11《青少年社会工作》教学大纲

11《青少年社会工作》教学大纲D
是本专业的入门基础，本课程则对专业内容的学习深入到了更具体的实务领域，是学生将理论知识转化为实务操作的一个过渡性过程，有利于夯实学生的专业功底。

三、课程教学内容及基本要求
（一）第一章导论（8课时，其中理论4课时，实验4课时）
【教学目的与要求】本章作为绪论，总体介绍了儿童青少年社会工作的内容，学生需要掌握儿童青少年的界定范围、儿童青少年社会工作的发展历史及功能，明确自己作为一名社工在服务中充当的多重角色，特别是要非常熟练地掌握儿童青少年社会工作的主要内容与方法。

【知识点】儿童与青少年的界定、儿童社会工作与青少年社会工作的定义、儿童青少年社会工作的特征、功能价值观与发展历史、儿童与青少年社会工作的主要内容、儿童与青少年社会工作的主要方法、儿童与青少年社会工作者的角色。

【本章重点】儿童与青少年的界定、儿童青少年社会工作的发展历史、儿童与青少年社会工作的主要内容、儿童与青少年社会工作的主要方法、儿童与青少年社会工作者的角色。

【本章难点】结合儿童、青少年生理、心理、社会特征，如何全面系统地把握儿童与青少年社会工作的主要内容。

【教学方法与手段】课堂讲授
【讲授内容】
理论讲授部分：
1.儿童青少年社会工作的概念
儿童青少年社会工作的概念界定、发展历史、特
征、功能、价值观及工作者的角色
2.儿童青少年社会工作的内容：儿童社工的内容、青少年社工的内容
3.儿童青少年社会工作的方法：儿童社会工作的基本方法、青少年社会工作的一般方法
案例分析部分：青少年替代性服务、支持性服务、保护性服务、补充性服务案例分析
【课后作业】
1.怎样界定儿童和青少年概念？举一个例子说说你对儿童观及青少年观的认识。

2.怎样理解儿童社会工作与青少年社会工作的主要内容。

（二）第二章儿童青少年生理、心理和社会性发展（4课时，其中理论1课时，实验3课时）【教学目的与要求】了解儿童青少年生理、心理和社会性特点
【知识点】了解儿童青少年生理、心理和社会性特点
【本章重点】了解儿童青少年生理、心理和社会性特点
【本章难点】了解儿童青少年生理、心理和社会性特点
【教学方法与手段】课堂讲授、实验讨论
【讲授内容】
理论讲授部分：儿童的生理、心理、社会性特点；青少年的生理、心理及社会性特点
案例分析部分：分组商量、讨论儿童青少年的生理、心理、社会问题。

【课后作业】
回忆儿童青少年的生理、心理及社会性特点
（三）第三章儿童青少年社会工作理论（8课时，理论2课时，实验6课时）
【教学目的与要求】在本章的学习中，学生要有针对性地学习与儿童青少年密切相关的理论，并学会将理论可操作化为实际需要的内容，用以指导实践。

【知识点】精神分析理论、行为主义理论、认知理论、人本主义理论、偏差行为理论、角色理论、符号互动理论、生态系统理论、社会支持网络理论、增权理论
【本章重点】行为主义理论、生态系统理论、社会支持网络理论、增权理论
【本章难点】如何将理论应用于实际，面对案例，如何选择相应的理论进行分析与指导。

【教学方法与手段】课堂讲授
【讲授内容】
理论讲授部分：
1.儿童青少年工作的心理学理论
2.儿童青少年工作的社会学理论
3.儿童青少年工作的社会工作理论
实验部分：观看国外跟各理论有关的验证实验【课后作业】
1.归纳一下有关青少年发展的理论。

2.分别采用生态系统理论、社会支持网络理论、增权理论解释一个儿童青少年社会工作案例。

（四）第四章儿童青少年问题（10课时，其中理论4课时，实验6课时）
【教学目的与要求】本章的教学目的就是要使学生能够准确掌握儿童青少年群体存在的集中主要问题，并明确相应问题的预防和解决措施。

【知识点】儿童青少年贫困的原因及解决措施；亲子关系的特点、类型、矛盾与问题及其解决对策；儿童青少年心理健康标准、存在的问题及其产生的原因和解决对策；青少年厌学的原因及矫治；网瘾症的特点和类型、青少年产生网瘾症的原因、危害及解决对策；青少年早恋的原因、危害及解决对策；青少年犯罪的特点、主要类型、原因、预防及解决对策；儿童的权利与儿童参与、中国儿童的参与状况、促进儿童参与的措施。

