人美版(常锐伦)美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计2

人美版（常锐伦）美术五下《第5课：提袋的设计》教学设计2
一. 教材分析
《提袋的设计》是常锐伦美术五下教材的第5课，本课主要让学生了解和掌握提袋设计的基本原则和方法。

教材以丰富的图片和生动的语言，引导学生从生活中的提袋入手，探索提袋的设计规律，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容由浅入深，环环相扣，既注重了知识的系统性和科学性，又强调了实践性和应用性，使学生在学习过程中能够循序渐进，提高自己的设计水平。

二. 学情分析
学生在学习本课之前，已经接触过一些简单的绘画和设计基础，对设计的基本原则和技巧有了一定的了解。

但提袋设计作为特定的设计领域，对学生来说还比较陌生，需要通过本课的学习，逐步掌握提袋设计的方法和技巧。

此外，学生在生活中经常接触提袋，对其有较高的兴趣，这为学习本课内容奠定了良好的基础。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解提袋设计的基本原则和方法，能够运用所学知识独
立设计出具有创意的提袋。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新设计的能
力和审美水平。

3.情感、态度和价值观：培养学生对生活中美好事物的热爱和关注，提
高学生的生活品质。

四. 教学重难点
1.教学重点：提袋设计的基本原则和方法。

2.教学难点：如何将所学知识运用到实际设计中，创作出具有个性和创
意的提袋。

五. 教学方法
采用观察法、实践法、启发式教学法、小组合作法等，充分调动学生的主观能动性，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的设计水平和创新能力。

六. 教学准备
1.教师准备：提前准备丰富的教学素材，包括各种提袋图片、设计原理
书籍等。

2.学生准备：带齐绘画工具，如画笔、颜料、素描纸等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示各种精美的提袋图片，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。

同时，提问：“你们在生活中见到过哪些有趣的提袋？它们有什么特点？”让学生分
享自己的观察和感受。

2.呈现（10分钟）
教师简要介绍提袋设计的基本原则和方法，如对比、统一、对称、平衡、节奏等。

同时，通过图片和实例，讲解提袋设计的具体应用，让学生对提袋设计有更清晰的认识。

3.操练（10分钟）
教师引导学生进行实际操作，让学生尝试运用所学知识设计提袋。

学生可以自
由发挥，创作出具有个性和创意的提袋设计。

教师在过程中给予个别指导和鼓励，帮助学生提高设计水平。

4.巩固（5分钟）
教师邀请学生展示自己的设计作品，让其他同学欣赏和评价。

学生从设计理念、色彩搭配、造型等方面进行交流和探讨，共同提高审美和设计能力。

5.拓展（5分钟）
教师提出拓展任务：结合自己的生活实际，设计一款实用的提袋。

学生可以根
据自己的需求和兴趣，进一步锻炼提袋设计能力。

6.小结（5分钟）
教师总结本课所学内容，强调提袋设计的重要性和实用性。

同时，鼓励学生在
日常生活中关注美好事物，不断提高自己的审美和创新能力。

7.家庭作业（5分钟）
完成拓展任务，设计一款实用的提袋。

学生在家长的指导下，将自己的设计作
品展示给家人，分享学习成果。

8.板书（课后）
教师根据课堂教学内容，整理板书，方便学生复习和巩固所学知识。

板书内容
包括提袋设计的基本原则、方法以及设计实例等。

注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师可根据实际情况进行调整。

一. 课堂反思
在本课的教学过程中，我充分运用了观察法、实践法、启发式教学法和小组合
作法等教学方法，注重了知识的系统性和实践性，使学生在学习过程中能够积极参与，提高了自己的设计水平和创新能力。

二. 课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在呈现环节，部分学生对提袋设计的基本原则和方法理解不够
深入，难以运用到实际设计中。

