四季歌 详案
小学一年级语文《四季》教案设计四季歌谣儿歌
小学一年级语文《四季》教案设计-四季歌谣儿歌
一、教学目标
1.了解四季的概念，知道春夏秋冬的特征。
2.通过歌谣儿歌的方式，让学生了解四季的名称和特征。
3.学生听懂、朗读、演唱创编的歌谣儿歌，培养学生的朗读和演唱能力。
二、教学内容
1.知识点：四季的名称和特征。
2.技能点：朗读和演唱。
3.情感态度：热爱生活，热爱学习。
三、教学过程
1.歌唱时间
让学生一起唱唱《四季歌》，让学生了解春夏秋冬四个季节的特征，并了解四季的变换规律。
四季歌
春天来了，草儿发芽，小鸟儿欢快歌唱。
夏天来了，花儿盛开，蝉儿叫得热烈。
秋天来了，果儿累累，花卉渐渐凋零。
冬天来了，雪儿飘落，枯枝参差树叶脱落。
2.歌谣儿歌朗读活动
让学生分组，每一组编写一个关于四季的歌谣或儿歌。
并在课堂上进行朗读和演唱。
四、课后延伸
1.四季图片展示
让学生根据所学内容，通过图片展示的方式来了解季节的变化。
2.表演活动
可以让学生进行舞蹈或戏剧表演，通过表演的方式来展示四季的特征。
3.天气观察活动
让学生观察每天的天气情况，并记录下来，以便了解四季的气候变化。
五、教学心得
通过本次教学活动，让学生通过歌谣儿歌的方式来了解四季的名称和特征，并通过朗读和演唱活动来培养学生的朗读和演唱能力。
同时，通过课后延伸活动，让学生进行图片展示、表演和天气观察活动，进一步加深对季节变化的认知和了解，让孩子们更好的热爱生活和学习。
幼儿园四季歌教案8篇
幼儿园四季歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《田家四季歌》教案优秀（精选10篇）
《田家四季歌》教案优秀《田家四季歌》教案优秀（精选10篇）《田家四季歌》教案优秀篇1一.新课导入1.温故知新师：你们的课前背诵如此悦耳，让四季景象顿时浮现脑海。
春天充满希望，夏季骄阳似火，秋天五谷丰收，冬天雪花飞扬一年四季各有特点（板书：四季）每个季节都带给我们不一样的感受。
今天，尹老师要带领大家去一个不一样的地方领略四季风采！（板书：田家歌）谁来读课题！评价：像歌声一样优美；真洪亮！师：采访一下你，田家是指哪里？生：农家（点一人）师：以种田为生的人家就是田家。
中国自古以来就是个农业大国，从南到北，种植的农作物各不相同，一年的农事活动也不一样，今天尹老师带领大家走进的是江南一带的农家，看看那里的农民从事的农事活动！我们一起读读课题！2.学习“季”师：季是今天的一个生字，谁来读师：全班一起读三遍师：你有什么好的方法来记住这个季字呢？预设1：上面是禾，下面是子，合起来就是季师：加一加，真是识字的好方法。
预设2：李加一撇，就是季。
师：你用了加笔画的方式记住它，真棒！（李先生戴了一顶帽子）其实这就是部件识字法（板贴）师：现在请举起你们的小手指，跟着老师一起书空。
范写季上面是禾苗的“禾”，下面是儿子的“子”，表示幼小的禾苗，每一个季节都有新的生命和希望。
（说的生动一些）二、初读课文，识字学词1.学习会认字师：除了季，这篇课文中还有不少难读的生字，现在请同学翻开课本23页，自由大声的朗读儿歌，注意读准字音，读通句子！难读的字多读几遍。
师：这篇课文的生字特别多，但是作为二年级的我们，我相信大家能够抓住最重点的字。
来看看这些生字中，有哪些特别需要提醒注意的？生：前后鼻音。
“桑”师：桑可以组什么词？生：桑叶师：仔细观察桑字和这片桑叶，你有什么想说的？生：桑上面三个又好像桑叶师：你可真会观察！“桑”上面三个又好像桑叶，下面的木是桑叶生长的树枝。
瞧，借助图片也能识字！（板贴图解识字法）生：农师：仔细观察“农”这个字，思考下为什么会这样写呢？生答师：或许呀，农字的祖先可以给你们一些启发。
大班语言四季歌教案
大班语言四季歌教案
教案一：四季歌
教学目标：
1. 能够唱唱响四季歌；
2. 能够根据歌曲内容，描述四季的特点；
3. 培养学生对四季的观察能力和音乐鉴赏能力。
教学准备：
1. CD或录音设备；
2. PPT或板书。
教学过程：
Step 1：Warm-up
1. 教师播放一段四季变化的视频或图片，引发学生关于四季的讨论和联想；
2. 教师引导学生用自己的语言描述不同季节的特点。
Step 2：Presentation
1. 教师播放四季歌的音频；
2. 教师带领学生一起听，初步了解歌曲内容和旋律。
Step 3：Practice
1. 使用PPT或板书，将歌词分别写在四个不同的位置上；
2. 教师用手指或图片指向不同的歌词部分，学生跟读；
3. 教师分组让学生轮流参与，模仿教师发音和节奏大声朗读歌
词。
Step 4：Performance