【本章重点】儿童青少年贫困的原因及解决措施；亲子关系的问题及其解决对策；儿童青少年心理健康存在的问题、产生的原因及解决对策；青少年厌学的原因及矫治；青少年产生网瘾症的原因、危害及解决对策；青少年早恋的原因、危害及解决对策；青少年犯罪的原因、预防及解决对策；儿童的权利与儿童参与、中国儿童的参与状况、促进儿童参与的措施。

【本章难点】如何察觉与识别儿童青少年产生与出现的问题。

【教学方法与手段】课堂讲授、分组发言、教师点评、引导
【讲授内容】
理论讲授部分：
1.儿童青少年贫困问题：导致儿童青少年贫困的原因、消除儿童青少年贫困的举措
2.亲子关系问题：亲子关系的特点和类型、矛盾与问题、解决亲子关系问题的对策建议。

3.儿童青少年心理健康问题
儿童青少年心理健康的标准、当前我国儿童青少年心理健康中存在的问题、儿童青少年心理
健康问题产生的原因、解决儿童青少年心理健康问题的一些建议。

4.青少年厌学问题：厌学的表现和定义、青少年学生厌学的原因、对青少年厌学的矫治。

5.青少年网瘾问题：网瘾症的特点和类型、成因、对青少年心理的危害、对策。

6.青少年早恋问题：早恋的特点和类型、危害性、原因、解决青少年早恋问题的对策
7.青少年犯罪问题：中国青少年犯罪的特点及主要类型、犯罪的原因、预防及解决对策
8.儿童参与问题：儿童权利与儿童参与、中国儿童的参与状况、促进儿童参与的措施
案例讨论分析：
青少年贫困、亲子关系、厌学问题、网瘾问题、早恋问题的相关案例分析
【课后作业】
1.儿童青少年的社会问题有哪些？
2.就一个个案，分析产生儿童青少年社会问题的原因。

3.给儿童青少年网瘾问题分别提出一个个案类、一个整体性的解决方案。

预测一下，还有哪些儿童青少年问题会成为社会问题？
（五）第五章儿童青少年社会福利行政（4课时，其中理论1课时，实验3课时）
【教学目的与要求】本章节的内容是为了让学生在学习的过程中掌握更多关于儿童与青少年福利的知识，理解专业社会工作开展的政策背景，能够做到在实务工作中认识儿童青少年福利需求，增进其福利，推动福利事业发展，更好地服务于儿童与青少年。

【知识点】儿童青少年福利的含义及发展轨迹；儿童青少年福利政策的定义、发展趋向及内容、我国的儿童青少年你福利政策；儿童青少年福利行政的含义、主要内容和过程；儿童青少年福利机构的行政管理；我国主要的儿童青少年福利行政；少年儿童及青年组织的形成、特点、社会功能、培育工作。

【本章重点】儿童青少年福利的含义；儿童青少年福利政策的定义及内容、我国的儿童青少年你福利政策；儿童青少年福利行政的含义、主要内容和过程；儿童青少年福利机构的行政管理；我国主要的儿童青少年福利行政；少年儿童及青年组织的社会功能
【本章难点】对定义的准确理解，以及牢固掌握儿童青少年福利行政工作的主要内容和过程。

【教学方法与手段】课堂讲授、分组讨论、教师点评
【讲授内容】
理论讲授部分：
1.儿童青少年社会福利概述
儿童青少年社会福利的定义、儿童青少年社会福利的发展轨迹、儿童青少年福利政策的定义、发展趋向及内容、中国的儿童青少年福利政策2.儿童青少年福利行政
儿童青少年福利行政的含义、儿童青少年福利行政工作的主要内容和过程、儿童青少年福利机构的行政管理、我国主要的儿童青少年福利行政系统
3.少年儿童与青年组织
少年儿童及青年组织的形成及特点、少年儿
童及青年组织的类型、少年儿童及青年组织的社会功能、少年儿童与青年组织的培育
案例分析部分：青少年志愿者服务、社会行政案例分析
【课后作业】
1.你认为应该如何评价我国的儿童青少年福利政策？
2.试述儿童组织及其特征。

3.青年组织有哪些类型？从社会工作角度应该怎样对待这些组织？
（六）第六章少年儿童与青年组织（2课时，其中理论1课时，实验1课时）
【教学目的与要求】本章节的内容是为了让学生在学习的过程中掌握更多关于儿童与青少年组织的知识，更好地服务于儿童与青少年。

