七年级语文上册 第10课《论语》十二章教学案

论语初读课文，扫除文字障
（能听得进不同意见）不逾
（迷惑。

感到迷茫而无所适从）
课下注释，用现代汉语口头翻译课文。

【拓展延伸
完成校本作业。

事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．最适合填入下面语段空缺处的一项是（）
季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。

夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。

果然，不一会儿， _______，地面又恢复了生机。

夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。

A．雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散
B．雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚
C．渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云
D．渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云
2．对下列病句的修改,错误的是( )
A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。

(把“变化”改为“改变”)
B．当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。

(删掉“当”和“时”)
C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。

(把“厚厚的”调到“放着”后)
D．在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。

（把“囊括”和“包揽”颠倒过来) 3．下列句子没有语病
．．．．的一项是（）
A．我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。

B．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。

C．我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。

D．广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。

4．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．止．有剩骨止．增笑耳
B．屠自后．断其股后．狼止而前狼又至
C．恐前后受其敌．盖以诱敌．
D．狼不敢前．其一犬坐于前．
5．下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )
A．朗润(rùn) 稀疏(shū) 水涨船高(zhàng)
B．抖擞(sǒu) 黄晕(yùn) 捉迷藏(cáng)
C．应和(hé) 蓑衣(suō) 戴着笠(lì)
D．撑伞(zhǎng) 酝酿(niàng) 欣欣然(xīn)
二、名句名篇默写
6．根据提示默写。

（1）________，我言秋日胜春朝。

（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）________，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）
（3）________，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（4）河流大野犹嫌束，________。

（谭嗣同《潼关》）
三、诗歌鉴赏
7．阅读下面的古诗，完成下列小题。

观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

2）下列对这首诗理解不正确的一项是（）
A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。

他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。

D.“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。

四、综合性学习
8．每个人都有家，家是为我们遮风挡雨的地方。

汾阳海洪中学七年级（5）班，开展了“我爱我家”主题班会，请你参加完成下列任务。

（1）西关社区开展“温馨家庭”评比活动，准备给获奖家庭颁发匾额。

下列作为匾额内容最恰当的一项是（______）
A.妙手回春
B.家和万事兴
C.博古通今
D.举天地之正气
（2）下图中的情景，是我们司空见惯的事，或许这就是你或我在家中的生活。

请你仔细阅读下图，写一写你的感悟。

五、文言文阅读
9．文言文阅读
晋太和中，广陵人杨生畜一狗，甚爱怜之，行止与俱。

后生饮醉，行大泽草中，眠，不能动。

时方冬月燎原①，风势极盛。

犬乃周章②号唤，生醉不觉。

前有一水坑，狗便走往水中，还，以身洒生左右草上，如此教次，周旋跬步③，草皆沾湿，火至免焚。

生醒，方见之。

尔后生因暗行④，堕于空井中。

狗呻吟彻晓。

有人经过，怪此狗向井号⑤，往视，见生。

生曰：“君可出我，当有厚报。

”人曰：“以此狗与我，便当相出。

”生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。

”人曰：“若尔⑥，便不相出。

”狗乃引颈视井，生知其意，乃许焉。

乃语路人云：“以狗相与。

”即而出之，系
之而去，犬时时顾。

后五日，狗夜走还。

（选自《搜神后记》）
（注释）①燎厚：野火旺盛。

②周章：急得团团转。

③跬步：半步，④暗行：晚上赶路。

⑤号：嚎叫。

⑥尔；这样。

1）下列加点词语解释不准确的一项是（）
A.乃语．路人语：告诉；对……说
B.狗夜走．还走：步行
C.怪．此狗向井号怪：对……感到奇怪
D.系之而去．去：离开
2）下列选项中，加点字意义相同的一项是( )
A.犬．乃周章号唤其一犬．坐于前
B.狗呻吟彻晓．晓．驾炭车辗冰辙
C.若．尔，便不相出若．屈伸呼吸
D.狗乃引．颈视井下车引．之
3）下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（）
A.堕于．空井中非得一人于．井中也
B.即而．出之学而．不思则罔
C.方见之．久之．，目似瞑
D.以．狗相与静以．修身
4）下列对文章内容的理解和评价有错误的一项是（）
A.从“巧救杨生免于火灾”“为救杨生跟随路人回家”“从路人家逃离回到杨生身边”可以看出这是一只神奇的狗。

