部编人教版四年级下册语文《26海的女儿》说课稿

部编人教版四年级下册语文《26 海的女儿》说课稿
一. 教材分析
《海的女儿》是部编人教版四年级下册语文教材中的一篇课文。

这篇课文讲述
了一个关于海的女儿——小鱼仙的故事。

故事中小鱼仙为了帮助人类男孩，不惜牺牲自己的美丽和生命，展现了她的善良和勇敢。

通过这个故事，教材旨在培养学生的爱心、同情心和责任感。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，但对于抽象的情感和道
德观念的把握仍有一定的难度。

他们在学习过程中需要教师的引导和启发，通过具体的情境和实例来理解和体验故事中的情感和道德价值观。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把
握故事的情节和发展。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的合作意识
和团队精神。

3.情感态度与价值观目标：引导学生体验小鱼仙的善良和勇敢，培养学
生的爱心、同情心和责任感。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够理解课文内容，把握故事的情节和发展。

2.难点：学生能够体验小鱼仙的善良和勇敢，理解并接纳她的价值观。

五. 说教学方法与手段
1.情境教学法：通过图片、音乐和故事情境，引导学生进入故事情节，
体验小鱼仙的情感世界。

2.互动式教学法：通过小组合作、讨论和分享，激发学生的思考和表达，
培养他们的合作意识和团队精神。

3.情感引导法：通过教师的语言引导和情感渲染，帮助学生理解和接纳
小鱼仙的价值观。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示海的图片和播放海的音频，引导学生进入故事情境，
激发学生的兴趣和好奇心。

2.自读：学生自主阅读课文，理解课文大意，感知故事情节。

3.分享：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受，培养合作意识
和团队精神。

4.讲解：教师针对学生的分享进行引导和讲解，帮助学生深入理解故事
情节和小鱼仙的价值观。

5.情感体验：教师引导学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验小鱼
仙的情感世界，培养学生的爱心和同情心。

6.总结：教师引导学生总结故事中的道德价值观，并联系实际生活进行
思考和反思。

七. 说板书设计
板书设计将以故事情节为主线，突出小鱼仙的善良和勇敢。

设计包括以下几个
部分：
1.课题：《海的女儿》
2.故事情节：导入-自读-分享-讲解-情感体验-总结
3.小鱼仙的价值观：善良、勇敢、牺牲、爱心、同情心、责任感
八. 说教学评价
教学评价将采用多种方式进行，包括：
1.学生自评：学生对自己的学习过程和情感体验进行自我评价。

