大班数学课教案《比较高矮》

大班数学课教案《比较高矮》
一、教学目标
1.学生能够用正确的语言描述出两个人或物之间的高度差别。

2.学生能够运用「比较式」的思维，进行简单的比较大小。

3.学生能够用已掌握的数字比较大小的知识，进一步发现身
边事物间的差别。

4.学生透过对不同「高度」的讨论，提升他们的逻辑推理能
力和语言表达能力，在游戏互动中发现人与物的身体大小比较。

二、教学内容及重点难点
教学内容
「比较高矮」是基于幼儿可懂得身体大小的概念，通过对事物的比
较与分类，让幼儿们更好地了解高度这个概念，进一步巩固数字比较
大小的知识。

重点
1.通过幼儿的身高比较，激发幼儿爱好探究、发现和解决问
题的兴趣。

2.了解身高的大小的概念，能够用正确的语言描述出两个人
或物之间的高度差别。

3.运用数字比较大小的知识，进一步发现生活中事物间的差
别。

4.提升幼儿的逻辑推理能力和表达能力，对自己身体特征的
了解和认识。

难点
如何让幼儿把对比高度的知识与实际生活中联系起来，通过实物对
比达到深入理解，明确高度大小的概念。

三、教学方法与过程
教学方法
本堂课采取互动游戏形式，通过幼儿自主参与讨论互动，帮助他们
更好的了解高度的概念。

教学过程
第一步：学生自我介绍及身高测量
首先，老师可以给孩子们递上量尺，让每位孩子量一下自己的身高，孩子们可以互相比较身高，并通过自我介绍来更好地了解彼此。

第二步：动手比较
1.让幼儿用比较式把自己和小伙伴的身高进行比较，看看谁
的身高更高；
2.让幼儿找到教室中的各种物品，通过进行物品间的比较，
了解物品的大小差别；
3.让幼儿进一步运用身高比较和数字比较大小的知识，对物
品的大小进行比较。

第三步：活动互动
1.让幼儿进行角色扮演，模仿而做出对不同物品的比较；
2.鼓励幼儿分为小组，通过互动游戏的形式来进行比较，找
到每组中身高的最高和最低的人，让孩子们发言，解释自己关于
身高的观点。

四、教学设备
1.量尺
2.纸、笔
3.各种高度、大小不等物品
五、教学效果的评估
1.学生的参与情况；
2.能否做出简单的身高比较和数字比较大小；
3.能否用正确的语言表述出物品或人的高度差别；
4.对幼儿进行小测验或问答，并进行自我总结。

六、结语
「比较高矮」教案，通过实际物品的比较和幼儿身高的测量，让幼
儿更深入地了解了高度的概念。

在游戏互动中，无意识地提升了幼儿
的语言表述能力和逻辑推理能力，并能够对自己的身体特征进行认识，进一步发现人与物的身体大小之间的比较。