《通信原理》obe教学大纲

《通信原理》obe教学大纲
一、引言
通信原理是计算机科学与技术专业中的重要课程，掌握通信原理对
于学生今后的学习和工作都具有重要意义。

为了提高教学质量和教学
效果，制定《通信原理》OBE教学大纲是必不可少的。

二、教学目标
1. 知识能力
通过学习《通信原理》课程，学生应能够掌握以下知识和能力：
1.1 了解通信原理的基本概念和基本原理；
1.2 理解数字通信系统的基本原理和信号传输方式；
1.3 掌握调制解调技术和带通信号的传输；
1.4 了解多路复用技术和调制解调器的工作原理；
1.5 了解误码检测和纠正的基本方法。

2. 实际应用能力
2.1 能够对通信原理进行分析和设计，解决实际通信系统中的问题；
2.2 能够使用通信原理的相关工具和设备进行实际操作；
2.3 具备开展通信原理实验和项目的能力。

3. 综合能力
3.1 能够独立学习和掌握新的通信原理知识；
3.2 具备良好的团队合作和沟通能力；
3.3 具备批判性思维和问题解决能力。

三、教学内容与进度安排
1. 课程简介与基本概念
1.1 通信原理的定义和作用；
1.2 信号与系统的基本概念与模型；
1.3 通信系统的基本组成和工作原理。

2. 数字通信系统
2.1 数字信号的特点与表示方法；
2.2 传输信道的基本特性；
2.3 基带传输系统与带通信号传输系统；
2.4 数字调制和解调技术。

3. 多路复用技术
3.1 多路复用的基本概念和分类；
3.2 分时复用技术；
3.3 频分复用技术；
3.4 波分复用技术。

4. 误码检测和纠正
4.1 误码的发生原因和分类；
4.2 奇偶校验和循环冗余校验；
4.3 海明码与纠错编码。

四、教学方法与手段
1. 理论讲授
通过讲解教材内容，结合实例和案例分析，帮助学生理解通信原理
的基本概念和原理。

2. 实验教学
设置相关实验项目，供学生进行实际操作，培养学生的实际应用能力。

3. 小组讨论与案例分析
通过小组讨论和案例分析的方式，促进学生之间的交流与合作，提
高问题解决能力。

4. 毕业设计
以通信原理为主题的毕业设计，让学生运用所学知识解决实际问题，提升综合能力。

五、考核与评价
1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告、小组讨论等，占总成绩的30%。

2. 期中考试：覆盖课程的基本知识和概念，占总成绩的30%。

3. 期末考试：综合考察学生对通信原理的掌握程度，占总成绩的40%。

六、教材与参考书目
1. 教材：《通信原理》，作者：XXX，出版社：XXX出版社，年份：XXXX。

2. 参考书目：
- 《通信原理》，作者：XXX，出版社：XXX出版社，年份：XXXX。

- 《通信系统原理》，作者：XXX，出版社：XXX出版社，年份：XXXX。

七、教学团队与资源支持
1. 教师团队：本课程由经验丰富的教师团队授课，教师具备较高的学术水平和实践经验。

2. 实验室和设备：学校提供先进的通信原理实验室和相关设备，保障学生实践操作的需求。

3. 学习资源：学校图书馆和网络资源提供丰富的通信原理学习资料
和参考书目。

八、教学评估与质量保障
1. 学生评价：定期对学生进行教学效果和教学质量的评估，听取学
生的意见和建议。

2. 教师评估：定期对教师的教学质量和专业知识进行评估，提供必
要的培训和支持。

3. 教学质量监控：学校对课程进行评估和审核，确保教学质量和教
学目标的实现。

九、总结
《通信原理》OBE教学大纲旨在通过规范教学内容和教学要求，提
高教学质量和学生的学习效果。

通过灵活的教学方法和引入实践环节，培养学生的专业知识和实际应用能力，为学生未来的学习和工作打下
坚实的基础。

同时，通过教学评估和质量保障措施，确保教学效果的
可持续改进。