苏州实用工艺美术职业技术学院室内设计专业人才培养方案设计
苏州工艺美术职业技术学院室内设计专业人才培养方案
苏州工艺美术职业技术学院室内设计专业人才培养方案一 . 专业代码 . 专业名称专业代码： 560105专业名称：室内设计二. 学制与学习形式学制：三年学习形式：全日制三 . 培养目标本专业培养德 .智.体.美.劳全面发展 ,求真 .求新 .求美 ,热爱祖国 ,热爱本专业岗位,具有一定地现代科学文化素质 ,具有本专业所必需地理论 .技术技能 ,有独立工作能力 ,能自求新知 ,并具备一定地创业能力 ,能不断适应本行业发展地实用型高级专门人才 .矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
１.学生应掌握马列主义 .毛泽东思想和邓小平理论基础原理 ,具有科学地世界观 .道德观 .人生观 ,具有为社会主义现代化建设而奋斗地实干精神和勇于创新地科学精神 ,成为有理想 .有道德 .有文化 .守纪律地社会主义事业地建设者和接班人.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
２.学生应具有高职人才所必需地文化基础和科学 .文化 .艺术知识 ,掌握本专业所必需地基本知识 .理论与技能 ,具有从事室内设计及工程管理地实际工作能力 .残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
３.学生应具有一定地体育卫生知识和运动技能 ,身体健康 ,能承担建设祖国和保卫祖国地光荣任务 .４.学生应具备一定地美学知识和审美意识 ,对自然 .社会生活和艺术美具有欣赏和鉴别地能力 .四. 培养规格本专业地毕业生主要面向各装饰公司 .设计院 .设计事务所 .建筑公司 .房地产公司 .家具企业 .灯光设计公司 .艺术品公司 .室内陈设设计公司等 .其业务范围是：从事室内设计 .家具设计 .室内陈设设计 .展示设计 .灯光设计等工程设计与施工管理以及效果图表现 .房地产开发与销售等方面地工作 .酽锕极額閉镇桧猪訣锥。
五. 知识 . 能力结构（一）知识结构1.具有本专业所需地文化基础知识.2.英语应用能力达到学院规定地相应要求.3.计算机基础应用能力达到学院规定地相应要求.4.本专业计算机艺术设计软件考核达标.5.掌握室内设计所必需地基础理论知识.6.掌握室内设计所必需地专业知识和技能,包括设计程序与方法 .施工工艺等 .7.掌握室内设计施工管理地基本理论知识.8.开拓知识面 ,了解与室内设计相关地新知识 .新材料 .新工艺 ,以及相关地边缘学科知识和传统文化知识 .9.掌握一些综合性 .超前性地知识 .室内设计是集文化 .艺术 .建筑 .环境于一体地产业 ,必须及时了解新地设计观念 .新地科学技术 ,并能与时尚等方面地知识结合运用 .彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
艺术设计专业(室内设计)人才培养方案
艺术设计专业（室内设计）人才培养方案适用对象:本科(06级）招生对象：普通高中毕业生学制：四年制,学年学分制一、培养目标本专业主要培养德、智、体、美协调发展,具备本学科、本专业所必须的基础理论和基本知识,掌握室内设计的专业知识、基本技能和方法,具有较强的专业创新精神和实践动手能力，具有从事本专业实际设计项目工作的初步能力，毕业后能胜任室内设计与工程技术管理的高素质应用技术型人才.二、培养规格与课程设置本专业学生主要学习室内设计所必须的基础理论和基本知识，受到室内设计师的基本训练，具有进行室内设计的基本能力.1、本专业的知识和能力结构：(1）热爱祖国，具有良好的政治素质,较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础。
（2)掌握本专业领域必备的理论知识以及分析、解决问题的方法和技术;（3）具有本专业必须的设计构思表达、制作、工艺的基本技能；（4）具有本专业领域设计所必须的专业知识、技能和方法，要求专业技能达到助理设计师的技术水平;（5）具有较强的自学能力和创新意识,掌握文献检索、资料查询的方法，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，了解本学科前沿及发展趋势;（6）掌握一门外国语,具有较强的阅读、翻译的实用技能和一定的听、说、写能力；（7)具有良好的身体和心理素质。
2、本专业学生知识能力结构与课程设置关系三、主干课程及主要实践环节（一）通识平台课（略）(二）专业平台课1、课程名称：素描教学内容要点：素描和速写的观察方法和表现方法,主要是画石膏几何体、静物、人物速写、风景速写等内容，并通过大量的课堂训练来完成美术基础的教学目的。