【知识点】儿童青少年组织的形成特点、类型、社会功能、培育工作
【本章重点】儿童青少年组织的形成特点、类型社会功能、培育工作
【本章难点】儿童青少年组织的形成特点、类型、社会功能、培育工作
【教学方法与手段】课堂讲授、分组讨论、教师点评
【讲授内容】
理论讲授部分：
少年儿童及青年组织的形成及特点、少年儿童及青年组织的类型、少年儿童及青年组织的社会功能、少年儿童与青年组织的培育
案例分析部分：集思广益、收集各种儿童青少年相关的组织信息，进行整理分类。

【课后作业】
1.试述儿童组织及其特征。

2.青年组织有哪些类型？从社会工作角度应该怎样对待这些组织？
（七）第七章儿童青少年社会工作实务之倡导性工作（5课时，含理论1课，实验4课）
【教学目的与要求】通过本章的学习，学生要做到能够帮助儿童青少年提升社会功能，解决和预防有关发展问题的产生，满足其成长需求，最终促进社会公正与社会进步。

【知识点】儿童青少年社会工作的内涵、儿童青少年倡导工作过程的基本要素及工作目标、儿童青少年倡导工作原则、儿童青少年倡导工作过程、儿童青少年社会政策倡导、儿童青少年权利倡导、儿童青少年社区工作、推动儿童青少年立法、在儿童青少年问题上为政府提供资讯和建议、促进儿童青少年健康成长和发展、监督和维护儿童青少年健康成长的社会环境、为儿童青少年创造娱乐休闲的各种条件、促进家庭建设与推动儿童青少年发展、保护儿童青少年权益、面向全社会代表与宣传儿童青少年、儿童青少年倡导性工作案例分析
【本章重点】儿童青少年社会工作的内涵、儿童青少年倡导工作过程的基本要素、儿童青少年倡导工作目标、儿童青少年倡导工作原则、儿童青少年倡导工作过程、儿童青少年社会政策倡导、儿童青少年权利倡导、儿童青少年社区工作、具体的儿童青少年倡导性工作、儿童青少年倡导性工作案例分析
【本章难点】面对实践工作的时候，如何从倡导性工作视角进行介入。

【教学方法与手段】课堂讲授、分组发言、教师点评、引导
【讲授内容】
理论讲授部分：
1.儿童青少年倡导性工作概述
（1）倡导性儿童青少年社会工作的含义及工作过程的基本要素
（2）儿童青少年倡导工作目标及原则
2.儿童青少年倡导工作过程
3.儿童青少年倡导工作内容
4.我国儿童青少年倡导性社会工作
5.儿童青少年倡导性社会工作案例分析方法
案例分析、讨论部分：倡导性青少年社会工作实务案例分析
【课后作业】
1.举例说明社区的倡导性儿童青少年社会工作。

2.中国的儿童青少年倡导性社会工作都有哪些？有什么特点？
3.以一个具体案例，说明倡导性儿童青少年社会工作的特点。

（八）第八章儿童青少年社会工作实务之发展性工作（5课时，含理论1课时，实验4课时）【教学目的与要求】通过本章的学习，学生需要掌握在家庭、学校和社会团体中针对儿童青少年开展发展性社会工作的技巧，为儿童青少年的健康成长提供更为优质、专业的服务。

【知识点】儿童青少年发展性社会工作的内涵、要素；儿童青少年发展目标原则、儿童青少年发
展性社会工作的功能、特点、内容；我国儿童青少年发展性社会工作的主要内容及存在的问题；儿童青少年发展性社会工作案例分析
【本章重点】儿童青少年发展性社会工作的内涵；儿童青少年发展性社会工作的内容；我国儿童青少年发展性社会工作的主要内容及存在的问题；儿童青少年发展性社会工作案例分析
【本章难点】如何在实务工作中开展发展性的儿童青少年社会工作
【教学方法与手段】课堂讲授、讨论、案例分析与引导
【讲授内容】
理论讲授部分：
1.儿童青少年发展性社会工作概述
儿童青少年发展性社会工作的内涵、要素；儿童青少年发展目标原则；儿童青少年发展性社会工作的功能、特点
2.儿童青少年发展性社会工作的内容
3.我国儿童青少年发展性社会工作
我国儿童青少年发展性社会工作的主要内容及存在的问题
4.儿童青少年发展性社会工作案例分析方法
案例分析部分：发展性青少年社会工作实务案例分析、讨论、指导
【课后作业】
1.举例说明发展性的儿童青少年社会工作的功能。

