(北师大版)六年级数学上册《整理与复习(二)》教案设计

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整理与复习第二课时(教案)2023-2024学年数学六年级上册-北师大版

《整理与复习》第二课时教学设计一、教学目标知识与技能1. 让学生通过整理与复习，巩固和加深对六年级上册数学知识的理解。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

过程与方法1. 通过小组合作、讨论交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

2. 培养学生运用数学思维和方法解决问题的能力。

情感态度价值观1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，增强学生学习的自信心。

2. 培养学生严谨、细致的学习态度和良好的学习习惯。

二、教学内容1. 对六年级上册数学知识进行全面的复习和整理。

2. 对重点知识进行讲解和练习，帮助学生巩固和加深理解。

3. 通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

三、教学重点与难点教学重点1. 对六年级上册数学知识的全面复习和整理。

2. 对重点知识的讲解和练习。

3. 培养学生运用数学知识解决问题的能力。

教学难点1. 对六年级上册数学知识的理解和掌握。

2. 对重点知识的运用和解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教师准备PPT、教材、练习册等教具。

2. 学生准备教材、笔记本、文具等学具。

五、教学过程第一环节：导入1. 教师通过PPT展示六年级上册数学知识框架，引导学生回顾和整理所学内容。

2. 学生通过小组讨论，共同完成知识框架的整理。

第二环节：讲解与练习1. 教师针对重点知识进行讲解，帮助学生巩固和加深理解。

2. 学生通过练习，巩固所学知识，提高运用能力。

第三环节：实际问题解决1. 教师提供实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。

2. 学生通过小组合作，共同解决问题，提高解决问题的能力。

六、板书设计1. 在黑板上展示六年级上册数学知识框架，突出重点知识。

2. 在讲解和练习环节，板书重点知识的关键点和注意事项。

3. 在实际问题解决环节，板书问题的解题思路和关键步骤。

七、作业设计1. 根据所学内容，设计适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。

2. 设计实际问题解决题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

北师大版六年级的数学上册的《整理与复习》教案2.doc

北师大版六年级数学上册《整理与复习》教案 2课题整理复习一教学目标巩固圆、百分数的应用、图形的变换的知识，提高整理知识的能力提高分析解决问题的能力。

教学重点巩固圆、百分数的应用的、图形的变换的知识。

教学难点提高分析解决问题的能力。

教学过程教师活动学生活动备注一、复习导入复习的圆的知识指名说一说已知圆的半径，怎样求圆的直径、周长和面积。

接着让学生独立完成练一练第 1 题。

第 2 题先引导学生理解题意，让学生明确：解决这个问题应考虑到统一单位。

第3 题）先弄清要求的是大圆的周长。

）本题为圆环面积的计算，不作为基本要求。

这里大圆半径没有直接给出，解答时要注意。

．第 4 题解决这类问题一般思路是首先在图上找出几个关键点或线段，再确定各关键点或线段变换以后的对应位置。

有困难的学生可以剪出图形 A，进行实际操作，图形变换的方法不唯一，学生的想法只要合理都要肯定。

第5 题根据题目中的信息分析，这道题实际上是已知圆的周长求半径，教师可以引导学生理解侧面滚动一圈的距离就是底面的周长，也可让学生实际操作体验一下。

巩固练习）用绳子把直径为 2 米的圆形粮囤捆 5 圈，绳子长最少要多少米？）手表秒针长 1 厘米，钞针的针尖半小时走多少厘米？）原来一本数学练习本 2．4 元，现在按每本 2． 16 元出售，降价了百分之几？计算面积可以使用计算器。

学生完成后，教师组织学生进行集体订正。

分步列式先求出一圈行驶了多少米，再求每分转多少圈，也可列综合算式。

图形 A 先以小树的底部的端点为旋转中心，顺时针旋转90 度，再向右平移 4 格。

图形 A 先向下平移 2 格，再向右平移 3 格，再以这个图形的中心为旋转中心逆时针旋转90 度。

独立完成。

．7÷ 3． 14÷2=2． 5课后小结：。

六年级上册数学教学设计-整理与复习(2)-北师大版

六年级上册数学教学设计-整理与复习（2）-北师大版1. 教学目标本次教学旨在：1.复习和总结六年级上册数学的重要知识点和解题方法；2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3.加强对学生的考试技巧指导；4.帮助学生提高数学成绩，为升入初中做准备。