教学要求：了解和掌握素描和速写的形体、结构、比例、透视、构图、空间基本知识，掌握素描和速写的观察方法、分析方法和表现方法，掌握造型规律和方法，并把这个规律和方法运用到后续的专业学习中去。
2、课程名称：色彩教学内容要点：色彩的观察方法和表现方法，主要是画石膏几何体、静物、人物、风景等内容，并通过大量的课堂训练来完成美术基础的教学目的。
《工艺美术》专业实施性人才培养方案.doc
《工艺美术》专业实行性人材培育方案一、专业（专业代码）与特意化方向专业：工艺美术（专业代码 142000 ）特意化方向：室内设计、摆设设计与制作二、入学要求与基本学制初中毕业或相当于初中毕业文化程度，招收城市、乡村应届、往届初中毕业生或有同样学历水平者，可面向全国招生。
基本学制：三年。
“2+1”前两年在校学习和实训，第三年在公司顶岗实习。
三、培育目标本专业培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，将中国传统文化融入讲堂和学生职业修养，德、智、体、美全面发展，拥有优异的职业道德和职业修养，掌握公司、非盈余组织单位设计师岗位及有关岗位必备的知识和技术，具备职业生涯规划基础和终生学习能力，能胜任公司、非盈余组织等单位设计与制作管理一线工作的高素质劳动者和技术技术人材。
四、职业面向及连续学习的专业本专业毕业生主要面向各种中小型公司和社会服务部门。
连续学习的专业有高职艺术设计、室内艺术设计、产品设计、环境艺术设计、工艺美术、软装设计。
本科艺术设计、视觉艺术设计、环境艺术设计、工艺美术、软装设计。
详细就业岗位分三个层次：主要就业岗位群：中工艺美术小型企事业单位工艺美术设计师岗位，包含家具设计师、室内设计师、空间设计师、展现设计师、造型设计师、软装摆设设计师、店面摆设设计师、活动现场设计、地产沙盘设计、舞台设计师；次就业岗位：装修工程有限公司等社会服务机构的助理工作岗位等助理家具设计师、助理室内设计师、助理空间设计师、助理展现设计师、助理造型设计师、助理软装摆设设计师、助理店面摆设设计师、助理活动现场设计、助理地产沙盘设计、助理舞台设计师等；中小型公司的活动现场设计、手工制图岗位，包含地产沙盘设计等；其余就业岗位：如画图员、灯光师以及从事与工艺美术设计有关的电子商务、宣传、销售、与网页设计与制作等等。
详细的岗位剖析以下表:专业名称工艺美术就业岗位剖析（图 1）主体职业群次就业岗位其余就业岗位家具设计师助理家具设计师图文输出室内设计师助理室内设计师家具制作空间设计师助理空间设计师手工制图展现设计师助理展现设计师电子商务造型设计师助理造型设计师销售软装摆设设计助理软装摆设设计师宣传师店面摆设设计助理店面摆设设计师网页设计与制作师活动现场设计助理活动现场设计地产沙盘设计助理地产沙盘设计舞台设计师助理舞台设计师灯光师五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，拥戴党的基本路线，懂得中国特点社会主义理论系统的基来源理，拥有爱国主义、集体主义精神和优异的思想道德。
工艺美术专业人才培养方案
工艺美术专业人才培养方案专业类:设计学专业代码：130507一、培养目标工艺美术专业主要培养具有传统工艺文化内涵及人文精神和国际视野的专业人才。
可以为艺术设计等相关美术行业输送专业知识过硬，组织能力强，具备一定管理能力、创作能力的专业人才和管理人才。
毕业五年后，能够达到以下预期目标：1.能够践行社会主义核心价值观，在政治上、思想上、情感上认同中国特色社会主义理论。
爱国爱党，对中华文化拥有认同感和归属感。
2.掌握传统工艺美术以及现代手工艺的系统专业理论知识、方法与实践技能，同时要具有艺术创造力和表现力，具备工艺美术研发、生产与推广的整体意识和综合素质。
3.能够从事传统工艺美术创新、文化创意产品等方面的系统设计和设计管理与研究，成为具有较高艺术审美、创新性、应用型人才，以更好地为社会服务。
4.可以熟练掌握中国传统工艺美术门类的知识，拥有较强的自主学习能力和表达能力，可以担任工艺美术的交流、教育、研究等工作岗位。
二、毕业要求本专业学生主要学习工艺美术设计方面的基本理论和基本知识，通过工艺美术设计思维能力的培养、手工艺方法和技能的基本训练，了解工艺美术设计风格产生的历史背景、发展与变化趋势；掌握相关生产技术、设计管理、市场预测与把握等基本知识；能正确处理“手工艺、人与社会”之间的关系；能把握材料、形式与手工技术之间的关系；能胜任工艺美术设计以及设计管理等方面的工作。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.爱国爱党，能够践行社会主义核心价值观，在政治上、思想上、情感上认同中国特色社会主义理论，拥有正确的人生观、价值观、世界观，做尊法守法的合格中国公民；2.深入掌握工艺美术专业的系统的创作设计方法、工艺方法，能够承担手工艺品设计过程中的专业技术工作；3.具备手工艺品设计的整体意识和综合素质，能够从事工艺美术等方面的系统设计和设计管理工作；4.了解工艺美术专业理论，能够理论联系实际，具有运用所学专业知识，分析解决工艺美术实际问题以及创新能力；5.了解工艺美术发展历史、现状和未来发展趋势，提倡传统工艺与现代艺术风格融合，具有人文精神和国际视野；6.掌握文献检索、资料查询基本方法，具有初步的科学研究和工作能力；7.掌握一门外国语及计算机基础知识和应用技能，达到规定的等级要求；8.具有一定的体育和劳动基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。
