第10.2 课《归去来兮辞》(课件)高二语文(统编版选择性必修下册)

归去来兮辞
陶渊明
世界那么大，我要去种菊花
名家话陶潜
李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。
他们
杜甫：焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。
白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。 高超深奥
到达
陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。
精微大意
苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。
朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流。
作品回顾
《晋书·陶潜传》：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”
不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高,不趋炎附势
我不愿意因为五斗米的俸禄去对上级卑躬屈膝， 去恭恭敬敬地事奉那些贪官们。
解 读解题题目
归
去
来
兮
辞
回
去
助词
语气助词 一种文体
➢《归去来兮辞》中的“归去来”写诗人辞官归隐，现今一般说法认为 “来”是助词，兮，语气词。 ➢ 归去来兮，类似现代汉语“归去吧”“归去啊”之类。
陶渊明(约365年—427年),名潜,字 元亮，号 五柳先生，世 称靖节先生 。东晋末期南朝刘宋初期诗人、辞赋家、散文家。 东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。被誉为“田园诗派之祖”、 “隐逸诗人之宗”。他出生于没落的仕宦家庭，少年时曾怀有 “大志济于苍生”的志向。曾做过几年小官，后辞官回家，从 此隐居。
这些，也都可见出他回家时的欢快，也从另外一个侧面表现出 归家的迫切。
小结第1段：
弃官归家——自责、自悔、自醒、自我宽慰
对比
已往
来者
出 仕
昨非
归 隐
今是
第2段
疏通文意
“横” 载，文言助词，一边
幼儿
代指隐士住处
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松
于是
形作名，儿童
满杯
拿来 表目的，来
看 树 连词，来
田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有组诗《饮酒》 《归园田居》，散文《桃花源记》《五柳先生传》， 辞赋《归去来兮辞》等。
“隐逸诗人之宗”
陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。他的五言诗可为两 类：
一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗； 一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常称其为“田园诗 人” 陶渊明现存文12篇，篇数不多，影响却很大。在艺术上平淡、 朴素，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。
辞赋常识
特点：
一是语句上以四六字句为主，并追求骈偶； （四六句、六四句、四四句、六六句等，对仗工整；）
二是语音上要求声律（声调、音韵、格律等）和谐协调； 三是文辞上讲究藻饰（指文辞丰富华丽）和用典； 四是内容上侧重于写景（铺排渲染，精于雕饰）和 借景抒情。
辞和赋的区别
辞，更接近于诗，重在抒情，形式上尽管后来也有若干变 化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。
宵：星夜。
逝：离去。
何：什么。 切：迫切。 尝：曾经。
犹：仍然。
译文：(但）没几天，思念田园，就产生了归乡的念头。为什么呢？（因为我的）本
性坦率自然，不是勉强做作所能够改变的；饥冻之事虽然急迫，但违背自己本心 （更会）使我受到双重的痛苦。我曾经做过一些事情，（但）都是为了口腹的需求 而勉强驱使自己；于是惆怅感叹，感到自己非常有愧于平生的志愿。但还是想等到 秋收以后，就收拾行装连夜离去。
源自文库
菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡
表目的，来
审，深知；容膝，动作名
每天游玩
使愉快
颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设
连词，表转折 形作名，傲世的情怀
取独 使...安心
连词，表承接
而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟
策，拄着；扶老，拐杖 表承接或修饰 举 连词，表修饰 连词，表修饰 峰峦
2.诗人归家的迫切心理表现在哪里？
“问征夫”（欲知归途尚有多远）、 “恨晨光”（时间为何过得如此之慢——比如心中盘算中午可到 家，时间快点到中午，也就能早点到家了）的行为心理，尤其一个 “恨”字，迫切之情，溢于言表。
还有归途中对舟和风很好的感觉，轻飏的“遥遥”之舟，吹衣 的“飘飘”之风，感觉真的好极了。
文体介绍
辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，比诗自由，比散文整
齐，是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一
种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称为辞赋。
特点: ①篇幅长短不限，句子以四六言为主。四句一节，每一节
表达一个完整的句子，读后稍作停顿。 ②注重文采，讲究铺排，善于用典。 ③句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。
写作背景
义熙元年（405年）。41岁的陶渊明在朋友的劝说下，最后一次出 仕，做了85天的彭泽县令。到任81天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公 务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名 向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当 束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。 陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为 了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂 冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。
今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前
是，正确；非，错误
飘流摇荡
船行驶轻快 连词，表修饰
行人
路，恨晨光之熹微。
遗憾
取独 微明，天未大亮
译文：回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己让心灵被形体役使，为什么如此失意
而独自伤悲？我悔悟过去的错误无法挽回，但在未来的岁月中还可以补救。实际上我入迷途还不算远， 已觉悟到现在回家是正确的而过去做官是错误的。 船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐吹拂着我 的衣裳。向行人打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天不亮。
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
陶渊明的“辞职宣言”
晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。
脱然：轻快的样子。
有怀：有所思念，指想做官。 靡途：没有门路。
译文：我家境贫困，耕田植桑不够用来供给自己（生活）。家中孩子很
多，米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得 到它的办法。亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念 头，（但）求官又没有门路。
会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便 求之。
品读序言
思考：序言交代了哪些内容？
明确：叙述了作者离家出仕、弃官归田以及写作本文 的缘由。 出仕的原因： 家贫子多、生生无术
亲故劝告、家属引荐 大济苍生的志向 诸侯惠爱、心惮远役
公田之利、足以为酒
品读序言
思考：辞官的原因有哪些?你觉得哪一点是最根本的?
