找中心句、归纳段意

找中心句、归纳段意
第一篇：找中心句、归纳段意
阅读理解之——中心句的查找、段意的归纳
一、查找中心句的方法
（一）了解中心句在段内位置的一般规律：①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。

②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。

③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

（二）例句分析
1、青蛙最喜欢吃昆虫。

苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。

它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。

2、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。

春在空中，和风送暖，燕子翻飞。

春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。

春在田间，麦苗返青，菜花金黄。

到处都有春天，春满人间。

4、陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。

两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。

那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。

你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！
（三）练习部分：
1、陈毅从小就刻苦练习毛笔字。

那时候的小学生一定要练习毛笔字。

陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字。

2、操场右边围了一些同学。

这些同学在跳绳。

一个女同学的绳子甩得飞快；另一些同学在跳花样，像燕子一样上下翻飞。

3、春天来了。

春风轻轻地吹，春雨细细地下。

小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽
4、一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。

危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。

一场大火很快被扑灭了。

三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。

5、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

6、我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。

是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。

几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

7、真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚地喝个痛快。

我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。

8、爷爷一生过的都是简朴的生活。

战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军装。

一身衣服穿了几年，补了又补。

解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。

二、归纳段落大意，正确地概括段落大意，有助于我们掌握文章的主要内容和深入理解文章的中心思想。

题型归纳：（1）文章第几段写了一件什么事；（2）简要概括这篇文章主要内容。

（一）.摘句法
1.找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或先具体后概括的段落，用概括的一句作段意。

例：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

从北京到张家口这一段铁路，就是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

练1：①母亲是个好劳动的人。

②从我能记忆起，总是天不亮就起床。

③全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。

④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉
花。

⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

练2：姑娘戴花，公园种花，庭院养花，是因为花除了在嗅觉上给人以浓郁的芳香外，还把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩，赏心悦目，从视觉上给人以美的享受。

自古以来，人们常用“如花似玉”“花容月貌”来形容人的美丽，用“花好月圆”来比喻团聚的美好。

可见美寓于花，花含着美。

（二）.概括法（合并归纳法）
用概括法。

即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。

如《太阳》（说明文）第一段“有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有1.5亿公里远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

这么远，箭哪能射得到呢？”
中三节分别写了太阳远、大、热三个特点，所以段意可串连为：太阳离我们很远，它很大、很热。

练1：完整概括下面这段文字的内容。

小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。

（三）.根据文章中心取主舍次法
归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。

为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。

例：鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。

鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。

在
科学研究中鸟有很多用处。

如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。

练1：许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。

他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”
（四）、综合法
有的段落既没有中心句，各自然段的意思也没有主次之分，但都是围绕一个共同的内容来写的。

遇到这种情况，便可指导学生采用综合概括法来概括段意。

五、答题模式：记叙文文体，回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

（一）金色的盒子
我的一个朋友三年前下岗了。

后来，他找到了一份推销油漆的工作。

薪水不低，但每月要推销300桶，完成起来并不轻松。

随着月底的来临，没完成推销任务的朋友每天回家的脚步越来越沉重。

儿子见了，开门的第一件事就是问：“爸爸，到今天还剩下几桶？”时间一长，他渐渐吃不消这“每日一问”。

终于有一天，他大声喝斥儿子：“以后不许你再问我！”儿子委屈地走开了。

期中开家长会，老师表扬儿子，说孩子非常懂事，懂得为家庭分忧，在用“担心”造句时写道：每到月底，我最担心爸爸完不成推销任务，他会很难过的。

踏着月光从学校回家，我的朋友落泪了……
在国外，同样一个不富裕的家庭，父亲斥责一个小女孩，因为她在圣诞节前将家里仅有的一卷美丽的金色包装纸“糟蹋”了。

第二天，小女孩把一个糊着金纸的盒子作为礼物送给父亲，父亲打开一看，里面空空如也。

他再次大声斥责小女孩说：“你不知道送给别人空盒子是不礼貌的吗？”女孩眼泪汪汪地说：“它不是空的，我把我的吻全吹进盒子里了，这吻全都是给您的。

”父亲听了，一下子愣住了……
其实每一个做父母的，都有一个这样的金色盒子，只是做父母的有时看不到而已。

1.短文共写了两件事，请你选择一件写出主要内容。

（二）今年夏天的一个下午，“金皇后”耕麦茬地去了。

忽然刮起一阵东南风，天上布满乌云，雷声紧跟着闪电，震得窗户都发抖，大雨像从天上倒下来似的。

当时赵大爷正在剃头，刚剃了半个脑袋，一看暴风雨来了，赶紧跑回屋里，从炕上揭起一条毯子，拔腿就往外跑。

他一口气跑到地里，把毯子给“金皇后”搭在身上，拉了它回来。

回到家里，他自己淋得像刚从水里捞出来的一样了。

1.把上边的这段话分成三层，用“||”标出。

2.写出每层的意思。

①
②
②
（三）情谊昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。

第二天一早，妈妈催我去上学。

书没了，书包也没了??叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

‖ 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。

不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。

同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。

大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。

教室里出奇的静，好像没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。

我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。

来，我给你戴上”。

“玲玲，你收下吧！” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。

” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！” 6 一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。

‖ “当当当??”上课铃响了，班主任走进教室。

她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。

接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。

并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。

还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。

‖ 我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。

我用力咬着嘴唇，极力控制自己。

可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来。

‖
1．短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。

（四）、一棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。

开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。

两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。

时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。

又到了开花时节。

东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。

他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。

他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。

于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。

过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。

他感到很快乐。

一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。

捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。

他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。

几天之后，两棵树又是一片生机盎然。

果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。

西家的主人听见了，对东家说：“ ”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。

这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。

生命也是一棵华美的树。

如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果到别人面前。

1.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。

（4分）
第二篇：找中心句概括段意的方法专题训练
找中心句概括段意的方法专题训练
一、了解中心句在段内位置的一般规律：
①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。

