2014-2015学年度第二学期六年级品德与社会计划
2014-2015学年第二学期德育工作计划
2014-2015学年第二学期德育工作计划一、指导思想：以十八大精神为指针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。
以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展。
2、在师生中大力进行爱党、爱国、兴党、兴国教育。
3、将思想政治教育、品德教育、纪律、法纪、安全教育渗透到学校工作的每一个环节。
4、师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。
5、学生在校安全事故发生率为零。
6、强化学生行为养成教育，再创佳绩，为百年校庆增光彩。
三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2、加强班主任队伍建设，发挥共产党员、共青团员的先锋模范作用，强化教师“以德立教”“以身立教”意识。
3、发挥学校、社会、家长、派出所四结合作用，四方合力推进学校德育工作。
四、重要工作：(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。
全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”“老师是学习的道德书籍”。
同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。
结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。
1、提高师德水准。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。
教育者必先受教育。
特别是十八大对教育提出的重要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2014-2015学年度第二学期六年级品德与社会教学计划
2014-2015学年度第二学期品德与社会科教学计划今年我担任六（4）班品德与社会教学，为了搞好六年级的思想品德教学工作，培养学生良好的心理品质和高尚的道德情操，塑造学生良好的性格，使其健康成长，特制定以下计划。
一、教材分析六年级思想品德内容主要围绕着"健康成长、建设新中国这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。
本学期由三个单元共7课书组成。
书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现以学生发展为本，培养爱国精神，珍惜受教育的权利，加强实践环节等推陈出新促进素质教育的理念。
二、学情分析六年级学生中有的同学心理素质好，能及时调整自己适应特定的环境，性格良好；一部分同学活泼开朗，热情大方，属外向型性格；一部分同学沉着冷静，小心谨慎、沉默寡言，偏向内向型性格；也有极少数同学存在着严重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心强。
这些性格各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识，用以帮助他们更好的认识自己，以使自己向着良好的方向发展。
三、教学目标通引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和保护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。
使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持续发展的宝贵财富，保护物种就是保护人类自身赖以生存的环境，使学生理解人与自然和谐共存的重要，认识到保护野生动植物特别是保护濒危野生动植物工作的紧迫性。
增强学生自觉主动保护物种的意识的情感。
从战争给人类，特别是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战争的残酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止战争，进行着不懈的努力。
四、教学重点和难点主要通过真实的历史资料，让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。
2014——2015学年第二学期德育工作计划【精品范文】
2014——2015学年第二学期德育工作计划2014——2015学年第二学期德育工作计划一、指导思想：秉承“立德树人”理念，坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，探索德育新途径，拓展德育新领域，增强德育实效。
二、工作重点：（一）加强队伍建设，提高工作水平。
1．树立“教书育人、管理育人、服务育人”理念，完善全员、全方位、全过程的德育工作网络。
2．重视班主任工作培训。
定期召开德育工作例会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。
3.加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。
