2019-2020学年七年级数学上册 2.2《整式的加减》(第1课时)导学案(新版)新人教版.doc
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3. ______________________________________叫合并同类项.
4.合并同类项的法则：______________________________________
我的收获: 我的困惑：
【达标测评】（约8分）1.课本p65练习，可酌情处理.
2.如果5x2y与 xmyn是同类项，那么m= ____，n=______
3.认真阅读课本p65例3，根据思路导航完成此题.
思路导航：例3中（1）水位上升量与水位下降量是具有相反意义的两个量，我们可以把下降的水位量记为负，上升的水位量记为正，那么第一天水位的变化量为________cm，第二天水位的变化量为__________cm,两天水位的总变化量为________ =________________.
（3）3ab2-4ab2=( )ab2
2.观察上述的三个多项式，他们都可以合并为一个单项式，那么具备什么特点的多项式可以合并呢？可结对子交流 .
3.像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做________，几个常数项也是________.
三、合作交流（约5分）
1．对上述问题中的困惑地方小组交流解决，必要时教师指导.
2019-2020学年七年级数学上册2.2《整式的加减》（第1课时）导学案（新版）新人教版
【学习目标】
1．了解同类项，合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项.
2．能先合并同类项化简后求 值.
3．培养观察，探究，分类，归纳等能力，养成良好的学习习惯.
【学习重点，难点】
重点：掌握合并同类项法则，熟练地合并同类项.
（2）把进货的数量记为正，售出的数量记为负.故进货后这个商店共有大米________________=___________
六、课堂小结（约2分）
1.____________叫做同类项.
2.字母相同，次数也相同的项_________是同类项.（填“一定”或“不一定”）
2..下列各组是不是同类项：
（1）a与b（2）x与x2
（3）0.5x2y与0.2xy2（4）4abc与4ab
（5）-5m2n3与2n3m2
（6）7xnyn+1与-3xnyn+1（7）100与
思路点拨：根据同类项定义进行判断，同类项应所含字母相同，并且相同字母的指数也相同.二者缺一不可，与其系数无关，与其字母顺序无关.
【学习过程】
一、自主学习（约5分）
认真自学课本p62-65内容，独立完成p62的探究.
思路导航：课本p62探究（2），100t+252t=________, 100 t表示100×t,252表示252×t请用乘法的分配律完成填空.
二、问题探究（约5分）
1.填空：（1）100t-252t=( )t（2）3x2+2x2=( )x2
3.当k=______时，多项式x2-3kxy+9xy-8中不含xy项.
4.求多项式2(x-2y)2 -4(2x-y)+(x-2y)2-3(2x-y)的值，其中x=-1, y=[提示：分别把(x-2y) (2x-y)看作一个整体.]
【课后作业】
必做题：课本p69，第1题
3.议一议：合并同类项前后的项的系数，字母以及字母的指数，有何变化？与同伴交流后，归纳出合并同类项法则：________________________________
四、精讲点拨（约4分 ）
1.合并同类项的实质是乘法分配律的逆用.如(2+3)a=2a+3a，反过来就是2a+3a=(2+ 3)a
2.若两个同类项互为相反数，则合并同类项的结果为0.
难点：多字母同类项的合并
【知识链接】（约1分）
有理数可以进行加减计算，那么整式能否进行加减计算呢？怎样化简呢？请看本章引言中的问题（2），青藏铁路线上，列车在冻土地段的行驶速度是100千米／时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时.如果列车通过冻土地段的时间t小时，通过非冻土地段的时间为2.1t小时，则这段铁路全长是__________千米.类比数的运算，我们如何 化简式子100t+252t呢？这节课我们来学习整式的加减.
3.注意各项系数应包括它前面的符号，尤其是系数为负数时，不要遗漏负号，同时注意不要丢项.
4.通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小（降幂）或从小到大（升幂）的顺序排列.
五、能力提升（约10分）
1.认真自学课本p64例题，对遇到的困惑问题可上台展示解疑..
2.合并下列各式的同类项.（模仿课本p64例1）
（1）-7m2n+5m2n (2) 3a2b-4ab2-4+5a2b+2ab2+7
3.求多项式3x2-8x+2x3-13x2+2x-2x3+3的值，其中x=- （模仿课本p64例2的解题步骤）
思路点拨：在求多项式的值时，可以先合并同类项，再求值 ，这样可以简化计算.合并时，特别注意系数是负数的情 况，规范书写格式.代入字母给定的值时，必要时要正确使用括号，否则易发生错误.
2.因为多项式中的字母表示的是数，所以 我们可以运用交换律，结合律，分配律把多项式中的同类项合并.例如：
4x2+3x+9+5x-6x2+7 (找出同类项)
=(4x2-6x2)+(3x+5x)+(9+7)（交换律与结合律）
=(4-6)x2+(3+5)x+16（分配律）
=-2x2+8x+16
像这样 ，把多项式中的_______ ___合并成一项，叫做合并同类项.