1. 教师在学生面前演示如何唱唱响歌曲；
2. 教师鼓励学生按照自己的方式唱唱响歌曲，可以单独表演或分组表演。
Step 5：Extension
1. 学生可以选择喜欢的季节或描述自己经历过的季节，写下来并与同桌分享；
2. 学生可以尝试用乐器伴奏这首歌曲，培养音乐鉴赏和表演能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅能够认识到四季的变化和特点，还能培养语言表达能力和音乐鉴赏能力。
通过朗读和演唱，学生能够更好地感受四季的美好，增加对音乐的兴趣。
同时，通过学生的自主分享和表演，也能够提高他们的自信心。
大班语言四季歌教案
大班语言四季歌教案【教案】大班语言四季歌教学目标：1. 让幼儿了解四季的变化，并能够通过歌曲来表达自己的认识。
2.通过歌曲欣赏和唱歌，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
3.通过歌曲的学唱，培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。
教学重点：通过歌曲学唱四季歌，加深对四季变化的理解，培养幼儿的表达能力。
教具准备：歌曲《四季歌》的录音、课件、图片、大纸板、彩色笔、音响设备。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生问好，介绍今天的学习内容：“今天我们要一起学唱一首歌曲，这首歌告诉我们四季的变化，你们想知道吗？”2.展示图片，让幼儿谈谈自己对四季的了解，“四季是怎样的？冬天、春天、夏天、秋天有什么不同？”教师记录幼儿的回答，引出本节课的歌曲。
二、学唱歌曲（15分钟）1.播放歌曲《四季歌》，让幼儿先听一遍。
2.根据幼儿的年龄特点，裁减歌曲，通过逐句教唱的方式，让幼儿慢慢掌握歌曲的词曲。
3.分段唱，幼儿跟着老师一起唱，多次练习，让幼儿能够准确地唱出每个节拍和音符。
三、展示成果（20分钟）1.将歌词分成四段，分别贴在大纸板上。
2.组织幼儿分段表演，每组负责一段歌词，并配合动作和表情（如冬天穿衣服，春天种花等）。
3.一起唱整首歌曲，让幼儿在歌曲中表现出对四季的喜爱和理解。
四、总结回顾（10分钟）1.老师引导幼儿回顾学习内容，简单地提问一下：“我们今天学了一首歌曲，歌词里有哪些内容呢？”2.老师给予肯定性评价，鼓励幼儿积极参与和表达。
五、拓展延伸（5分钟）1.播放其他有关四季的歌曲，让幼儿继续欣赏和学唱。
2.出示四季图片，让幼儿用彩色笔画出自己最喜欢的季节，并用简单的语言表达出来。
此教案大约可授课30分钟，教学时间可以根据实际情况适当调整。
参考歌词：冬天有雪飘飞，山上霜灯煞人。
春天开笑脸，花儿上树枝。
夏天来到了，虫儿唱着歌。
秋天拉音响，飘飘叶儿舞。
备注：本节课的教学重点是让幼儿通过歌曲来了解四季的变化，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
部编版语文二年级上册田家四季歌教案设计(精选15篇)
部编版语文二年级上册田家四季歌教案设计（精选15篇）一、文本教学解读《田家四季歌》是部编教材二年级上册的一篇识字课文。
儿歌按照春、夏、秋、冬的季节顺序，描写了不同季节的景色及农事活动。
儿歌内容轻松活泼、语言凝练、朗朗上口，课文配有相应的四幅插图，形象地展示了四季变化。
识字课的主要任务就是用不同方法识字写字，归纳识字方法、激发识字兴趣、有主动识字的愿望，正确、流畅地朗读儿歌。
本课教学任务，主要有以下几项：1、识字写字。
本课要求识记的生字一qi个，要求会写的生字10个。
本课要求认读的生字数量较多，切不可平均用力，宜突出重点、难点，分布在不同环节一一落实。
教师要重点指导学生将“桑、农、场”等后鼻音的字读准。
积累“喜洋洋、笑盈盈”两个ABB式的词语。
“了、年“是在前面的学习中已经出现过，是熟字，在本课中采用复习组词的方式认读即可。
“蝴蝶、肥、粒”，教师可以引导学生采用形声字“声旁表音、形旁表意”的特点进行识记。
“苗、桑、麦”是象形文字，可采用蒙学识字的方法识记。
教师用PPT出示三个字的甲骨文（篆文）形式：－，接着出示这三个字：苗、桑、麦。
请学生猜一猜，谁跟谁是对应的。
学生交流完之后，教师要及时评价学生的成果，并进一步完善每个字的字源内容：－上面的－表示“手”，到了现在就写成“又”，－表示有很多手在树上采叶子，人们采回这些叶子回家喂蚕宝宝。
蚕宝宝爱吃桑叶，所以这个字念“sng”。
－上面的部分就像一株禾苗，下面的“夂”表示外来的。
因为麦子是从外国传到中国的。