苏州工艺美术职业技术学院室内设计专业人才培养方案
苏州工艺美术职业技术学院室内设计专业人才培养方案一、专业代码、专业名称专业代码：560105专业名称：室内设计二、学制与学习形式学制：三年学习形式：全日制三、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，求真、求新、求美，热爱祖国，热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素质，具有本专业所必需的理论、技术技能，有独立工作能力，能自求新知，并具备一定的创业能力，能不断适应本行业发展的实用型高级专门人才。
１、学生应掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基础原理，具有科学的世界观、道德观、人生观，具有为社会主义现代化建设而奋斗的实干精神和勇于创新的科学精神，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
２、学生应具有高职人才所必需的文化基础和科学、文化、艺术知识，掌握本专业所必需的基本知识、理论与技能，具有从事室内设计及工程管理的实际工作能力。
３、学生应具有一定的体育卫生知识和运动技能，身体健康，能承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。
４、学生应具备一定的美学知识和审美意识，对自然、社会生活和艺术美具有欣赏和鉴别的能力。
四、培养规格本专业的毕业生主要面向各装饰公司、设计院、设计事务所、建筑公司、房地产公司、家具企业、灯光设计公司、艺术品公司、室内陈设设计公司等。
其业务范围是：从事室内设计、家具设计、室内陈设设计、展示设计、灯光设计等工程设计与施工管理以及效果图表现、房地产开发与销售等方面的工作。
五、知识、能力结构（一）知识结构1、具有本专业所需的文化基础知识。
2、英语应用能力达到学院规定的相应要求。
3、计算机基础应用能力达到学院规定的相应要求。
4、本专业计算机艺术设计软件考核达标。
5、掌握室内设计所必需的基础理论知识。
6、掌握室内设计所必需的专业知识和技能，包括设计程序与方法、施工工艺等。
7、掌握室内设计施工管理的基本理论知识。
8、开拓知识面，了解与室内设计相关的新知识、新材料、新工艺，以及相关的边缘学科知识和传统文化知识。
工艺美术专业人才培养方案(中职)
工艺美术专业人才培养方案（中职）一、【专业名称】专业名称：工艺美术专业专业代码：142000二、【专业定位】（一）职业面向（一）职业面向：室内设计行业（二）岗位面向公司一般的业务（作图、初步设计）人员、公司的基层制图人员、计划方案员三、【入学要求】初中毕业生或具有同等学力者四、【基本学制】三年五、【培养目标】本专业坚持立德树人，主要面向工艺美术行业中室内设计与制作和装潢设计专业方向，培养具有一定现代科学文化素养，具有本专业所的审美、设计、制图、施工等技能，有独立工作能力，掌握一定工艺美术理论，具有良好职业素养，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
六、【人才培养规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养：(一)知识目标1.掌握一定的工艺美术理论知识和工艺史知识；2.掌握绘画基础理论知识和技能；3、掌握色彩理论知识和色彩搭配技法；4、掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力；5、具备计算机辅助设计能力（修图、版式、制图等）；6、了解工艺美术行业动态；7、具备收集、选取艺术创作素材的能力；8、具备初步的艺术审美和美术鉴赏能力；9、具备 CAD 