苏教版四下语文 第7课 人类的老师ppt课件
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移运用。
19
自学指导（一）
请同学们默读课文，思考： 课文第三、四、五自然段分别讲了什
么？ （阅读提：仿照“科学家从鱼儿身上得到
启示，发明了潜水艇”这一句，来思考 这三段的主要讲的内容）
（5分钟后比谁回答得好）
20
鱼儿——潜水艇
21
22
23
24
25
26
你们能用“因为…所以…”来 说说这句话的意思吗？
前后呼应
自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
34
当堂训练
完成《补充习题》。
35
31
你能选用下面的句式把收集到的资料补充 完整吗？
（1）“因为……所以……是人类的老 师。”
（2）“科学家从____得到启示，发明了 ____”，或者 “ 人们模仿____造出了 ____。”
32
自学指导（三）
“自然界的种种生物真是人类的 ‘老师’啊”这句话给我们什么启 示？
33
细读
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
同时标出自然段，画出文中的生字词。 要求：字字入目，句句入心
• 3、根据上下文或利用工具书理解“轻而易 举”、“均匀”、“模仿”等词语的意思。
4
第一场比赛：认读词语
机毁人亡 惨祸
省料
某些
教训 均匀 坦克
轻而易举 破碎
机翼
超过
新式 模仿
坚固
5
自学指导（二） 第二场比赛：读课文
要求：读的时候，吐字清晰， 声音响亮。
29
你知道吗？
1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理， 制成了雷达。 2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 光源。
30
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值， 还为装潢材料谱写了新篇。
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次 可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制 造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。
21
第一课时
1
人类的老 师是谁？
2
学习目标
• 1、正确、流利的朗读课文 • 2、会写本课 8个生字，理解“轻而易
举”、“均匀”、“模仿”等词语的意 思. • 3、通过读课文，知道课文举了哪些例子 来说“自然界的种种生物真是人类的 ‘老师’啊”。
3
自学指导（一）
• 1、利用课后生字表，借助拼音，读准字音 • 2、轻声自读课文，读通句子，读顺课文，
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。
27
自学指导（二）
请同学们联系实际说说：生活中 还存在哪些的例子？
1、生自学 2、指名说
（5分钟后比谁回答得好。）
28
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它们 身上有没有受到些启发？请在小组里交 流一下，写出来和大家分享好吗？
13
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
14
袋鼠——越野汽车
15
贝壳——坦克
16
当堂训练
完成《硬笔习字册》。
17
22
第二课时
18
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解人类以生物为老师的有关事例，激
发学生探索自然的愿望和对科学的热爱。 3、理解课文内容，了解文章安排事例详略
得当、首尾呼应的写作方法。 4、学习运用事例说明观点的方法，尝试迁
6
自学指导（三）
想一想课文中举了哪些例子来说“自 然界的种种生物真是人类的‘老师’啊”。 在文中用“——”画出来。
7
用自己喜欢的方式分 组自学课文，找出课文 中人类的“老师”。
8
鱼儿——潜水艇
9
蜻蜓——防震飞机
10
Leabharlann Baidu
鸟儿——飞机
11
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
12
鲸——航行速度快的轮船
19
自学指导（一）
请同学们默读课文，思考： 课文第三、四、五自然段分别讲了什
么？ （阅读提：仿照“科学家从鱼儿身上得到
启示，发明了潜水艇”这一句，来思考 这三段的主要讲的内容）
（5分钟后比谁回答得好）
20
鱼儿——潜水艇
21
22
23
24
25
26
你们能用“因为…所以…”来 说说这句话的意思吗？
前后呼应
自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
34
当堂训练
完成《补充习题》。
35
31
你能选用下面的句式把收集到的资料补充 完整吗？
（1）“因为……所以……是人类的老 师。”
（2）“科学家从____得到启示，发明了 ____”，或者 “ 人们模仿____造出了 ____。”
32
自学指导（三）
“自然界的种种生物真是人类的 ‘老师’啊”这句话给我们什么启 示？
33
细读
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
同时标出自然段，画出文中的生字词。 要求：字字入目，句句入心
• 3、根据上下文或利用工具书理解“轻而易 举”、“均匀”、“模仿”等词语的意思。
4
第一场比赛：认读词语
机毁人亡 惨祸
省料
某些
教训 均匀 坦克
轻而易举 破碎
机翼
超过
新式 模仿
坚固
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自学指导（二） 第二场比赛：读课文
要求：读的时候，吐字清晰， 声音响亮。
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你知道吗？
1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理， 制成了雷达。 2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 光源。
30
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值， 还为装潢材料谱写了新篇。
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次 可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制 造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。
21
第一课时
1
人类的老 师是谁？
2
学习目标
• 1、正确、流利的朗读课文 • 2、会写本课 8个生字，理解“轻而易
举”、“均匀”、“模仿”等词语的意 思. • 3、通过读课文，知道课文举了哪些例子 来说“自然界的种种生物真是人类的 ‘老师’啊”。
3
自学指导（一）
• 1、利用课后生字表，借助拼音，读准字音 • 2、轻声自读课文，读通句子，读顺课文，
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。
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自学指导（二）
请同学们联系实际说说：生活中 还存在哪些的例子？
1、生自学 2、指名说
（5分钟后比谁回答得好。）
28
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它们 身上有没有受到些启发？请在小组里交 流一下，写出来和大家分享好吗？
13
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
14
袋鼠——越野汽车
15
贝壳——坦克
16
当堂训练
完成《硬笔习字册》。
17
22
第二课时
18
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解人类以生物为老师的有关事例，激
发学生探索自然的愿望和对科学的热爱。 3、理解课文内容，了解文章安排事例详略
得当、首尾呼应的写作方法。 4、学习运用事例说明观点的方法，尝试迁
6
自学指导（三）
想一想课文中举了哪些例子来说“自 然界的种种生物真是人类的‘老师’啊”。 在文中用“——”画出来。
7
用自己喜欢的方式分 组自学课文，找出课文 中人类的“老师”。
8
鱼儿——潜水艇
9
蜻蜓——防震飞机
10
Leabharlann Baidu
鸟儿——飞机
11
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
12
鲸——航行速度快的轮船