“农、”字很形象，就像一个人弯腰挑着担，用袖子去擦流下的汗水。
“戴“字字形复杂，机械记忆比较困难。
可以采用儿歌的方法识记这两个字。
编成儿歌就是：田边一个人，挑着长扁担。
担子弯又弯，累得满头汗。
“归、场、季、辛苦”宜采用观察图片、图文结合的方法，引导学生边读句子边看图，明白字义。
然后联系生活实际谈谈什么时候用到过，实现音、形、义的有机统一，在学生脑海里留下深刻印象。
田家四季歌教案精选6篇
田家四季歌教案精选6篇《四季歌》语言教案篇一活动目标：1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：一、欣赏儿歌1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1．春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2．夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3．秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4．冬腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌1．春师：春天来、春天来，什么花儿开？幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2．夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3．秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4．冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了？幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。
现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
《四季歌》语言教案篇二教学目标（第一课时）1、知识与技能通过对四季中不同季节景色的对比，让学生观察比较出每个季节独有的景物和色彩，以及这些色彩带给人们的感觉。
田家四季歌教学设计(通用15篇)
田家四季歌教学设计（通用15篇）田家四季歌教学设计 1教材分析《田家四季歌》是一首描写田家四季生活的歌谣，也可以说是四幅季节图。
本课教学引领学生在图画中朗读,在图画中了解儿歌内容。
《新课程标准》提出:语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情,应该重视语文的熏陶感染作用,应着重培养学生的语文实践能力。
这篇课文既锻炼了学生的观察力，也锻炼了学生的语言表达能力,在实践过程中更培养了学生对语文的热爱之情。
学情分析二年级的学生年龄小,好动,注意力容易分散，已经初步掌握了听说读写的能力,但识字量还不够多,语言积累刚刚起步,所以联系生活实际激发学生的想象力,是学习这首儿歌的主要成长点。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”本课采用个性化教学，我以读书为指导，采用不同形式的朗读，同时通过学生配上自己喜欢的动作读一读，最终达到背诵的目的`。
给予学生充分的自主权，通过多种形式的朗读，使学生在玩中学，学中玩，寓教于乐。
教学目标1.能够正确认读所学的生字词语；2.正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3.了解农民在不同季节的劳动内容，体会弄民的辛苦和快乐。
教学重难点1.正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
2.了解农民在不同季节的劳动内容，体会弄民的辛苦和快乐。
课前准备多媒体课件、视频、学习单、图片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入一、开门见山，直接导入。
1.同学们，这节课我们继续来学习4.《田家四季歌》，请全班同学一起齐读课题。
二、检查生字情况，巩固字词。
1.出示课件生字（1）叫号识字；咦，淘气的生字宝宝藏到了气球里，大家还认识吗？（2）放飞气球；2.瞧，淘气的生字宝宝又跑到了词语里，大家有没有信心把它们读准确呢？（出示课件词语）（1）小组比赛读；（2）拍手齐读词语；你还敢挑战吗？（3）读句子；宝贝们读得真棒。