要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓班会活动，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
4.继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。
对班容班纪、班会活动、文化建设等方面严格考核，以考核促提高。
鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。
5. 定期对学生干部进行培训，充分发挥作用，影响带动更多同学一起进步。
（二）强化常规管理，狠抓养成教育。
1．严格校风建设。
加大卫生、纪律、仪表、公物的检查力度，加强自习、课间、集会及午休的秩序管理，严明组织纪律，严格奖励惩戒，优化德育环境。
2．在班级量化考核基础上，督促各班构建科学有效的学生日常行为评价体系，及时激励学生规范行为习惯。
3．抓好行为规范教育。
以“开门红”评比活动为契机，学生处加强巡视检查、反馈督促，各班要细化班级管理，强化行为训练，严格落实守则规范。
4．定期表彰各级各类优秀学生和先进集体，营造积极向上、拼搏进取的校园氛围。
（三）创新德育方式方法，推进特色德育建设。
六年级2014--2015第二学期德育工作计划
六年级2014—2015第二学期德育工作计划学校对学生进行思想品德教育，是贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强年级德育工作，特制定工作计划如下：一、培养目标培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的祖国事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。
二、基本内容和要求年级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。
基本内容有：热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育。
三、实施途径年级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。
主要途径如下：各科教育；校级、班级教育和各种教育活动；共青团教育活动；家庭教育和校外教育活动。
四、教育原则坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；坚持正面教育；提高道德认识和行为训练相结合；集体教育与个别教育相结合；言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致性。
五、具体措施1.进行以《中小学生日常行为规范》为内容的规范教育，以落实学校常规为切入点，逐步培养学生形成良好的行为习惯。
2．以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“年级十最”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。
2014-2015年度第二学期德育工作计划
乌苏市第三小学2014年至2015学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真贯彻落实上级部门的文件精神，让学生享受幸福教育，幸福育人、育幸福之人，树立“时时是德育之机，处处是德育之所，人人是德育实践者”的思想.德育室以培养“自主、自律、自信、自强学生”为目标。
以“尊重赏识，自主体验，关爱幸福”为导向，以“养成教育”为基础，以“感恩教育”为核心的德育体系，围绕生活育德，精心设计德育内容和方法，提高德育工作的实效性。
加强班级组织建设，依照“五星班级”评选细则，强化校园各项常规制度，巩固提高学提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，开展多项德育活动，通过一学期的努力，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，特色鲜明，协调发展的格局；营造关系融洽，勇于创新，全员育德的氛围；塑造出学风正、班风优、校风强的三校整体形象，加强对学校的外宣传力度，多途径的扩大学校影响面，让师生对学校充满自信，我们成为了幸福的德育工作者。
二、工作目标（一）三个优化1、优化班级管理艺术。
加强班主任的理论培训，提高班主任的管理艺术性，分年级段针对性，强化班级管理方法。
重视月常规管理过程指导。
2、优化德育效果。
学生的行为习惯培养更具人性化，德育能体现以人为本的生本教育理念，加强学生的自主性、自律性的培养。
3. 优化德育文化建设。
突出感恩教育的文化宣传。
德育厅的精心布置,体现我校德育特色。
（二）两个巩固提高：1．巩固提高提高师生文明素养的养成。
强化“养成教育”。
对照《乌苏市第三小学五星少年评选细则》注重“抓反复”和“反复抓”，依照“五星级中队”评比标准，每日检查，日日反馈，在日常化的评比中不断清晰文明素养的要求，并自觉约束自己，朝良好的方向发展。
2.巩固提高“感恩教育”成果，继续深化情感教育路线。
继续围绕“感恩生命，学会珍爱；缅怀先烈，感恩生活；感恩环境，学会爱护；感恩父母，懂得回报……”的主题，切实让孩子们真切感受到有感恩之心会让生活的更美好，为幸福人生奠定基础。
人教版六年级下册品德与社会教学计划.
