八年级语文上册第三单元诵读欣赏《古诗二首》(苏教版)全面版

问题·探究
那么现在大家考虑这样一个问题，在 我们的实际生活中，与朋友离别时我们通常 会说什么？那么王勃是否在与朋友惜别之时 也有如此的叮咛嘱咐呢？我们一起来看诗歌 的颔联。
问题·探究
与君离别意，同是宦游人。
（1）怎样理解“同是宦游人”？ 指的是你我都是出外做官的人。 这两句诗把两人之间感情的共鸣写了出来， 意思是都是离家做官漂泊在外的人，你的感伤， 我也能理解。
1、为诗歌营造出开阔的意境。 2、表现了诗人对朋友的恋恋不舍及对 其今后生活的关心。
问题·探究
首联不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。 长安是诗人和杜少府分手的地方，城郭宫阙，气象雄伟， 历历在目。杜少府离开这里，自然是恋恋不舍。而将去的 蜀州呢？千里迢迢，风烟渺渺，极目望去不免产生几分惆 怅。这两句通过一近一远两处景物的对照，衬托出行者、 送行者双方依依惜别的感情。在作者心中，他对朋友的这 份情感似乎能够使他看到朋友一路的风霜以及朋友日后的 生活，所以，即便远在千里，也并非远别。
悲伤。四海之内只要有了你这个知己，纵然我 们分隔天涯海角仍像在一起一样。
问题·探究
（2）表现了作者怎样的胸襟？ 与友互勉、超越时空、乐观豁达，
广阔胸怀，远大抱负，使真挚的友情 得到升华。境界开阔，气势雄浑，道 出了朋友之间的感情真谛，不求朝夕 相处，只求心心相印。
问题·探究
这两句诗，意味深远，是全诗中最重要的部分。 人们都有与自己志同道合的朋友，叫做“知己”，他 有时近在身旁，有时却远在天涯海角，但无论空间怎 样的改变，时间如何的推移，真正的友情应该是牢不 可破的。而且，决不能狭隘地认为“知己”只有一个； 四海之内到处都有与自己志同道合的人，同样都可以 建立起深厚的友谊。抱着这样的认识和心情与朋友分 别，那就不会感到孤独寂寥，相反地却是感到乐观进 取。
问题·探究
（2）分别和要去的地方各有什么特点？从 哪个词能看出来这样的特点？
长安：庄严壮丽的长安宫城，被地势险 要的“三秦”环护着，气象宏伟。（辅）
蜀州：千里迢迢，苍茫一片。风烟迷茫、 路途遥远。（烽烟）
问题·探究
（3）诗人身在长安，连三秦之地也难 以一眼望尽，至于远在千里之外的五津是根 本看不见的。“望”的用意？
新课·讲解
雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过 那风云烟雾遥望着五津。 和你离别心中怀着无限情意，因为 我们同是在宦海中浮沉。 只要在世上还有你这个知己，纵使 远在天涯也如近在比邻。 绝不要在岔路口上分手之时，像小 儿女那样悲伤泪湿佩巾。
问题·探究
城阙辅三秦，风烟望五津。
（1）谁能来说一说首联交代了什么？ 诗人与友人分别的地点及友人要去的地方。 当时，诗人是在长安供职，他要送自己的好朋 友杜少府（官名）去蜀州上任。蜀州，在现今四川 省，州府在崇庆县。
写作·背景
《送杜少府之任蜀川》是作者在长安的时 候写的。“少府”，是唐朝对县尉的通称。 姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安 相送，临别时赠送给他这首送别诗。
整体·感知
送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
新课·讲解
少府：官名。之：到、往。 蜀州：今四川崇州。 城阙（què ）辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。辅，护卫。 三秦，指长安城附近的关中之地，即今 陕西省潼关以西一带。秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦。这句是 倒装句，意思是京师长安三秦作保护。 五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。 这里泛指蜀川。辅三秦：一作“俯西秦”。 风烟望五津：“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所。全句意为江边因远望而显得迷茫如啼眼，是说在风 烟迷茫之中，遥望蜀州。 君：对人的尊称，相当于“您”。 同：一作“俱”。 宦（huàn）游：出外做官。 海内：四海之内，即全国各地。古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。 天涯：天边，这里比喻极远的地方。 比邻：并邻，近邻。 无为：无须、不必。 歧（qí）路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。 沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。
问题·探究
无为在歧路，儿女共沾巾
（1）怎样理解最后两句呢？
尾联由前三联层层逼出——既非远别，又 同为宦游，虽别而如比邻，自当与分别之时不 要效仿小儿女的情态，哭泣悲伤。
问题·探究
（2）尾联中诗人宽慰友人不要哭 泣，那言下之意要怎样呢？
而要勇往直前，去迎接新的生活。
问题·探究
（3）表明了诗人怎样的生活态 度？
苏教版八年级上册
第三 单元
古诗二首
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课堂·导入
送杜少府之任蜀川
王勃
作者·简介
王勃（649～676）唐代诗人，字子安，
绛州龙门（今山西河津）人。麟德初应 举及第，曾任虢州参军。后往海南探父， 因溺水，受惊而死。少时即显露才华， 与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名， 并称“初唐四杰”。他和卢照邻等皆企 图改变当时“争构纤微，竞为雕刻”的 诗风（见杨炯《王子安集序》）。其诗 偏于描写个人生活，也有少数抒发政治 感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格 较为清新，但有些诗篇流于华艳。其散 文《滕王阁序》颇有名。原有集，已散 佚，明人辑有《王子安集》。
问题·探究
（2）那么作者认为出外做官的人应该如 何面对离别？为什么？
坦然，乐观。离乡背井，已有一重别绪， 彼此在客居中话别，又多了一重别绪，此别为 别中之别，不必伤感。
那么我们到底应该以怎样的心态面对离别 呢？我们来看下一句。
问题·探究
海内存知己，天涯若比邻。
（1）同学们是如何理解这句诗的？ 我们分手之后，虽然天各一方，但是不必
积极进取
诗歌·小结
此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。 起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚， 文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”， 奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻” 的情景，尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫， 气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄怆之气， 音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。此 诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高 远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。