小学数学人教2011课标版三年级复习时间单位、长度单位、质量单位

时间单位、长度单位、质量单位（复习课）张娜粧
一、教学内容
第一单元时、分、秒，第三单元测量，总复习P109。

二、教学目标
1.建立时间单位、长度单位、质量单位的概念；
2.知道单位间的进率；
3.能进行简单的计算和估算
4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学设想
整合单位的知识，充分体现知识的全面型和完整性，构建系统的知识网
络，同时结合实例让学生体会这些单位的大小，培养学生的估测能力和实际运
用知识的能力。

四、教学过程
（一）重建知识网络
出示一系列的动物知识，让学生感受到计量单位的必要性和重要性。

1.导入：同学们都喜欢动物吗？动物世界有许许多多很奇妙的东西，请看！
⑴鸵鸟是世界上最大的鸟。

它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出 8（）；⑵当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于 35 头大象的重量，光它的一条舌头就重约3（）；
⑶刺猬睡熟时，几乎不呼吸，把它扔进水里，过 30（）再捞上来，它仍然睡着。

2.看完这些不完整的信息，同学们有什么感想呢？(先分组讨论，再提问 )
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3.教师小结：所有的量都可以用一定的单位来计算。

这节课让我们一起来复
习和整理时间单位、长度单位和质量单位。

（二）突出知识的完整性和系统性
1.整理⑴提问：我们学过的时间单位、长度单位和质量单位分别有哪些？明确：时、分、秒，千米、米、分米、厘米、毫米，吨、千克、克。

⑵ 怎样整理
明确：分类整理，注意大小和进率关系。

⑶ 思考：对刚才的内容，你有什么想法？
2.感受大小
⑴ 时、分、秒、天这些时间单位哪个最大，哪个最小？长度单位千
米、米、分米、厘米、毫米呢？质量单位吨、千克、克呢？
⑵ 什么时候用时间单位，什么时候用长度单位，什么时候用质量单位？
明确：计算时间用时间单位，计算长度用长度单位，计算质量用质量单位。

⑶分别感受 1 个单位的大小
⑷找一找生活中 1 个单位的实例：如1 吨煤， 1 米的身高， 1 小时的阅读等
⑸估计、估测：
①1小时、 1 分钟、 1 秒钟你能分别作些什么？
②什么东西的长度约是1 千米、 1 米、 1 分米、 1 厘米、 1 毫米？
③什么东西的重量约是1 吨、 1 千克、 1 克？
3.进率
⑴填写： 1 小时=（）分， 1 分=（）秒， 1 千米 =（）米， 1 米 =（）分米，
1 分米 =（）厘米， 1 厘米 =（）毫米， 1 吨=（）千克， 1 千克 =（）克
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⑵单位换算： 3 千米 =（）米， 25 米=（）厘米， 8000 米=（）千米， 40 毫米=（）厘米， 5000 千克 =（）吨， 2 小时 =（）分， 4 吨=（）千克， 7 分钟 = （）秒。

⑶小结： 1 小时等于 60 分， 1 分等于 60 秒； 1 千米等于 1000 米， 1 米等于
10 分米， 1 分米等于 10 厘米， 1 厘米等于 10 毫米； 1 吨等于 1 千克， 1 千克等于 1000 克。

4.应用
⑴ 填写合适的单位名称或数
①我的身高 15（），体重是 40（）；②茶杯的高是 10（），书本的厚度约是（）厘米；
③汽车的速度约是每小时70（）；
④ 大象的体重约是（）吨；
⑤小明大约每天睡10（）
⑵计算： 3 千米—200 米=（）米， 7000 千克 +5000 千克 =（）吨， 2 分—20秒=（）秒。

⑶书本练习： P109之⑴、⑶
⑷ 选几个单位名称，让学生写数学短文
示例：我走了 20 分钟的路程，到市场买菜。

买了 500 克猪肉、 400 克鱼，买了 4 棵大蒜，每棵长约 50 厘米。

（三）探究生活问题
1.目测指定实物的长度、重量（如黑板的长度、小王的身高、粉笔的重量等）。

2.说一说时间单位的应用。

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（四）总结
这节课我们复习了时间单位、长度单位、质量单位的知识，并熟悉了它们之间的进率。

（五）作业
P111，练习二十四 1.、2.
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