4.合并同类项的法则：______________________________________
我的收获: 我的困惑：
【达标测评】（约8分）1.课本p65练习，可酌情处理.
2.如果5x2y与 xmyn是同类项，那么m= ____，n=______
3.认真阅读课本p65例3，根据思路导航完成此题.
思路导航：例3中（1）水位上升量与水位下降量是具有相反意义的两个量，我们可以把下降的水位量记为负，上升的水位量记为正，那么第一天水位的变化量为________cm，第二天水位的变化量为__________cm,两天水位的总变化量为________ =________________.
（3）3ab2-4ab2=( )ab2
2.观察上述的三个多项式，他们都可以合并为一个单项式，那么具备什么特点的多项式可以合并呢？可结对子交流 .
3.像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做________，几个常数项也是________.
三、合作交流（约5分）
1．对上述问题中的困惑地方小组交流解决，必要时教师指导.
2019-2020学年七年级数学上册2.2《整式的加减》（第1课时）导学案（新版）新人教版
【学习目标】
1．了解同类项，合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项.
2．能先合并同类项化简后求 值.
3．培养观察，探究，分类，归纳等能力，养成良好的学习习惯.
【学习重点，难点】
重点：掌握合并同类项法则，熟练地合并同类项.
（2）把进货的数量记为正，售出的数量记为负.故进货后这个商店共有大米________________=___________
六、课堂小结（约2分）
1.____________叫做同类项.
2.字母相同，次数也相同的项_________是同类项.（填“一定”或“不一定”）
2..下列各组是不是同类项：
（1）a与b（2）x与x2
（3）0.5x2y与0.2xy2（4）4abc与4ab
（5）-5m2n3与2n3m2
（6）7xnyn+1与-3xnyn+1（7）100与
思路点拨：根据同类项定义进行判断，同类项应所含字母相同，并且相同字母的指数也相同.二者缺一不可，与其系数无关，与其字母顺序无关.
【学习过程】
一、自主学习（约5分）
认真自学课本p62-65内容，独立完成p62的探究.
思路导航：课本p62探究（2），100t+252t=________, 100 t表示100×t,252表示252×t请用乘法的分配律完成填空.
二、问题探究（约5分）
1.填空：（1）100t-252t=( )t（2）3x2+2x2=( )x2
3.当k=______时，多项式x2-3kxy+9xy-8中不含xy项.
4.求多项式2(x-2y)2 -4(2x-y)+(x-2y)2-3(2x-y)的值，其中x=-1, y=[提示：分别把(x-2y) (2x-y)看作一个整体.]
【课后作业】
必做题：课本p69，第1题
3.议一议：合并同类项前后的项的系数，字母以及字母的指数，有何变化？与同伴交流后，归纳出合并同类项法则：________________________________
四、精讲点拨（约4分 ）
1.合并同类项的实质是乘法分配律的逆用.如(2+3)a=2a+3a，反过来就是2a+3a=(2+ 3)a
2.若两个同类项互为相反数，则合并同类项的结果为0.
难点：多字母同类项的合并
【知识链接】（约1分）
有理数可以进行加减计算，那么整式能否进行加减计算呢？怎样化简呢？请看本章引言中的问题（2），青藏铁路线上，列车在冻土地段的行驶速度是100千米／时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时.如果列车通过冻土地段的时间t小时，通过非冻土地段的时间为2.1t小时，则这段铁路全长是__________千米.类比数的运算，我们如何 化简式子100t+252t呢？这节课我们来学习整式的加减.
3.注意各项系数应包括它前面的符号，尤其是系数为负数时，不要遗漏负号，同时注意不要丢项.
4.通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小（降幂）或从小到大（升幂）的顺序排列.
五、能力提升（约10分）
1.认真自学课本p64例题，对遇到的困惑问题可上台展示解疑..
2.合并下列各式的同类项.（模仿课本p64例1）
（1）-7m2n+5m2n (2) 3a2b-4ab2-4+5a2b+2ab2+7
3.求多项式3x2-8x+2x3-13x2+2x-2x3+3的值，其中x=- （模仿课本p64例2的解题步骤）
思路点拨：在求多项式的值时，可以先合并同类项，再求值 ，这样可以简化计算.合并时，特别注意系数是负数的情 况，规范书写格式.代入字母给定的值时，必要时要正确使用括号，否则易发生错误.
2.因为多项式中的字母表示的是数，所以 我们可以运用交换律，结合律，分配律把多项式中的同类项合并.例如：
4x2+3x+9+5x-6x2+7 (找出同类项)
=(4x2-6x2)+(3x+5x)+(9+7)（交换律与结合律）
=(4-6)x2+(3+5)x+16（分配律）
=-2x2+8x+16
像这样 ，把多项式中的_______ ___合并成一项，叫做合并同类项.