20XX年广西中考《生物》考试说明大纲

20XX年广西中考《生物》
考试说明大纲
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20XX年广西初中毕业升学考试学科说明生物查看20XX年广西中考说明大纲更多内容
一、考试目的
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。

考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。

二、命题指导思想
认真贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，有利于贯彻党的教育方针，贯彻新课改理念，全面推进素质教育;有利于检查初中教学质量，促进义务教育均衡发展，
全面提高教育教学质量;有利于推动课程改革，减轻学生过重的学业负担，促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，培养学生的创新精神和实践能力;有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的新生。

三、命题基本原则
(一)导向性原则。

有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于培养学生正确的人生观和价值观;有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。

(二)基础性原则。

试题内容与形式上注重体现新课程理念，在重视基础知识和基本技能考查的基础上，注重在具体情境中综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的考查;要兼顾不同层次学生的学习水平和学习状况，结构应简约合理，难度适中，题量适宜。

(三)科学性原则。

试题要体现学科目标
的整体性和综合性;严格按照规定的程序和要求组织命题，试题内容科学，表述正确;试卷结构合理，形式规范;具备较高信度、效度和良好的区分度。

(四)创新性原则。

命题材料要鲜活，体现时代气息和生活气息;注重探索体现新课程理念的题型，突出对学生创新精神和实践能力的考查，适当增加开放性、探究性题目，减少纯粹记忆性的考试内容;通过实验设计的命题，突出以发展思维、能力为核心的培养目标。

(五)教育性原则。

发挥试题的教育功能，有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展;对学生的学习过程、学习方法，以及情感、态度和价值观进行考查，促进学生全面发展。

