小学一年级数学下册《桌子有多长》教案范本三篇：游戏中学习

教案一：游戏中学习——《桌子有多长》
1. 教学目标
通过游戏的方式培养学生数学思维，认知长度概念，掌握测量长度的方法。

2. 教学重点
学生能够较准确地测量物体长度，通过游戏了解长度的概念。

3. 教学难点
学生能够运用测量长度的方法解决实际问题。

4. 教学过程
（1）引入
老师向学生展示一个有趣的小游戏，告诉他们在这个游戏里需要用到测量长度的知识。

（2）游戏规则
将学生分为小组，让他们各自选一个物品来测量，并用纸尺测量物品长度。

比较各小组的测量结果，看哪个小组测得最准确。

（3）游戏分析
引导学生分析游戏中的问题，如何测量长度，为什么要用纸尺等。

（4）竞赛环节
让学生在规定时间内测量给定物品的长度，并将测量结果交给老师。

比较各小组测量结果，看哪个小组测得最准确。

5. 课后练习
老师留下一些练习题，让学生自己练习测量长度的方法，培养其良好的数学思维和测量能力。

6. 反思
综合上课情况，给学生提出一些具有针对性的建议和思考，为下一步教学打下基础。

教案二：游戏趣味教学——《桌子有多长》
1. 教学目标
通过游戏的方式提高学生的学习兴趣，培养数学思维，掌握测量长度的方法。

2. 教学重点
学生能够较准确地测量物体长度，加深对长度概念的理解。

3. 教学难点
通过游戏趣味教学，帮助学生掌握测量长度的方法和技巧。

4. 教学过程
（1）引入
老师向学生介绍一款有趣的小游戏，并带着学生一起体验游戏的乐趣。

（2）游戏规则
将学生随机分成小组，让他们选取一个物品，利用纸尺等工具测量物品的长度。

（3）竞赛环节
让学生在规定时间内测量给定物品的长度，并将测量结果交给老师。

比较各小组测量结果，以小组为单位，完成积分统计，以便给出小组排名。

（4）结论
引导学生分析游戏中的问题，总结出测量长度的方法和技巧，并让学生思考如何将其应用于实际生活中。

5. 课后作业
老师留下一些练习题，让学生自己练习测量长度的方法，培养其良好的数学思维和测量能力。

6. 反思
综合上课情况，给学生提出一些具有针对性的建议和思考，为下一步教学打下基础。

教案三：游戏化学习——《桌子有多长》
1. 教学目标
通过游戏化学习的方式培养学生的兴趣，认知长度概念。

2. 教学重点
学生能够较准确地测量物体长度，并加深对长度概念的理解。

3. 教学难点
通过游戏化学习的方式，激发学生学习兴趣，培养其测量长度的方法和技巧。

4. 教学过程
（1）引入
老师向学生介绍一款有趣的小游戏，并让学生自由发挥，根据游戏内容打算进行一些有趣的事情，比如：拍照或创建模型。

（2）学习过程
学生们利用游戏中提供的纸尺、尺角等测量物品长度，并向老师报告结果。

老师在板书上统计学生的测量结果，并引导学生讨论测量是否准确，并思考一些可能出现的误差和原因。

（3）竞赛环节
让学生在规定时间内测量给定物品的长度，并将测量结果交给老师。

比较各小组测量结果，以小组为单位，完成积分统计，以便给出小组排名。

（4）结论
引导学生分析游戏中的问题，总结出测量长度的方法和技巧，并让学生思考如何将其应用于实际生活中。

5. 课后作业
老师留下一些练习题，让学生自己练习测量长度的方法，培养其良好的数学思维和测量能力。

6. 反思
综合上课情况，给学生提出一些具有针对性的建议和思考，为下一步教学打下基础。