2.同伴评价：学生之间相互评价，分享彼此的学习成果和情感体验。

3.教师评价：教师对学生的学习过程、情感体验和价值观的理解进行评
价，给予肯定和指导。

九. 说教学反思
教学反思是教学过程中的重要环节，教师将在教学后对整个教学过程进行反思，包括教学内容的选择、教学方法的使用、学生的学习情况、教学效果等方面。

通过反思，教师将不断改进教学方法和策略，提高教学质量和学生的学习效果。

知识点儿整理：
1.故事背景与主题：《海的女儿》是一篇四年级下册的课文，讲述了一
个关于海的女儿——小鱼仙的故事。

故事发生在大海中，小鱼仙为了帮助人类男孩，不惜牺牲自己的美丽和生命，展现了她的善良和勇敢。

这篇课文的主题是培养学生的爱心、同情心和责任感。

2.情节发展：故事开始时，小鱼仙是一条普通的鱼，她在海里生活。

有一天，她遇到了一个人类男孩，并被他的善良和勇敢所吸引。

小鱼仙决定帮助男孩，她用自己的魔力让他免受危险。

然而，小鱼仙也因此付出了代价，她失去了自己的美丽和生命。

最后，小鱼仙化身为泡沫，与男孩一同消失在海上。

3.角色分析：
–小鱼仙：她是故事的主人公，一个善良而勇敢的海的女儿。

她为了帮助人类男孩，不惜牺牲自己的美丽和生命，展现了她的善良和勇
敢。

–人类男孩：他是小鱼仙帮助的对象，一个善良而勇敢的人类。

他的善良和勇敢吸引了小鱼仙，也是小鱼仙决定帮助他的原因。

4.故事情节与道德价值观的关联：故事情节展现了小鱼仙的善良和勇敢，通过她为了帮助人类男孩而牺牲自己的美丽和生命的举动，传递了爱心、同情心和责任感的道德价值观。

5.教学目标：
–知识与技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握故事的情节和发展。

–过程与方法目标：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的合作意识和团队精神。

–情感态度与价值观目标：引导学生体验小鱼仙的善良和勇敢，培养学生的爱心、同情心和责任感。

6.教学重难点：
–重点：学生能够理解课文内容，把握故事的情节和发展。

–难点：学生能够体验小鱼仙的善良和勇敢，理解并接纳她的价值观。

7.教学方法与手段：
–情境教学法：通过图片、音乐和故事情境，引导学生进入故事情节，体验小鱼仙的情感世界。

–互动式教学法：通过小组合作、讨论和分享，激发学生的思考和表达，培养他们的合作意识和团队精神。

–情感引导法：通过教师的语言引导和情感渲染，帮助学生理解和接纳小鱼仙的价值观。

8.教学过程：
–导入：通过展示海的图片和播放海的音频，引导学生进入故事情境，激发学生的兴趣和好奇心。

–自读：学生自主阅读课文，理解课文大意，感知故事情节。

–分享：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受，培养合作意识和团队精神。

–讲解：教师针对学生的分享进行引导和讲解，帮助学生深入理解故事情节和小鱼仙的价值观。

–情感体验：教师引导学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验小鱼仙的情感世界，培养学生的爱心和同情心。

–总结：教师引导学生总结故事中的道德价值观，并联系实际生活进行思考和反思。

9.板书设计：
–课题：《海的女儿》
–故事情节：导入-自读-分享-讲解-情感体验-总结
–小鱼仙的价值观：善良、勇敢、牺牲、爱心、同情心、责任感
10.教学评价：
–学生自评：学生对自己的学习过程和情感体验进行自我评价。

–同伴评价：学生之间相互评价，分享彼此的学习成果和情感体验。

–教师评价：教师对学生的学习过程、情感体验和价值观的理解进行评价，给予肯定和指导。

11.教学反思：
–教学内容的选择：教师需要根据学生的年龄和认知水平，选择适合的课文和教学内容，以激发学生的兴趣和好奇心。

–教学方法的使用：教师应根据学生的特点和教学目标，灵活运用不同的教学方法，如情境教学法、互动式教学法和情感引导法，以提高学生的学习效果。

–学生的学习情况：教师应关注学生的学习情况，了解他们的需求和困惑，并给予及时的指导和帮助。

–教学效果：教师应评估学生的学习成果和情感体验，反思教学效果，并不断改进教学方法和策略，以提高教学质量。

以上是对《海的女儿》这篇课文的知识点整理，希望能够帮助教师更好地进行教学设计和实施。

同步作业练习题：
1.《海的女儿》这篇课文讲述了一个关于（）的故事。

A. 人类男孩和仙女
B. 人类男孩和海的儿子
C. 人类男孩和海的女孩子
D. 人类男孩和海的精灵
2.小鱼仙是（）
A. 一个普通的鱼
B. 一个有魔力的仙女
C. 一个勇敢的战士
D. 一个善良的村姑
3.小鱼仙为了帮助人类男孩，不惜牺牲自己的（）。

4.小鱼仙是一个普通的鱼。

（）
5.小鱼仙化身为泡沫后，与男孩一同消失在海上。

（）
6.故事主题是培养学生的勇气和决心。

（）
答案：× × √
1.请简述小鱼仙为了帮助人类男孩所付出的代价。

答案：小鱼仙为了帮助人类男孩，牺牲了自己的美丽和生命。

2.请谈谈你对小鱼仙的善良和勇敢的理解。

答案：小鱼仙展现了善良和勇敢的品质，她为了帮助人类男孩不惜牺牲自己的美丽和生命，这体现了她的无私和勇敢。

请以“如果我是小鱼仙”为主题，写一篇想象作文。

同步作业练习题答案：
1.小鱼仙为了帮助人类男孩，牺牲了自己的美丽和生命。

2.小鱼仙展现了善良和勇敢的品质，她为了帮助人类男孩不惜牺牲自己
的美丽和生命，这体现了她的无私和勇敢。

四、作文题（略）
以上是本节课的同步作业练习题及答案，通过这些题目，学生可以巩固课文内容，加深对故事情节和角色性格的理解，并提高自己的写作能力。

教师可以根据学生的实际情况，适当调整题目难度和数量，以保证教学效果。