2014——2015学年第二学期品社教学工作计划六年级:靳云凤一、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,尤其是六年级学生,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。
这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。
在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展,表现在:期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活;期望了解和参与成人的生活世界;对于成年人的刻意模仿。
对于六年级的学生,在全球化的时代,世界对于他们来说不再是一种抽象的概念,而是实实在在的生活经验,尽管对于他的理解还是很不够的,但少年儿童们却是渴望去了解它,去感受“外面世界的精彩”,甚至从那里找到自己的朋友。
为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界,爱他们所居住的地球,爱周围的一草一木,在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园,使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。
小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。
在这个时期,学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化,因吃对未来的成长影响很大,具有较大的可塑性,要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展,为顺利完成中小学衔接作好铺垫。
二、教材分析(一、本册教科书由四个单元构成。
第一单元你我同行;第二单元人类的家园;第三单元同在一片蓝天下;第四单元再见,我的小学生活(二、教材重点与难点:主要通过真实的历史资料,让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力,了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为,激发学生热爱和平的情感,增强民族自豪感。
小学2014—2015学年度第二学期德育工作计划,计划规划【精品范文】
小学2014—2015学年度第二学期德育工作计划,计划规划小学2014—2015学年度第二学期德育工作计划转眼在四小工作一个学期了，反思上学期德育工作,有些许收获，些许不足，尤其在工作系统化，序列化以及具体指导监督等方面有欠缺，本学期希望能在以下方面做出努力。
一、继续加强教师团队职业道德建设，明确师德考核标准，引导全体教师顾全大局，团结互助，勤于钻研，乐于奉献，爱岗敬业，做孩子健康成长引路人。
二、引领全校师生提高对良好习惯培养好处认识，采取具体可行措施，加大行为习惯培养力度，争取在仪表、语言、整理、课间活动等习惯上有所见效。
1、开学第一个月为习惯养成强化月，借此契机开展“好习惯伴我成长”主题教育活动，按周次分别侧重仪表美，语言美，行为美三方面教育，明确要求。
根据每次班会主题进程，依托“这样的习惯好在哪里”“夸夸我班的文明礼仪星”等话题开展主题班会。
2、各班组织建立文明监督小组，8人一组，采取小组长负责制，每个组员承担一项监督职责，如仪容仪表督查长，课前准备督查长，文明用语督查长，入室即静监督长，右行礼让督查长，桌椅卫生督查长，读写姿势督查长，作业完成监督长，相互监督，相互制约。
做到日日量化，评价、评选有依，相应项习惯标兵代表在升旗仪式表彰并发言。
力争通过一系列活动，各方面习惯有所加强。
3、调整并完善大队委，值周班工作职责，推动校园秩序持续稳定。
4、继续大力推进班级管理细化分工，自主管理，各司其责。
5、培养健体习惯，大课间操进一步规范，篮球队，乒乓球队加强训练。
三、推进德育、艺体工作整体化，序列化进程，强化课程意识并尝试推行升旗活动课程化，主题班会课程化，节庆活动课程化，品牌教育课程化。
1、升旗活动课程化根据学校实际，升旗活动与阅读习惯培养、行为习惯教育、做人习惯有机结合，内容分为“每周格言点亮心灯”“说说我的好习惯”、“四小骄傲——夸夸我的好同学”等。
2、主题班会课程化依托思品读本，根据学生年级特点，制定低、中、高年级组主题班会内容，班主任上交主题班会设计及班会反馈，做到有的放失，有效组织，实现班会课程化。
六年级品社计划
2014-2015第二学期品德与社会教学计划六年级一、基本情况六年级学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。
同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。
学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析1、科学技术的发展使社会走向文明；文明的社会需要文明的生活；追求健康文明的休闲生活，自觉抵制黄赌毒和不良的生活嗜好。
