人大提案范文

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议题：允许大学生自主选择课程和任课老师

案由：

我们周围的很多大学生经历过中考终于步入更高学府后，却因为对自学胃口缺缺，已

经开始放荡自己，他们大学四年里教给的不是专业知识，而是如何穿衣装扮、谈情说爱、

徇私舞弊，针对这一现象，我们必须想要办法提升学生自学的兴趣和自主性。我指出首先

大学生活不必须和高中一样，强制性建议自学，大学生活必须就是有效率多样的，就是必

须与高中生活区分开去的，否则当莘莘学子终于走到了中考独木桥的时候却辨认出大学与

高中显然没什么本质差别，可以顿时有种上当受骗的感觉，这无疑可以唤起学生的逆反心理，也就是引致他们不敢自学的一个原因。我建议大学不再强制性建议自学，而是鼓舞学

生独立自主挑选感兴趣的方向回去钻研，容许大学生独立自主挑选课程，与志同道合的朋

友自学探讨相处，往往可以减少学生的动力和兴趣。其次，我指出任课老师就是大学生自

学过程中的关键人物，一定要是学生自己所讨厌喝挑选的，倘若学生不讨厌甚至喜欢任课

老师，那么似乎他对这门课的兴趣也可以大大降低，而丧失兴趣的自学就只是纯粹的敷衍

了事了，所以我建议学校每个课程多设几个供选择的老师，学生可以根据每位老师的性格、讲课特点、赞誉程度等一系列因素挑选自己的任课老师（或者说同意自己在哪位老师的班上），并秉持自己的挑选，这样可以有效地提升学生的自学兴趣。

案据：

以大学的公选修为基准，如今我们很多大学生都为了能拿够学分而回去挑选自己不怎

么感兴趣，甚至一点兴趣都没的公选修。学校的这种硬性规定一定必须修够多少学分，就

建议我们为了学分而选修，所以我们也没民主自由回去挑选。而且在大学中开的公选修本

来就很难存有难选定而又有兴趣的，你以为选定有兴趣的课程到头来却很可能将跟想象的

不能一样。总所周知各大学普通的课外都必须抢下系统崩盘了，这样的条件下，还哪存有

空闲考量自身兴趣呢？何况在学校那方面，它本来就存有为了提供更多课外而提供更多的

可能性，并无法全然顾虑到大部分学生兴趣或实用性，这种情况，很多人不能根据兴趣回

去选修，而是根据须要回去选修。就是必须学生去在一堆必要或者不必要的课程里回去领

到学分，这样的情况下，学校的选修制度也就丧失了其本身的意义了。同样的情况也适用

于于那些必修课，学校强制性规定哪些课程必须必须修成，不修完无法毕业，这种犯罪行

为轻易漠视了学生的兴趣，并更一步唤起了学生的叛变心理。很多人都只为了学分为了奖

学金为了毕业证而自学，甚至无法叫作自学，就可以说道就是应付考试，这种情况下，可

能将努力学习么？于是大学四年过去以后什么都没有教给时间又浪费掉了。

因此，大学教育制度的改革迫在眉睫，一个学校要赋予学生充足的资源、高度的选择

自由，让学生自主选择感兴趣的课程然后沿着兴趣方向钻研，可能会取得比现在这种教育

体制更好的效果。

教师资源同样不可忽视，一个被学生钟爱的老师与一个受学生冷遇的老师教导出的效

果必然就是存有非常大区别的，因为讨厌一位老师而讨厌他的课，因为讨厌他的课而刻苦

钻研，因为钻研而存有成绩。而如果你不讨厌这个老师却不得不挑选他的课，一方面对自

己无益，甚至可以忘却自己对这门课的兴趣；另一方面，对那些讨厌这个老师授课的学生

不公平，可能将就是因为你占到了一个名额引致一位崇拜他的学生丧失了听到他讲课的机会。当然，这对老师同样无益，比如当讲台下面挤的

是一群崇拜自己真的想从自己这学到知识的学生时，教师讲课就会很有激情，转而更

加带动学生的积极性；而如果讲台下面坐的是一群不想听自己讲课觉得自己讲的不好的学生，那么就会严重打击到老师的信心和积极性，转而给学生带来坏影响。并且这种做法还

能剔除掉一些鱼目混珠的教育工作者，可以大大提高教师之间的竞争，让他们更容易接受

新知识，不断进步着。

所以，使学生独立自主挑选讲课教师就是非常必要且有效率的，对学生和教师都就是

利大于弊。

方案：

关于大学生独立自主挑选课程和讲课老师的建议，具体内容方案如下：

（1）、学校定下需要修满的课程学分以此监督学生学习，但不宜定得很高，仅仅用

来监督学生学习；

（2）、学生根据兴趣在全校课程中挑选自己感兴趣的课程并向学校申报；

（3）、学校根据选择该课程的学生数量考虑增减与该课程相关的课程；

（4）、确认选修学生数量和有关课程学时后，再确认讲课老师的精心安排（也可以

学生所推荐）；

（5）、将授课老师的信息（如教学年限、教师性格、授课特点等）公开登入学校教

务处系统，并录制一小段教学视频供学生参考；

（6）、学生解锁学校教务处系统查阅有关教师信息；

（7）开学第一周分期开设试听班，学生可以选择性试听，再综合已知的信息自主选

择自己喜欢或认可的老师；

（8）、学期结束后，学生可以电邮写出对老师的观点或建议以供下届学生参照。我

指出只有在兴趣的基础上鼓舞学生自学就可以充分发挥教师真正的促进作用，学生就可以

教给更多有价值的只是。对于学校，就像是社会以道德和法律同时约束人的犯罪行为谈吐

一样，学校无法仅仅以兴趣为约束，而应当在给与学生充份的独立自主挑选权利的基础上，同时用相对较低的学分去监督学生的自学。

议案参考范文：

一、问题的明确提出

据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病

率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高中生为70.3％。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成

的吗？近视，与年龄有关系吗？

二、调查方法：

1．查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。

2.．通过多种途径，介绍近视眼可能会引起的并发症。

三：调查情况和资料整理

四、结论

（1）近视的主要原因：1看电视距离太近；2看电视的时间太长；

3所玩游戏的画面浓度太深；4写下作业时的姿势不恰当；5在光线太弱的阳光下看电视；6在光线很弱的光下看电视；

7长时间的坐在电脑、电视前；8不合理饮食；9在车厢里看书10遗传因素11不认真做眼保健操

（2）在这里我想要给大家明确提出几点建议：

1看书时作姿要端正，读书或写字时做到眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔

尖一寸远。

2不要在开车或奔跑的时候看电视，也不要躺下看电视。（三）每天秉持搞两次眼保

健操。3每天秉持搞两次眼保健操。

4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处

于疲劳状态。

为有效率防治近视眼等眼病：一必须培养较好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，确

保身心健康；二要制止不良习惯，培养较好的用眼卫生；三要定期至眼科医院检查眼睛，

尤其就是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便晚辨认出、晚化疗。眼睛就是心灵的窗户，我们一定必须好好爱惜它！人大代表可以向代表大会和它的常务委员会明确提出议案或是

议案，议案就是一个代表或是10名以下代表联手奖提名的议案；议案就是10名以上人大

代表联手奖提名的议案叫做议案。