解决办法：在讲解提袋设计的基本原则和方法时，教师用简洁明了的语言进行
阐述，并结合丰富的图片和实例进行讲解。

同时，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。

2.问题：在操练环节，部分学生对自己的设计作品不够满意，缺乏自信
心。

解决办法：教师在过程中给予个别指导和鼓励，让学生了解设计的本质是创新，不必过分拘泥于结果。

同时，邀请学生展示自己的设计作品，让其他同学欣赏和评价，提高学生的自信心。

3.问题：在拓展环节，部分学生对生活实际结合不够紧密，设计的作品
较为抽象。

解决办法：教师引导学生从自己的生活实际出发，思考提袋设计的实用性和功
能性。

同时，提供一些实际案例，让学生了解优秀设计作品是如何将实用性与创新性相结合的。

三. 改进措施
1.在呈现环节，增加学生互动环节，让学生在课堂上充分参与到提袋设
计的基本原则和方法的讨论中，提高学生的理解程度。

2.在操练环节，教师应更加关注学生的个体差异，给予更多有针对性的
指导，帮助学生提高设计水平。

3.在拓展环节，教师应引导学生关注生活实际，将所学知识与生活紧密
结合起来，提高学生的设计作品的实用性和创新性。

4.在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，让
学生在小组合作中互相学习，共同提高。

5.在课后，教师应加强对学生的跟踪指导，了解学生在家庭作业中遇到
的困难和问题，及时给予解答和帮助。

6.教师应不断丰富自己的专业知识，提高自己的设计水平，以便更好地
为学生提供优质的教学服务。

通过本课的教学，我认识到教学是一个不断探索、不断改进的过程。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务，为我国的美术教育事业做出贡献。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生所学知识、提高学生实践能力具有重要意义。

针对本课《提袋的设计》的内容，我设计了以下作业：
1.学生需要运用所学的提袋设计原则和方法，创作一款具有个性和创意
的提袋设计。

在设计过程中，要求学生充分考虑提袋的实用性、美观性和创新性。

2.学生将自己的设计作品展示给家人，分享学习成果，让家人提供意见
和建议，从而提高学生的沟通能力和接受反馈的能力。

3.学生撰写一篇关于提袋设计的心得体会，内容包括设计理念、设计过
程、创新点等，字数不限。

通过撰写心得体会，让学生总结所学知识，提高学生的写作能力。

二、专家点评
1.专家点评的目的：为了进一步提高学生的设计水平，激发学生的创新
意识，特邀请专家对学生的设计作品进行点评。

2.专家点评的内容：专家从专业角度对学生的设计作品进行点评，包括
设计理念、造型、色彩搭配、实用性等方面。

同时，专家针对学生的作品提出改进意见和建议，以帮助学生提高设计水平。

3.专家点评的流程：
（1）学生提交设计作品，专家进行初步筛选，确定点评对象。

（2）专家针对选定的作品进行详细点评，并提出改进意见和建议。

（3）学生根据专家的点评，对作品进行修改和完善。

（4）学生将修改后的作品再次提交给专家，专家进行二次点评。

（5）学生根据专家的二次点评，进一步完善作品。

4.专家点评的注意事项：
（1）专家点评应以鼓励为主，注重培养学生的自信心和创新意识。

（2）专家应针对学生的作品提出具体、实用的改进意见和建议。

（3）学生应认真对待专家的点评，积极修改和完善作品。

三、作业展评与反思
1.作业展评：在课堂结束后，学生进行作业展评。

学生互相欣赏、交流、
评价彼此的作品，分享设计心得，提高审美和创新能力。

2.学生反思：学生根据专家点评和同学间的交流，对自己的设计作品进
行反思，总结优点和不足，为今后的学习奠定基础。

3.教师总结：教师对学生的作业进行总结，肯定学生的成果，指出存在
的问题，并提出改进措施。

同时，鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提高自己的设计水平。

通过专家点评和作业展评，学生能够更好地了解自己的设计水平，发现不足，
从而激发学生的学习兴趣和创新意识。

此外，专家点评还能为教师提供宝贵的教学反馈，有助于教师改进教学方法，提高教学质量。

总之，作业设计和专家点评是教学过程中不可或缺的重要环节。

在今后的工作中，我将不断完善作业设计，充分利用专家点评，为学生的成长提供更多支持和帮助。

同时，我也将不断学习，提高自己的专业水平，以更好地服务于教学工作。