最新-2018高中政治 3.6.2博大精深的中华文化教案 新必修3 精品

2018高二政治教案3.6.2博大精深的中华文化（人教版必修3）
教学目标：知识目标：理解中华文化博大精深的重要表现；了解我国文学艺术的独树一帜，了解我国古代科学技术曾长期居于世界前列；文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同的区域文化形成原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化特征、关系及对中华文化的意义；中华文化的包容性。

能力目标：提炼和解读各类文化信息，整合各学科的知识来加深对中华文化博大精深的理解；能理论联系实际，用学过的知识来分析现实生活中的问题。

情感、态度、价值观目标：增强学生对中华文化的认同感和归属感和自豪感、自信心。

增强民族团结的意识。

教学重点：理解包容性在中华文化中的作用
教学难点：理解包容性在中华文化中的作用；中华文化博大精深的涵义
教学过程：
第二框博大精深的中华文化
导入新课（情境导入）：
18奥运-这一刻,让世界感受文化中国：北京时间８月８日晚，第２９届夏季奥林匹克运动会在万众瞩目中拉开大幕。

这一刻，１３亿中国人民期盼和准备了７年；这一刻，一个具有五千年文明史的中华民族等待了百年；这一刻，全世界数十亿双眼睛聚焦于北京“鸟巢”；这一刻，世界感受美丽的“文化中国”。

当大型文艺表演《美丽的奥林匹克》奏响第一个音符，演出人员迈出第一个舞步，大型的看台背景打出了第一缕光影……一个充满神秘而又一目了然的“文化中国”便豁然展现：你可以看见从甲骨文中绵延而出的中华文明，你可以随着水墨的意境徜徉于天人合一的和谐中国哲学，你可以从漫天焰火中感受中国与世界携手向前……在这样的时刻，在团结、友谊、和平的奥林匹克颂歌中，全世界感受着“文化中国”。

中华文化不仅源远流长，而且博大精深，对于整个世界而言，是一笔巨大的财富。

我们如何把握博大精深的中华文化呢？本节课，我们一起来探究一下。

学习新课
◇探究活动：参考上述事例，结合你所学过的历史知，可否对中华文化的特色及其对世界的贡献作出描述?
◇探究提示：(1)中华文化的特色是辉煌灿烂，博大精深。

文化内容既反映上层人们生活，也贴近百姓；园林设计上呈现地域差异，南方园林多体现居者闲适心境，北方园林多呈现皇权的尊荣显贵；传统科技发达，许多古代科技居世界前列，火药、指南针、印刷术实现科技划时代的发展．
(2)对世界的贡献：传统文化光辉灿烂，曾在很长一段时间内走在世界前列。

中华文化圈的形成及传播对亚洲乃至世界文明的发展产生了巨大的推动作用；宋元时期中国三大发明先后西传，对近代西方资产阶级改造旧社会产生了巨大推动作用，积极推动了近代社会的到来。

一、中华文化博大精深的表现：
中华文化的博大精深主要表现为中华文化有独特性、地域性、民族性的特点。

（一）独树一帜，独领风骚（独特性） ----从不同文化形式看
1、中华文化的内容极为丰富
既包括、历史、道德方面的内容，也包括、方面的内容。

2、中华文化不仅内容丰富，而且独树一帜、独领风骚。

两个突出表现：
（1）文学艺术：
一般意义上文学艺术的作用：对于反映人们的、展示人们的有独特的作用。

我国古代文学艺术的特点：历史、内涵、风格。

地位：在世界文学艺术宝库中占有位置。

◇注意：文学艺术是反映社会生活的特殊的意识形态。

作为上层建筑．它是由经济基础决定，它源于社会，折射人类共同情感又承戴独特民族传统。

（2）科学技术：
一般意义上科学技术的重要性：是一个民族的重要标志之一。

我国古代科学技术的地位：长期处于，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

特点：注重，具有和的特点。

意义：中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族、的生动体现。

◇“相关链接”点拨：“相关链接”说明我国科学技术在古代处于世界领先地位。

中华民族是一个勤劳、智慧和富有创造力的民族。

◇探究活动：选择你最熟悉的一项，谈谈自己的见解，与同学们交流共享。

◇探究提示：造纸术、指南针、火药、印刷术，是古代中国的四大发明。

它们问世以后逐渐走向世界。

造纸术经阿拉伯人传入欧洲，廉价耐用的纸张很快取代了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸，促进了欧洲文化的发展．火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日益衰落；火器的进步还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。

