高二历史教学的工作计划

高二历史教学的工作计划
本学期主要学习探究历史选修3和必修1、2、3，注重历史思维能力的培养。

使学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展进程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系，培养学生用科学方法从不同角度发现问题、分析问题、解决问题的能力。

根据新教材、新课程标准精神，我部制定如下教学工作计划:
一、基本信息:
我教历史课分C49、C50、C52、C57、C58五个班，分三个层次。

普通班C49和C50基础差，学习习惯差，所以做好后进生的转化是本学期的重点。

实验班C52成绩不错，学习也很努力，所以做好优秀的培养和优等生的帮扶更为重要。

C57和C58都是理科，所以要做好必修教材的教学。

总之，要面向全体学生，因材施教，让学生成为德才兼备的新一代。

二、教学目标:
1、培养学生的自学能力，让学生掌握学习历史的方法，培养学生运用史料分析问题、解决问题的能力。

我们可以对比区分容易混淆的知识点，找出它们的异同。

2.对学生进行爱国主义和国际主义教育，使学生形成正确的世界观和价值观。

3.不歧视后进生，多与学生交流，做学生的亲密朋友，让每一个学生都能进步，让更多的学生晋升到更高层次的学生深造。

4.使学生正确认识历史发展过程中整体与部分的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系，培养学生用科学方法从不同角度发现问题、分析问题、解决问题的能力。

三、教学措施:
1、每周三上课，按课表要求完成新课，经过每单元单元测试或单元训练后，每节做适当的习题。

2.充分利用教材，改变教学方法，突出引导，采用多种教学方法，课堂上强调学生的思考和讨论，培养学生的历史思维能力。

3.指导学生上好活动课，加强学生创造性思维能力和实践能力的培养。

4.开展研究性课程活动，探索现代教育手段下的中学历史教学方法。

具体方法如下:
(1)以探究问题为目的。

没有不能研究和研究的问题。

有人曾说:就是这个问题，把什么都不是，除了小沙砾，变成了历史证据。

但过去的历史教学往往是固定的，对于学生来说，没有真正的探究问题，或者只是表面问题，或者是令人头疼的问题(如被动接受、死记硬背、机械重复)。

历史教学的真正意义在于让学生发现问题、讨论问题、研究问题、解决问题。

因此，所有的教学方法都应该设计成探究问题，让学生有机会了解事物的基本情况，从而进行深入的讨论。

(2)注重思维训练。

学习历史不应该是一个导致思想僵化的过程。

从任何角度来看，历史本身和历史学科都不局限于某一种僵化的模式。

人们对历史的正确认识，需要发散性、复合性的思维，需要宽广、全面、客观、辩证、变化、发展的视野，尤其是对历史因果关系的思考，这是对人们思维水平的考验。

学生学习历史，和学习数学一样，也是思维的训练和强化，是思维的过程，是获得思维成果的体验，是积累经验的机会。

因此，任何教学方法都应注重激发、调动和启发学生的思维，促进学生历史思维的积极发展。

(3)以学生参与的形式。

让学生积极主动地参与教学是一个关键问题。

只有让学生参与其中，才能通过做中学激发学习的动力和兴趣，才能让思维活跃起来，勇敢地表达自己的观点；只有这样，学生才能通过教学活动体验挫折和成功。

我们可以看到学生的辨别力、理解力和创造力。

只有这样，学生才能更多地与老师和同学交流，建立密切的合作关系。

因此，教学方法的设计和应用应着眼于激发学生主动参与教学活动，从根本上改变学生被动学习的局面。

(4)开展多媒体教学。

深入探索多媒体教学模式，精心制作课件，力求最大限度发挥多媒体教学优势。

(5)通过精心设计辅导案例做好准备。

任何教学方法的运用都不是随意的，也不是随机的。

必须提前精心准备和安排，目标明确，设计思路清晰，体现一定的教学理念。

方法的实施是循序渐进的，要有回旋的余地。

要求教师在教学设计中采取认真客观的态度。

总之，在教学方法的问题上，我们特别强调研究学生学习历史的方法，关注学生的学习和发展，试图通过历史教学让学生逐渐掌握打开历史之门的金钥匙，成为真正能认识历史的大师。

四.教学安排:
每周教学内容课时。

第一周，我将学习第一单元的第一、二、三、四课，第二单元的第一、二、三、四课，以及第一、二单元的复习和分析。

第二周，参加1、2、3、4、5、6、7、8班的第三次单元测试11。

第三周，上第三单元的第一、二、三、四、五、六、七、八课，评估第三单元11。

第四周，上第三单元和第四单元的第一、二、三、四课，第五单元的第一、二、三、四、五、六、七课，第四单元和第五单元的评价11。

第五周，上第三单元和第六单元的第一、二、三课，做全面的点评和评估。

第一周的第一条强制性评论。

第七周需要两个评论。

第八周需要三条评论。

第一，第二和第三次评论和综合测试是第九周的必修课。