2.我国发展性的儿童青少年社会工作有什么特点？
（九）第九章儿童青少年社会工作实务之治疗性工作<上>（5课时，含理论1课，实验5课）【教学目的与要求】在本章的学习中，学生必须对家庭功能不健全的儿童青少年、残疾儿童、孤儿、留守儿童、流浪儿童等群体的现状进行了解，掌握他们存在的问题，从治疗性社会工作的视角出发，能够找出相应的救助措施。

【知识点】儿童青少年治疗性社会工作的内涵及原则、家庭功能的定义、家庭功能不健全的表现、家庭功能不健全对儿童的影响、对家庭功能不健全的儿童的救助、对家庭功能不健全儿童观的社会工作；残疾青少年的概念与特征、我国现阶段残疾青少年面临的问题、残疾青少年社会工作的理论基础与内容；孤儿的概念及现状、生存处境、救助模式、救助对策和建议；留守儿童与流动儿童的问题及相应的解决对策和建议；流浪儿童的含义与分类、我国流浪儿童救助的现状、流浪少年儿童离家流浪的主要原因、流浪少年儿童社会工作
【本章重点】儿童青少年治疗性社会工作的内涵家庭功能不健全对儿童的影响、对家庭功能不健全的儿童的救助、对家庭功能不健全儿童观的社会工作；残疾青少年社会工作的理论基础与内容；孤儿的生存处境、救助模式、救助对策和建议；留守儿童与流动儿童的问题及相应的解决对策和建议；流浪儿童离家流浪的主要原因、流浪少年儿童社会工作
【本章难点】准确掌握哪些儿童青少年群体是需要开展治疗性社会工作的，针对相应群体该以什么作为介入的突破点。

【教学方法与手段】课堂讲授、讨论、习题、观看录像
【讲授内容】
理论讲授部分：
1.儿童青少年治疗工作概述（内涵、原则）
2.家庭功能不健全的儿童
家庭功能的定义、家庭功能不健全的表现及对儿童的影响、对家庭功能不健全的儿童的救助、对家庭功能不健全儿童的社会工作
3.残疾青少年
残疾青少年的概念机特征、我国现阶段残疾青少年面临的问题、残疾青少年社会工作的概念
4.孤儿
孤儿的概念机现状、孤儿的生存处境、孤儿的救助模式、进一步做好孤儿救助工作的对策及建议、流动人口中的儿童：留守儿童问题、对策及建议；流动儿童问题、对策及建议
5.流浪儿童：流浪儿童的概念、分类与流浪儿童社会工作；我国流浪儿童救助的现状和流浪少年儿童离家流浪的主要原因
案例分析部分：单亲青少年、孤儿、残疾儿童、流动儿童、流浪儿童社会工作实务案例分析
【课后作业】
1.什么是治疗性儿童青少年社会工作？你认为其最主要的工作原则是什么？
2.以一个残疾青少年个案为例，说说针对残疾青少年的治疗性社会工作的主要方法和技能。

3.到当地的流浪儿童救助站等机构做一次访谈，根据结果和研究设计一份对当地情况的流浪儿童救助计划。

4.到附近学校做一次调查，分析一下随着社会变迁，家庭功能变化的规律，分析家庭功能不全的数量、类型、危害，并针对其中一个个案提出治疗计划。

（十）第十章儿童青少年社会工作实务之治疗性工作<下>（4课时，含理论2课，实验2课）【教学目的与要求】通过本章的学习，学生需要掌握儿童青少年多种情绪问题及偏差行为的现状及产生原因，并结合治疗性社会工作的专业特长，能够寻求促进儿童青少年健康发展的途径，掌握良好的实务技巧。

【知识点】儿童青少年常见的情绪问题、儿童青少年产生情绪困扰的主要原因、儿童青少年情绪问题的社会工作策略、一些典型的儿童青少年情绪问题及处理；偏差行为的含义、影响因素、儿童青少年偏差行为的表现和特点；偏差行为产生的原因；偏差行为的预防对策；儿童青少年常见偏差行为案例的处理
【本章重点】儿童青少年常见的情绪问题、儿童青少年产生情绪困扰的主要原因、儿童青少年情绪问题的社会工作策略、一些典型的儿童青少年情绪问题及处理；偏差行为的含义、影响因素、儿童青少年偏差行为的表现和特点；偏差行为产
生的原因；偏差行为的预防对策；儿童青少年常见偏差行为案例的处理
【本章难点】如何对儿童青少年情绪问题及偏差行为的识别与分析。