认识和理解科学技术的发展给我们的生活带来了许多新的变化，让人们的生活一步步走向文明，但科学技术又是一把双刃剑，既有着为人类造福的积极方面，也有着违背人性、违背科技伦理等消极、甚至是恶性的方面。
科学技术不仅从很多方面“解放”了我们，让我们拥有更多的时间来建设自己的生活和精神文明，同时，科学技术的发展也给我们提出了新的思考：我们该怎样过文明的生活？──这就需要我们不断建设文明的社会，确立文明行为、选择健康而文明的生活方式。
2、以情感态度价值观的教育为主线来串联对历史知识的了解。
由于本单元涉及的历史知识较多，编写时没有按照时间线索或历史事件发生的时间线索组织学习内容，而是按照主题内容编排相关内容，努力按照课程标准所追求的基本理念体现课程内容与儿童的世界之间的建构关系，追求现实与历史之间的联结。
透过历史理解现在，通过现在认识过去。
本单元编排的逻辑思路为：遭受欺侮──奋起反抗──寻求救国之路，最后取得成功。
教材在编写时还注重了通过改变呈现方式，凸显对学生学习方式的引导。
3、随着改革开放的深入，误会沿海和内地、城市和乡村，社会面貌都发生巨大变化，人民生活水平显著提高。
伴随着综合国力的增强，体育事业迅速发展，中国在国际食物重大作用越来越重要。
六下《品德与社会》学科计划
正确对待科学技术可能带来的负面影响。
2课时
12、我在联合国作报告
初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。
知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果。开拓学生的视野，培养学生对地球村公民的意识。
关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。
2课时
4、网络连接你我他
使学生认识到国际互联网是当代众进行信息交流的重要工具之一，在学会利用互联网为自己生活和学生服务的同时，又必须保持高度警惕，防止其消极因素对自身造成不良影响或侵害。
学会利用互联网为自己生活和学生服务。
防止消极因素对自身造成不良影响
2课时
理解物种是维护生态平衡的重要物质基础，保护物种就是保护人类自身赖以生存的环境。
使学生理解人与自然和谐共存的重要
2课时
8、可怕的物种入侵
初步了解外来物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有害物质入侵的的主要方式，明确对待外来特种的正确态度，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。
能熟练运用地图说出我国的地理位置
2课时
3、我们互通有无
引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让学生知道各国在经济互通有无上的重要性。使学生感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。
引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，让学生知道各国在经济互通有无上的重要性。
2课时
15、我们的毕业典礼
唤起学生成长成才的进取意识和对未来中学生活的渴望和准备，帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学大门的第一步
六年级下学期品德与社会教学工作计划-教学计划
六年级下学期品德与社会教学工作计划-教学计划六年级下学期品德与社会教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的良好品德，提高他们的道德意识和社会责任感。
2. 培养学生的社会适应能力，使他们能够主动参与社会活动。
3. 培养学生的人际交往能力，培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 品德教育根据学生年龄特点和发展需求，设定合适的品德教育内容，如：诚实守信、友善待人、尊重他人、合理竞争、团结合作等。
2. 社会常识让学生了解社会的基本常识，如：交通安全、环境保护、法律法规等。
3. 社会实践活动组织学生参加社会实践活动，如：义务劳动、社区服务、参观企事业单位等。
三、教学方法第1页/共4页1. 理论教学通过课堂讲授的方式，向学生传授品德和社会常识知识，引导他们正确树立价值观和行为规范。
2. 实践教学通过组织学生参加各类社会实践活动，让他们亲身体验社会的不同方面，提高他们的实际动手能力和社会适应能力。
3. 案例分析通过真实案例的讨论和分析，引导学生思考和讨论各种社会问题，并通过讨论的过程，引导学生形成正确的态度和见解。
4. 角色扮演通过角色扮演的方式，让学生体验不同社会角色的责任和义务，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学安排1.每周安排1-2节品德与社会教育课，每节课时为40分钟。
2.根据教学内容和教学目标，合理安排教学进度和教学内容。
3.根据学生实际情况，合理安排教学方法和教学资源，增加多媒体教学、小组讨论等教学活动的比例。
五、评价方式1. 考查学生对品德与社会知识的掌握程度，如：笔试、口试、小组讨论等。
2. 观察学生在社会实践活动中的表现和参与度，进行综合评价。
