《听潮》PPT

听觉： 每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响。 视觉：看见空际细雨似的，朝雾似的，
暮烟似的飞沫升落。
嗅觉： 有时它带着腥气。
味觉： 带着咸味。
触觉பைடு நூலகம்一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上。
朗读课文第二局部，找出 你认为写得好的句子进行 品读分析。
文中写了海潮涨落的哪几个阶段？分别表 现了大海怎样不同情态的美？
《听潮》PPT
《听潮》PPT
听潮
鲁彦 文体：写景抒情散文
作者简介
鲁彦是现代作家。
1901年出生，原名王返我， 后改王忘我。亦名王衡， 又叫王鲁彦，笔名鲁彦。 浙江镇海县人。代表作? 柚子?、?驴子和骡子?。
1928年，鲁彦到南京国民政府国际宣传科搞世 界翻译。对于蒋介石的种种倒行逆施，他十分 不满。当济南发生一起惨案时，他如实地向世 界作报道，触怒了国民党政府，被撤了职。后 来，当局要他搞书报检查，他不干，于1929年 夏跑到上海，先是失业，后是教书，并由此开 始专业文艺创作。这一年，他和夫人到浙江普 陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产 生的不同寻常的心情来到那里，面对澎湃的海 潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起， 于是写出?听潮的故事?这篇优秀的作品。
海浪的“疯狂〞、“汹涌〞、“吞没〞 了远近大小岛屿，接着写海浪“响雷般 的怒吼〞，将血腥的浪花“泼溅〞到人 们身上。这些充满力度的词语，描绘出 了大海勇猛无畏的性格。 海潮激起心潮，作者由此发出“这样伟 大的乐章!海的美就在这里〞的由衷赞 叹。至此，全文主题得以升华。
海景
落 潮
海 睡 图
初 潮
海 醒 图
用牙，兴奋，颤 栗，击碎鳞甲。
亲昵、温柔。 粗暴、豪放。
咆哮，战鼓声 金锣声，呐喊声 马蹄声、、、、 掺杂在一起，响 雷般的怒吼。
恼怒似的、冲向，
冲进、拔剌着， 汹涌、吞没、扑。
勇猛无畏。
1、题目为什么要以“听潮〞为题， 而不以“看潮〞为题?
文章以房中听潮开始，以房中听 潮结尾，时间是在晚上。通篇大局 部笔墨用文字塑造声音的形象，故 而曰：“听潮。〞
这是将视觉转化为幻觉，透露了作者愉 悦、欣幸的心情。
海睡图
③ “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样 温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻 轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上〞。
这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉，写出了落 潮时大海的静柔、清丽。如：把海睡时声音的低、轻， 用“朦胧的月光〞和“玫瑰的晨雾〞那种温柔来作比， 把海的沉吟与情人芳香纯粹的蜜语来作比，既有触感， 也有味觉，具体形象，真实可感。“像微风拂过琴弦； 像落花飘在水上〞。两个比喻极言海的沉吟低、轻、 柔的特点，有一种如梦似幻的美感。这些句子，以形 绘色，以形绘声，细腻传神，充满柔情，读来令人陶 醉。
2、作者为什么把大海比喻成“伟大 的乐章〞?
