幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》

幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材《节能灯我喜欢》，涉及章节为第五章“生活中的科学”，详细内容为第三节“认识节能灯”。

通过本节课的学习，让幼儿了解节能灯的构造、工作原理以及节能灯在日常生活中的应用。

二、教学目标
1. 了解节能灯的构造、工作原理及其优点。

2. 培养幼儿节能环保意识，养成节约用电的好习惯。

3. 提高幼儿观察、思考、动手操作和合作交流的能力。

三、教学难点与重点
教学难点：节能灯的工作原理及其优点。

教学重点：了解节能灯的构造，养成节约用电的好习惯。

四、教具与学具准备
教具：节能灯、传统白炽灯、实验器材（如电压表、电流表）、图片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿观察教室内的节能灯和白炽灯，引导幼儿发现两者的区别。

2. 讲解节能灯的构造（5分钟）
通过图片和实物展示，让幼儿了解节能灯的外形、颜色和内部构造。

3. 节能灯工作原理讲解（10分钟）
利用实验器材，现场演示节能灯的工作原理，让幼儿了解其优点。

4. 例题讲解（10分钟）
讲解一个关于节能灯的日常应用实例，让幼儿进一步理解节能灯
的优点。

5. 随堂练习（10分钟）
组织幼儿进行小组讨论，讨论如何在生活中节约用电。

6. 动手操作（15分钟）
让幼儿分组制作节能灯宣传画，培养幼儿动手操作和合作交流的
能力。

六、板书设计
1. 节能灯的构造
2. 节能灯的工作原理
3. 节能灯的优点
4. 生活中的节能应用
七、作业设计
1. 作业题目：设计一个节能灯宣传标语。

答案示例：“节能灯，照亮未来，节约用电，从我做起。

”
2. 作业题目：简述节能灯的优点。

答案示例：节能灯具有节能、环保、寿命长、光效高等优点。

八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：组织一次家庭节能调查活动，让幼儿和家长共同参与，发现家庭中的节能潜力，并提出改进措施。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作
环节。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定
教学难点：节能灯的工作原理及其优点。

详细说明：节能灯的工作原理涉及到荧光粉、电子镇流器等专业
知识，对于幼儿园大班的孩子来说，这些内容较为抽象，需要通过生
动的演示和简单的比喻来帮助他们理解。

重点强调节能灯相比传统白
炽灯具有节能、环保、寿命长等优点，使幼儿形成直观的认识。

二、教具与学具的准备
详细说明：教具和学具的准备要充分考虑到幼儿的认知水平和动
手能力。

节能灯、传统白炽灯、实验器材等教具要确保安全、易于操作。

在学具方面，画笔、彩纸、剪刀、胶棒等要保证质量，避免在使
用过程中对幼儿造成伤害。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操
作环节
1. 实践情景引入：通过观察教室内的节能灯和白炽灯，引导幼儿
发现两者的区别。

详细说明：这一环节要让幼儿充分观察和思考，教师适时提问，引导幼儿关注节能灯的独特之处。

2. 例题讲解：讲解一个关于节能灯的日常应用实例。

详细说明：选择生活中的实例进行讲解，使幼儿更好地理解节
能灯的优点，并能在实际生活中运用。

3. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，讨论如何在生活中节约用电。

详细说明：通过小组讨论，让幼儿相互交流想法，培养他们的
合作意识和解决问题的能力。

4. 动手操作：让幼儿分组制作节能灯宣传画。

详细说明：在动手操作过程中，教师要注意观察每个孩子的表现，适时给予指导，鼓励他们发挥创意，提高动手能力。

四、板书设计
详细说明：板书要简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式
呈现，方便幼儿理解和记忆。

五、作业设计
详细说明：作业设计要注重实践性和趣味性，让幼儿在完成作业
的过程中巩固所学知识。

教师要对作业进行详细批改，并及时给予反馈。

六、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在讲解重点内容时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

3. 用富有感染力的语调激发幼儿的兴趣，使他们更容易投入到课
堂活动中。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖堂。

2. 实践情景引入、例题讲解等环节可适当延长，让幼儿有充分的
时间理解和消化。

3. 动手操作环节要保证时间充足，让每个孩子都能参与其中。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同难度的内容，设置不同类型的问题，让每个孩子都能
参与回答。

3. 及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用教室内的资源，如节能灯、白炽灯等，创设生活化的情景，让幼儿更容易理解和接受。

2. 通过故事、游戏等形式，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否符合幼儿的认知发展
水平。

2. 教学方法是否丰富多样，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否能让每个孩子都参与
到课堂活动中。

4. 教学过程中，是否关注到每个孩子的个体差异，给予他们个性
化的指导。

5. 课后反思是否及时，针对教学不足之处是否进行了调整和改进。

6. 拓展延伸活动是否具有实践性，能否帮助幼儿将所学知识应用
到生活中。