3. 每月进行一次评价，了解学生学习情况和改进措施。
六、教学资源1. 教材教辅根据教学进度和教学内容，准备相应的教材和教辅材料。
2. 多媒体设备利用多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
3. 社区资源充分利用社区资源，开展社会实践活动，增加学生的实践经验。
2014-2015学年第二学期德育工作计划
2014——2015学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》重要思想为指导，确立德育为先的观念，以制度为保证，以管理为手段，以活动为载体，以发展学生“爱心、诚信、遵纪、勤学”为目标，认真落实学校德育工作，全面实施素质教育。
二、主要目标1、进一步细化德育常规，推进自主德育。
2、强化纪律和卫生，让学生养成良好的行为习惯。
3、提高学生的安全意识，树立安全第一的理念。
4、加强班主任队伍建设，提高班主任的管理水平。
三、具体措施(一)加强德育干部、班主任和学生干部队伍建设，提高德育管理实效。
1、加强学生监督各部门的自身建设，保障德育工作高效运行，确保学生监督各部门工作有计划有秩序地开展。
增强服务意识，强化执行力度，提高工作效率。
2、班主任队伍建设。
继续加强对班主任的培训。
培训以班主任交流、反思为主，提高班主任的管理水平和教育艺术。
开好班主任例会、经验交流会。
采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法挖掘工作经验，提高班主任的业务水平，调动班主任工作的积极性。
3、落实行政值班制度。
以“教好每一个学生”为目标，为创建“全员参与与个别辅导相结合”德育工作体系，动员全体教师和热衷教育的社会人士参与德育工作，充分整合校内外德育资源，有效组织“德育骨干教师”对学习上、品行上、生活上、心理上存在问题和困难的学生提供具体帮助，对学有所长的学生提供具体指导。
4、要求德育干部、班主任积极参与学校相关德育课题，参加德育论文评比。
鼓励班主任及时总结工作中的经验教训，勤写德育案例、论文。
5、强化学生干部培训、管理工作措施，培养一支能力强、素质高的学生干部队伍，充分发挥他们在学校管理及班级管理中的作用。
对工作积极、认真的学生干部事迹及时在校园网上表彰。
（二）提高实效，开展主题鲜明的系列德育活动。
1、养成教育。
加强对学生的文明行为教育，各班要结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《新城二中一日常规》有关规定，从言谈举止到仪表着装等日常行为展开教育整改活动。
小学2014—2015学年度第二学期德育工作计划
小学2014—2015学年度第二学期德育工作计划一、指导思想:以“以人为本”的思想为指导，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，并力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作要点：1、发挥学校德育的主体作用。
继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
其次做好学困生的思想教育工作，通过三心(爱心、耐心、恒心)一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
三、工作目标:(一)加强学生日常行为规范教育。
(二)加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。
(三)深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。
组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。
(四)坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。
(五)进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。
1、加强值周工作管理。
学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有“文明礼仪小卫士”小组成员和学校值周生校内外监督，以保证学校良好的秩序和风气。
六年级第二学期品德与社会教学计划
六年级第二学期品德与社会教学计划
一、教学目标
1.认识现代社会的基本组织形式和功能。
2.培养学生深刻理解公民责任和义务、爱国主义教育、社会主义核心价
值观等方面的认识和观念。
3.培养学生基本的记忆、分析、推理、判断等综合运用能力。
二、教学内容
1. 现代社会
（1）网上购物
内容涉及：网上购物的风险、消费者权益保护、如何安全地进行网上购物等方面。
（2）城市社区
内容涉及：社区的基本组织形式、社区服务设施、社区居民共同的责任和义务等方面。
2. 爱国主义教育
（1）五四运动
内容涉及：五四运动的发生背景、历史意义、影响等方面。
（2）烈士陵园
内容涉及：烈士陵园的创建背景、建筑风格、保护意义等方面。
3. 社会主义核心价值观
（1）好学
内容涉及：学习对于个人和社会的意义、如何培养好学的态度等方面。