高新技术职业资格证书要求具备的职业能力；(二)能力目标1、掌握室内设计及施工、装潢设计的基本技能，具有初步的室内设计、装潢设计制作和实际岗位工作能力；2、了解室内设计及施工、装潢设计的发展概况与基础理论；3、了解室内行业、装潢行业规范与政策法规；(三)素质目标1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度；2、热爱生活和自然，热爱工艺美术专业，具有与社会需求相适应的职业理想；3、具有创新精神和服务意识，掌握的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力；4、具有良好的人际交往、沟通交流与社会适应能力；5、诚实守信，具有职业道德和岗位责任意识；6、具有职业所需的审美能力和批评意识；七、【主要衔接专业】中职专业：高职：艺术设计、室内艺术设计、建筑室内设计、环境艺术设计专业；高职专业：中职：室内设计与制作专业；本科：艺术设计、环境艺术设计、工艺美术专业八、【课程设置及要求】本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
工艺美术专业人才培养方案
工艺美术专业人才培养方案为了培养适应现代社会需求的工艺美术专业人才，提升他们的创作能力、设计能力和实践能力，本文制定了一份工艺美术专业人才培养方案。
该方案旨在帮助学生全面发展，提供丰富的教育资源和实践机会，培养他们成为具有创新思维和实践能力的优秀工艺美术人才。
一、培养目标工艺美术专业培养目标主要包括三个方面：审美素养、创作能力和综合实践能力。
1. 审美素养培养学生丰富的艺术意识和审美能力，使其能够通过艺术作品对社会、人文、科技等方面有独到的见解和理解。
2. 创作能力培养学生创新思维、创造力和表现力，提高其在工艺美术创作领域的能力，培养他们成为独立完成各类工艺美术创作项目的能手。
3. 综合实践能力通过实践教学和社会实践活动，提升学生的实践能力，并使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。
二、课程设置为了实现上述培养目标，工艺美术专业的课程设置分为专业基础课程、专业核心课程和实践课程。
1. 专业基础课程包括美术史、色彩学、造型学等，旨在培养学生良好的艺术基础和文化素养。
2. 专业核心课程包括创作基础、工艺技法、设计原理等，旨在培养学生的创作能力和设计能力。
3. 实践课程包括实习、毕业设计等，旨在提供学生实践机会，锻炼其综合实践能力。
三、实践教学实践教学是工艺美术专业培养方案中至关重要的一部分。
通过实践教学，学生可以将所学知识应用于实际项目中，提高实践能力。
1. 实践项目每学期安排一到两个实践项目，如工艺品设计、展览策划等。
学生可以选择自己感兴趣的项目参与，通过实践锻炼能力。
2. 实践导师为每位学生指定一名实践导师，负责指导学生实践项目的进行。
实践导师应具有资深的工艺美术从业经验，并且能够指导学生进行创新并提供专业建议。
四、评估与评价为了确保培养方案的有效性，在学生培养过程中需要进行评估与评价。
1. 评估方式采用多种评估方式，包括作品展示、学术论文、中期评价和期末评价等。
这些评估方式可以全面了解学生的学术水平和实践能力。
高职高专室内设计人才培养方案
高职高专室内设计人才培养方案一、培养目标。
咱们高职高专的室内设计专业啊，就是要培养出那种能在室内设计这行里闯出一片天的人才。
他们得有一双发现美的眼睛，就像孙悟空的火眼金睛一样，一眼就能瞅出空间的潜力。
不仅如此，还要能把自己脑海里那些奇思妙想变成现实，把普普通通的房间打造成让人惊艳的小天地。
具体来说呢，毕业生要能够掌握室内设计的基本理论知识，就像武功秘籍一样，这是基础。
然后熟练运用各种设计软件，这就好比剑客的宝剑，得耍得顺溜。
还要具备一定的艺术素养，能让设计出来的东西有内涵、有格调，不是那种中看不中用的花架子。
最终能够独立完成室内设计项目，从跟客户沟通想法，到画出设计图，再到监督工程实施，一条龙服务。
二、课程设置。
1. 基础课程。
素描和色彩：这可是打基础的重中之重。
就像盖房子得先打地基一样，素描能训练学生的造型能力，让他们笔下的线条听话。
色彩嘛，那是给设计注入灵魂的东西，知道怎么搭配颜色，就像厨师知道怎么调味，那设计出来的空间才能吸引人。
设计构成：包括平面构成、色彩构成和立体构成。
这就像是在玩拼图游戏，把点、线、面这些小元素按照一定的规则组合起来，构建出独特的设计形式，是锻炼设计思维的好课程。
2. 专业核心课程。
室内设计原理：这门课就像室内设计的说明书，告诉学生室内设计是怎么一回事儿。
从空间规划到功能布局，从风格流派到材料运用，都得在这门课里学透。
手绘效果图：这可是室内设计师的拿手好戏。
在跟客户沟通的时候，或者在灵感乍现的时候，手绘效果图能快速地把想法呈现出来。
就像画家在街头写生一样，几笔勾勒出一个空间的大致模样，让客户一眼就能看明白。
计算机辅助设计：主要是3DMAX、Photoshop这些软件。
现在这个时代，不会用这些软件就像战士上战场没带枪一样。
通过这些软件，能把设计方案做成逼真的效果图和施工图，让每一个细节都清晰可见。
3. 拓展课程。
室内装饰材料与施工工艺：这门课是让学生知道自己设计的东西是怎么从图纸变成现实的。