接下来，我们系好安全带，一起走进田家生活去看看吧！学生齐读课题。
大班音乐教案优质课模板《四季歌》
大班音乐教案优质课模板《四季歌》本次活动是幼师大班音乐教案活动计划《四季歌》里面包含了：启发幼儿用肢体动作表现四季特征的动作，引导幼儿尝试用打击乐器、创造性地表现夏天的情景。
怎么提高上课技巧最快？本站有海量优质课教学课件PPT长期更新，欢迎收藏！一、活动目标1、引导幼儿尝试用打击乐器、创造性地表现夏天的情景，进一步激发幼儿对夏天的喜爱。
2．在《四季回旋曲》的游戏中，进一步培养幼儿的节奏感以及相互之间的合作创编奏乐的。
二、活动准备1、对四季特征有一定的了解，知道每个季节独特的景色，已经积累了一定的节奏型，初步尝试过“春、秋、冬”乐器回旋游戏。
2．各种乐器若干(现有乐器和自制乐器)，图片(春、夏、秋、冬)。
三、活动过程(一)复习歌曲《四季歌》1、集体演唱歌曲一遍T：一年中有四个美丽的季节，每个季节都有它特别的地方，让我们用歌声来告诉大家吧。
2．重点指导表现小鸟时欢快、雷声时有力、树叶飘时轻、雪花落时柔和，以区分四季不同特征。
3．幼儿集体演唱歌曲第二遍启发幼儿用肢体动作表现四季特征的动作。
(二)乐器游戏“四季回旋曲”1、经验回顾(分别出示春、秋、冬的图片)T：我们上次已经用乐器为美丽的春、秋、冬姑娘伴奏过了，春天是怎么样的?什么声音最能代表春天?(春风)T：秋天是怎样的?什么声音能代表秋天?(树叶飘落)T：冬天是怎样的?什么声音能代表冬天?(雪花飘) (分别出示这些图片。
)2．集体讨论T：现在正是夏天，正是夏姑娘想要舞蹈的季节，她也想邀请我们为她伴奏，夏天是怎么样的7T：夏天里有什么特别的声音?(雷声、青蛙、雨声、知了等等)T总结：夏天的池塘里小青蛙正在荷叶上呱呱呱呱的开着音乐会，池塘边的大树上知了在给小青蛙伴奏，突然天空亮闪闪，轰隆隆，闪电了打雷了，夏天的雷雨哗啦啦地下着，给我们带来了一丝凉爽。
T：用什么乐器为小青蛙配音?(请个别幼儿演示)小青蛙怎么唱歌?(引导幼儿创编节奏)T：用什么乐器、什么节奏为知了、雷声、雨声配音呢?请你们等一会和朋友一起去动。
二年级上册语文教案：四季歌
二年级上册语文教案：四季歌是一篇有趣的小课文，在二年级语文教学中占据了很重要的位置，旨在让学生了解四季的变化和不同季节的特点。
教案适合于二年级小学生，通过教学，能够让学生掌握反复朗诵的方法，学会歌词，同时也可以培养学生的音乐与文学素养。
四季歌的歌词十分简单明了，由四个小节组成，每个小节都介绍了一季节的特点。
是春天的欣欣向荣，“春天花开，草长莺飞，万物更新，好美的景象。
”接着是夏天的热烈，“夏天骄阳似火，草木鲜艳，小河汇成大海，好热烈的季节。
”是秋天的成熟，“秋天果实累累，实实在在，以金钩梨琵琶为代表，好美味的季节。
”是冬天的安静，“冬天的雪花纷飞，大地银妆素裹，万物寂静，好安静的季节。
”四季歌歌词的掌握不仅有益于学生的语文学习，同时也对培养学生的音乐识别能力和感知能力有着重要的作用。
在教学过程中，教师可以充分利用资源，进行多种多样的教学形式，让学生在愉悦的氛围下感受四季的美好。
教学初期，教师可以选择朗诵和演唱这首歌曲，让学生熟悉歌词，进而掌握歌曲的基本脉络。
在教学中，教师可以播放不同季节的景物或电影，让学生更好地感受到四季的不同特点和气息。
同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生自己去感悟四季的特点，从而激发学生的学习兴趣和语言能力。
除了朗诵和演唱之外，教师还可以让学生通过制作四季手工和绘画，来感受四季的气息。
学生可以用画笔把秋高气爽的场景表现出来，也可以用贴纸、剪纸等材料制作四季的手工作品。
这种形式的教学会更好地引领学生去发现身边的美丽，感受生命的奇妙。
二年级上册语文教案：四季歌是一篇有趣的小课文，通过学习这样的教案，不仅可以让学生掌握语言的表达能力和听说读写的能力，还可以培养学生对艺术的感知能力和领略美好的能力，让孩子们对四季之美有更加直观的感受，让学生更加接地气地学习语文。
四季歌大班活动教案
四季歌大班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解四季的变化，知道四季的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜时光的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：四季图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿已有对四季变化的初步认识。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲《四季歌》引发幼儿对四季的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示四季图片，让幼儿观察并说出四季的名称。
