统编版七年级下册道德与法治第4单元第9、10课共4课时教案

统编版七年级下册道德与法治第4单元第9.10课共4课时教案
第4单元走进法治天地
单元体例
一、单元课标要求
基于《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）课标阐述,本单元对应“法治观念”这一核心素养中的“了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征”。

结合2022年版课标要求,学生将通过本单元的学习,理解法律的本质、特征及其作用,认识国家对未成年人的特殊保护相关内容。

树立法律意识,形成法治观念,养成尊法学法守法用法的思维习惯和行为方式,初步具备依法参与社会生活的能力。

二、单元教材分析
“国无法不治,民无法不立。

'‘法治是治国理政的基本方式。

加强法治教育,是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一,是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。

本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域,从学生的生活经验入手,使学生树立法律意识,理解法律对生活的保障作用。

三、单元学情分析
本单元的两课“法律在我们身边”及“法律伴我们成长”,均与学生的生活息息相关。

步入初中后,随着学生的生活经验等各方面的增长,需要学会处理各种社会关系,所以对学生加强法治教育是非常必要的。

因此,为了帮助学生尊法学法守法用法,增强法律意识,提升法律素养,促进学生健康成长,推进法治中国建设的步伐，需要引导学生全面了解法律,强化规则意识,推进法治社会建设。

四、单元学习目标
1.树立法治意识,理解法治的重要性。

2.感受法律对生活的保障作用,增强尊法学法守法用法的意识,学会依法办事。

第九课法律在我们身边教案
设计说明
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”,对应课程目标中“法治观念”这一核心素养。

引导学生理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,促使学生运用理性的
思维认识事物、解决问题、规范行为。

“法律保障生活”这一框以七年级学生"我''的见闻作为线索设置情境,让学生在生动的案例情境中思考抽象的法律知识,这样既锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,又最大限度地调动了学生参与课堂的积极性和主动性,有利于教学重难点的突破。

学习目标
1.通过搜集相关法律条文,正确认识法律与我们生活的密切关系,初步认识法律规定的权利和义务的重要作用,了解建设社会主义法治国家的重要意义,培养学生法治观念、责任担当意识等核心素养。

2.通过合作探究,感受法律对生活的保隙作用,养成尊法学法守法用法的习惯,树立法律面前人人平等的观念。

教学重难点
1.教学重点:认识法律与我们生活的密切关系,知道法律是一种特殊的行为规范。

2.教学难点:认识法治在国家治理中的重要作用,理解法律的作用。

教学方法
活动探究、案例教学、情境教学、情感体验。

资源与工具
1.资源：
法治专栏：《守护明天》《法治中国》等。

2.工具。

31)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。

42)图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排
2课时。

教学过程
第1框生活需要法律
一、学习情境
播放视频《以人为本一法治中国》，提出问题:视频里的“我”指的是什么？提示学生带着问题观看视频,特别留心最后一句话“我是法律,我保护你所有的生活。

'‘带着问题,一起走进今天的课题。

二、预习检查
1.为什么法律与生活息息相关？
2.什么是法律？
3.什么是法治？
4.法治的重要性是什么？
5.全面推进依法治国的总目标是什么？
课堂练习。

六、课堂小结
本节课要点:(1)法律与我们的生活息息相关;法律的产生过程和法律的本质;法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。

(2)生活需要法律的保障,生活离不开法律,我们要做到认真学法、自觉守法,做遵纪守法的公民。

七、布置作业
1 .基础型作业:完成课后探究题,并标明所考查的知识点。

2 .发展型作业:完成课时练习。

八、板书设计
教学反思 第2框法律保障生活
一、学习情境
播放视频《法律相伴一生》，学生观看视频,感受与分享“法”的“厉害”,回答法律守护我
们的哪些方面。

二、预习检查
根据教材,完成以下知识点：
1 .生活中有哪些行为规范?这些行为规范的共同作用是什么？
2 .法律的特征是什么？
3 .法律与道德等其他行为规范的联系和区别是什么？
4 .法律的作用是什么？
5 .如何理解我国公民在法律面前一律平等？
三、学习任务一
生活需要法律
生活与法律 息息相关
法治的脚步 法律就在我们身边
法律调整社会关系 法律规定权利与义务 法律的产生及本质
法治是国家治理现代化的重要标志
法治助推中国梦的实现
课堂练习。