室内设计专业工学一体化人才培养方案
室内设计专业工学一体化人才培养方案1. 背景介绍室内设计作为一门融合艺术与工程的学科，既需要学生具备扎实的美术功底和审美能力，又需要具备工程实践能力和专业知识。
为了培养适应行业发展需求的人才，我们需要制定一套合理的工学一体化人才培养方案。
2. 专业课程设置室内设计专业的课程设置应该包括美术基础、设计理论、工程实践和专业技能四大模块。
在美术基础课程中，需要包括素描、水彩等基础绘画技能的训练，以及对色彩、构图等美术理论的学习；设计理论课程应该包括设计史、设计原理、空间构成等方面的知识；工程实践课程则需要涉及建筑结构、室内装修材料、施工工艺等方面的内容；专业技能课程包括轴测图、效果图、CAD绘图、三维建模等实用技能的培养。
3. 实习与实训除了课堂教学，室内设计专业的学生还需要进行实习与实训。
通过参与真实的室内设计项目，学生可以将所学知识转化为实际能力，并且结合工程实际，培养解决问题的能力。
学校还可以与相关企业合作，提供更广泛的实习机会，让学生能够在真实的室内设计工作中学习并成长。
4. 实验室建设为了支持工学一体化人才培养，学校需要完善室内设计实验室的建设。
实验室应该配备先进的设计软件和设备，为学生提供良好的学习评台。
实验室还可以组织一些针对性的设计竞赛和活动，激发学生的创造力和实践能力。
5. 实践教学环节在课程设置中，应该充分融入实践教学环节。
即使是在理论课程中，也可以通过案例分析、实际操作等方式引入实践要素，增强学生的动手能力和实际操作能力。
6. 专业教师团队建设培养工学一体化人才需要具备综合素质的教师团队。
学校应该加强教师的培训和学术交流，引进一批具有丰富实践经验和工程背景的教师，为学生提供更实用的教育资源。
7. 走出校园学校还可以组织学生参与一些实际的室内设计项目，让他们在实践中成长。
还可以邀请行业内的专业人士来校交流，拓宽学生的视野，使他们对行业有更深入的了解。
8. 结语室内设计专业工学一体化人才培养方案需要全面考虑美术与工程的结合，培养学生的设计能力和工程实践能力。
室内艺术设计专业人才培养方案
室内艺术设计专业人才培养方案随着社会经济的发展和人们对生活质量的追求，室内艺术设计作为一门重要的艺术学科，越来越受到人们的关注。
为了培养优秀的室内艺术设计人才，我们制定了一套科学的培养方案。
我们注重培养学生的艺术素养和创造能力。
通过丰富多样的课程设置，包括绘画、色彩学、造型学等基础课程，以及室内设计、空间美学、材料与构造等专业课程，培养学生的审美能力和创造力。
同时，我们注重学生的实践能力培养，组织学生参加各类设计竞赛、实地考察和实习，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
我们注重培养学生的专业知识和技能。
在课程设置上，我们结合行业需求，设置了室内设计原理、室内软装设计、灯光设计等专业课程，使学生能够掌握室内设计的基本原理和技术方法。
同时，我们注重学生的实践操作能力培养，设置了室内设计实训课程，让学生通过实际操作来提升自己的技能水平。
我们注重培养学生的团队合作和沟通能力。
在课程设计上，我们安排了团队项目，让学生在团队中合作完成设计任务。
通过与同学的合作，学生能够锻炼自己的团队合作能力和沟通能力，培养他们的团队意识和协作精神。
我们注重培养学生的跨学科能力。
室内艺术设计涉及到多个学科领域，如建筑学、美学、工程学等。
为了培养学生的跨学科能力，我们设置了相关的跨学科课程，如建筑学基础、美学原理等，让学生能够在室内设计中运用多学科知识解决问题。
我们注重培养学生的实践能力和职业素养。
除了课程设置上的实践环节外，我们还鼓励学生参加实习和社会实践活动，让他们能够接触真实的设计项目和行业环境，提升自己的实践能力和职业素养。
同时，我们还组织一些行业大咖的讲座和交流活动，让学生能够了解行业最新动态和发展趋势。
我们的室内艺术设计专业人才培养方案注重培养学生的艺术素养和创造能力，专业知识和技能，团队合作和沟通能力，跨学科能力，实践能力和职业素养。
通过这样的培养方案，我们相信能够培养出优秀的室内艺术设计人才，满足社会对室内设计的需求。
工艺美术专业教学指导方案——室内设计
工艺美术专业教学指导方案——室内设计一、教学目标：1.培养学生的室内设计理论知识和专业技能；2.培养学生的创新思维和设计能力；3.培养学生的团队合作和项目管理能力；4.培养学生的审美意识和艺术修养。
二、教学内容：1.室内设计基础知识：1.室内设计概述；2.室内设计的历史与发展；3.室内设计的基本原则和要素；4.室内设计的风格与流派。
2.室内设计专业技能：1.室内设计软件的运用；2.室内设计手绘技法；3.室内设计模型制作；4.室内装饰材料的选择与应用。