指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。

欧洲人还借鉴中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了人们思想的解放和社会的进步。

从此，西欧率先迈入近代社会，创造出众多让世界发生巨变的成果。

（二）一方水土、一方文化（区域性） -----从不同地区看
1、原因：我国幅员辽阔，各地千差万别，发展程度不同，受、等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域性。

2、不同区域文化的关系:不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既，又保持着。

3、具体表现：吴越文化和滇黔文化分别具有水乡文化和边陲山寨文化特征。

◇点拨：“相关链接”说明我国幅员辽阔，各地区自然、历史、地理、社会等因素不同，各地区文化带有明显的区域特征。

吴越文化是典型的水乡文化，受自然条件影响较大，滇黔文化具有边陲山寨文化特征，受自然条件和多民族社会历史条件影响较大。

它们都体现了中华文化的多样性、博大的特征。

◇探究活动：(1)你能从“水性使人通…山性使人塞”的意义上，说明吴越文化和滇黔文化的差异吗?
提示：①吴越文化是典型的水乡文化，精致淡雅，流动性和开放性强，“水性使人通”。

②滇黔文化具有边陲山寨文化特征，热情奔放，内敛性强，“山性使人塞”。

③滇黔文化较吴越文化更具有多样性的特征。

(2)如果把这些文化与你的家乡文化相比较，你还会发现什么新的特点吗?
提示：这些文化与我们家乡相比较，其特点是：历史悠久，内涵丰富，文化底蕴深厚，特点相对稳定，具有明显的区域风情。

（三）中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性） -----从不同民族看
1．我国各具特色的民族文化异彩纷呈．都为的形成和发展做出了重要贡献。

如少数民族的石窟艺术、民族文学等。

(1)我国的雕刻建筑艺术是各族人民共同创造的，都是中华文化的瑰宝。

例如：敦煌石窟、云冈石窟；克孜尔千佛洞等，是古代的汉族、鲜卑以及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。

(2)许多少数民族用自己的语言文字创造了优秀的民族文学。

例如：藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被并为三大英雄史诗。

◇注意：民族文化深深地体现着各民族的风俗和精神面貌，通过一定的物质展现，可以表现在建筑、民族文学、舞蹈、习俗、信仰、衣着等方方面面。

◇点拨：“相关链接”中提到的《江格尔)是蒙古族卫拉特郝英雄史诗。

史诗的篇幸结构、故事情节、语言风格等具有蒙古族说唱艺术的特点。

从民族文学角度反映了本民族的文化生活，同时也为中华文化增添了绚丽色彩。

◇探究活动：(1)你还知道哪些少数民族舞蹈?它们各有什么特点?
(2)你能列举一些少数民族的著名曲目及演奏的乐器吗?
◇探究提示：(1)新疆舞蹈活泼优美，步伐轻快灵活，身体各部分的运用较为细致，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富；北疆以伊犁为代表，它的赛乃姆舞蹈，吸收了一些其他民族的舞蹈成分，动作潇洒豪放，轻快利落，不时出现戛然静止和幽默风趣的小动作；
(2)蒙古族音乐的最典型的代表就是马头琴，代表曲目《马头琴》。

维吾尔古典乐曲《十二木卡姆八十二部大曲》，维吾尔族的古老乐器是弹布尔，主要曲目为《乌扎勒》。

哈萨克族著名的《玛依拉》《我的花儿》已成为国内乃至国际声乐坛上经常演唱的曲目。

2．多民族文化对中华文化的意义
(1) 各民族文化与中华文化的关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。

中华各民族的文化，既有中华文化的，又有各自的。

(2) 各民族文化的地位：都是中华文化宝库中的，都是中华民族的。

(3)各民族文化的关系：各兄弟民族文化相互、相互，共同熔铸了灿烂
的。

(4)中华文化民族性的意义：①它体现了中华文化的博大精深；
②各族人民对共同拥有的中华文化的和，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的。

◇点拨：“教材插图”说明了少数民族传统体育运动既有本民族的色彩，又有中华文化的共性。

我国的民族文化丰富多彩，中华文化博大、深厚。

二、中华文化源远流长、博大精深的原因 ------包容性
1、内涵：
（1）求同存异：能与其他民族的文化。

（2）兼收并蓄：在文化交流中其他民族文化的积极成分。

2、作用：
①有利于各民族文化在的关系中交流
②有利于增强对的认同和对的理解。

三、中华文化的力量（作用）
中华文化的力量深深地熔铸在民族的、和之中。

① 是激励中国人民几千年来克服艰难险阻，战胜内忧外患、创造幸福生活的
②是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的
中华文化的两个基本特征的比较
材料一：在诸子百家时期，儒家初创之时，创始人孔子作为鲁文化的代表与作为齐文化的代表晏婴有矛盾，在齐鲁“夹谷之会”还曾发生过公开的争执，闹得不欢而散。