（2）尊老爱幼
内容涉及：尊老爱幼的道德意义、尊老、敬幼的表现方式等方面。
三、教学方法
1.PBL（问题驱动学习），培养学生综合运用能力和问题解决能力。
2.案例教学，引导学生理解现实生活中的问题和解决方案。
3.活动教学，培养学生的创新思维和实践能力。
四、教学评价
1.定期进行课堂练习和课后作业，检测学生的学习成果。
2.每学期结束时进行综合测试，阶段性总结学生的学习情况。
3.在教学过程中，及时给予学生反馈，并鼓励学生参加相关的品德和社会活动。
五、教学资源
1.《中小学品德与社会课程标准》。
2.《教育部关于加强中小学课程实施质量的意见》。
3.互联网等数字化资源。
六年级第二学期品德与社会计划
教学目标要求︻知识要求
、
能力培养
、
思品教育︼
1、初步认识到生命的价值高于一切，提高安全意识，培养自护自救能力。
第二单元设计了三个教学主题，分别从“健康成长”、“拒绝诱惑”、“挑战自我”三个层次，引领学生初步形成积极上进的生活态度，打造身心健康的阳光少年。
第三单元设计了四个教学主题，让学生认识战争是人类的灾难，体会和平的美好。认识中国是一个热爱和平的国家，了解为了世界和平，中国政府和人民所做出的不懈努力。
第四单元设计了三个教学主题，通过引导学生全面回顾小学六年的学习生活，了解自己成长的特点、取得的成绩以及不足之处，并能进一步明确自己努力的方向；体会自己的成长与家庭、学校、社会的关系，培养感恩情怀。
单元
课序
教学内容
教时
周次
一
生命需要呵护
一至四周
一
生命的奥秘
1
二
珍爱我们的生命
1
三
善待自然万物
1
二
热爱生活
五至九周
四
健康成长
1
五
拒绝诱惑
1
六
挑战自我
1
三
我们爱和平
十至十三周
七
战争，人类的灾难
1
八
和平之路
1
九
来自中国的声音
1
四
毕业之歌
十四至十七周
十
成长的脚步
1
十一
我们的祝福
六年级下册品社计划.doc
2013 2014学年度第二学期六年级品德与社会教学计划一、学生情况分析：班级基本情况分析本年级绝大部分学生在学习生活中已养成文明礼貌、诚实守信、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
初步形成民主、法制观念和规则意识。
热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
关爱大自然，感激大自然对人类的哺育。
已具有保护生态环境的初步意识。
知识方面初步了解一些社会组织结构和社会规则，科学技术对人类生存与发展的重要影响。
但由于农村学校家庭环境等方面原因，学生学习、搜集、整理、分析知识信息的渠道和能力还有很大欠缺，以至于课堂上在完成知识和能力的教学目标上尚有差距。
在今后的教学中还要积极的为学生拓宽信息渠道，开阔眼界，引导学生学会从不同的角度学习、观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
二、教材分析：“童眼看世界”中“了解一些人类的文明遗产”和要求，以世界上几个重要国家的环境、历史、经济、文化等为研究对象，设置了《古代文明的摇篮》、《樱花之国》、《在地球的另一端》、《面积最大的国家》和《工业化最早的国家》等五个活动主题。
目的是引导学生探究世界古老的文明，了解一些国家和地区不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等，感受多种文化的差异性和丰富性，“了解多种文化的差异性和丰富性”等内容“走近世界”中“初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会人类只有一个地球的含义等内容要求，以地球上的人口、环境、资源、生态等为研究对象，设置了《别挤了》、《从沙尘暴谈起》、《生命的源泉》、《我们共有一个家》四个活动主题。
目的是引导学生探究人口急剧增长产生的负面影响，了解有关控制人口，保护资源，解决人口与发展不协调问题的策略，知道环境恶化的现状及其原因，初步掌握地球生态平衡的知识, 懂得人与自然，人与人和谐共存的重要，帮助学生树立环保意识，积极参加环保活动。
六年级第二学期品德与社会教学计划
2015学年第二学期六年级《品德与社会》教学计划一、学生情况分析：六年级四个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
二、教材分析1.综合性。
本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2.开放性。
教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
3.情感性。
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。
4.形式活泼。
教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。
三、教学要求1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
3、和儿童一起走进多样化的世界。
培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。
