基础会计(高教版)教案：第六章材料物资采购费用的分配(中职教育).docx

第六章材料物资采购费用的分配
-、教学目标:
认知目标：1・明确会计分配的概念
2・理解会计分配计算的通式并运用通式进
行材料采购费用的分配及核算
能力目标：1・建立会计分配的思维方式，培养会计分配的思维能力
2.培养由发散到收敛，再有收敛到发散的思维能力
情感目标：培养学生学习会计的兴趣，体验成功的快乐
二、教学重点和难点
教学重点：从具体的分配计算归纳出分配计算的通式并进行材料采购费用的分配
教学难点：建立会计分配的思维方式
三、教学方法：
情境教学法•对比法•分层法
四、教学用具：多媒体教学
五、教学时间：一课时
六教学过程：）
（-）创设情境，捉出任务（7分）
师：用多媒体给出两道练习题第一题：
1月8日，向腾飞工厂购进:
甲材料：100件,每件50元，计买价5000元，增值税850元。

腾飞工厂
代垫运杂费500元，材料已验收入库。

1月15 H,向腾飞工厂购进：乙材料：150件,每件40元，计买价6000元，增值税1020元。

腾飞工厂代垫运杂费500元，款项尚未支付，材料已验收入库。

要求：计算甲，乙两种材料的成木？
第二题：
1月28日，向腾飞工厂购进甲、乙材料如下：
甲材料：100件、每件50元，计买价5000元，增值税850元。

乙材料：150件、每件40元，计买价6000元，增值税1020元。

此外，腾飞工厂代垫运杂费1000元，款项尚未支付，材料已验收入库。

要求：计算甲，乙两种材料的成木？
第一题学生会很快作出来。

第二题学生不知运费如何分配，所以做不出来。

这时教师引出新课材料物资采购费用的分配。

（二）小组讨论，积极探索（10分）教师用多媒体给出日常生活的实例：
1、甲乙两同学共购买笔记本15个，甲分得6个，乙分得9个
得15公斤、25公斤、10公斤
3、甲乙两人共同出资买彩票，甲岀48元，乙出60元，得奖540元
4、某家10——11月份水费合计30元，其中10月份用水8吨，11月份用水7
（三）教师点评、总结归纳（10）
第一题第二题第三题第四题
分配
对象
钱数面粉钱奖金水费
分配
标准
笔记本数出资额体积
分配率
钱数
笔记本数面粉钱
总重量
奖金
出资额
水费
总体积
应分配分配率分配率分配率分配率
的资金X钱数X重量X出资额X体积
教师总结：确定分配对象一一选择分配标准——计算分配率及应分配的资金应分配的资金
教师引导：第2题中的运杂费需要分配，将第2题中的运杂费平均计入甲、乙材料成本。

你能想出第二种计算方法吗？•两种分配方法的区别是什么？你认为会计的分
配方法应该是哪一种，为什么？分什么（分配对象是什么）2•按什么分？（分配
标准是什么）•怎样分？（分配的计算）
2、张大婶、李大妈、王阿姨起去超市买回面粉50公斤，价值140元，各分
（四）会计分配思维方式的运用（9分）
1、完成第2题
1月28日，向腾飞工厂购进甲、乙材料如下:
甲材料：100件,每件50元，计买价5000元，增值税850元。

乙材料：150件、每件40元，计买价6000元，增值税1020元。

此外，腾飞工厂代垫运杂费1000元，款项尚未支付，材料已验收入库。

（甲材料童2〃千克,体积为150立方米;乙材料重300千克,体积为250
立方米冷
要求四组学生分别按买价、重量、体积、数量计算
2.制造费用的分配
红云厂本月发生制造费用总额为23585元，该费用按A、B两种产品的生产工时比例分配，A产品的生产工时为60080工时，B产品的生产工时为16000工时。

（五）布置作业（2分1.本节课上小组合作探索的4道题及引入的第2题中未完成的部分
要求：不知道制造费用的分配如何入手或做法错误的同学完成
2.基础会计习题集P105页习题三
要求：制造费用的分配做法正确的同学完成
3・制造费用分配的计算
要求：学有余力的同学完成
板书设计
一、分配的概念：
二、分配的计算;
1.分配对象
2.分配标准：数量，重量，投资额，体积等
3.计算：分配率二分配对象/分配标准之和
应分配金额二分配率*分配标准
三、分录。