【教学方法与手段】课堂讲授、习题、讨论
【讲授内容】
理论讲授部分：
1.儿童青少年的情绪问题
儿童青少年常见的情绪问题、儿童青少年情绪困扰的主要原因、儿童青少年情绪问题的社会工作策略、一些典型的儿童青少年情绪问题及处理
2.儿童青少年的偏差行为
偏差行为的概述、儿童青少年偏差行为的特点、偏差行为产生的原因、偏差行为的预防对策、儿童青少年常见偏差行为处理案例
案例分析部分：青少年社会适应性、偏差行为、成长发展案例分析
【课后作业】
1.举例说明儿童青少年情绪问题的严重性，并设计治疗方案。

2.你怎样认识儿童青少年的偏差行为？你认为治疗的关键是什么？
3.到附近小学做一次小学生学习动力和情绪状况调查，分析学生厌学情况，并制定以班级团体为单位的矫治计划。

4.对一个网瘾少年进行访谈，作好记录并作出分析。

（十一）第十一章儿童青少年社会工作案例（4课时，其中实验4课时）
【教学目的与要求】通过本章的部分讲授与讨论分析，学生必须掌握面对实务案例的时候该怎样入手、如何展开介入，如何进行合理的分析及制定科学的服务计划，真正做到做到因人制宜、因组制宜、因时制宜。

同时，要能灵活运用小组、个案、社区的工作方法，在此基础上将三者加以整合，更加有效地服务于案主个体及群体。

以讨论作为主要学习手段。

【知识点】儿童个案工作的基本方式、实施策略、儿童个案工作与少先队组织；当代青少年面临的心理社会问题及其影响因素、青少年个案工作的特点、服务介入理念及工作方法分析、本土化反思；儿童青少年小组案例分析
【本章重点】儿童青少年小组、个案、社区层面的实务案例分析及整合层面的案例分析。

【本章难点】面对案例如何能够做到娴熟、流畅、恰当的分析，做到有针对性的解决问题。

【教学方法与手段】课堂讲授、分组发言、教师点评、引导
【讲授内容】
理论讲授部分：儿童青少年个案、小组、社区整合工作案例介绍。

实验部分：请同学们分组，就各小组的相关儿童青少年整合实务方案设计成果进行汇报。

【课后作业】
1.记录一个案例，并作分析。

2.以一个青少年社会工作个案为例，谈谈对工作方法整合的认识。

四、教学安排及方式
总学时68学时，讲课18学时，实验（或上机或多种形式教学）44学时，假期占用6学时。

教学环节
教学时数讲
课
实
验
习
题
课
讨
论
课
上
机
或
参
观
看
录
像
小
计
第一章 4 4 8 第二章 1 3 4 第三章 2 6 8 第四章 4 6 10 第五章 1 3 4 第六章 1 1 2 第七章 1 4 5 第八章
1
4
5 第九章 1 5
6 第十章 2 2 4 第十一
章
4 4
考试 2 2 总计18 44 62 五、考核方式
考查（开卷）
各教学环节占总分的比例:平时测验及作业占30%，期末考试占70%。

六、课程教材与主要参考资料
（一）使用教材
课程
陆士桢主编：中国社会工作教育协会组编《儿童青少年社会工作》，（北京）：高等教育出版社，（2008.9）
（二）参考资料
1.王思斌主编《社会工作综合能力（中级）》，（北京）：中国社会出版社，（2010.1）
2.史伯年主编《社会工作实务（中级）》，（北京）：中国社会出版社，（2010.1）
3.关信平主编《社会工作法规与政策（中级）》，（北京）：中国社会出版社，（2010.1）
4.吴铎，马伊里主编《社会工作案例精选》，（上海）：华东理工大学出版社，（2007.7）
5.陆士桢，王方，陈颖编著《中国儿童社会工作实务案例精选》，（上海）：华东理工大
学出版社，（2010.10）
6.陆士桢，李江英，洪江荣编著《中国青少年社会工作实务案例精选》，（上海）：华东
理工大学出版社，（2010.8）
7.吴水丽主编《社工先行者印记：深圳市社会工作专业督导案例汇编》，（北京）：中国
社会出版社，（2010.1）
执笔人：审核人：
年月日。