九年级语文试卷讲评课
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的词语，灵活处理原文的句子结构。
直译方法探讨——五字诀
1.留。国名、地名、人名、年号、官职名等可直接 保留。
2.换。包括古今异义、通假字、固定结构等。例： 我孰与（与……相比，哪一个更……）城北徐公美
3.删。删去无实在意义的虚词 例：“……者，……也”译为：“……是……” 4.调。调整特殊句式 例：何陋之有 5.补。增补省略的成分。
跟踪训练
请用生动形象的语言描绘“烟笼寒 水月笼沙”这句诗所表现的画面。
示例：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼 罩着冰冷的河水以及水边的沙滩。
文言文阅读
第9题表扬：张浩男 王璇 徐洋 马馨怡 聂筱煚 冯金鑫 马梦冉 邸梓炀 田一博 马思佳 贾硕琦
小组讨论翻译全文
原题重现
9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）吾遭乱世，当秦禁学。 译文：我遭逢动乱不安的时代，正赶上秦朝
古诗文错题统计（48人参考）
题 1 5 6 7 8 9 10
号
出 21 15 36 20 18 37 35
错 人 数
古诗文默写题
想一想：1.你觉得自己出错的原 因是什么？
2.在今后的复习中你如何避免这些 问题？要怎样去做？
1.错别字
2.书写潦草，自己认为写对了但老 师看不清，导致失分
3.没背过或背诵不熟练，考试时紧 张想不起来
怜这个儿子还小
反思与感悟
1.我最大的收获： 2.我今后努力的方向：
考试应对策略
拿到试卷 浏览一遍 难易分清 由易到难 人易我易不大意 人难我难不畏难
细心细心 做题认真 明确方法 试卷做完 未必得满 仔细检查 是一点
答题规范 多得一点
步步为营心中挂 考试结束笑开颜
一片艳阳天
课后作业
出的形象在头脑中形成画面。
4.诗化描述 在中心词语前添加修饰语，用
诗化的语言描述出来。
旧题重做
一模6.请展开想象，用生动的语言描述 颈联（晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉 洲）所展现的画面。
答：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥 望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲 上芳草茂盛，这一切都清晰可见。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮进酒家。 （近）
燕？雁？
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 乡书何处达？归雁洛阳边。
州？洲？
何处望神州？满眼风光北固楼。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 关关雎鸠，在河之洲。
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 九年级语文试卷讲评课
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
（考前准备，确定目标 ）
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（考中答题，冥思苦想 ） 众里寻他千，蓦然回首，那人却在灯火 阑珊处。
（考后评析，豁然领悟）
学习目标
1.通过自主纠错，分析错误原因 2.通过讲评，梳理、巩固基础知识 3.掌握解题技巧，提升解题能力
4.对句子的含义不理解，理解型默 写容易出错，答非所问
复习方法
1.领悟含义。关键字词要真正弄懂。 2.圈点强记。易混字、易错字要用红笔圈点
出来，以引起注意，重点把握。 3.边诵边写。边背诵，边用笔写出上下句或
句中的关键字，以防“口是手非”。 4.规范书写。做到“三清”“三不”，即卷
文言翻译口诀
课外文言好翻译，重点字词须牢记。 课内迁移至课外，字字落实来解题。 掌握翻译五字诀，联系全文想意义。 文从字顺多调理，中考高分有秘籍。
牛刀小试
把下列句子翻译成现代汉语。 1.人有好牛马尚惜，况天下耶？ 译文：人有好牛、好马尚且爱惜，何况是天
下呢？ 2.其余诸儿皆自足立，哀此儿犹小也。 译文：（我的）其他的儿子都足以自立，可
禁止求学。 （2）每上疏宜自书，勿使人也。 译文：每次献上的奏章，应该自己写，不要
让别人代劳。
典型错误
凭空想象（忽略语境） 丢三落四（信息遗漏） 只图大概（不求精确） 原封不动（该—“信”“达”“雅” “信”：忠于原文，再现原意 “达”：通顺畅达，表达明确 “雅”：文句生动、优美 翻译的原则——“直译为主，意译为辅” 直译：原文字字有落实，译文字字有根据 意译：在忠于原意的前提下，灵活翻译原文
请展开合理想象，描述“潮平两岸阔，风正 一帆悬”所展示的画面。
潮水涨满，江水与两岸齐平，整个江面十分 开阔，顺风行船，船帆高高悬挂。
讨论：怎样描绘诗中的画面？
1.明确意象 找出诗句中所有的描写对象
（人、物），并把握住这些人、物的特点。
2.理解诗意 3.合理想象 根据诗句内容加以想象，把找
怡、饴、殆、佁
黄发垂髫，并怡然自乐（高兴的样子） 羹饭一时熟，不知饴阿谁（同“贻”，送给） 学而不思则罔，思而不学则殆（疑惑） 佁然不动，俶尔远逝。（静止不动的样子）
萧？箫？
秋风萧瑟，洪波涌起。 萧关逢候骑，都护在燕然。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
古诗词阅读
原题重现
1.将错题整理在作业本上。 2.小组合作纠正第10题及现代文
阅读题。
面清洁，字迹清楚，笔画清晰；不写潦草字， 不写异体字，不添减笔画。
火眼金睛找错字
人生自古谁无死，留取丹心照汉青。 （汗）
此中有真意，欲辩已忘言。
（辨）
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （长）
北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 （白）
欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （渡）