四、考试范围
《义务教育生物学课程标准(20XX年版)》所规定的课程内容，参照人民教育出版社出版的义务教育教科书《生物学》(七、八年级)。

五、考试内容及要求
具体内容及考试要求在下表中列出。

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具体内容及考试要求表一级主题具体内容考试要求一、科学探究
1．理解科学探究
理解
2．发展科学探究能力
应用
3．实验和探究
注：调查、制作、角色扮演、设计、课外实践、进一步探究、科学·技术·社会、科学家的故事等内容不列入考试范围
非生物因素对某种动物的影响理解、应用
练习使用显微镜
制作并观察植物细胞临时装片
观察种子的结构
种子萌发的环境条件
绿叶在光下制造有机物
二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
馒头在口腔中的变化
酸雨对生物的影响
检测不同环境中的细菌和真菌二、生物体的结构层次
1．细胞是生命活动的基本单位阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位理解说明单细胞生物可以独立完成生命活动理解
区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点理解
描述细胞核在遗传中的重要功能了解
2．细胞分裂、分化形成组织
描述细胞分裂的基本过程了解
概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的理解
识别人体的几种基本组织了解
识别植物的几种主要组织了解
3．多细胞生物体的结构层次
描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体了解
描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体了解三、生物与环境
1．生物的生存依赖一定的环境
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件了解
举例说明生物和生物之间有密切的联系理解
2．生物与环境组成生态系统
概述生态系统的组成理解
列举不同的生态系统了解
描述生态系统中的食物链和食物网了解
举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累理解
阐明生态系统的自我调节能力是有限的理解
3．生物圈是人类与其他生物的共同家园
阐明生物圈是最大的生态系统理解
确立保护生物圈的意识领悟四、生物圈中的绿色植物
1．绿色开花植物的一生
描述种子萌发的条件和过程了解
描述芽的发育和根的生长过程了解
概述开花和结果的过程理解
2．绿色植物的生活需要水和无机盐
说明绿色植物的生活需要水和无机盐理解
描述绿色植物的蒸腾作用了解
3．绿色植物的光合作用和呼吸作用
阐明绿色植物的光合作用理解
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用了解
描述绿色植物的呼吸作用了解
4．绿色植物对生物圈有重大作用
概述绿色植物为许多生物提供食物和能量理解
说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡理解
描述绿色植物在生物圈水循环中的作用了解五、生物圈中的人
1．人的食物来源于环境
说出人体需要的主要营养物质了解
描述人体消化系统的组成了解
概述食物的消化和营养物质的吸收过程理解
设计一份营养合理的食谱应用
关注食品安全反应
2．人体生命活动的能量供给
描述人体血液循环系统的组成了解
概述血液循环理解
描述人体呼吸系统的组成了解
概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程理解
说明能量来自细胞中有机物的氧化分解理解
3．人体代谢废物的排出
描述人体泌尿系统的组成了解
概述尿液的形成和排出过程理解
描述其他排泄途径了解
4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
描述人体神经系统的组成了解
概述人体神经调节的基本方式理解
概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息理解
举例说明人体的激素参与生命活动调节理解
5．人是生物圈中的一员
概述人类的起源和进化理解
举例说明人对生物圈的影响理解
拟定保护当地生态环境的行动计划应用六、动物的运动和行为
1．动物的运动
列举动物多种多样的运动形式了解
说明动物的运动依赖于一定的结构理解2．动物的行为
区别动物的先天性行为和学习行为理解
举例说出动物的社会行为了解七、生物的生殖、发育与遗传
1．人的生殖和发育
概述男性生殖系统的结构和功能理解
概述女性生殖系统的结构和功能理解
描述受精过程了解
描述胚胎发育过程了解
2．动物的生殖和发育
举例说出昆虫的生殖和发育过程了解
描述两栖动物的生殖和发育过程了解
描述鸟的生殖和发育过程了解
3．植物的生殖
列举植物的无性生殖了解
描述植物的有性生殖了解
4．生物的遗传和变异
说明DNA是主要的遗传物质理解
描述染色体、DNA和基因的关系了解
举例说出生物的性状是由基因控制的了解
解释人的性别决定理解
认同优生优育反应
举例说出生物的变异了解
举例说出遗传育种在实践上的应用了解八、生物的多样性
1．生物的多样性
尝试根据一定的特征对生物进行分类模仿
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系了解
描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系了解
概述植物的主要特征以及它们与人类生活的关系理解
概述无脊椎动物不同类群的主要特征以及它们与人类生活的关系理解
概述脊椎动物不同类群的主要特征以及它们与人类生活的关系理解
关注我国特有的珍稀动植物反应
说明保护生物多样性的重要意义理解
2．生命的起源和生物进化
描述生命起源的过程了解
概述生物进化的主要历程理解
认同生物进化的观点反应九、生物技术1．日常生活中的生物技术
举例说出发酵技术在食品制作中的作用了解
说明食品腐败的原因理解
运用适当的方法保存食品应用
2．现代生物技术
举例说出克隆技术的应用了解
举例说出转基因技术的应用了解
关注生物技术的发展对人类未来的影响反应十、健康地生活
1．健康地度过青春期
描述青春期的发育特点了解
养成青春期的卫生保健习惯领悟
2．传染病和免疫
说明传染病的病因、传播途径和预防措施理解
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒
性传染病了解
描述人体的免疫功能了解
区别人体的特异性免疫和非特异性免疫理解
说明计划免疫的意义理解
3．威胁人体健康的当代主要疾病
关注心血管疾病的危害反应
关注癌症的危害反应
4．酗酒、吸烟和吸毒的危害
说明酗酒对人体健康的危害理解
说明吸烟对人体健康的危害理解
拒绝毒品反应
5．医药常识
说出一些常用药物的名称和作用了解
概述安全用药的常识理解
运用一些急救的方法应用
六、考试形式与时长
考试形式：闭卷、笔试;考试时长：60分钟;
七、试卷结构
全卷60分。

包括选择题和非选择题两大题型。

(一)题型及赋分比例：选择题50%，为单项选择题，30小题，共30分;非选择题50%，8小题，共30分。

(二)试题难度比例：整卷难度系数为左右，容易题、中档题、较难题的比例为6∶3∶1。