（2）教师讲解四季的特点，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的丰收、冬天的寒冷。
（3）观看四季变化的视频，让幼儿更直观地了解四季的变化。
（4）分组讨论：每组选择一个季节，讨论这个季节的特点和喜欢的原因。
（5）小组分享：每组派代表分享讨论成果。
3. 结束部分：教师总结四季的特点，引导幼儿珍惜时光，热爱大自然。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的四季变化，记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置四季主题墙，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：在美工区制作四季手工，如春天的花朵、夏天的冰淇淋等。
五、教学反思：在本次活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法，以保证活动的顺利进行。
关注幼儿在活动中的表现，及时发现并表扬幼儿的优点，激发他们的学习兴趣。
六、活动内容：1. 四季的服饰：让幼儿了解不同季节的穿着特点，如春天的轻盈、夏天的清凉、秋天的温暖、冬天的保暖。
2. 四季的饮食：让幼儿了解不同季节的饮食习俗，如春天的清淡、夏天的清凉、秋天的丰收、冬天的滋补。
七、活动准备：1. 物质准备：四季服饰图片、四季饮食图片、相关视频等。
2. 经验准备：幼儿已有对四季变化的初步认识。
八、活动过程：1. 导入：通过歌曲《四季歌》引发幼儿对四季的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示四季服饰图片，让幼儿观察并说出四季的穿着特点。
（2）教师讲解四季的饮食习俗，如春天的清淡、夏天的清凉、秋天的丰收、冬天的滋补。
沪教版一年级语文上册教案四季歌
沪教版一年级语文上册教案——四季歌一、教学目标1.了解四季的概念，并能够将其分别命名。
2.能够理解四季的特点和变化。
3.能够通过歌曲表达对四季的喜爱和感受。
二、教学重点1.学习歌曲《四季歌》的歌词。
2.掌握歌曲的节奏和发音。
三、教学准备1.播放设备。
2.茶杯、土壤、树枝、纸片等道具。
四、教学过程步骤一：导入新知1.教师展示茶杯、土壤、树枝和纸片等道具，引导学生观察并问：“你们知道这是什么？”2.学生尝试回答后，教师引导解答：“这是用来表示四季的道具。
四季是地球因为绕太阳运动而出现的季节变化，我们可以用春、夏、秋、冬来表示四季。
”3.教师继续问：“你们对春夏秋冬有什么印象？”学生回答后，教师进行适当引导和补充。
步骤二：学习歌曲《四季歌》1.教师播放《四季歌》的音频，学生跟随音乐节奏摇头或做简单的舞蹈动作。
2.教师再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，并指导学生正确的发音和节奏。
3.教师板书歌词，帮助学生记忆歌曲的歌词：春天来了，花儿开了，妈妈给我买了棉袄；夏天来了，太阳晒，爸爸给我买了花帽；秋天来了，果子熟，姥姥给我煮好粥；冬天来了，雪花飘，爷爷给我画个雪人。
步骤三：加深理解，探究四季的特点和变化1.教师通过问答的形式，引导学生回顾歌词，并进一步探究四季的特点和变化。
例如：“春天的天气怎么样？有哪些花会开？你们想象一下春天，会有哪些活动呢？”2.学生尝试回答后，教师进行适当引导和补充。
步骤四：小结与拓展1.教师与学生一起再唱一遍《四季歌》，巩固歌曲的内容。
2.教师与学生共同总结四季的特点和变化，并进行拓展，例如：“除了春夏秋冬，你们还听说过其他的季节吗？还有其他的节日或节气和季节有关吗？”3.教师展示相关图片或道具，引发学生的思考和讨论。
五、课堂作业请学生回家与家长一起讨论四季的特点和变化，并写下自己对四季的喜爱和感受。
六、教学反思通过本节课的教学，学生通过歌曲《四季歌》了解了四季的概念和特点，并能够用不同的方式表达对四季的喜爱和感受。