B.“狗乃引颈视井，生知其意，乃许焉。

”从这一细节可知这只狗最终听从杨生的话跟路人走了。

C.晋朝太和年间，广陵人杨生养了一只狗，非常喜爱它，出行时常把狗带在身边。

D.文中“生曰：‘此狗曾活我，不得相与，余即无惜。

’”这一处语言突出地表现了杨生对狗的“甚爱怜之”。

5）将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）此狗曾活我，不得相与，余即无惜。

_____________________________________
（2）即而出之，系之而去。

______________________________________
10．阅读甲、乙两文，回答问题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
（乙）成王封伯禽于鲁。

周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。

，吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾天下亦不轻矣。

然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

吾闻，德行宽裕，守之
以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众强兵，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。

夫此六者，皆谦德也。

夫贵为天子，富有四海，由此德也。

不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。

可不慎欤？”
（韩婴《周公诫子》）
1）解释下列句中加点的词。

（1）非学无以广．才______
（2）悲守穷庐．______
（3）子无以．鲁国骄士______
（4）又相．天子______
2）这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同。

其中甲文中诸葛亮告诫儿子的中心内容是：______；乙文中周公告诫儿子伯禽的中心内容是：______。

3）将下列句子翻译成现代汉语。

（1）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（2）夫此六者，皆谦德也。

4）甲文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？
六、现代文阅读
11．阅读课文，回答问题。

1）这是一篇非常优美的散文，贯穿全文的感情线索是：
2）请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。

春雨的特点：___________________________________________________________________________
夏雨的特点：___________________________________________________________________________
秋雨的特点：___________________________________________________________________________
冬雨的特点：___________________________________________________________________________
3）作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？
4）本文多处运用拟人的修辞手法来表现景物特征。

请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。

摘录的句子：___________________________________________________________________________
表达作用：___________________________________________________________________________ 12．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

1）请你用自己的话概括本段文字的内容。

2）这段文字从多角度对百草园进行了描写，请你按提示各找一个例句。

视觉：______________。

听觉：_______________。

味觉：_____________。

3）下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？
(1)肥胖的黄蜂伏．(停)在菜花上。

_______________________
(2)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜．(飞)向云霄里去了。

___________________________
4）请用下面的句式仿写一段话。

不必说……也不必说……单是……就……
示例：
七、作文
13．请以“假如我是________”为题，写一篇想象作文，不少于500字。

要求：先把题目补充完整再写作，发挥联想和想象，中心突出。

【参考答案】
一、选择题
1．A
2．D
3．C
4．B
5．B
二、名句名篇默写
6．（1）自古逢秋悲寂寥（2）何当共剪西窗烛（3）夜阑卧听风吹雨（4）山入潼关不解平三、诗歌鉴赏
7．1）示例：（树木凋零，）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

2）C
四、综合性学习
8．（1）B
（2）示例：不能让父母为我们包办过多，自己的事自己做，培养自己独立生活的能力。

五、文言文阅读
9．1）B
2）B
3）A
4）B
5）这只狗曾把我从死地救活，不能给你，除了这个条件我都答应你。

（路人）立即救了杨生出来，（将狗）拴住就离开了。

10．1）增长。

陋室。

因为。

辅佐。

2）要立德、修身不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才
3） (1)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，于是成为没有用处的人，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着陋室，又怎么来得及！ (2)这六点，都是谦虚谨慎的美德。

4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

六、现代文阅读
11．1）对雨的爱恋或对自然、对生活的热爱。

2）美丽而娇媚热烈而粗犷端庄而沉静自然而平静
3）作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官，从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

4）摘录的句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

表达作用：运用拟人的修辞手法，写雨“化了妆”，表现了冬雨的美丽；“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

12．1）百草园的快乐生活。

2）不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

又酸又甜。

3）不能。

“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，而“停”字就无法表现出这种情态。

不能。

“窜”字写出了叫天子飞的速度很快，又来得突然，而“飞”字则无法表达出这种意思。

4）示例：不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转地歌唱，麻雀在喳喳地嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动，单是一株不起眼的小草，就足以令人心旷神怡。