②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。

③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

二、练习部分：
1、青蛙最喜欢吃昆虫。

苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。

它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。

2、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。

春在空中，和风送暖，燕子翻飞。

春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。

春在田间，麦苗返青，菜花金黄。

到处都有春天，春满人间。

、陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。

两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。

那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。

你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！
5、陈毅从小就刻苦练习毛笔字。

那时候的小学生一定要练习毛笔字。

陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字。

6、操场右边围了一些同学。

这些同学在跳绳。

一个女同学的绳子甩得飞快；另一些同学在跳花样，像燕子一样上下翻飞。

7、春天来了。

春风轻轻地吹，春雨细细地下。

小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽
8、爷爷一生过的都是简朴的生活。

战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军装。

一身衣服穿了几年，补了又补。

解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。

9、一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只
小老鼠咬断，庙宇起火了。

危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。

一场大火很快被扑灭了。

三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。

10、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

11、我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。

是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。

12、真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚地喝个痛快。

我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。

13、站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

14、清晨，我来到南京长江大桥。

今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。

大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。

波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。

正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。

桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。

15、校园的东墙边，有一张乒乓球台。

球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。

乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。

三、测试：请同学们阅读《办好黑板报》一文，运用今天学到的方法，找出各段的中心句。

办好黑板报
我校有块黑板报，我是黑板报的编辑。

一年来的编辑工作，使我积累了不少经验。

我深深认识到，好的黑板报一定要有两个重要条件：一是文章好，二是编排好。

黑板报的文章要短小精悍，具体生动。

短小精悍，就是要抓住要点，用二、三百字把同学们最需要知道的问题说清楚。

具体生动，就是要内容实在，形象感人。

力求用典型事例和数据来说明问题，用真情实感来感染读着，给同学们留下深刻印象。

黑板报的编排要美观大方，寓于变化，要把主要内容放在显著地位。

标题要有吸引力，要醒目，使人一看就知道正文。

要有独立的美术作品和诗文的搭配，还可以设置“读者来信”“问题解答”等小专栏。

黑板报要做到文章好和编排好，还需要有一个好编辑。

编辑要制定具体的编辑方针，拟定选题计划，开展组稿活动。

还要有一批写稿人，写稿人要根据黑板报的需要选题。

写稿改稿还要随时征求读着的意见。

只要编者、作者和读着齐心协力，黑板报一定可以办好。

在短文中按要求勾出句子
在短文中勾出句子，包括勾出过渡句、中心句、总写句、反问句、设问句，以及表达某些特定意思的句子。

只要认真练习，是不难掌握的。

1、在短文中找出过渡句
在短文中找出过渡句，这并不难。

过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。

它十分明显地告诉你：从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作……
（1）在写景的文章中找出过渡句
这种过渡句一般在文段的开头一句，交待从一个地点来到了另一个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的，你一定没问题！
1、长廊又长又美，微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，又高又美，还金碧辉煌，真是美不胜收。

2、站在万寿山上可以看到颐和园的全景，好美丽呀！
从万寿山下来，就是昆明湖。

昆明湖石桥多，湖中心有一个小岛，树林茂密，美不胜收呀！
（2）在写人记事的文章中找出过渡句
这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的，前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。

这个起“承上启下”作用的句子，就是过渡句！
1、鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。

字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。

这个“早”字有一段来历。

鲁迅的父亲害了病。

鲁迅一面上书塾读书，一面帮母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间。

把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。

有一天，鲁迅上学迟到了。

教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！” 鲁迅默默地回到自己的座位上，就在那张旧书桌上刻了一个“早”字，也把一个坚定的信念深深的刻在心里。

2、和尚做了四个准备工作：潜水摸牛，备船装沙，并船搭架，潜水拴牛。

准备工作做好了。

和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去……
2、在短文中找出总写句或中心句。

要记住，总写句和中心句绝大多数在段落的开头，少数在结尾。

总写句在文章开头，它起着“总起”的作用；总写句在文章的末尾，它起着“总结”的作用。

中心句点明文章的中心思想，一般比较容易就能找出来。

找出下面这两段文字的中心句来，并且在它下面划上“——”线。

1、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

2、露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀武力，
更不像冰雹那样残酷无情。

它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生奉献给人类，而对人类从来无所苛求，它是那么平凡，又是那么伟大。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的的花朵；它多么像我们敬爱的老师啊——伏在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

找出下面这一段文字的总写句来，并且在它下面划上“——”线。

青海湖还是鸟的世界，鱼儿的乐园，是个绝妙的世外桃源。

不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。

只有这神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧。

据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。

读下面的短文，找出中心句。

摔坏小提琴的故事
这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个声名显赫的小提琴家将在某地演奏。

广告上说，他的小提琴价值五千美元。

有一些听众简直惊呆了。

为了看一看那高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始演奏了。

那把引人入胜的小提琴发出了异常美妙的琴声，使听众如醉如痴……
一曲终了，余音袅袅。

正当不少人惊叹于那具宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转过身来，把小提琴在椅背上猛摔一下，那珍贵的乐器立刻粉碎了。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布说：“各位，请静一下，此刻摔坏的，并不是五千美元的，而是七
十美元的普通小提琴。

音乐家为什么这样做，这个嘛，各位是会清楚的。

现在，要以真正的价值五千元的小提琴来演奏了。

”于是演。