小学音乐四季歌教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：《人教版音乐教材》四年级下册教学目标：1. 知识与技能：学会演唱歌曲《四季歌》，感受歌曲中的四季变化，理解歌曲的节奏和旋律。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、表演等方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生乐观向上的生活态度。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《四季歌》。
2. 感受歌曲中的四季变化，理解歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 正确演唱歌曲中的节奏和旋律。
2. 通过表演表达歌曲的情感。
教学准备：1. 音乐教材、多媒体设备、音响设备。
2. 学生自制四季歌曲的画册。
教学过程：一、导入1. 教师播放四季变化的图片，引导学生观察四季的特点。
2. 学生分享自己对四季的感受。
二、歌曲学习1. 教师范唱歌曲《四季歌》，引导学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学生跟唱歌曲，教师纠正学生的发音和节奏。
3. 学生分组练习，互相帮助，提高演唱水平。
三、节奏训练1. 教师讲解歌曲中的节奏特点，如切分音、附点音符等。
2. 学生跟随教师的示范，练习节奏。
3. 学生分组进行节奏比赛，提高节奏感。
四、旋律学习1. 教师讲解歌曲的旋律特点，如高音、低音、跳音等。
2. 学生跟唱旋律，教师纠正学生的发音和音准。
3. 学生分组练习，互相帮助，提高演唱水平。
五、歌曲表演1. 学生分组，根据歌曲内容，设计表演动作。
2. 学生进行表演，教师给予评价和指导。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的节奏和旋律。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获。
3. 教师布置课后作业，让学生回家后与家人分享歌曲《四季歌》。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习兴趣。
2. 评价学生在演唱、节奏、旋律等方面的掌握情况。
3. 评价学生在表演中的表现，如动作、表情等。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在节奏和旋律方面的掌握程度还有待提高。
在今后的教学中，我将加强对学生节奏和旋律的训练，提高学生的音乐素养。
幼儿园四季歌教案及手工制作活动方案
一、引言幼儿园四季歌教案及手工制作活动方案是教师在幼儿园中开展教学活动的重要内容之一。
四季歌是幼儿园音乐教育中不可或缺的一部分，而通过手工制作活动，幼儿们能够通过动手实践的方式更好地理解四季的变化，并培养动手能力。
本文将从春、夏、秋、冬四季入手，为教师提供相应的歌曲教案及手工制作活动方案，以便更好地开展幼儿园四季教育活动。
二、春季歌曲教案及手工制作活动方案1. 春天来了歌词：春天来了，大地变绿万物复苏，百花争妍小朋友欢笑，踏青草地春天来了，真美丽教案：- 学习春天的气候变化，让幼儿了解大地变绿、百花争妍的景象。
- 通过唱歌和身体动作，让幼儿感受到春天来了的喜悦。
- 引导幼儿用手工制作小花朵或小草，呈现春天的美丽景象。
1. 小蜜蜂歌词：小蜜蜂，忙忙碌碌蜜蜂家的蜂蜜真甜美小蜜蜂，飞到花丛采蜜回去，给大家尝教案：- 通过歌曲和手势，让幼儿了解夏季蜜蜂采蜜的忙碌场景。
- 激发幼儿对蜜蜂、花朵等的好奇心，引导他们进行相关探究活动。
- 利用纸板、彩纸等材料，带领幼儿制作小蜜蜂和花朵，增强对夏季生活的了解。
四、秋季歌曲教案及手工制作活动方案1. 初秋歌词：清晨起来，感到一丝清凉山间飘起了淡淡的雾霭看，看，树叶黄了秋天的风景，真的美丽教案：- 教唱《初秋》这首歌曲，让幼儿感受到秋天的气息。
- 引导幼儿观察树叶颜色的变化，了解秋天的景色。
- 指导幼儿用树叶、纸张等材料进行手工制作，营造秋天的场景。
五、冬季歌曲教案及手工制作活动方案1. 雪花飘飘歌词：雪花飘飘，北风啸啸冬天来了，白雪飘飘扑通扑通，落在大地小鸟儿冻得呱呱叫教案：- 教学《雪花飘飘》这首歌曲，让幼儿感受到冬天的寒冷。
- 带领幼儿观察雪花飘落的场景，并进行相关课外观察活动。
- 利用棉花、纸片等材料，指导幼儿制作雪花手工作品，感受冬天的美丽。
六、总结通过以上的四季歌曲教案及手工制作活动方案，可以帮助幼儿更好地了解四季的变化，激发他们对大自然的好奇心，并培养动手能力和创造力。
《四季歌》广东版七年级教案：培养孩子对自然的热爱