3.室内设计实践项目：1.基础室内设计项目：创作一个具有基本功能的室内空间；2.主题室内设计项目：根据特定主题设计一个符合主题风格的室内空间；3.公共空间室内设计项目：设计具有特定功能的公共空间；4.室内设计实践项目：与实际项目合作，完成真实案例的室内设计。
4.室内设计理论研究：1.室内设计理论与实践的关系；2.室内设计的社会与文化背景；3.室内设计的可持续发展与环境保护；4.室内设计趋势与前沿研究。
三、教学方法：1.理论课上采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式，引导学生理解和掌握室内设计基础理论与原则。
2.实践课上通过实际案例的分析、模型制作和软件使用，培养学生的室内设计技能和实践能力。
3.项目实践课上组织学生进行团队合作，模拟真实项目流程，培养学生的项目管理能力和合作精神。
四、教学评估与考核：1.学生的课堂参与度和作业完成情况；2.室内设计项目的设计成果和报告；3.期末考试或论文的成绩。
五、教学资源：1.教材：《室内设计原理与实践》、《室内设计手绘》等；2.参考书目：《室内设计艺术》、《室内设计案例精选》等；3. 室内设计软件：AutoCAD、3D Max、SketchUp等；4.实验室设备：模型制作工具、计算机等；5.实践项目合作实体。
六、教学团队：2.教师团队：由教授、副教授和助教组成，分别负责教学、辅助教学和实验室管理。
七、教学环境：1.实验室：配备必要的设备和软件，提供实践场地和资源支持；2.实践项目场地：与合作实体合作，提供真实项目案例供学生实践；3.图书馆：提供相关书籍、期刊和电子资源供学生学习和研究。
高职(社会人员)室内艺术设计专业人才培养方案
高职（社会人员）室内艺术设计专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：室内艺术设计专业代码：550114二、入学要求符合高技能人力学历提升计划人员。
三、修业年限基本学制三年，最长五年。
三、修业年限表11-1-1室内艺术设计专业职业面向分析表五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业全面贯彻国家的教育方针，依据国家、地方教育行政部门和社会用人部门对人才的要求，结合我院的实际，确定人才培养目标和学生知识、能力、素质结构。
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应室内艺术设计专业需要，具有良好的职业道德和职业能力及素养，符合室内设计行业一线需要，“厚德、励志、博学、创新”德智体美劳全面发展的面向艺术设计领域的高素质劳动者和技术技能型人才。
培养具有室内装饰工程设计与施工等方面职业能力的高等技术应用型人才。
面向室内装饰生产一线，掌握室内设计技术基本理论知识，能在室内装饰行业企业从事设计与施工等职业岗位技术工作，具有职业生涯发展基础。
其中职业岗位方向为室内设计的可担任助理室内设计师、室内设计员、室内设计制图员；职业岗位方向为室内装饰工程施工的可担任室内施工员。
本专业培养注重学生综合素质与创新能力的培养，注重室内装饰文化与设计的融合，使学生具有很强的室内装饰设计表达能力和创新能力。
（二）培养规格1．素质结构具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。
苏州工艺美术职业技术学院室内设计专业人才培养规划方案
苏州工艺美术职业技术学院室内设计专业人才培养方案一 . 专业代码 . 专业名称专业代码： 560105专业名称：室内设计二 . 学制与学习形式学制：三年学习形式：整天制三 . 培养目标本专业培养德 .智.体.美.劳全面发展 ,求真 .求新 .求美 ,热爱祖国 ,热爱本专业岗位,拥有必定地现代科学文化素质 ,拥有本专业所必需地理论 .技术技术 ,有独立工作能力 ,能自求新知 ,并具备必定地创业能力 ,能不断适应本行业发展地合用型高级特意人才 .矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
１.学生应掌握马列主义 .毛泽东思想和邓小平理论基础原理 ,拥有科学地世界观 .道德观 .人生观 ,拥有为社会主义现代化建设而奋斗地实干精神和勇于创新地科学精神 ,成为有理想 .有道德 .有文化 .守纪律地社会主义事业地建设者和接班人 .聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
２.学生应拥有高职人才所必需地文化基础和科学 .文化 .艺术知识 ,掌握本专业所必需地基本知识 .理论与技术 ,拥有从事室内设计及工程管理地本质工作能力 .残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