六、课堂小结
知道生活中的种种行为规范及其共同作用;学习法律的特征,理解我国公民在法律面前一律平等;知道法律是一种特殊的行为规范,理解法律的作用。

人类社会经历了由人治到法治的漫长历程,人类从未停止过对公平正义的执着追求。

作为新时代中学生,我们要学好法,用好法,做一个合格好公民。

七、布置作业
1 .基础型作业:完成课后探究题,并标明所考查知识点。

2 .发展型作业:完成课时练习。

八、板书设计
法律是由国家制定或认可的
法律的特征 法律是由国家强制力保证实施的
法律对全体社会成员具有普遍约束力法律保护着我们的生活
法律的作用法律规定我们的权利和义务 法律维护我们的合法权益
教学反思
法
律保障生活
第十课法律伴我们成长教案
设计说明
本课所依据的课程标准的相应部分是核心素养中的“法治观念”,重点是法律的保护作用在未成年人这一特殊群体上的体现。

“法律为我们护航”一框通过展示未成年人身边发生的各种窠例,引导学生了解我国法律对未成年人的特殊保护。

“我们与法律同行”一框具体对应的内容标准:知道法律对未成年人的特殊保护;了解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的基本内容;掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。

通过视频案例、分析探究、小组活动、构建知识体系等方法帮助学生在了解法律后建立尊法学法守法用法的基本思维和行为模式。

学习目标
1.通过自主学习,知道未成年人的定义、我国保护未成年人的法律以及对未成年人进行特殊保护的原因。

2.通过开展小组活动,分享感悟,知道依法办事的要求,提高依法办事的能力,理解树立法律意识的重要性。

3.通过构建知识体系,归纳总结,引导青少年在依法治国建设中贡献自己的力量,为以后继续学习法律知识奠定基础。

教学重难点
1.教学重点:知道对未成年人进行特殊保护的原因以及保护未成年人的“六大防线”,学会依法办事。

4.教学难点:能够正确分辨保护未成年人的“六大防线”,理解树立法律意识的重要性。

教学方法
案例教学、情境教学、情感体验等。

资源与工具
1.资源：
法治专栏：《守护明天》《法治中国》等。

2.工具。

(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排
2课时。

教学过程
第1框法律为我们护航
一、学习情境
展示生活中未成年人受到特殊保护和关爱的一组图片,引出今天的课题“法律为我们护航二、预习检查
根据教材,完成以下知识点：
1.在我国,未成年人的含义是什么？
2.为什么要对未成年人给予特殊保护？
3.我国哪些法律给予未成年人特殊关爱和保护？
4.保隙未成年人合法权益的全方位防线包括哪些内容？
5.未成年人在享受特殊保护的同时,要注意什么？
课堂练习。

七、课堂小结
本节课需要我们了解法律给予未成年人特殊关爱和保护的原因,知道保护未成年人的法律,知道我国对未成年人进行保护的“六大防线''及其作用。

我们未成年人要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。

八、布置作业
1.基础型作业:完成课后探究题,并标明所考查知识点。

2.发展型作业:完成课时练习。

九、板书设计
吐湖W在我们需要特殊保护：未成年人需要特殊保护的原因
法律为我
们护航保护未成年人的相关法律
感又法的关爱保护未成年人的防线
教学反思
第2框我们与法律同行
一、学习情境
同学们,国无法不治,民无法不立,法律维持着社会秩序,保隙着公平正义。

接下来,就让我们与法律同行,学会依法办事。

二、预习检查
1.为什么要树立法治意识？
2.如何学会依法办事？
三、学习任务一
课堂练习。

六、课堂小结
通过本节课的学习,我们知道了学会依法办事的要求。

我们青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。

希望同学们能学法懂法，依法办事,注重提升法律意识,做新
时代的法治好少年。

七、作业布置
1.基础型作业:依据课堂小结完成本节课思维导图,并标明所考查知识点。

2.发展型作业:完成课时练习。

八、板书设计
树立法治意识的原因
我们与法律同行学会依法办事的做法
共建法治社会的要求
教学反思。