《四季歌》广东版七年级教案：培养孩子对自然的热爱本文将介绍一款适合七年级教学的《四季歌》广东版教案，通过学生对自然的热爱和对不同季节的理解，培养学生观察、思考和表达能力，同时也让学生通过音乐和艺术的方式感受大自然的美妙。
一、教学目标1. 了解四季的变化和不同季节观察到的现象。
2. 培养学生对自然的热爱和对自然环境的保护意识。
3. 学习唱《四季歌》，掌握音乐表演技巧。
4. 绘制四季的图画，表达对不同季节的理解和感觉。
二、教学内容1. 《四季歌》的教学，包括曲调、歌词、节奏等方面。
2. 四季的观察和认识，包括温度、天气、自然景象等方面。
3. 制作四季图画，表达对自然的感受和理解。
三、教学过程1. 热身活动通过观察图片和交流，让学生回忆和分享对不同季节的认识和感受。
2. 学唱《四季歌》教师给学生播放《四季歌》的音频，让学生依照歌曲节奏跟唱，同时教师也需要对歌曲的歌词和节奏进行逐句解释和示范。
3. 四季的观察和认识教师引导学生讨论和观察四季的变化，包括温度、天气、自然景象等，从而让学生对季节感受和认识更加全面和深入。
4. 制作四季图画教师让学生根据对不同季节的感受和理解，用画笔在纸上绘制出自己的四季图画，同时可以自由发挥用色和表现形式，从而表达自己对自然的感悟和体验。
5. 结束活动教师带领学生再次唱一遍《四季歌》，以此结束本次课程。
四、教学方法1. 课堂教学：通过观察、讲解、练习和表演等多种方式，组织课堂教学活动，培养学生的语言表达和音乐艺术能力。
2. 互动教学：在学习的过程中，让学生自由表达和分享自己的想法和感受，以此提升学生的思考和表达能力，增加互动和参与度。
3. 问题导入法：通过提出问题的方式引入教学内容，从而激发学生的学习兴趣和好奇心，为学生探究和思考提供途径和方法。
五、教学评价1. 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的表现，包括参与度、表现情况、知识掌握程度等，进行课堂表现评价。
2. 四季图画评价：教师根据学生绘制四季图画的任务完成情况和作品质量进行评价，从而激励学生的创造性和艺术天赋。
《四季歌》教案（通用7篇）
《四季歌》教案（通用7篇）《四季歌》篇1[知识与技能]1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。
)2、叫号游戏。
(巩固四个生字师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?生听课文录音。
师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：(一)读准字音1.跟录音读课文。
文明实践四季歌方案
文明实践四季歌方案
"四季歌方案"是指在幼儿教育中，使用歌曲作为教学工具，以四季为主题，引导幼儿对自然界四季变化的认识，并通过歌曲的学唱和表演，培养幼儿的综合能力和审美情趣。
下面是一个可能的四季歌方案：
一、春季歌曲：
1. 《春天到了》
2. 《春天里》
3. 《春天的花开》
4. 《青青的草原》
二、夏季歌曲：
1. 《夏天里的恐龙》
2. 《夏天的风》
3. 《夏天的果实》
4. 《太阳太阳快出来》
三、秋季歌曲：
1. 《秋天的铃儿响叮当》
2. 《秋天的童话》
3. 《秋天的果实》
4. 《小白菜长大啦》
四、冬季歌曲：
1. 《银铃响叮当》
2. 《冬天里的一把火》
3. 《冬天的童话》
4. 《大雪纷飞》
方案可以根据实际情况进行灵活调整，同时配合相关课程内容设计相应的活动，如制作手工、观察自然景色等，以加深幼儿对四季的感知和理解。
在歌曲的教学过程中，可以通过情景表演、舞蹈等方式，引导幼儿动起来，增强活动的参与性和趣味性，同时培养幼儿的节奏感和表演能力。
奥尔夫音乐四季歌教案
奥尔夫音乐四季歌教案【篇一：音乐教案四季歌】教学目的：1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐、舞蹈发民族特点。
2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。
3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。
教学重要难点:让学生感悟音乐，表现音乐教具:多媒体的课件,电子琴,日本的舞蹈需要的伞和扇教学过程：同学们听《我的中国心》走进音乐教室。
用音乐来进行师生问好。