七、作文
13．参考例文
假如我是一棵树
如果有人问我：“世上的植物你最喜欢哪一种？”我会回答：“我最喜欢树！”
如果有来世，我愿做一棵长在山顶的树，不管是什么树，分层叠翠的松，高耸入云的杉，端庄秀丽的柏，浓郁清香的樟，珍贵细致的楠……我静静地长在山顶，第一个看到朝霞升起，第一滴雨落在我怀里，我拥抱着自由的空气和自由的风。

我是那样茁壮、挺拔，我的浓密的枝叶尽情地伸向天空，伸向金光流溢的天空。

我没有思想，不了解思想的疼痛，感觉不到痛苦烦恼，也不知道幸福和欢乐的滋味，只知道尽情地生长、生长……
如果，山顶上的树我做不了，那么我就做一棵能看见红尘的树。

或者，我是村边的一棵大榕树，看着世代的农人在清风袅袅的炊烟中繁衍、生息。

夏天的夜晚，我像慈祥的老人抚慰农人劳动回来疲倦的身子，人们在我的枝叶下面家长里短、谈天说地，我反复倾听着一代又一代流传下来的古老的乡间传说。

或者，我是一座四合院里的槐树，感受家的舒适、安宁，默默记录着生活中的点滴欢乐和悲伤，品味着亲情的温馨、平和，忧伤地看着一个孩子变成一个满脸皱纹的老人，体味着人情的冷暖、世事的沧桑。

雨丝纷飞，我展开手臂覆盖住他们的小屋，做房屋的伞。

月光如水，我便弹起六弦琴，让屋里的每个人都有一个宁静的梦。

或者，我是森林里一棵不安分守己的树，数月落日出，看草茂叶枯已多年。

突然有一天，我决定，走出大山，去看开花的百合，去闻田野的芳香，去听瀑布的飞鸣。

虽然没有树叶的覆盖使我极度恐惧，虽然锯条的拉扯使我呻吟，但阵痛之后，我迎来了一个新的天地，惊喜地发现自己变成了遮风挡雨的小木屋，成了
装满智慧的书本，成了温馨典雅的家具，成了扬帆远航的船只……我这才知道，自己是可以变得那样坚强、勇敢的。

在我身上，意志、力量、理想从来没有像现在这样紧紧地融合在一起。

原来，树也与人一样，需要追求、向往、渴望。

或者，我什么树也做不了，人也不会有来世。

但是，今生今世，我希望像树那样活着，那样自然真实，那样生机盎然，那样充实向上，那样孤傲又那样深情……
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．对句中加点词语的含义理解有误的一项是（）
A．我暗暗地在那里匿笑
．．，却一声儿不响。

（偷偷地笑）
B．走到你做祷告
．．的小庭院时，你会嗅到这花香。

（向神祈求保佑）
C．徘徊
．．了一会子，窗外雷声作了。

（停滞不前）
D．打得左右攲斜
．．。

（倾斜，歪斜）
2．下列词语书写有误的一项是（）
A．朗润嘹亮抖擞干躁
B．黄晕喉咙睫毛响晴
C．化妆棱镜干涩澄清
D．屋檐凄冷碣石蟋蟀
3．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．非淡薄无以明志 B．非宁静无以至远
C．淫慢则不能厉精 D．险躁则不能治性
4．下列词语中注音有误的一项是（）
A．污涩．（sè）蜷．伏（quán）咒．骂（zhòu）郁．闷（yù）
B．忏．悔（qiān）怂恿
．．（sǒng yǒng）娱．乐（yú）煞．白（shà）
C．惩．戒（chénɡ）红绫．（línɡ）嗔．怪（chēn）蹒．跚（pán）
D．哺．乳（bǔ）匍匐．（fú）余晖．（huī）俯．冲（fǔ）
5．下列加点的字注音有误的一项是（）
A．赫．拉（hè）添．头（tiān） B．庇．护（pì）雕．像（diāo）
C．喇．叭（lǎ）粘．住（zhān） D．凯．歌（kǎi）爱慕．（mù）
二、名句名篇默写
6．按照提示默写诗句。

(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“__________,__________”。

(2)王湾《次北固山下》中“__________,__________”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。

(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“__________,__________”两句为逆境中的友人送去温暖。