提示：1928年，鲁彦到南京国民政府宣传从事世界语翻 译工作，对于蒋介石的种种倒行逆施，十分不满，他将 “蔡公时惨案〞一事如实地向世界作了报道，被撤了职。 1929年夏来到上海，这年，他和夫人到浙江普陀山度暑 假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心 情来到这里的，面对着澎湃的海潮，耳为所感，心为所 动，海潮与心潮并起发出了震撼心灵的最强音：“这样 伟大的乐章，海的美就在这里!〞反映了作者渴望战斗以 及对美好未来的热烈追求。
潮退〔6-12〕
海睡图
静态美
温柔静谧之美
初起〔13-14〕
海醒图 充满生气之美
动态美
猛涨〔15-17〕
海怒图 雄伟壮阔之美
海睡图
① “在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石， 像蒙陇欲睡似的〞。
一个“吻〞字，写出了海浪亲昵温柔 的情态。
② “我们的脚下仿佛轻松起来，平静地， 宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银 光的路，朝向红玉的琼台走去〞。
第二局部：〔 ５ ２１〕段 写潮落，潮涨的情景。
直抒胸臆：喜欢海，溺 第三局部：〔 ２２ 〕段 爱海潮的感情。
思考：
1 文章第一局部和第三局部表达作者心情的
一个词语是谁？ 欣幸
2 第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形 态、气息、动作？试作品析。
听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 “细雨似的，朝雾似的，暮烟似的〞对海浪冲 击岩石而溅起的飞沫作连比，写出了海潮梦幻 般的神奇，轻纱般的柔美。用“冲〞、“粘〞、 “润湿〞三个动词形象地写出潮来时的动作， 准确得体。
高 潮
海 怒 图
声音
情态
性格
一片静寂，沉呤 着，象、、、蜜 语，象微风拂过 琴弦：像落花飘 零水上。
波浪轻吻岩石 朦胧欲睡，闪闪 颤抖，银鳞一般 幽静，睡熟了。
惊醒，汩汩，像
铃子，铙钹，钟 鼓奏鸣，愈响愈 大，岩石发出抵 抗的嚎叫。
波浪掀过来，银 光晃动，喘气， 转侧，打呵欠， 伸懒腰，抹眼睛 用脚踢，用手推
② “海自己醒了，喘着气，转侧着，打 着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛〞。
运用拟人的修辞手法写出了大海刚刚醒 时的情态。 “喘、转侧、打呵欠、伸、抹〞这一系 列的动词很形象地描绘出了海的动感。
海醒图
③ “狠狠的〞、“用脚踢着〞、“用手 推着〞和“用牙咬着〞。
为了冲破岛屿的障碍，它“狠狠 的用脚踢着，用手推着，用牙咬 着〞，把大海惊醒后向四周施展 力量的神态写得惟妙惟肖，展示 出了大海粗暴、豪放的特点。
景
海睡图 海醒图
海怒图
情情
欣幸
景
冲动、兴奋
交
融 妻怕，我喜欢海，
溺爱着海
我爱大海，人生就像大海！ 鲁彦
• 本文从听觉的角度描写了海潮的变 化，歌颂了大海的雄壮美和它的伟 大力量，抒发了作者对海的喜爱和
热爱生活、积极向上的情怀。
在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的 人会感到恐惧，勇敢坚强的人却 感到愉悦，并认为这是一种享受。 我们的人生道路有时平坦宽阔， 有时坎坷曲折，应该怎样对待呢？ 要向鲁彦学习，记住马克思的名 言：“斗争就是幸福。〞
俯视：
在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像蒙 胧欲睡似的。
海 睡 平视： 图
远视：
在平静的深黯的海面上…………闪闪地颤抖 着，银鳞一般。
远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间……而是 幽静的和平的愉悦的神秘。
仰视：
星星在头上眨着, 慵懒的眼睑，也像要睡 了。
海醒图
① “远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦〞。 这是过渡句，也是联系大海由睡到 醒，潮水由落到涨的纽带。
海怒图
① “音响就越大了。战鼓声，金锣声， 呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车 轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万 马混战了起来〞。
作者的想象驰骋千里，各种音响，各 种动态，像千军万马的疆场，像你死 我活的搏斗，血雨腥风，怒吼厮杀。
海怒图
② “疯狂〞、“汹涌〞、“吞没〞、 “泼溅〞、“响雷般的怒吼〞等。
朗读指导
1—4段，用表达的语调读；5—21段，用 抒情的语调读；最后一节，朗读的语调要 舒缓而满怀深情，要读出余音袅袅的感受。 6—12慢，情绪轻松平和，13—17快， 13—15情绪欢快，16—17炽热，18—21 慢，平缓。
填图示导读： 第一局部：〔１
听潮的时间，地点 ４〕段 和潮来时的概况。
教学目标：
1 、反复朗读，学习本文运用文字 描写声音的方法。
2、体会文中所蕴涵的思想感情。
3、品味文章的语言美、结构美和感 情美。
窗棂 〔líng〕 深黯 〔 àn〕 云汀 〔tīng〕 芳醇 〔chún〕 慵懒 〔yōng〕
汩汩〔gǔ〕
铙钹〔náo〕 罅隙〔xià〕 拨剌〔là〕 溺爱〔 nì〕
3、一切景语皆情语。在鲁彦的笔下， 无论是海睡还是海醒、海怒，都充满了 美的色彩，这字里行间里表现了作者怎 样的思想感情?
提示：作者认为海潮无论是凶猛的来时，还 是这平反静映的了去他时对，大都自是然“的一热样爱的，美对〞人。生平的静热的 生爱活与是追美求的，，对他战热斗爱的着渴。望但的当思国想民感党情倒，行是逆 施作时者，积他极又向无上所、畏追惧求，进充步满思了想战境斗界的的渴具望体， 这表也达是。一种美，是人生追求进步的壮美。