教考科目二材料分析题例题详解+答题技巧+知识点拓展

教考科目二材料分析题例题详解+答题技
巧+知识点拓展
1.请从教师角色分析该行为。

1) 从教师与学生的关系看，教师是学生研究的促进者，这位老师……
2) 从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者，这位老师……
3) 从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者，这位老师……
4) 从教学与社区的关系来看，教师是社区型的开放的教师，这位老师……
2.请从新课改教师的教学行为的变化角度来分析该行为。

1) 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

为了每一位学生的发展是新课程的核心理念。

教师必须尊重每一位学生做人的价值，尊重学生的同时不伤害学生的自尊心。

教师应努力做到不体罚、不辱骂、不大声训斥、不冷落、不羞辱、不随意当众批评学生。

教师不仅要尊重每一位学生，还要学会发现学生的闪光处，学会赞赏每一位学生。

这位老师……
2) 在对待教学关系上，新课程强调教师的职责在于：帮
助学生检视和反思自我；帮助学生寻找、搜集和利用研究资源；帮助学生设计恰当的研究活动并形成有效的研究方式；帮助学生发现所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生营造和维持研究过程中积极的心理氛围；帮助学生对研究过程和结果进行评价，并促进评价的内化。

这位老师……
3) 在对待自我上，新课程强调反思。

教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

教学反思有助于教师形成和培养自我反思的意识和自我监控的能力。

这位老师……
4) 在于其他教育者的关系上，新课程强调合作。

教师必
须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

这位老师……
3.请用现代的教学观的理论来分析该老师的行为。

1) 教学是课程创生与开发的过程。

新课程所倡导的教学
观认为师生是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。

教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创设与开发的过程。

教学与课程相互转化，相互促进，彼此有机融为一体。

这位老师……
2) 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

新课程强调教学是师生互动、交流的过程，教师和学生分享彼此的经验和知识，从而形成一个真正的“研究共同体”。

在这个过程中，教学更注重过程而不只是结论，重视学生的发展和独特性，以人为本。

该老师应该从现代学生观的角度出发，乐观估计学生的天性，用发展的观点认识学生，爱护尊重，讲民主。

新课程改革倡导自主研究、探究研究、合作研究，以弘扬人的主体性为宗旨、促进可持续性发展为目的。

自主研究要求学生具备自觉意识和反应，探究研究则注重学生的主动探究和发现。

四要原则：要冷静、要果断、要妥善、要及时
教师的能力不仅仅体现在教学上，还包括运用现代教育技术手段的能力。

现代教育技术的快速发展，为教师提供了更多的教学工具和手段，使得教学更加生动、有趣、高效。

因此，教师要不断研究和掌握现代教育技术，提高自己的教学水平。

组织管理能力是教师必备的一项能力。

作为教育者，教师需要管理自己的课堂和学生，使得教学有序、高效。

此外，教师还需要与学校管理层、家长等进行良好的沟通和协调，共同促进学生的全面发展。

教育机智是指教师在教学过程中，能够灵活、巧妙地应对各种突发情况，解决各种问题的能力。

在处理突发事件时，教师应该遵循五不四要的原则，保护学生的安全和权益。

同时，教师还需要保持冷静、果断，妥善处理问题，及时采取措施，保证教学正常进行。

总之，教师的能力不仅仅是教学能力，还包括运用现代教育技术手段的能力、组织管理能力和教育机智。

教师要不断提高自己的综合素质，为学生的全面发展做出更大的贡献。