部编版二年级道德与法治下册《健康游戏我常玩》教案

健康游戏我常玩
宫怡名
一、教学目标
1、引导学生分享自己常玩的游戏，培养多玩健康游戏意识。

2、培养根据玩游戏时的各种条件、状况，因地制宜选择健康游戏的能力。

3、分享游戏的体验与感受，感受游戏带来的快乐，实现在游戏中健康成长。

[重点难点]:
重点:学会分辨什么是健康游戏并学会选择玩健康游戏是本课的重点。

难点:如何引导学生真诚地分享自己喜欢常玩的游戏是本课的难点。

课前准备：篮球跳绳毽子七巧板等道具
活动过程
一：导入
师：上课——同学们好
上课之前，我们先来做一个拍手游戏，看大屏幕（点击课件）
课件出示：拍手韵律操（放视频）师生一起做
师：看来大家都很喜欢做游戏，（出示课题“游戏”）
师：谁能来说一说，你经常玩什么游戏呢？
生：捉迷藏荡秋千斗鸡……
师：看来大家常玩的游戏可真不少！（板贴“我常玩”）
今天这节课我们就一起来聊聊有关游戏的话题。

二、小调查
师：孩子们，请看(课件出示各种游戏图片跳房子马路放风筝荡秋千电脑游戏益智游戏踢足球) 这些游戏你们喜欢吗？为什么？
学生活动:学生观察思考。

你能用：
我喜欢———————因为———————来说一说吗？
生1:我喜欢玩益智游戏，(魔方、七巧板)因为玩益智游戏（魔方七巧板）能开发我们的智力，使我们越玩越聪明。

生2:我喜欢玩电脑游戏，因为电脑游戏新鲜刺激，能给我带来快乐。

富有创造力和想象力。

生3:我喜欢玩户外游戏，因为户外游戏可以锻炼身体，开阔视野，放松心情。

户外活动能增强体质，放松心情，真好。

师：看来，玩游戏也是一个大学问，它既能让我们增强体质，变得聪明，还能获得快乐。

三、我会选
1、合适的天气
师：健健也是一个非常喜欢玩游戏的小男孩，在他的身上发生了什么事情呢？我们一起来听听吧。

绘本《健健的故事》—雾霾天气
师：听了这个故事，你想对健健说什么？
预设：生1:你应该听妈妈的话，不出去玩。

生2：天气不好不应该到外面踢球。

……
师：对呀，雾霾天气我们不能在户外运动，对我们的身体不好。

那你知道，还有什么天气也不适合在户外运动？
生：1：下雨天；生2：刮大风的天气；生3：下雪天；生4：打雷的天气
（出示课件：风雪雨雷电）
师总结：是呀，像刮风、下雨、下雪、打雷的天气我们都不能到室外去玩游戏。

为了身体健康，我们应该根据合适的天气情况，选择合适的游戏。

(板贴: 天气)
2、合适的身体
球球听了小朋友们的劝告，要根据天气情况选择合适的游戏，让我们一起去看看球球今天选择了什么游戏吧。

绘本故事：《健健的故事》——手部受伤
师：看完视频，你们想说些什么？
生1：受伤不能玩体育游戏。

生2：手受伤了，不能打球。

生3：……
师：我们来帮球球选择一个合适的游戏吧？
生：五子棋生：象棋
师：为什么选择这些游戏呢？生：受伤了还是适合在室内玩游戏
师：是呀，受伤时，不要选择打篮球这类体育游戏，选择游戏的时候要考虑自己的身体状况（板贴：身体）
3、合适的场合
绘本故事：《健健的故事》——室内打球
时间过得飞快呀，一转眼两个月过去了，健健的手终于好了，这一次健健会玩什么游戏呢？让我们一起去看看吧。

室内打球：看到这里，你想说什么？
生1：不能在室内拍球
生2：打篮球是户外运动，适合在室外玩。

体育游戏适合在室外玩，家里、走廊这样的场合不合适玩（板贴：场合）
师总结：大家真了不起！已经学会了选择（板贴：会选择）健康安全地玩游戏，真是会思考的孩子！
4、慧眼辨对错——实践
看来，你们已经学会了选择合适的游戏，敢接受老师的挑战吗？
小组合作要求：1、小组讨论，选出合适的游戏项目。