2. 教学内容2.1 取消分配律复习乘法分配律和加法分配律的基础上，介绍取消分配律的概念和运用。

进行多道练习题的讲解，培养学生的逻辑思维能力和解题能力。

2.2 分数的四则运算对上学期所学的分数的基本运算进行深入探究，介绍恰当分数、带分数和假分数的计算方法。

通过丰富的练习题，提高学生的分数运算能力和解题技巧。

2.3 图形的面积和周长介绍矩形、正方形、三角形和圆形的面积和周长的计算方法，通过绘制和计算实际图形，让学生在实践中感受图形的面积和周长的变化规律，提升数学思维能力。

2.4 数据的分析介绍统计图、频数和频率的概念，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

通过练习题和案例讲解，提高学生对数据的分析能力和图表阅读能力。

3. 教学方法3.1 情境教学法通过身临其境的教学，让学生在观察和实践中掌握知识点和解题方法，培养学生的发现问题和解决问题的能力。

3.2 示范教学法对每个知识点进行详细的讲解和示范，让学生能够清晰地理解解题方法和步骤，提高学生的解题效率和准确性。

3.3 互动教学法教师与学生之间进行互动交流，让学生参与到课堂教学中，积极思考和回答问题，培养学生的合作精神和表达能力。

4. 教学效果评估4.1 课堂测验针对本次教学的重点知识点和解题方法进行测验，评估学生的学习效果。

4.2 作业检查检查学生的作业完成情况和正确率，加强对学生的作业监督和指导。

4.3 考试模拟通过组织考试模拟，模拟真实考试环境，提高学生的应考能力。

5. 教学设备黑板、白板、投影仪、教学PPT、教学视频、实物模型、练习册等。

6. 总结通过本次课程设计，我们对六年级上册数学的知识点和解题方法进行了系统性的复习和总结，有效提高了学生的数学思维能力和解题技巧。

新北师大版小学数学六年级上册《整理与复习》公开课教学设计_3

《圆的整理复习》内容：北师大版小学数学六上《整理与复习》复习目标：l.理解圆的特征，能够熟练的应用圆的知识解决实际问题。

2.能抓住重点理清知识间的联系，建构起知识网络。

3.向学生渗透对各类信息的整合、梳理意识，培养学生科学的学习方法。

复习重点：能抓住重点理清知识间的联系，建构起知识网络。

复习难点：1.学生了解和掌握单元复习的方法，能够主动复习。

2.能够熟练的应用圆的知识解决实际问题。

教学过程：【课前】知识梳理题材收集1. 关于“圆”我们已经学习了很多知识，现在请你把学会的知识，用自己喜欢的方式进行整理。

2. 在“圆”的学习中，你想把哪些题目推荐给大家一起分享，请记录下来。

推荐理由：（题目：）。

（可以是：①容易出错的；②有难度的；③有趣的。

）3. 你还有哪些困惑或疑问？一、梳理反馈，建构网络1. 小组交流梳理：今天我们复习圆的知识，昨天同学们已用自己喜欢的方式进行整理，现在请在小组内交流分享。

2.选择典型梳理方法反馈：现在哪位同学来介绍一下？①生完整介绍 —— 其他同学有补充的地方吗？面积：化曲为直应用：特征：一中同长周长：圆②小结：刚才这位同学，在复习梳理知识时，从特征、周长、面积、应用等方面整体把握。

教师择机板书：构建知识网络（思维导图）（也可以抓住某个重点、难点或易错点进行梳理）。

③.请在自己整理作品中进行修正或补充。

3.反馈面积推导过程：整理中，有几个同学提出了“圆的面积计算公式推导”有些疑惑？①你还记的吗？——请说给同桌听听——课件现在，我们一起来静静地回顾一下。

（课件演示）底=3.14厘米求S?②那么，要求圆的面积，你要知道什么？（半径、直径、周长）但是，如果平行四边形的底是31.4厘米，你能求出圆的面积吗？希沃对比：31.4÷3.14=10cm31.4×2÷3.14=20cm 10×10×3.14=314 c㎡20×20×3.14=1256 c㎡你赞同哪种？说一说理由。

