北师大版小学数学四年级下册教学说课稿

北师大版小学数学四年级下册教学说课稿
一. 教材分析
北师大版小学数学四年级下册教材，遵循了《小学数学课程标准》的要求，以
学生的生活经验为基础，以培养学生的数学素养为目标，设计了丰富多样的教学内容。

本册教材主要包括：四则混合运算、几何图形、量的计量、分数和小数的认识、数据的收集和处理等。

这些内容既体现了数学的实用性，又注重了学生的思维训练。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于一些基本的数学概念和运算规
则有所了解。

但在这个阶段，学生对于数学概念的理解还比较肤浅，需要通过大量的实践和操作来加深理解。

同时，学生的学习兴趣和学习习惯也在逐步形成，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

三. 说教学目标
1.知识与技能：掌握四则混合运算的运算顺序和计算方法，能正确进行
计算。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生的逻辑思维
能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学兴
趣，提高学生的数学素养。

四. 说教学重难点
1.教学重点：四则混合运算的运算顺序和计算方法。

2.教学难点：解决实际问题中的四则混合运算，以及运算定律的应用。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用“情境教学法”、“探究教学法”和“合作教学法”。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物操作等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入：通过生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生通过自学教材，了解四则混合运算的运算顺序和计算
方法。

3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑难问题。

4.教师讲解：针对学生的共性问题，进行讲解和指导。

5.实践操作：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

6.拓展应用：学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

7.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

8.课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以采用流程图、列表等形式，展示四则混合运算的运算顺序和计算方法。

八. 说教学评价
教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂上的
参与程度、学习态度和合作意识。

终结性评价主要关注学生对知识的掌握程度和应用能力。

通过课堂提问、作业批改、实践活动等方式，全面评价学生的学习效果。

九. 说教学反思
教学反思是教师在教学过程中，对教学内容、教学方法、教学效果等进行深入
思考的过程。

教师要关注学生的学习需求，不断调整教学策略，提高教学效果。

同时，教师要关注自身的专业成长，不断提升自己的教育教学能力。

知识点儿整理：
1.四则混合运算：包含加法、减法、乘法和除法。

学生需要掌握它们的
运算顺序和计算方法。

2.运算顺序：四则混合运算的运算顺序是从左到右依次进行，如果同一
级别有括号，则先计算括号里面的。

3.计算方法：
–加法和减法：直接相加或相减。

–乘法和除法：按照乘除法的规则进行计算。

4.实际问题解决：学生需要学会将实际问题转化为数学问题，并运用四
则混合运算进行解答。

5.运算定律：包括结合律、交换律和分配律。

学生需要理解和掌握这些
运算定律，并能够运用它们进行简便计算。

6.分数的认识：分数表示整体的一部分，分母表示整体被分成了几份，分子表示其中的几份。

学生需要掌握分数的读写方法和比较大小。

7.分数的加减法：同分母分数相加减，直接相加减分子；异分母分数相加减，需要先通分，然后按照同分母分数的加减法进行计算。

8.分数的乘除法：分数乘以整数，分子与整数相乘的积作为新分数的分子；分数除以整数，相当于分数乘以整数的倒数。

分数与分数相乘，分子与分子相乘的积作为新分数的分子，分母与分母相乘的积作为新分数的分母；分数与分数相除，相当于分数乘以分数的倒数。

9.小数的认识：小数是用来表示整数之间的数的，小数点表示整数部分和小数部分的分界线。

学生需要掌握小数的读写方法和比较大小。

10.小数的加减法：小数点对齐，然后按照整数的加减法进行计算。

11.小数的乘除法：小数乘以整数，直接按照整数的乘法进行计算；小数除以整数，相当于小数乘以整数的倒数。

小数与小数相乘，先忽略小数点，按照整数的乘法进行计算，然后根据两个因数的小数位数之和，从积的右边开始数出相应的小数位数，点上小数点。

小数与小数相除，先将除数乘以相应的小数位数，使其成为整数，然后按照整数的除法进行计算。

12.数据的收集和处理：包括数据的收集、整理、表示和分析。

学生需要学会使用图表来表示和分析数据，包括条形图、折线图和饼图。

13.数据的收集：可以通过、实验等方式收集数据。

14.数据的整理：将收集到的数据进行分类、排序和汇总。

15.数据的表示：使用图表来表示数据，包括条形图、折线图和饼图。

16.数据的分析：通过图表来分析数据的趋势和特点，包括比较数据的大小、找出数据的规律等。

以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.23 + 56 - 29 ÷ 3 的运算顺序是（）
A. 先乘除后加减
B. 先加减后乘除
C. 先除后加减
D. 先加后减除
2.下列分数中，最大的是（）
3.12 + 18 ÷ 3 的结果是（）
4.0.5 ÷ 0.2 的结果是（）
B. 1.25
5.下列哪个数是3/4的2倍？（）
6.25 + 36 ÷ 4 =______
7.1/2 + 1/3 =______
答案：5/6
3.0.8 × 0.4 =______
答案：0.32
4.7/8 ÷ 1/2 =______
答案：14/8 或 7/4
5.81 ÷ 9 + 5 =______
6.小明有20个苹果，他吃掉了其中的8个，还剩下多少个苹果？
答案：12个苹果
2.一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积。

答案：50平方厘米
3.小华有2元钱，他买了一支铅笔花了0.5元，他还剩下多少钱？
答案：1.5元
4.一个班有40名学生，其中男生占60%，求男生和女生各有多少人。

答案：男生24人，女生16人
5.一个水果摊上的苹果每千克3元，小明买了2.5千克的苹果，他需要支付多少钱？
答案：7.5元
以上是本节课的同步作业练习题及答案，希望对您的学习有所帮助。