林教头风雪山神庙教学设计(人教版必修五)

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讨论：引导学生思考林教头风雪山 神庙所反映的社会背景和主题思想， 鼓励学生提出自己的见解和看法。
总结：教师对本节课所学内容进行 总结，强调重点和难点，并布置作 业。
归纳小结（5分钟）
回顾本课重点： 林教头风雪山 神庙的故事背 景、人物形象、
主题思想等
总结教学方法： 通过朗读、分 析、讨论等方 式引导学生理
故事情节及人物形象
故事情节：介绍林教头风雪山神庙的背景、发展、高潮、结局等关键情节，突出故事 的主要内容和线索。
人物形象：介绍林教头、山神庙众人、高俅等主要人物的性格特点、行为举止以及在 故事中的地位和作用。
人物关系：分析林教头与其他人物之间的关系，如与高俅的恩怨、与山神庙众人的冲 突等，揭示人物之间的相互影响和作用。
针对反思结果，提 出相应的改进措施
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林教头风雪山神庙教 学设计(人教版必修五)
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目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 教学目标 03 教学内容 04 教学方法与手段 05 教学步骤与时间安排
06 教学重点与难点
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第一章
教学目标
第二章
知识与技能
掌握《水浒传》中人物形象塑造的方法 理解林教头风雪山神庙的故事情节和主题思想 了解《水浒传》中英雄人物的形象特点 培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力
情感态度与价值观
引导学生理解林冲的思想性格 和成长历程
培养学生的文学鉴赏能力和审 美情趣
引导学生树立正确的人生观和 价值观
培养学生的爱国主义精神和民 族自豪感
教学内容
第三章
课文背景及作者简介
课文背景：《水浒传》是中国四大名著之一，讲述了北宋时期一百零八位好汉的故事。 作者简介：施耐庵，元末明初小说家，代表作品《水浒传》。
探讨主题思想等。
讲授新课（30分钟）
导入新课：5 分钟
介绍作者和 背景：5分钟
整体感知：10 堂练习与讨论（15分钟）
课堂练习：学生分组讨论林教头风 雪山神庙的故事情节和人物形象， 每组选派代表上台发言。
课堂练习：学生根据所学知识，分 析林教头风雪山神庙中的艺术手法 和文学价值，并进行小组讨论。
理解度：学生对教 学内容的理解程度
表达能力：学生表 达观点和想法的能 力
合作能力：学生与 他人合作完成任务 的能力
作业完成情况评价
作业完成率
作业提交时 间
作业正确率
作业质量评 价
教师反思与改进措施
反思教学内容是否 符合学生实际需求
反思教学方法是否 能够激发学生的学 习兴趣
反思教学评价是否 能够客观反映学生 的学习情况
多媒体辅助教学
多媒体辅助教 学：利用PPT、 视频、音频等 多媒体手段， 增强学生的视 听体验，提高
教学效果。
小组合作学习： 采用小组合作 学习的形式， 培养学生的团 队协作能力和 自主学习能力。
案例分析：通 过分析林教头 风雪山神庙的 案例，让学生 深入理解课文 内容，提高分
析能力。
课堂互动：加 强课堂互动， 鼓励学生提问、 讨论，营造积 极的学习氛围。
教师反思：本次 教学重点突出， 难点突破，学生 掌握情况良好
教学步骤与时间安排
第五章
导入新课（5分钟）
展示林教头的图片，让学生 了解人物形象和背景。
播放《水浒传》主题曲，激 发学生对古代文学的兴趣。
介绍《水浒传》中与林教头 有关的故事情节，引导学生
进入课文情境。
提出本课的学习目标，包括 掌握生字词、理解课文内容、
过程与方法
过程与方法：通 过阅读、讨论、 分析、比较等方 法，理解林教头 风雪山神庙的故 事情节和人物形 象，掌握小说的 基本要素和写作
技巧。
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知识与技能：了 解《水浒传》的 背景和基本知识， 掌握小说阅读的 基本方法和技巧， 能够运用所学知 识分析小说中的 人物形象、情节 结构和语言特点。
解课文内容
强调教学难点： 如何引导学生 深入理解课文 中的隐喻和象
征意义
布置作业：要 求学生阅读全 文并思考相关 问题，为下节
课做好准备
布置作业（5分钟）
布置相关练习题
要求学生背诵课文片段
引导学生思考与讨论
布置课后作业
教学重点与难点
第六章
重点：故事情节及人物形象分析
故事情节：梳理情节，把握主要事件 人物形象分析：分析林冲的性格特点及成长变化 故事背景及意义：探讨故事所反映的社会现实和主题思想 文学手法及语言特色：品味作者所运用的文学手法和语言特点
文学手法及艺术特色
文学手法：倒叙、伏笔、照应等 艺术特色：人物形象鲜明、情节曲折跌宕、语言生动有力 主题思想：揭露官场黑暗，歌颂反抗斗争精神 教学方法：通过阅读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解文本
教学方法与手段
第四章
讲授法与讨论法相结合
讲授法：教师讲授林教头风雪山神庙的背景、人物关系、情节发展等 讨论法：学生分组讨论林教头风雪山神庙的主题、人物形象、艺术手法等 结合方式：教师引导，学生积极参与，互相交流，共同探讨 教学效果：增强学生对林教头风雪山神庙的理解和认识，提高分析和鉴赏能力
难点：文学手法及艺术特色鉴赏
文学手法：比喻、夸张、对比等修辞手法及其表达效果 艺术特色：细节描写、人物形象塑造、环境描写等及其作用 鉴赏方法：引导学生品味语言，感受作品的艺术魅力 注意事项：避免过于专业和晦涩，注重学生的接受和理解能力
教学评价与反馈
第七章
学生课堂表现评价
参与度：学生是否 积极参与课堂讨论 和活动
故事主题：阐述林教头风雪山神庙所表达的主题，如正义与邪恶的斗争、英雄气概与 忍辱负重的矛盾等，引导学生深入思考故事背后的意义。
重点字词及句式特点
重点字词：掌握课文中的重点字词，如“教头”、“山神庙”等。 句式特点：分析课文中的句式特点，如长句、短句、对偶句等。 修辞手法：识别课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。 文学常识：了解作者施耐庵及其作品《水浒传》的相关文学常识。
学生自主阅读与合作探究
教学方法：学生自主阅读，教师引导 教学手段：小组合作探究，讨论交流 目的：培养学生的阅读能力和合作精神 实施步骤：布置阅读任务，小组讨论，展示交流，教师点评
教师点评与总结
教学方法：讲解、 讨论、小组合作 等
教学手段：PPT、 实物展示、多媒 体等
学生表现：积极 思考、主动发言、 小组合作默契
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情感态度与价值 观：通过学习
《林教头风雪山 神庙》，感受古 代英雄人物的精 神风貌和人格魅 力，培养学生的 正义感和爱国情 感，树立正确的 人生观和价值观。
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跨文化意识：了 解中国古代小说 的文化背景和历 史背景，认识中 国古代文学的博 大精深，培养学 生的跨文化意识
和文化自信。
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