龙教版信息技术五年级上册第8课《转动的风车》说课稿

龙教版信息技术五年级上册第8课《转动的风车》说课稿
一. 教材分析
《转动的风车》是龙教版信息技术五年级上册第8课的内容。

本节课主要让学
生学习使用电脑绘图软件绘制风车，并学会对风车进行简单的编辑和修饰。

通过本节课的学习，学生可以进一步掌握电脑绘图软件的基本操作，提高自己的信息技术能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对绘图软件也有一定的了解。

但部分学生对电脑操作的熟练程度参差不齐，因此在教学过程中需要关注全体学生，既要满足基础学生的需求，也要兼顾学优生的提高。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够熟练使用电脑绘图软件绘制风车，并学会
对风车进行简单的编辑和修饰。

2.过程与方法目标：学生在绘制风车过程中，培养观察力、创新力和审
美能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验电脑绘画的乐趣，提高对信息技术
的兴趣，培养团队协作意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够独立完成风车的绘制和编辑修饰。

2.教学难点：如何引导学生创新设计风车，提高学生的审美能力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法和启发式教学法，引导学生
自主探究、合作学习，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示风车的图片和视频，激发学生
的学习兴趣；利用电脑绘图软件，进行示范教学，引导学生动手实践。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示风车的图片和视频，引导学生关注风车的特点和
魅力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：教师利用电脑绘图软件，进行风车的绘制和编辑修饰的示
范教学，讲解基本操作方法和技巧。

3.实践操作：学生根据教师的示范，独立使用电脑绘图软件绘制风车，
并进行编辑修饰。

4.合作学习：学生分组进行合作，互相交流、讨论，共同完成创新设计
的风车作品。

5.作品展示：学生展示自己的风车作品，评价他人的作品，互相学习，
提高审美能力。

6.总结拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何将风车
应用于实际生活中，提高学生的创新力和实践能力。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.课题：《转动的风车》
2.教学内容：
–风车绘制基本操作
–风车编辑修饰技巧
–创新设计风车作品
3.教学步骤：
八. 说教学评价
1.过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如操作熟练度、创
新设计能力等。

2.结果性评价：评价学生完成的风车作品，从画面、创意、技巧等方面
进行评价。

3.综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和团队协作能力进行综
合评价。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的学习兴趣、课堂参与度、实践能力等方面进行总结，找出不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：
《转动的风车》这一课涉及到的知识点有：
1.电脑绘图软件的基本操作：学习如何打开电脑绘图软件，如何选择工
具，如何调整画布大小，如何保存和打开作品等基本操作。

2.风车的绘制：学习如何使用电脑绘图软件绘制风车的基本形状，包括
风车的轮子、叶片等。

3.风车的编辑修饰：学习如何对绘制好的风车进行编辑和修饰，包括改
变颜色、添加纹理、调整形状等。

4.创新设计：学习如何根据自己的想象力和创造力，设计出独特而又美
观的风车作品。

5.团队协作：学习如何在团队合作中，有效地沟通和交流，共同完成一
个优秀的风车作品。

6.信息技术应用：学习如何将电脑绘图软件应用到实际生活中，例如在
制作海报、设计图案等方面。

7.信息技术与学科融合：学习如何将信息技术与语文、数学、科学等其
他学科相结合，提高学习效果。

8.信息技术素养：通过学习电脑绘图软件的使用，提高学生的信息技术
素养，使学生能够更好地适应信息时代的发展。

9.审美能力：通过欣赏和评价他人的风车作品，提高学生的审美能力，
培养学生的艺术感受。

10.自主学习：在学习过程中，学生需要自主探究、发现问题、解决问题，
培养学生的自主学习能力。

11.合作学习：学生在团队合作中，共同完成风车作品的制作，培养学生
的合作意识和团队精神。

12.过程性评价：教师通过对学生在实践操作过程中的观察和评价，了解
学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

13.作品评价：教师和学生对完成的风车作品进行评价，从画面、创意、
技巧等方面进行分析和讨论。

14.教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优
点和不足，不断改进教学方法和策略。

以上是《转动的风车》这一课所涉及到的知识点，教师在教学过程中，应根据
学生的实际情况，有重点地进行教学，引导学生掌握这些知识点，提高他们的信息技术能力。

同步作业练习题：
1.以下哪个是电脑绘图软件的正确打开方式？
A. 直接在桌面上双击软件图标
B. 在开始菜单中找到软件并双击打开
C. 打开电脑绘图软件的文件夹，然后双击软件文件
D. 以上都对
2.在电脑绘图软件中，以下哪个键可以调整画布的大小？
A. Ctrl + Z
B. Ctrl + S
C. Ctrl + N
D. Ctrl + D
3.以下哪个不是风车的基本形状？
4.在电脑绘图软件中，以下哪个工具可以改变颜色的饱和度？
A. 画笔工具
B. 颜色填充工具
C. 颜色调整工具
D. 文本工具
5.要保存我们在电脑绘图软件中制作的作品，需要点击工具栏上的
______按钮，然后选择______选项。

答案：保存；保存为
2.在电脑绘图软件中，如果我们想要复制一个对象，可以先选中对象，然后按______键。

答案：Ctrl + C
3.如果我们在绘制风车时想要撤销上一个操作，可以按______键。

答案：Ctrl + Z
4.在团队合作中，为了更好地分工协作，我们可以将工作任务分配给不同的团队成员，然后通过______来整合每个人的工作成果。

5.请简述一下你在绘制风车时使用的步骤。

答案：首先，我使用画笔工具绘制风车的轮子；然后，我使用形状工具绘制风
车的叶片；最后，我使用颜色填充工具给风车添加颜色，并使用文本工具添加描述。

2.请简述一下你在编辑修饰风车时使用的技巧。

答案：我使用颜色调整工具改变颜色的饱和度，使风车看起来更加鲜艳；我还
使用纹理工具给风车添加纹理，使其看起来更加有质感；此外，我还调整了风车的形状，使其更加美观。

1.使用电脑绘图软件，绘制一个完整的风车，并给风车添加颜色和纹理。

2.将你绘制好的风车复制一份，并对复制出来的风车进行编辑修饰，例
如改变颜色、添加纹理等。

3.将你的两个风车作品保存到电脑中，并给作品起一个富有创意的名字。

4.与同学一起，合作完成一个创新设计的风车作品。

以上是《转动的风车》这一课的同步作业练习题及答案，教师可以根据实际情况，布置这些练习题，检验学生对知识点的掌握情况，并进行针对性的指导和讲解。