我寄愁心与明月，随君直到夜朗西。 （郎）
直译方法探讨——五字诀
1.留。国名、地名、人名、年号、官职名等可直接 保留。
2.换。包括古今异义、通假字、固定结构等。例： 我孰与（与……相比，哪一个更……）城北徐公美
3.删。删去无实在意义的虚词 例：“……者，……也”译为：“……是……” 4.调。调整特殊句式 例：何陋之有 5.补。增补省略的成分。
跟踪训练
请用生动形象的语言描绘“烟笼寒 水月笼沙”这句诗所表现的画面。
示例：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼 罩着冰冷的河水以及水边的沙滩。
文言文阅读
第9题表扬：张浩男 王璇 徐洋 马馨怡 聂筱煚 冯金鑫 马梦冉 邸梓炀 田一博 马思佳 贾硕琦
小组讨论翻译全文
原题重现
9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）吾遭乱世，当秦禁学。 译文：我遭逢动乱不安的时代，正赶上秦朝
古诗文错题统计（48人参考）
题 1 5 6 7 8 9 10
号
出 21 15 36 20 18 37 35
错 人 数
古诗文默写题
想一想：1.你觉得自己出错的原 因是什么？
2.在今后的复习中你如何避免这些 问题？要怎样去做？
1.错别字
2.书写潦草，自己认为写对了但老 师看不清，导致失分
3.没背过或背诵不熟练，考试时紧 张想不起来
怜这个儿子还小
反思与感悟
1.我最大的收获： 2.我今后努力的方向：
考试应对策略
拿到试卷 浏览一遍 难易分清 由易到难 人易我易不大意 人难我难不畏难
细心细心 做题认真 明确方法 试卷做完 未必得满 仔细检查 是一点
答题规范 多得一点
步步为营心中挂 考试结束笑开颜
一片艳阳天
课后作业
出的形象在头脑中形成画面。
4.诗化描述 在中心词语前添加修饰语，用
诗化的语言描述出来。
旧题重做
一模6.请展开想象，用生动的语言描述 颈联（晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉 洲）所展现的画面。
答：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥 望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲 上芳草茂盛，这一切都清晰可见。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮进酒家。 （近）
燕？雁？
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 乡书何处达？归雁洛阳边。
州？洲？
何处望神州？满眼风光北固楼。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 关关雎鸠，在河之洲。
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 九年级语文试卷讲评课
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
（考前准备，确定目标 ）
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（考中答题，冥思苦想 ） 众里寻他千，蓦然回首，那人却在灯火 阑珊处。
（考后评析，豁然领悟）
学习目标
1.通过自主纠错，分析错误原因 2.通过讲评，梳理、巩固基础知识 3.掌握解题技巧，提升解题能力
4.对句子的含义不理解，理解型默 写容易出错，答非所问
复习方法
1.领悟含义。关键字词要真正弄懂。 2.圈点强记。易混字、易错字要用红笔圈点
出来，以引起注意，重点把握。 3.边诵边写。边背诵，边用笔写出上下句或
句中的关键字，以防“口是手非”。 4.规范书写。做到“三清”“三不”，即卷
文言翻译口诀
课外文言好翻译，重点字词须牢记。 课内迁移至课外，字字落实来解题。 掌握翻译五字诀，联系全文想意义。 文从字顺多调理，中考高分有秘籍。
牛刀小试
把下列句子翻译成现代汉语。 1.人有好牛马尚惜，况天下耶？ 译文：人有好牛、好马尚且爱惜，何况是天
下呢？ 2.其余诸儿皆自足立，哀此儿犹小也。 译文：（我的）其他的儿子都足以自立，可
禁止求学。 （2）每上疏宜自书，勿使人也。 译文：每次献上的奏章，应该自己写，不要
让别人代劳。
典型错误
凭空想象（忽略语境） 丢三落四（信息遗漏） 只图大概（不求精确） 原封不动（该—“信”“达”“雅” “信”：忠于原文，再现原意 “达”：通顺畅达，表达明确 “雅”：文句生动、优美 翻译的原则——“直译为主，意译为辅” 直译：原文字字有落实，译文字字有根据 意译：在忠于原意的前提下，灵活翻译原文
请展开合理想象，描述“潮平两岸阔，风正 一帆悬”所展示的画面。
潮水涨满，江水与两岸齐平，整个江面十分 开阔，顺风行船，船帆高高悬挂。
讨论：怎样描绘诗中的画面？
1.明确意象 找出诗句中所有的描写对象
（人、物），并把握住这些人、物的特点。
2.理解诗意 3.合理想象 根据诗句内容加以想象，把找
怡、饴、殆、佁
黄发垂髫，并怡然自乐（高兴的样子） 羹饭一时熟，不知饴阿谁（同“贻”，送给） 学而不思则罔，思而不学则殆（疑惑） 佁然不动，俶尔远逝。（静止不动的样子）
萧？箫？
秋风萧瑟，洪波涌起。 萧关逢候骑，都护在燕然。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
古诗词阅读
原题重现
1.将错题整理在作业本上。 2.小组合作纠正第10题及现代文
阅读题。
面清洁，字迹清楚，笔画清晰；不写潦草字， 不写异体字，不添减笔画。
火眼金睛找错字
人生自古谁无死，留取丹心照汉青。 （汗）
此中有真意，欲辩已忘言。
（辨）
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （长）
北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 （白）
欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （渡）
我寄愁心与明月，随君直到夜朗西。 （郎）