六年级上册数学教案- 整理与复习北师大版

六年级上册数学教案- 整理与复习北师大版导言六年级上册数学是学生中小学数学学习过程中一道难关，这一阶段学生需要综合运用之前所学知识进行整合和复习。

因此，本教案旨在通过整理和复习上学期数学所学知识点，并针对相关难点加以重点讲解，以帮助学生更好地巩固原有知识。

教学目标1.落实之前所学知识2.掌握学习重点及难点3.熟练掌握数学基本运算方法4.通过数学实战问题加深数学应用技能及数学思维能力教学内容一、集合1.集合的概念2.集合的运算•交集•并集•差集•补集3.集合的表示方法二、小数1.小数的基本概念2.小数的转化•分数转化为小数•小数转化为分数•带小数转化为分数3.小数的大小比较4.小数的四则运算三、比例1.比例的概念2.比例的计算•比的计算•部分与整体的计算•多个比的运算3.比例的性质及应用4.百分数的概念四、带分数1.带分数的概念及表示方法2.带分数的四则运算五、图形1.图形的基本概念2.图形的数量关系•图形的相似•图形的全等3.三角形的基本知识•三角形的分类•三角形内角和的性质4.轴对称、中心对称六、应用问题1.综合应用题的解决方法2.实际问题的建模和求解计算题习题平均每课8道，其中10%为填空题，90%为解答题。

教学方法1.解释-概念介绍、数学定理公式引用。

2.举例-练习题解析、实际问题演示。

3.思考-讲解难题，提升学生数学思考能力。

4.合作-小组讨论，寻求解答，互相讨论问题。

教学时间分配建议将本教案分配到9周时间，每周分配一课时，平均每节课60分钟。

根据具体情况灵活调整分配时间，适当增加或减少时间。

教学重点1.掌握集合的概念及运算方法。

2.熟练掌握小数和比例的计算方法及应用。

3.了解图形的基本概念及数量关系。

4.解决实际问题的建模和求解。

教学难点1.掌握小数大小比较的方法。

2.理解轴对称、中心对称的概念及其运用。

教学评价1.参考教材中的单元测试及期中、期末考试。

2.作业及课堂表现。

3.小组讨论和合作。

北师大版六年级数学上册整理与复习(二)---分数混合运算PPT课件

养殖场有鸭子3000只，比鸡的只数多
1 5
，鸡有多少只？
解：设鸡有x只。
方 x+ 15x=3000
法一
65x=3000
x=2500
（1+ 方
1 5
）x=3000
法二
65x=3000
x=2500
答：鸡有2500只。
六（1）班去种树，杨树占种树总数的
3 8
，柳树种了40棵，
一共种了多少棵树？柳树占种树总数的___，是40棵。
）
＝12×
4 3
二＝16（支）
答：小华买了16支铅笔。
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少
一件上衣78元，一条裤子比一件上衣便宜16。这条裤子多少元？单位“1”
78×
1−
1 6
= 78×56 =65（元）
你会用另一种方法列式解答吗？
答:这条裤子65元。
已知总量和一部分量占总量的几分之几，求另一部分量
268×
1−
2 5
=268×35 =160.8（元）
答：夹克是160.8元。
5.笑笑买了一支圆珠笔和一支钢笔共用去24元，圆珠笔
的单价是钢笔的
1 5
。圆珠笔和钢笔的单价各是多少元？
解：设钢笔的单价各是x元。
x +15 x=24
6 5
x=24
x=20
答：圆珠笔的单价是4元，
24－20=4（元）钢笔的单价是20元。
45×（1－
5 9
）
＝45×
4 9
＝20（名）
答：男生有20名。
单位“1”未知，用方程解答
1.已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数。