但孔子并不因此而排斥齐文化。

孔子正视文化差别，主张用先进的华夏文化消除差别，实现华夷一统。

他教育弟子子夏，要做君子儒，不做小人儒，提倡君子坦荡荡，胸怀要宽广。

材料二：孟子吧孔子誉为“集大成”者，对孔子的思想大加赞美。

他认为海洋的博大胸怀式人类应该效法的，发出了“观于海者难为水”的慨叹，他的很多主张极大地丰富了中国的传统文化。

材料三：荀子在齐国是稷下学宫的祭酒，相当于现在的大学校长。

他主持学宫的时候，实行开明的政策，招揽列国名流，汇集百家学说，兼容并包、来去自由。

这一做法使得不同的学说、不同的观点一时间如雨后春笋般地破土而出，各家各派也不断地取人之长，补己之短，造就了中国学术史上前所未有的百家争鸣局面。

阅读材料，回答下列问题：
（1）材料中的三位古代思想家的态度共同体现了中华文化的什么特性？
（2）这一特性对中华文化的发展有什么意义？
总结反馈：学生自主总结本课内容。

练习迁移：15分钟随堂训练、30分钟课下作业
四、课堂演练
1．北京奥运会开幕式上，四大发明、汉字、戏曲、太极拳等表演让人耳目一新，吧中国灿烂的文化神奇的展现在世人面前。

这体现了中华文化的（）
A．包容广纳 B.区域特征 C．博大精深 D.源远流长2．下列对中国文学艺术评价不正确的是（）
A．中华文学艺术历史悠久 B．中华文学艺术内涵丰富，形式绚烂多彩
C．中华文学艺术充分体现了中华民族的创造力
D．中华文学艺术在世界文学艺术中独树一帜，占据首位
3、下列关于我国古代科学技术对中华文化重要性的看法正确的是（）
A．科学技术是一个民族文明程度的重要标志
B．我国的“神舟”五号载人航天成功体现了我国科技处于世界前列
C．我国古代科学技术具有实用性和整体性特点
D．我国古代科学技术展现了中华文化的博大精深
1.中国艺术有许多独到之处。

以一种文字的书写方式和笔迹的律动，表现出书写者的情绪和审美的追求，从而使文字的书写升华为一种艺术方式，这就是中国书法的精髓。

与书法同源的中国画，同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节、松石的高风，正是艺术的人生写照。

这说明( )
①书法、绘画艺术是中华文明的重要标识②中华文化博大精深③多姿多彩的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力④中华文化源远流长
A.①②③
B.②③
C.②④
D.②③④
5．中国的民族戏曲历史悠久，剧种繁多：北京的京剧、河北梆子、吉林的二人转、陕西的秦腔、山东梆子、江西昆曲、安徽黄梅戏、河南豫剧……其中，许多剧种在表演上都有自己的“绝活”。

这说明( )
①中华各民族文化具有各自的民族特性②中华文化博大精深③中华文化始终走在世界前列
④我国不同区域的文化相互融合
A. ①②
B. ①③
C.②④
D. ③④
6.中国人喜欢喝茶，但各地喝茶方式又有不同，例如潮汕人喝功夫茶，茶具是很小的茶壶和精致的小瓷杯，而四川人则喝大壶茶，茶具是细长嘴的茶壶和盖碗。

这说明（）
①中华文化源远流长②中华文化辉煌灿烂③各地文化既有中华文化的共性又有各自的特性④中华文化有多样性
A. ①③
B. ②④
C. ①②
D. ③④
7.著名学者余秋雨说，黄河流域80万平方公里，长江流域180万平方公里，而当时世界上所有文明流域加起来的面积也只是中国的十五分之一。

所以，气魄宏伟的统一文明史中国文化的一大特点。

由此可见（）
①中华文化就是中华文明②中华文化博大精深③中华文化一直走在世界前列④我国各族人民对中华文化哟认同感和归宿感
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．一位英国学者在对著名科学家李约瑟的巨著《中国科学技术史》进行提炼后，得出了这样一个结论：现代世界赖以建立的种种基本发明和发现，可能有一半以上源于中国。

