部编版小学一年级语文上册第7课《青蛙写诗》优质课件

03
教学方法反思
04
本课采用多种教学方法，如情境 创设、小组合作、角色扮演等， 旨在激发学生的学习兴趣和参与 度。同时，教师需要注重课堂互 动，关注学生的个体差异和需求 。
教学评价反思
本课采用多种评价方式，如朗读 评价、小组讨论评价、作业评价 等，旨在全面了解学生的学习情 况和进步。同时，教师需要注重 评价的针对性和有效性，及时调 整教学策略。
培养学生的想象力和创造力，激Fra bibliotek对 写作的兴趣。
02
CATALOGUE
教学内容与步骤
导入新课
猜谜语：绿衣小英雄，田 里捉害虫，冬天它休息， 夏天勤劳动。
提问：同学们知道刚才的 谜语和音频都跟什么动物 有关吗？
播放音频：青蛙的叫声。 引导学生回答：青蛙。
新课教学
呈现课文插图
展示课文中的插图，引 导学生观察并描述插图
部编版小学一年级 语文上册第7课《青 蛙写诗》优质课件
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结
01
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教学目标
知识与技能
认识11个生字，重点 指导“伞”和多音字 “得”。
了解课文内容，知道 青蛙写诗时得到了哪 些朋友的帮助。
04
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教学重点与难点
教学重点
让学生了解诗歌的形式和特点 。
掌握生字、生词，理解诗歌内 容。
培养学生阅读诗歌的兴趣和习 惯。
教学难点
引导学生感受诗歌的意境和韵味 。
帮助学生理解一些较难的词汇和 句子。
激发学生对诗歌的创作兴趣和灵 感。
05
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教学评价与反馈
课堂表现评价
给出一些情境，如“如果你是那只 青蛙，你会怎么跟小蝌蚪、水泡泡 和水珠说？”，引导学生口头表达 自己的想法。
作业布置
抄写本课生字词一遍，并给每个 生字组一个词。
跟家长一起朗读课文《青蛙写诗 》并背诵。
用自己的话描述课文中青蛙写诗 的过程，画一幅与此相关的插图
。
03
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教学方法与手段
06
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教学反思与总结
教学反思
01
教学内容分析
本课是一首充满童趣的诗歌， 适合一年级学生阅读。课文通 过生动形象的描写，展现了小 青蛙写诗的场景，培养学生的 想象力和创造力。
02
教学目标反思
本课的教学目标是通过朗读、 观察和想象，理解诗歌内容， 感受语言的韵律美和意境美。 在教学过程中，教师需要注重 学生的情感体验，培养学生的 阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教学总结
教学收获
通过本课的教学，学生能够理解诗歌内容，感受语言的韵律美和意境美，培养 想象力和创造力。同时，教师也得到了很好的锻炼和提高，对一年级学生的特 点和需求有了更深入的了解。
教学不足
在教学过程中，有些学生对诗歌的理解不够深入，需要教师加强引导和讲解。 同时，由于学生的个体差异和需求不同，教师需要更加注重差异化教学和个性 化指导。
THANKS
感谢观看
正确流利地朗读课文 ，注意“一”的变调 。
过程与方法
通过朗读，图文结合，理解课文内容。 学习生字，通过加一加、减一减的方法，重点指导“伞”和多音字“得”的字形。
通过拓展延伸，进一步了解标点符号的作用。
情感、态度与价值观
感受儿童诗的魅力，体会童年的快乐 。
懂得助人为乐是一种美德，知道朋友 之间要互相帮助。
第三段
描述青蛙写诗的过程，通过插 图和动作演示帮助学生理解青
蛙写诗的动作和声音。
第四段
呈现插图并引导学生理解青蛙 写诗的结果和意义。
语言练习
造句练习
给出一些关键词，如“帮助、一 起、高兴地”，引导学生运用这
些词语造句。
角色扮演
分组扮演课文中的角色，如青蛙、 小蝌蚪、水泡泡和水珠，进行对话 练习。
口头作文
直观教学法
01
使用直观的教具和多媒体资源， 如图片、视频等，帮助学生更好 地理解课文中的内容。
02
通过实物展示、模型演示等方式 ，让学生更加深入地了解课文中 所涉及的事物和概念。
情境创设法
创设与课文内容相关的情境，如角色 扮演、模拟场景等，让学生更好地理 解课文中的情感和情境。
通过语言描述、音乐渲染等方式，让 学生更加深入地体验课文中所表达的 情感和意境。
01
02
03
学生参与度
评价学生在课堂上的参与 程度，如是否积极回答问 题，是否主动与其他同学 交流等。
注意力集中
评价学生在课堂上的注意 力集中情况，如是否能够 专注于教师讲解，是否能 够跟随教师思路等。
兴趣激发
评价学生的学习兴趣是否 被激发，如是否对教学内 容产生浓厚兴趣，是否愿 意主动探究等。
学生自评与互评
问题引导法
提出与课文内容相关的问题，引导学生积极思考和探索，提高学生的学习积极性 和主动性。
通过问题引导，让学生更加深入地了解课文中的重点和难点，帮助学生掌握学习 的方法和技巧。
合作学习法
组织学生进行小组合作学习和讨论，让学生相互交流、互相 帮助，提高学生的学习效果和合作能力。
通过合作学习，让学生更加深入地了解课文中的知识点和难 点，同时培养学生的合作精神和团队意识。
自评
引导学生对自己在课堂上的表现 进行评价，如自己是否努力听讲 ，是否积极思考等。
互评
组织学生互相评价，如评价同学 回答问题的质量，评价同学课堂 参与度等。
教师点评与反馈
点评
教师对学生在课堂上的表现进行点评 ，如指出学生在哪些方面做得好，哪 些方面需要改进等。
反馈
教师将评价结果及时反馈给学生和家 长，以便学生和家长了解学生在课堂 上的表现，从而更好地指导学生学习 。
内容。
朗读课文
老师带领学生朗读课文 ，注意纠正学生的读音
和停顿。
讲解生字词
出示课文中的生字词， 引导学生认读和理解。
分析课文
分段讲解课文，引导学 生理解每段的意思和文
章的中心思想。
课文讲解
01
02
03
04
第一段
描述青蛙要写诗的情境，呈现 插图并引导学生理解青蛙的心
情和想法。
第二段
描述小蝌蚪、水泡泡和水珠帮 助青蛙写诗的过程，引导学生 理解它们各自的作用和意义。