(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“__________,__________”。

三、诗歌鉴赏
7．次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1）诗题中的“次”是什么意思？
2）请找出本诗的韵脚。

3）“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个字用得好，可以成为炼字的典范？请找出，并品味妙处。

4）“海日生残夜，江春入旧年”两句，写白日和黑夜的交替以及新年和旧年的交替，由此你会联想到什么？5）这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗能表达这种情感？请写下来。

四、综合性学习
8．从下列词语中任选三个，写一段表现一个人性格特征的话。

耸立凝视啜泣小心翼翼灰心丧气迂回
_____________________________________________________________________________
五、文言文阅读
9．阅读下面的文言文，完成下列小题。

任末苦学
任末①年十四时，负笈②从师，不惧险阻。

每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。

夜则映星月而读，暗则缕麻蒿⑤以自照。

观书有会意者，题其衣裳，以记其事。

门徒悦其勤学，常以净衣易之。

临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”
（选自王嘉《拾遗记》）
（注释）①任末：东汉蜀郡人。

②芨（jí）：书箱。

③庵：茅草小屋。

④荆：灌木名。

⑤麻蒿：植物名称，点燃后可照明。

1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.负．笈从师（负：背）
B.或．依林木之下（或：有时）
C.门徒悦．其勤学（悦：为……感到高兴）
D.虽．死犹存（虽：虽然）
2）用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）人若不学，则何以成？
（2）观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

3）读了这篇短文，你有何感想？请简要回答。

10．解释下列加点的词语。

学而时习．之（__________）
有朋自．远方来（__________）
人不知而不愠．（__________）
吾日三省．吾身．（___________）（___________）
为．人谋而不忠．乎（____________）（_________________）
与朋友交而不信．乎（____________）
吾十有．五（___________________）
三十而立．（______________）
可以
．．为师矣（___________）（___________）
不逾．矩（___________）
学而不思则罔．（_________________）
人不堪．其忧（___________）
饭．疏食饮水（___________）（___________）
博学而笃．志（___________）
六、现代文阅读
11．阅读下面一篇文章，完成下列小题。

__________
很久很久以前，在大岭山的草原上，有一个叫鲁布桑巴图的人，他见蒙古族的同胞们终年经受风沙的吹打、雨雪的袭击以及魔鬼的侵袭，便立志要为他们建造一种结实的房屋。

为了实现自己的这一愿望，办成这件造福于民的事，鲁布桑巴图骑着马走遍了高山林海，带着斧头在树林中砍伐最好的木材，又历尽千辛万苦将木材运回草原。

他要用这些木材建造一座最宽绰而且最坚固的房屋。

有一天，鲁布桑巴图又去森林里选木材了。

这个时候，有一个魔鬼发现了鲁布桑巴图为防范自己的侵害盖的房屋，十分生气，二话没说，就把鲁布桑巴图还没有建完的房屋砸得七零八落。

它担心鲁布桑巴图回来后不会放过它，便一溜烟地逃跑了。

当鲁布桑巴图在森林里又选好木材回来的时候，看到自己辛辛苦苦建造的房屋完全被毁坏了，此时又正赶上来了一场特大的暴风雪，天寒地冻无处安身，他只好用选回来的木材搭成一个简易的房子让人们暂时住在里面，以躲过这无情的暴风雪。

人们告诉鲁布桑巴图，毁坏房屋的就是那个怕他建好房屋，再也没有办法侵害人的魔鬼。

它砸坏房屋，马上就逃走了。

鲁布桑巴图一听，顿时怒火中烧，他骑上了自己的宝马，下定决心，就算是找到天涯海角，也要把魔鬼找到，狠狠地教训它一顿，让它为自己的所作所为付出应有的代价。

鲁布桑巴图骑着他的宝马走过了许多高山峻岭，越过了无数的河流池沼。

无论是无边的草原，还是深深的山谷，他都几乎找遍了，可是却连魔鬼的影子也没找到。

因为魔鬼知道鲁布桑巴图是绝不会轻易放过他的，早就钻到山上的一个石头洞中躲藏起来了。

鲁布桑巴图找了很久也没有找到魔鬼，怎么办呢？恰好风婆婆从他的身边经过，他便问风婆婆说：“尊敬的风婆婆，您见到魔鬼了吗？”
风婆婆停住脚，低下头想了想对鲁布桑巴图说：“我去过森林和原野，又刚从山谷的那边过来，我没有见过魔鬼，但你也不要灰心，我看你去问问彩云吧，也许她知道魔鬼的藏身之处。