这一结论说明( )
①中华文化在世界文化中占有重要位置②中华文明对世界文明作出了重大贡献③中华文化博大精深，独树一帜④中华艺术展现了中华民族的精神向往和美好追求
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．优秀的文化是没有国界的。

中华文化的形成和发展过程，就是一个以众为师，以各国人民为师，不断学习和创造的过程。

这体现了 ( )
A.中华文化博大精深
B.中华文化具有包容性
C.中华文化源远流长
D.中华文化有继承性10．中国有七大方言:北方方言、吴方言、闽方言、粤方言、客家方言、赣方言、湘方言。

这主要说明中华文化 ( )
A.源远流长 B具有包容性 C.具有民族性 D.具有地域性
11.中华文化是各族人民共同创造的，民族文化是中华文化的重要组成部分。

下列对民族文化的认识错误的是 ( )
A.民族文化显示了中华民族厚重的文化底蕴
B.民族文化是各民族特有的与其他民族无关
C.民族文化既有各民族的特性，又有中华文化的共性
D.都是中华之瑰宝，民族之骄傲
12.下列对中华文化的包容性的理解，正确的是 ( )
①包容性能使中华文化与其他民族的文化和谐相处②包容性能使中华文化在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分③包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，实现中外文化的趋同④包容性是指求同存异和兼收并蓄
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
五、课后作业
材料一据文献记载，早在公元前2000多年的原始社会时期，皇帝的乐官就到新疆“取竹”，创造出12根律管。

这虽然只是古老的传说，但在新石器时代，少数民族地区和中原已有了音乐文化的交流。

材料二夏代，曾有许多少数民族到夏王朝来表演乐舞。

周朝设有专门掌管少数民族音乐的官吏。

魏晋南北朝是各民族音乐大融合的时期，这一时期出现了许多少数民族诗歌，如《敕勒歌》等都是音乐史上的优秀作品。

材料三我国少数民族音乐在音乐体系上，分别采用中国、欧洲和波斯---阿拉伯等不同的音乐体系。

（1）材料一、材料二是如何说明中华文化的特特征的？
（2）结合材料三，理解“中华文化是源远流长的”。

参考答案
问题探究
1. 都江堰已被列入《世界文化遗产名录》。

它的主体工程规划科学、布局合理、综合发挥了分水、导水、引水和排泄排沙的功能，形成了科学的、完整的、调控自如的工程体系。

体现了我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。

2．“水性使人通”是讲江南水乡河网纵横，交通便利，故吴越文化流动和开放性强。

“山性使人塞”是说由于山高坡陡，交通不便，滇黔地区处于云贵高原之上，地形复杂，多民族交错而居，故形成了特有的多样性和内敛性以及热情奔放的特点。

3．（1）蒙古族摔跤（2）藏族响箭（3）维吾尔族赛马（4）朝鲜族秋千
说明了多民族文化对中华文化的意义重大。

少数民族传统体育运动既有本民族的色彩，又有中华文化的共性，它们都是中华文化宝库的瑰宝，都是中华民族的骄傲，它们共同熔铸了灿烂的中华文化。

这几幅图既展示了我国的民族文化的丰富多彩，也显示了中华文化的博大、深厚。

4．（1）中华民族是各民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富多彩。

各具特色的民族文化都是中华文化的瑰宝，都为中华文化的繁荣发展作出了贡献，都是中华民族的骄傲。

（2）我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展不同。

受历史、地里等因素的影响，各地的文化带有明显的区域特征。

不同区域的文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持各自的特色。

（3）各民族文化和各区域文化在相互交流、相互借鉴、相互吸收的基础上共同造就了博大精深的中华文化。

因此，不能简单地说中华文化就是中国各民族的文化。

1-5.CDDBA 6-10.DDABD 11.B 12.C
课后作业
答案：
(1)①中华音乐文化，从公元前2000多年的原始社会时期开始，历经夏代、隋唐、元代、
明清的不断发展而延续不断，说明中华文化源远流长。

②中华音乐文化作为中华文化的重要组成部分，有着丰富的音乐作品，说明中华文化博
大精深。

（2）①材料三说明了中华文化所特有的包容性是中华文化源远流长的原因。

②我国少数民族音乐分别吸收和借鉴了其他民族音乐文化中的合理成分，坚持了兼收
并蓄的原则。

③中华文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认
同，对外域文化的理解。