一、引进音乐师：老师出个迷看同学们是怎么样的呢？日出日落照就了四季的形成，说起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打击对春夏秋冬那个季节情有独钟呢？还有你们的理由。
a说：……b说：………c说：………师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许这些才是最吸引我们的地方.喜欢春天的人 -------心地纯洁的人喜欢夏天的人 -------意志坚强的人喜欢秋天的人 -------感情深重的人喜欢冬天的人 -------胸怀宽广的人师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力.同学们打开课本22页四季歌二、:听唱歌曲四季歌师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。
生：日本师：好，那我们就怀捉一颗爱我的中国心踏上飞机跟老师一起去日本走走看看。
1、播放课件 -------日本的风情“富士山” “樱花” “和服” “日本寿司”2、走进日本，几句日本的语言（课件）早上好音释“空你气哇” 晚上好音释“空你伴哇”谢谢音释“啊里格多” 再见音释“沙哟那拉”3、播放歌曲，完整的聆听（课件）a、旋律流畅，深刻感人 b 节拍：4/4拍子4、学唱歌曲（课件展现歌曲）a、跟着老师的电子琴轻声用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教师强调声音的柔和b、跟老师把旋律唱一唱c、添上歌词。
用充满深情的。
淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。
d、介绍创作的背景。
此歌曲是荒木丰尚创作的，他有一次在滑冰受伤而住院治疗，护士们对他进行的精心的照顾，在感激之余就谱写了此歌送给关心他的朋友们。
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小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？是呀，这四个季节分别是：春，夏，秋，冬（出示ppt）你能不能用我最喜欢（哪个季节），因为（什么）来说一说话？
每个季节都有美丽的景色，有个小朋友把它记录了下来，变成了一首儿歌，谁来拼读这首儿歌的课题。
指名读。
我们一起拼读：一二齐。
小朋友是怎么写四季的呢？请你打开书本，听录音，听清这两个词语的读音。
（花儿，蝉儿）你注意到了什么？
开个小火车读“花儿”，“蝉儿”
词语你都会读了，词组你会念吗？指名读、小组读。
能不能把词组放进课文里，响亮地念一念课文？
谁来自信地读一读，请人点评。
（指名读三个点评读三个）
那让我们学着小老师的样子一起来读一读。
男女生比赛读一读。
（注意读整齐，坐在下面的同学仔细听）
恩，我们小朋友听得很认真，老师考考你们，是不是生字宝宝也都认识了？
出示“春夏秋冬雪”同桌交流识字的好方法。
老师问问大家，你知道现在是什么季节吗？深秋，初冬。
那我们先来学学这两个字宝宝好不好？
秋天到了，树上的枫叶火红火红的，所以啊，右边有个火。
秋天过完了，冬天到了。
谁能用好方法学习冬？
冬天有一个漂亮的景象，是下雪。
谁来学一学雪字？
你真厉害，连“雨字头”都知道了，跟我说雨字头。
因为这个部首在字的头上，所以我们叫它雨字头。
你会书空雨字头吗？
开个小火车。
考考谁的眼睛亮亮的，能告诉乔老师，雨字头和雨字有什么不一样吗？
小朋友们眼睛亮亮的，听课也很认真，雨字头已经会写了，雪字肯定难不倒你。
雪雪雪字怎么写？
咦，雪字不见啦，它跑到哪里去了呢？原来它跑到田字格里去啦。
找一找“雪”字的关键笔画。
打开书本59，一边报笔顺，一边描一描。
雪字写完了，冬天过去了，春天还会远吗？谁来学？
“春”天是一个温暖的季节，所以“春”字下面有一个日。
书空春字。
请小老师。
属小老鼠的小朋友起立，属小猪的小朋友起立。
比春天更热的季节是？夏天。
学一学夏字。
我们一三班的小朋友可认真啦，五个字宝宝，你都学会啦，乔老师请他们排排队做早操，瞧瞧你还认识他们吗？（玩叫号游戏）咦，他们转变队形啦，看看你还能不能读对？
字宝宝会读了，我们送他们回家，课文你会念吗？乔老师和你们一起读一读好吗？（师生配合读）
春天怎么样？花儿开的真美，都在对你们笑了！
夏天呢？蝉儿是怎么叫的呀，你会吗？
知了知了
真热闹呀，请你来读一读。
秋天了？枫叶红了
冬天了呢？（冬天雪花是怎么飘的呀？）
咦，板贴不见了，你能看着图片把课文背出来吗？
寒冷的冬天就要到了，大雁也要飞到南方去啦，瞧，他们还带来了词语宝宝和拼音宝宝呢！。