”
“好吧，尊敬的风婆婆，谢谢您了。

”鲁布桑巴图又继续向前走去。

鲁布桑巴图见到了彩云大姐，于是走上前去问她：“彩云大姐，请问你看见那个可恶的魔鬼从这里经过了吗？”
彩云大姐正低头忙着，听见有人问她，便抬起头来回答说：“我一直在地上收集露水，哪能顾得上这个！我飘得很低很低，因此没有注意到魔鬼是否从这里经过。

太阳在高空，你不妨去问问太阳公公吧！”“对，对！我去问问太阳公公。

”鲁布桑巴图便去问太阳公公：“太阳公公，您老人家一直在高高的天空，有没有看到害人的魔鬼逃到什么地方去了？”
太阳公公笑呵呵地对鲁布桑巴图说：“魔鬼刚过去，我正忙于照耀大地，以利于万物生长，没注意魔鬼跑到哪里去了，你去问问月亮姑娘吧！她晚上在天空中遨游，能够看到四面八方所发生的事情，一定会知道魔鬼的行踪的。

”
“对，我去问问月亮姑娘。

”鲁布桑巴图马不停蹄又去找月亮姑娘。

见到月亮姑娘，鲁布桑巴图问她：“月亮姑娘，你看没看到魔鬼到哪里去了？”纯真、诚实的月亮姑娘告诉鲁布桑巴图：“我看见了魔鬼，它慌慌张张地逃到大山的石洞里去了。

你骑上宝马朝着东边走就可以找到它了。

”
“谢谢你，月亮姑娘。

”鲁布桑巴图马上按照月亮姑娘指点的方向追去。

很快，他来到一座大山的石洞门前。

他把魔鬼从山洞里逼了出来，便和魔鬼打斗起来。

只打斗了几个回合，魔鬼便被鲁布桑巴图打得只有招架之功，没有还手之力了。

最后，魔鬼招架不住了，只好仓惶逃走。

鲁布桑巴图知道魔鬼如果真的逃掉了，以后还会继续为非作歹，便骑着宝马追了上去。

魔鬼逃到山谷遇到了风婆婆，它就面露凶相，问风婆婆：“老风婆子，你肯定知道是谁把我躲藏的地方告诉鲁布桑巴图的，快点说出来，如果你不说的话，我就一口吞了你！”
风婆婆一看魔鬼的那副凶恶样，不免有些害怕，于是就把月亮姑娘说出魔鬼躲藏地方的事告诉了魔鬼。

这下魔鬼对月亮姑娘可算是恨之入骨了，它飞向月亮姑娘，一看到月亮姑娘，就恶狠狠地向她怒吼了起来：“好一个乳臭未干的小黄毛丫头，谁叫你将我躲藏的地方告诉了鲁布桑巴图？我非把你吞吃了不可。

”
月亮姑娘一看魔鬼气势汹汹的样子，并不畏惧，也非常生气地怒视着魔鬼，她那一张金黄色的脸，一下子被魔鬼气得像银子一样苍白。

她大声斥责魔鬼说：“你这个可恶的家伙能把我怎么样！”魔鬼气得嗷嗷怪叫，上去把月亮姑娘抓住，就要往口里吞，却见鲁布桑巴图正从远处追赶而来。

魔鬼害怕，没有等到全部吞进去，就又吐了出来，马上一溜烟地逃跑了。

但它却没有死心，一有机会遇到月亮姑娘，还是会不断地吞食她。

我们看到残缺不全的月亮时，应该就是魔鬼在吞吃月亮姑娘吧。

1）请给文章取一个合适的标题。

2）鲁布桑巴图为什么要建造房屋？
3）鲁布桑巴图在寻找魔鬼时都受到了谁的帮助？
4）读完这篇文章，你最喜欢谁？为什么？
5）这篇文章给你什么样的启示？
12．阅读选文，回答问题。

有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。

她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。

她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。

我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。

发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。

在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。

我静静地站着，注意她手指的动作。

突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。

啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

我。