4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
四、提高质量措施：1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
六年级下册品德与社会教学计划
2014-2015学年度第二学期六（2）班下册品德与社会教学计划 为做好本班学生的品德教育，切实提高学生思想认识，为社会培养合格人才奠定基础，特制定此工作计划。
1、 教材特点。
六年级下册教材由四个单元构成，这四个单元分别突出一个鲜明的教育主题。
即：“生命需要呵护”、“热爱生活”、“我们爱和平”、“结业之歌”。
单元主题下各设3篇课文，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每个话题充分发挥知识探求、价值养成和能力发展的综合充育人作用。
二、学生情况分析。
本班学生多数来自农村地区，他们思想质朴、可塑性很强，正处于思想形成的重要时期。
他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，但不够深入，思想不稳定，变化快，缺乏良好的行为习惯。
四、教学目标。
1、了解生命孕育的常知，感受生命的神奇，学会感恩。
2、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的的生命，培养自护自救能力。
3、学会尊重他人的生命。
4、初步认识到自然万物都有生命，树立平等的生命观。
5、了解自己的身体情况，初步养成良好的生活方式。
6、知道成长的道路上会遇到各种困难，学会勇敢面对困难。
7、认识战争是人类的灾难，培养热爱和平的思想。
8、了解自己的成长特点，明确自己的努力方向。
四、教学措施。
1、学期初，认真钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
认真备好每一节课。
2、创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同难度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
3、 充分利用课余时间进行面批作业。
针对个别作业不认真的同学，在批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强他们分析问题的能力。
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2014-2015学年度第二学期
六年级下册《品德与社会》教学计划
一、教学原则
1、方向性原则，教学中必须坚持以马列主义、邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻教育方针，并把逐步确立学生的社会主义理想和信念贯穿始终。
２、科学性原则。
教学必须做到思想观点正确、说理明白，给学生以正确的思想道德认识，在教学中所引用的代表性人物、典型事例和史实都应经过缜密核证。
３、理论联系实际的原则。
教学要密切联系中小学生的思想实际和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认识规律，循序渐进地讲述有关的道理，注意克服成人化和概念化的现象。
４、正面教育原则。
教学中要坚持正面引导，以真情感染学生；要充分运用榜样的力量，选材要有利于对学生产生正面的教育效果；教师要以身作则，为学生做出示范。
５、启发性教学原则。
教学中要注意启发学生勇于提出问题，参加讨论，以多种形式激发学生的求知愿望，调动学生的学习主动性和积极性，引导学生自己教育自己，逐步培养学生的自学能力、独立思考能力和道德辨析能力。
６、知行统一的原则，教学要注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，要把传授知识同陶冶情操、提高觉悟有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。
二、教学方法
1、教学方法应该为达到教学目标、完成教学任务服务。
本学科的教学方法应有利于激发学生思想道德情感，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，避免单纯背诵教学内容。
2、针对不同的教学内容和学生的实际情况，应该有不同的教学方法，教师应根据自己的知识结构和教学经验在教学过程中综合选用多种方法进行教学。
３、在重视教法研究的同时，要加强对学生学法的研究，引导学生参与教学过程，并注意培养学生学习的成就感。
４、课堂的知识教学要与课外的实践活动结合进行。
教师应有计划地组织学生开展社会调查、参观、社会服务，以及引导学生搜集名言、谚语、格言，举办展览、壁报，观看电影、电视录像等活动，并安排高年级学生撰写小论文、调查报告、总结等。
开展这些活动要注意针对性；既要尽力安排，又要因地、因时制宜，量力而行，精心设计，精心组织，讲求实效。
三、教学用具
课本、教学参考书是教学的必备用具。
教学挂图、照片、投影片、幻灯片、录音录像带及计算机软件等直观教具，也是配套的教
学辅助用具。
学校和教师应有计划地搜集和制作，以利于教学时选用。
四、内容安排
备
2015、4。