３.学生应拥有必定地体育卫生知识和运动技术 ,身体健康 ,能肩负建设祖国和保卫祖国地光荣任务 .４.学生应具备必定地美学知识和审盛意识 ,对自然 .社会生活和艺术美拥有欣赏和鉴别地能力 .四. 培养规格本专业地毕业生主要面向各装修企业.设计院 .设计事务所 .建筑企业 .房地产公司.家具企业 .灯光设计企业 .艺术品企业 .室内陈设设计企业等 .其业务范围是：从事室内设计 .家具设计 .室内陈设设计 .显现设计 .灯光设计等工程设计与施工管理以及奏效图表现 .房地产开发与销售等方面地工作 .酽锕极額閉镇桧猪訣锥。
五. 知识 . 能力结构（一）知识结构1.拥有本专业所需地文化基础知识.2.英语应用能力达到学院规定地相应要求.3.计算机基础应用能力达到学院规定地相应要求.4.本专业计算机艺术设计软件核查达标.5.掌握室内设计所必需地基础理论知识.6.掌握室内设计所必需地专业知识和技术,包括设计程序与方法.施工工艺等 .7.掌握室内设计施工管理地基本理论知识.8.开拓知识面 ,认识与室内设计相关地新知识 .新资料 .新工艺 ,以及相关地边缘学科知识和传统文化知识 .9.掌握一些综合性 .超前性地知识 .室内设计是集文化 .艺术 .建筑 .环境于一体地产业 ,必定及时认识新地设计看法 .新地科学技术 ,并能与时兴等方面地知识结合运用 .彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
室内艺术设计专业人才培养方案(高职)
泉州海洋职业学院2021级室内艺术设计专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业代码：550114（二）招生对象：经全国普通高等学校招生考试，达到我院录取分数线的普通高中及同等学历毕业生。
（三）学制与学习年限：学制3年，学习年限2-5年。
（四）学习形式：全日制（五）学历：大学专科二、培养目标与基本规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展，具有良好的职业道德和综合素质、较强的专业能力和创新创业能力，掌握掌握室内装饰设计专业的基本知识，具有室内空间装饰设计技能，室内装饰方案设计、施工、工程管理技能等专业技能，能够适应室内陈设与软装饰设计能力和手工艺制作能力，手绘效果图和施工绘图等生产与管理一线需要的，具备对室内家居环境、室内办公环境、室内综合商业环境进行设计的高素质技术技能人才。
（二）基本规格通过专业培养，应达到以下规格要求：知识要求：具有设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、设计概论等专业基础、核心和拓展的知识，具备美术手绘、图形图像处理、掌握建筑室内设计原理、制图与识图等建筑室内设计理论知识及 CAD、3dsMax、Photoshop、Sketch up 等各种设计软件的熟练使用，掌握室内外效果图的设计方法及技巧，具备现代设计理念与制作能力，面向建设单位、施工企业、建筑装饰工程咨询、招标代理、工程监理、工程项目管理等的建筑室内装饰工程岗位；Autodesk 3ds Max 产品专员证照所需的知识，以及整合室内艺术设计手绘、3D室内建模的模块。
能力要求：具有精熟的基础理论与专业知识，技能、合作共赢、逆境不屈的职业综合能力，以及具备较强自主学习与就业能力。
灵活地综合应用于科学研究或工程实践，具有独立进行艺术设计实践的基本能力；能独立分析和解决艺术设计专业领域较简单的实际问题；具有应用现代材料与先进生产技术的能力，能单独完成所修方向的整套设计设计创作方案的制订和实施工作，具有一定的艺术设计创作能力、实际动手技能和设计表达能力以及其他综合能力。
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苏州工艺美术职业技术学院
室内设计专业人才培养方案
一.专业代码.专业名称
专业代码：560105
专业名称：室内设计
二.学制与学习形式
学制：三年
学习形式：全日制
三.培养目标
本专业培养德.智.体.美.劳全面发展,求真.求新.求美,热爱祖国,热爱本专业岗位,具有一定地现代科学文化素质,具有本专业所必需地理论.技术技能,有独立工作能力,能自求新知,并具备一定地创业能力,能不断适应本行业发展地实用型高级专门人才.
１.学生应掌握马列主义.毛泽东思想和邓小平理论基础原理,具有科学地世界观.道德观.人生观,具有为社会主义现代化建设而奋斗地实干精神和勇于创新地科学精神,成为有理想.有道德.有文化.守纪律地社会主义事业地建设者和接班人.
２.学生应具有高职人才所必需地文化基础和科学.文化.艺术知识,掌握本专业所必需地基本知识.理论与技能,具有从事室内设计及工程管理地实际工作能力.
３.学生应具有一定地体育卫生知识和运动技能,身体健康,能承担建设祖国和保卫祖国地光荣任务.
４.学生应具备一定地美学知识和审美意识,对自然.社会生活和艺术美具有欣赏和鉴别地能力.
