次讲述故事：
（1）瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么
（2）后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?
4.讨论：
（1）故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗?为什么?
（2）如果你是瓜瓜，你会怎么做?
5.总结：
刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么?（告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里）
附故事：
瓜瓜吃瓜
有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢?原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：西瓜在这儿呢!
有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，妈妈，拿出一个小西瓜来，妈妈对他说：就剩这个小的了，先吃吧。

等一会儿，外婆要来，
说不定给你带个大西瓜哩!妈妈把西瓜切了，就上班去了。

瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想：哼，这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。

哎，一点儿不甜。

他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。

剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。

他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好!于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。

过了一会儿，来了个人。

慢慢地走近了，没错，是外婆来了。

她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了，大声嚷：外婆，我来接您了!
外婆听见了，心里一高兴就加快了脚步。

走到垃圾箱旁边，不小心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。

手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：谁把西瓜皮扔了这一地!
瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。

一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。

咦，西瓜怎么这么小?哎呀，这不是自己扔的吗?瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。

瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，一定很甜。

可惜碎了，沾上了泥。

他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。

外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。

幼儿园中班故事教案篇4
活动背景：
幼儿最喜欢听故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望。

教材《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。

最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。

为了体现以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。

活动目标：
1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。

体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

活动准备：
1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演萝卜兔，背景音乐。

2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。

活动过程：
一、情景导入，引起幼儿的兴趣。

师：嘟嘟——
小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！
提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？
（2）那这萝卜车是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。

二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。

引导幼儿开动脑
筋并在师幼互动中发展语言。

萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。

小伙伴们给我起了个名字叫萝卜兔。

我每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。

我可开心了！
旁白：有一天，天气很好。

萝卜兔想去旅行。

可是没有车，怎么办呢？
师：请你们帮助它想想办法吧！（幼儿自由回答）XXX小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。

开着萝卜车就去旅行了。

萝卜兔坐在萝卜车里心里可开心啦。

那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。

2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。

怎么办呢？谁来想想好办法？
谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。

萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。

3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？（表演继续）
师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大的麻烦，谁来帮帮它呀。

师：你们真热心。

那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法？
师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。

提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜
车浇了水会长出叶子）。

师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。

这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。

三、幼儿完整看课件听故事。

师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？
（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）。

四、教师总结结束。

师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，如果你们去旅游的话会做什么车呢？
师：你们的小手很灵巧。

一定能做出各种各样的车的。

幼儿园中班故事教案篇5
【活动目标】
1、学习词语大方，理解词语的意思。

2、感受故事内容，培养乐于分享的品质。

【活动准备】
教具学具准备：红色的泥巴，老鼠、猫、狗、老虎、鸭子的头饰各一个。

知识经验准备：幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的经验。

【活动过程】
教师创设情境，戴老鼠的头饰导人活动，捡起一块事先放好的红
色的泥巴。

提问：
这是什么？用它能做什么呢？
教师变换头饰讲故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。

提问：
①小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁？他们向小老鼠吉米要什么？
②小老鼠吉米有没有给他们？
③如果你是吉米，你会给他们吗？
在讨论问题的过程中学习词语大方。

启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

【活动渗透】
泥工——做汤圆。

绘画——温暖的红色。

舞蹈——泥娃娃。

组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥，在班级里展示作品。

鼓励幼儿向小老鼠吉米学习，做个大方的孩子，乐于和大家一起分享玩具。

家庭中渗透：请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事，说说小老鼠吉米的优点。

附故事：
小老鼠吉米检到一块红泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴来。

做
小红帽子、小红手帕、小红纽扣、小红苹果、小红皮球。

一只小老虎走过来说：小红帽子真好看，能给我好吗？吉米大方地说：好！送给你。

吉米大方地给了小老虎一个小红帽子。

一只小猫咪走过来对吉米说：小红纽扣真好看！能给我好吗？吉米大方地说：好！送给你。

吉米大方地给了小猫咪一个小红纽扣。

一只小狗走过来对吉米说：小红苹果真好看，送给我好吗？吉米大方地说：好！送给你。

吉米大方地给了小狗一个小红苹果。

一只小鸭子走来对吉米说：你好！小红手帕真好看！送給我好吗？吉米大方地说：好！送给你。

吉米大方地给了小鸭子一个小红手帕。

一只小狐狸走来对吉米说：你好！小红皮球真好看！送給我好吗？吉米大方地说：好！送给你。

吉米大方地给了小狐狸一个小红皮球。

太阳要落山了，吉米使効地挥手说：再见，亲爱的红泥巴太阳！
【活动分析】
一块红泥巴变幻出各种形状，能够满足幼儿旺盛的创造力。

红泥巴的故事串联起了小老鼠、小猫咪、小鸭子、小老虎等可爱的小动物之间的对话，活动选取的童话故事问答讨论，情境表演等多种途径，引导幼儿在理解生动故事，体验和谐友爱的氛围；同时调动了幼儿学习语言的积极性，促进幼儿思维和智力的提高。

幼儿园中班故事教案篇6
主要涉及领域：
语
活动形式：
分组
活动目标：
1．在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事，初步学习用较完整的语言讲述故事。

2．能大胆想象并积极表达自己的见解，并知道从同伴的交流中吸取对自己有用的经验。

3．懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决问题。

活动准备：
教学挂图四幅。

活动过程：
1．观察图片，进行交流与讲述。

（1）观察教学图片，自由讲述。

★指导语：这些图片讲了一个有趣的故事，讲的是谁的故事?故事发生在哪里?
看一看、想一想，和你旁边的小朋友说一说。

（2）在教师的引导下逐一观察图片并理解故事的内容。

（3）和教师共同讲述故事内容。

2．猜测、讲述故事的结尾。

（1）大胆想象、猜测故事中老爷爷解决问题的方法。

（2）观察图片并讲述。

★指导语：在这个故事中，老爷爷是怎样解决问题的呢?我们一起来看一看、说一说。

3．师生共同完整地讲述故事。

（1）看图讲述故事。

（2）给故事起名字。

延伸活动：师生共同制作道具，尝试进行表演活动。

资料链接：猴子学样
有位老公公挑着一担草帽到城里去卖。

他走累了，坐在大树底下睡着了。

一群猴
子看见老公公戴着草帽，就学他的样子，都拿起草帽戴在头上。

猴子在树上又叫又跳，把老公公吵醒了。

他睁开眼睛一看：哎呀，草帽不见了!老
公公抬头一看：原来，草帽都给猴子拿走了。

老公公急得伸出双手，说：快把草帽还给我!猴子也学老公公的样，伸出手来，吱吱喳喳地叫着，就是不肯把草帽还给他。

老公公急得脱下草帽，搔着脑袋想办法。

猴子也学着老公公的样子，脱下草帽，搔起脑袋来。

老公公看到猴子又在学他的样了，忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔，猴子见了，也都把草帽往地上一扔。

老公公赶快拣起草帽，挑起担子就走了。

幼儿园中班故事教案6篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。