①“质性自然，非矫厉所得” ——不愿扭曲天性，强迫自我去做本性不想做的事。
眷然：依恋的样子。 归欤（yú）之情：回去的心情。
则：道理。 质性：本性。 矫厉：造作勉强。
违己：违反自己本心。
交病：指思想上遭受痛苦。
从人事：从事于仕途中的人事交往，指做官。
口腹自役：为了满足口腹的需要而驱使自己。怅然：失意。
望：期待。 一稔（rěn）：公田收获一次；稔，谷物成熟。
敛裳：收拾行装。
每天（独自）在园中散步成为乐趣，小园虽然有门却经常关闭着； 拄着拐杖，走走歇歇，时时抬头向远方眺望。云气悠闲自在地从山头 飘浮而出，小鸟飞的疲倦也知道飞回巢中；阳光暗淡，（太阳）即将 落山，我手扶着孤松，徘徊流连，（不忍离去）。
合作·探讨
1.第2段分几层，请概括每层内容？作者心情？
抵家
居室
父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社 会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获 的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。
及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得；饥冻虽 切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役；于是怅然慷慨，深愧平生之志。 犹望一稔，当敛裳宵逝。
品读文本
1.从本段中，你读出了作者怎样的心情？请结合具体内容分析。
归去来兮，田园将芜胡不归？ 自责 既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 自悔 悟已往之不谏，知来者之可追。 自醒 实迷途其未远，觉今是而昨非。 自我宽慰
归去之因
保洁守志的 倔强以及对 官场的厌恶
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 问征夫以前路，恨晨光之熹微。 归途的欢快与急切
倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
连词，表承接 日光 连词，表修饰
连词，表修饰
第2段·译文
于是看到自己简陋的家门，我一边高兴一边向前飞奔。家僮欢快地 迎接，幼儿们在门庭守候。院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样； 带着幼儿们进了屋，美酒已经斟满酒杯。
我拿过酒壶酒杯自斟自饮，看看庭院中的树木使我很开颜。倚着 南窗寄托我傲然自得的情怀，深知这狭小之地反而容易使我心安。
②“饥冻虽切，违己交病” ——不愿折节为吏，那冻饿难以忍受，违背本心 就会身心都痛苦。
③“怅然慷慨，深愧平生之志” ④“程氏妹丧于武昌” ——亲妹过世，需要去奔丧。
小结序言
家贫子多、生生无术、
第1层：
出仕原因：
亲故劝告、家属引荐 诸侯惠爱、彭泽不远、
公田有利、足以为酒
质性自然，非矫厉所得
序 言
第2层： 辞官原因 饥冻虽切，违己交病 怅然慷慨，深愧平生之志
归园田居( 其一) 陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
作品回顾
归园田居·其三
陶渊明
赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，内容 则以咏物说理为主，写法上讲究铺排，即所谓“以事形为本， 以义正为助”“铺采摛文，体物写志”。
辞以抒情为主 赋以叙事为主
细听范读
要求：读准字音，注意节奏
轻飏 yáng 载欣载奔zài 出岫xiù 西畴 chóu 曷不 hé
熹微 xī 眄 miàn 景翳翳 yì 棹孤舟 zhào 耘耔yún zǐ
情境设置
1600多年前，一位中国的诗人给我们描述了一个 理想的乌托邦的社会，那是一个没有压迫、没有剥削的 社会——桃花源。他就是陶渊明。
陶渊明是一个才华横溢的诗人，又是一个理想主义 者。现实的黑暗把他那“大济苍生”的壮志击得粉碎。 达则兼济天下，穷则独善其身,陶渊明选择了归隐的道路。
今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者诀别官场， 同上层社会分道扬镳的宣言书。
会：适逢。 四方：意为到各处去，指江州刺史刘敬宣任命出使的事。
以...为：把...当作。 家叔：指陶夔，当时任太常卿。 以：因为。
见...于：表被动。
风波：指军阀混战。 静：平。
惮：害怕。
役：服役，做官差。 彭泽：今江西省湖口县东。足以为：靠它足够买得起酒。
译文：正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏把爱惜人才当作美德，叔
程氏妹丧于武昌
第3层： 交代写作的时间和背景
第1段
疏通文意
形，指身体；役，奴役
表并列
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而
回去吧 语气词
为什么
介词，让 精神 被
为什么 失意
独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉
连词，表并列 取独 挽回 连词，表修饰 补救，挽救 确实 指做官 大概
乃瞻zhān衡宇
庭柯 kē
流憩qì
盘桓 huán 乐琴书lè
窈窕yǎo tiǎo 遑遑 huáng
东皋gāo
乘化chéng
整体感知
本文分“序”和“辞”两部分， “序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。
“辞”围绕“归去”抒写了归田之因、归田之乐 和归田之悟，更深刻地表现了陶渊明的隐逸情怀。
读懂序言
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见 其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。
耕：耕田。 植：植桑。 幼稚：指孩童。 盈：满。
瓶：口小腹大的陶器皿，缸。 粟：小米，泛指谷类。
生生：犹言维持生计。前一“生”动词，后一“生”字名词。
资：凭借。
术：这里指经营生计的本领。
长吏：较高职位的县吏。指小官。
——欧阳修
两晋文章，此其杰然者。
——归有光
归
去
来兮 辞
学习目标
1、在朗读与背诵中了解辞赋的特点。
2、弄懂并积累 “来、胡、奚、谏、是、引、审、策、矫、 景、盘桓、窈窕、遑遑、皋、委、怀、聊、乘化” 等字词 的意义。
3、体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作 者的思想进行简单辨析。
作者简介