2、每组找一位同学当小老师，讲解选择的题号及选择的原因。

（2个小老师）
出示知识竞赛题目：（小组合作完成竞赛题目）
1. 环境不同（安静吵闹）成语接龙
2. 天气（下雨晴天）爬山
3. 场所（楼内宽阔的场地）跳绳
4. 时间（白天晚上）踢毽子
5. 场地（地面湿滑干燥）踢足球
师：哪位同学愿意当小老师来给大家讲一讲？
生1：第一题我们组一致认为应该选择安静的环境，因为只有安静的环境才能顺利进行游戏。

第二题我们选择的是晴天爬山，因为雨天路滑，不安全。

第三题跳绳我们选择的的场合是宽阔的场地，走廊太窄，容易碰到别人。

生2：第四题踢毽子我们选择白天踢，因为白天视线好，看的更清楚一些。

第五题我们选择干燥的场地，足球场地地面湿滑，跑起来容易摔跤。

师：大家同意这两位小老师的讲解吗？生：同意）让我们把掌声送给两位小老师，表示感谢。

师:当我们玩游戏的时候，要选择我们喜欢的，同时也要选择在适合的时间、环境中玩，这样才能玩得开心。

但是，前几天老师看了一个关于孩子玩游戏的新闻，一起来看一看。

三、合理玩
1、新闻报道：儿童沉迷网络游戏引发近视
追问：看完视频，你想说什么？
生1：电脑游戏的危害太大了。

生2：以后我都不玩电脑游戏了！
师：大家都认识到了长时间玩电脑游戏带来的危害，那今后你打算怎么做？
预设：生：少玩一会，不要玩的时间太长了……
师：其实电脑游戏也可以丰富我们的知识，锻炼思维，只是不能像新闻中的小男孩一样过度沉迷，以至损害健康。

所以，玩耍要适度（板贴：要适度）生活中，你会怎样健康地玩游戏呢？
预设：生1：跳绳时，我会注意自己不受伤。

生2：玩手机时，我会提前设置好时间。

师总结：是的，玩耍要适度，不管是玩电脑游戏还是其他游戏，我们都要学会合理安排时间，保证身心健康。

（贴健康）
三、健康游戏我来玩
师:有一群小朋友来到广场上，他们在商量玩儿什么游戏，让我们一起来看看吧。

出示视频《做游戏》
他们玩什么好呢？谁给他们出出主意？
生：可以玩五子棋，因为有个小朋友不喜欢剧烈运动。

生：可以玩魔方，魔方在家里或者是广场都可以玩。

生：还可以玩拍球的游戏。

师:你们真是智多星，有这么多好的建议。

看来大家已经从玩健康游戏转变成健康的玩游戏。

下面我们也来玩个游戏，好吗？看大屏幕。

（出示游戏规则）
游戏规则：拼摆七巧板
1、根据提示小组成员合作拼摆出正确图。

2、拼摆完成后，组长举手示意。

3、听到铃声后请马上停止动作，立刻坐好。

第一轮：优胜组4组
师：比赛结束，老师来问一下你们有什么感受？
生：赢得了比赛很高兴。

师：比赛还要继续呢!有信心继续取得胜利吗？
师：加油，开始第二轮比赛。

第二轮：优胜组2组
师：这次输了，有什么感觉？
生：对手太强了。

生：图案太难了。

生：我们合作的不太默契。

师：看来同样的游戏，伙伴不一样，结果不一样，给你带来的感觉也不一样，让我们来看最终结果。

第三轮：优胜组1组
开始第三轮比赛。

师：恭喜你们组获得了胜利，掌声送给你们。

师：你觉得你们组为什么会输呢？
生：同学们的加油声太响了，有压力。

师：同学们加油的声音太大了，可能影响了你们的发挥，看来玩游戏时周围的环境也会产生影响。

七巧板游戏总结：玩完游戏有什么感受？
生1：快乐。

生2、失败没有关系，课下继续练习。

生3：七巧板开动了脑筋锻炼思维。

三、课堂小结：
师：和不同的伙伴玩，有输也有赢！孩子们，失败并不可怕，我们要学会在失败中总结经验，争取下次能够取胜。

其实，生活中还有很多好玩的游戏，比如:抖空竹、跳皮筋、华容道等等。

老师希望你们能去发现更多有趣的游戏，让游戏伴随你们健康快乐成长。

板书设计:
健康游戏我常玩
会选择：天气身体场合......
要适度。