四.培养规格
本专业地毕业生主要面向各装饰公司.设计院.设计事务所.建筑公司.房地产公司.家具企业.灯光设计公司.艺术品公司.室内陈设设计公司等.其业务范围是：从事室内设计.家具设计.室内陈设设计.展示设计.灯光设计等工程设计与施工管理以及效果图表现.房地产开发与销售等方面地工作.
五.知识.能力结构
（一）知识结构
1.具有本专业所需地文化基础知识.
2.英语应用能力达到学院规定地相应要求.
3.计算机基础应用能力达到学院规定地相应要求.
4.本专业计算机艺术设计软件考核达标.
5.掌握室内设计所必需地基础理论知识.
6.掌握室内设计所必需地专业知识和技能,包括设计程序与方法.施工工艺等.
7.掌握室内设计施工管理地基本理论知识.
8.开拓知识面,了解与室内设计相关地新知识.新材料.新工艺,以及相关地边缘学科知识和传统文化知识.
9.掌握一些综合性.超前性地知识.室内设计是集文化.艺术.建筑.环境于一体地产业,必须及时了解新地设计观念.新地科学技术,并能与时尚等方面地知识结合运用.
（二）能力结构
1.具有较强地室内鉴赏能力和设计能力.
2.具有较强地识图和绘图能力,尤其是绘制施工图地能力.
3.具有准确运用材料和施工地能力.
4.具有徒手绘制效果图和运用计算机绘制效果图地能力.
5.具有装饰装修设计及管理地能力.
6.具有快速获取与筛选信息地能力.
7.具有一定地阅读本专业一般外文资料地能力.
8.具有一定地室内设计工程施工管理地能力.
六.教学计划表
室内设计_（室内设计方向）_专业指导性教学计划
明： 1.主干课程用“★”在课程名称后面标注
2.综合实训课程用“●”在课程名称后面标注
室内设计_（工程管理方向）_专业指导性教学计划
说明： 1.主干课程用“★”在课程名称后面标注
2.综合实训课程用“●”在课程名称后面标注
室内设计_（设计表现方向）_专业指导性教学计划
说明： 1.主干课程用“★”在课程名称后面标注
2.综合实训课程用“●”在课程名称后面标注
室内设计_（施工技术表现方向）_专业指导性教学计划
说明： 1.主干课程用“★”在课程名称后面标注
2.综合实训课程用“●”在课程名称后面标注
室内设计_（家具与陈设设计方向）_专业指导性教学计划
说明： 1.主干课程用“★”在课程名称后面标注
2.综合实训课程用“●”在课程名称后面标注
七.实践教学环节
高职院校艺术设计行业特色使得实践教学成为人才培养地重点.专业课程中除了专业史论类课程外,其余课程均将实践教学作为重点内容.在专业课程地课时分配中,理论课时占20%-25%,实践课时占75%-80%,理论指导与实践教学融合于“工作室制”地教学模式中.
八.素质育化
1.素质育化体系
素质育化以塑造学生地文化品格.专业风格.健全人格为目标,着重从职业.文化.艺术.科学.技能等各个方面全面实施素质教育,全面提高学生地综合素质.
素质育化体系设置必修项目和拓展项目,学生必须完成必修项目,并根据个人兴趣选修拓展项目.所有项目整合为四个平台：养成平台.交流平台.实践平台和创新平台,四个平台分别与年级相对应,有针对性地培养学生地综合素质.
注＊：一.
二年级学生参展参赛较少,学分可参照三年级执行.
2.素质育化平台
为了实现学生素质教育地全周期管理地信息化,学院下拨40万元建设了大学生素质育化实施平台.经过对项目地分析和整理,学院素质育化实施平台包括素质教育必修项目管理.素质教育选修项目管理.素质教育统计分析.学生素质教育查询和督导和优秀成果展示5个子系统.系统功能框架图
3.素质育化指导丛书
为了加强对素质育化项目地指导,学院组织师资编写《苏州工艺美术职业技术学院大学生素质育化指导丛书》,作为开展素质育化工作地指导性教材,丛书共计8本,包含必修项目和拓展项目.《学习生涯设计与校园演播室》和《社会实践与学年评议》已经由苏州大学出版社正式出版 .
九.毕业条件
1.学院正式在籍学生；
2.《大学生素质教育实施纲要》每学期实施地项目考核合格；
3.在校学习期间,无违纪处分；或有违纪处分,但于毕业前按照学院规定撤销处分地；
4.在修业年限内,完成教学计划规定地全部课程及教学实践.实习环节,成绩合格.
5.完成8学分人文素质类公共选修课；
6.毕业设计.毕业论文合格；
7.通过江苏省计算机应用能力等级考试一级B或通过学院计算机能力过关考；
8.达到江苏省高校英语应用能力等级考试B级40分以上（含40分）.。