人教版《诚信是金》教学设计

人教版《诚信是金》教学设计
诚恳守信是中华民族的传统美德，《诚信是金》的课题告知同学人假如没有了诚信,没有了信用,就无法在社会上立足。

下面是我为大家整理的关于人教版《诚信是金》教学设计，盼望对你们有关心。

人教版《诚信是金》教学设计一
教案目标：
认知目标：熟悉诚信,结合同学在生活中的详细事例和以往的生活阅历，了解诚信在生活中的重要性。

理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。

力量目标：理解诚信在社会生活中的作用，懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

情感、态度、价值观：知道诚信的重要性，在生活中发觉诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的仆人。

教案重点：
熟悉并做到在生活中讲诚信。

1、让同学在日常生活中去发觉诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2、在教学中，需要对学校生的行为习惯、道德品质，准时正确地进行把握。

能够对同学的价值取向做准时更正、定位和适时的引导!
教案过程：
(一) 创设情境，谈话引入
今日，老师带来了一个话题想和大家一起沟通探讨。

在探讨之前，我们先来共同共享一个好玩的故事。

【出示课件《渡难关》】有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背包囊。

船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，太重了!客官你必需丢掉一个背囊，才能平安的渡过难关。

”思考了一会，年青人哪个都不舍得丢----
★ 假如你是那个年轻人，你会丢掉哪一个背囊?(生争论)
★ 年轻人却把诚信丢进了水里。

★同学们，诚信可以扔掉吗?为什么?【课件】
师：假如没有了诚信，即使有着聪慧的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人信任和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财宝和荣誉。

所以诚信特别重要，特别珍贵，就像金子一样。

今日老师和大家争论的话题就是(板书)“诚信是金”。

★你对“诚信是金”又是怎么理解的?
强调金的含义：金，是一种珍贵的金属，它被视为美妙和富有的象征，而且还有特有的物质价值。

在这里它又代表着诚信的重要性，让我们从小讲诚信，时时讲诚信。

我们的生活离不开诚信。

(二)古今、中外对比，正反对比，理解诚信的重要性
1、演一演，明白诚信的重要性
师：现在，年轻人带着剩下的6个背包，来到了一个人才聘请会的现场。

同学们，假如你就是负责聘请的某单位主管，比如，你是我
们学校的校长，你想不想让他成为我们学校的一位老师。

请你考虑一下，也可以和你四周其他负责聘请的主管商议一下。

★演一演：
师：让我来扮演年轻人。

这位校长，你的答案是(生：不同意。

) ★想一想：
师：我不明白我拥有这么好的条件，为什么你们却不聘请我呢?(生：你没有诚信，我怎么能信任你呢?)
我在人才聘请市场到处碰壁，又懊悔又难受。

失去了诚信，我寸步难行。

我这才真正明白孔子说的“人无信不立”的真正含义了。

【课件】同学们，你们理解这句话的含义吗?
诚信是人格的根本，也是人际交往的基础，所以，无信则失去自己，也失去他人，最终无法立足于社会。

此所谓人无信不立。

是啊，诚信是在小事中体现的，是一点一滴培育的。

人假如丢掉了诚信，即使有着聪慧的大脑和出众的才学，也不会被社会承认，也无法呈现才能，更无法获得荣誉。

2、背一背，用名言警句强化熟悉
★你能说几个关于诚信的名言警句或成语吗?(生：)
★【课件】老师搜集了一些，大家一起记住，并用这些警句来提示自己，好吗?
3、讲一讲，古今中外诚信故事，感受诚恳是立身之本，理解诚信在待人处世中的作用。

师：诚信是中华民族的传统美德，早在春秋时期，就流传着《曾
子杀猪》的故事。

我请位同学讲讲，【课件】其它同学看课本26页。

★在古代，一头猪对一个家庭来说是相当昂贵的。

同学们说，曾子这样做，值得吗?生：
★我们把故事结尾改编一下：
小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚恳守信的人生态度去教育后代、影响后代。

而代代传承下来的诚信，不仅仅影响他的孩子子，还影响着一代又一代的中国人。

我们身边涌现出很多可歌可泣的动人故事。

2021年末和2021年初，各大媒体争相报道这样一个故事，请大家看屏幕。

4、看一看，现代诚信故事：《信义兄弟生死送薪》
出示影片：《信义兄弟生死送薪》，感知生活中诚信的重要性。

★谈一谈自己的感受。

5、辩一辩，外国诚信故事，提高辨析力量。

请大家看课本31页的故事，同位沟通一下自己的感想。

集体沟通体会。

(三)深化导行，与诚信同行，实现自我提升。

1、议一议，身边的不守诚信的行为，提高自己明辨是非的力量。

假如每个人都能做到诚信，我们的世界会变得多么美妙。

可是，事与愿违，在我们身边还存在着很多不诚不信的事情。

请大家看课本28-29页。

思索一下，图上的人做了哪些不讲诚信的事情?
2、我们身边有没有这样的事情呢?生活在一个人们都不诚恳，都不讲信用的环境里，你会感到怎样?
3、反思自己的言行，填写诚信卡。

同学们刚才听到不守诚信的事情个个义愤填膺，
接下来，我们安静下来，你们回想一下自己身上的诚信是否始终跟着我们呢?有没有它曾静静离开我们的时候?(静思)
请大家在诚信卡上写上自己的承诺。

(生写)当你们在诚信的十字路口徘徊的时候，别忘了看这张卡片。

(四)总结提升。

★同学们，人生之路漫长而富有挑战性，我们还会遇到许多渡口，需要我们我们做出选择，请大家牢牢记住，诚信是金。

丢掉了诚信，其他的一切都会化为乌有。

★请大家用一生去完成一份作业做一个诚恳守信的人。

人教版《诚信是金》教学设计
教学目的：
使同学对“诚信”有正确的熟悉，并使同学能够在现实生活中更好地实践“诚信”的诺言。

以此来提高同学的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。

教学重点：
通过动态地活动，熟悉“诚信”，理解“诚信”，实践“诚信”。

善意的谎言是否有碍诚信的推断。

教学过程：
(一) 班会引入
由班主任介绍班会目的，并请出班会的主持人
1. 主持人开场白
2. 请同学畅谈什么是诚信并给出诚信定义。

(二) 诚信小故事
主持人(甲)：古今中外有许多关于诚信的小故事。

主持人(乙)：下面我们依次请3个同学来为我们叙述这些小故事
1、《韩信的故事》
2、《郁离子》的故事(因失信而丧生)
3、《司马光诚对买马人》的故事
(三)请同学们谈谈诚信的重要性并总结。

从这些故事中我们领悟到：诚信不仅是一种品德，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则。

(四) 诚信论坛
对于诚信信任每个人都有自己的理解?在你身边你认为谁身上有哪些诚信的事迹，有哪些不诚恳守信的现象呢?
争论：同学发言：
观看图片请同学思索假如我们的同学、父母、老师、医生不诚信，结果会怎么样?
(五)诚信条约
小组争论(家长参加)：我们怎么做才能成为一个有诚信的人呢?
(六) 诚信做人
请观赏诗朗诵《诚信珍贵》
(七)班主任总结
同学们，经过这次班会后，同学们应当为自己树立起诚信的准则，也更好的做到以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。

信任诚信的力气，它可以点石成金，触木为玉。

盼望我们每一位同学都能自觉的保持诚信的品质。