新北师大版小学数学六年级上册《整理与复习》公开课教学设计_2

3.14×5= 3.14×6= 3.14×7= 3.14×8=
3.14×9= 3.14×10= 3.14×1²= 3.14×2²=
3.14×3²= 3.14×4²= 3.14×5²= 3.14×6²=
3.14×7²= 3.14×8²= 3.14×9²= 3.14×10²=
……
（一）、创设情境，激发兴趣
由3.14想到了我们刚刚学过的哪个数学符号？（π）关于π你又想到了什么图形？（圆）请你用手画出来。在画的过程中，你是怎么画的？（圆的画法）
师：圆已经是我们的老朋友了。今天我们对圆的有关知识进行一下系统的整理和复习。（板书课题：圆的整理和复习）
（二）、回忆整理，交流探索
1、圆的认识（圆的定义、名称、特征）
（3）、在⊙O中，大圆C=12.56cm，r=1cm，求S=？cm²
（4）、在⊙O中，大圆C=12.56cm，小圆C=6.28cm，求S=？cm²
……
(三)、整理巩固，查漏补缺
大部分知识我们整理的很好，看看我们还有那些没有整理的。
板书设计：
圆
圆的特征
圆的周长
圆的面积（圆环的面积）
圆的应用
点评人：
定义：圆是由一条封闭的曲线围成的图形。
圆中心的一点叫做圆心，一般用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。
特征：在同圆或等圆中，半径都相等，直径也相等，直径是半径的2倍：圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
2、圆的周长（意义、圆周率、计算公式）
4、感悟到生活中处处有数学，体会到数学的价值。树立学习数学的自信。
研讨意见
教学重点
熟练掌握圆的周长和面积的计算方法。

六年级上册数学教案《11整理与复习(二)》人教新课标

六年级上册数学教案《11整理与复习（二）》人教新课标教学目标：1.复习和整理本单元的知识点，巩固学生对数学知识的掌握。

2.强化学生的解题技巧和思维能力，提高数学解题的效率。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们对数学的自信心和热爱。

教学重点：1.整理和复习本单元所学的重点知识。

2.提高学生对数学知识的运用能力。

教学难点：1.帮助学生理清各知识点之间的关系，并能够正确运用于解题中。

2.激发学生对复杂数学问题的兴趣，培养他们解决问题的自信心。

教学过程：第一部分：知识复习1.复习加减乘除的运算规则，强化学生对四则运算的熟练度。

2.复习图形的基本属性和计算方法，如计算图形的周长和面积。

3.复习分数的相关知识，包括分数的加减乘除运算和分数与小数的转化。

4.复习算式的变形和代数方程的解法，培养学生的逻辑思维能力。

5.复习比例与百分数的概念和应用，掌握比例关系和百分数的运算规则。

第二部分：综合应用1.给学生解答一些综合性的数学问题，让他们将不同知识点进行整合运用。

2.设计一些实际生活中的情境问题，让学生运用数学知识解决实际问题。

3.练习一些拓展性的题目，培养学生的综合应用能力和解决问题的思维能力。

第三部分：课堂讨论1.分组讨论和分享解题思路，让学生在合作中相互学习、相互促进。

2.老师提出一些问题，引导学生展开讨论，锻炼学生的表达和思考能力。

3.鼓励学生提出自己的解题方法，促进思维的多样性和创新性。

总结与反思：本节课通过整理与复习，帮助学生巩固和强化所学知识，培养他们解决问题的能力和兴趣。

在教学过程中，我们发现学生在数学思维、逻辑推理和问题求解等方面仍有一定的欠缺，需要在后续的教学中加强相关训练和引导。

同时，我们也要不断反思自己的教学方法和手段，不断优化教学过程，更好地激发学生学习数学的热情和动力。

以上就是本节课的教学内容和教学设计，希望能够对您有所帮助，谢谢！。

北师大版六年级数学上册整理与复习(2)(教案)

整理与复习(2)
教材第52～56页相关内容。

1．通过练习，进一步巩固所学知识。

2．提高学生解决实际生活问题的能力。

3．体会数学与生活的联系，激发学习兴趣，调动学生学习的主动性。

运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。

一、复习
回顾分数混合运算的运算顺序。

二、练习
第9题，巩固分数混合运算的运算顺序，提醒学生合理利用运算律进行简便计算。

第10题，复习百分数的认识，注意结果保留一位小数。

第11、12题，分数混合运算的灵活运用，独立完成，进行交流。

第14题，考虑铁丝的长度是什么。

第16题，观察，先求什么，再求什么。

第17题，要求小路的面积，先要知道喷水池的面积。

已知喷水池的周长，求喷水池的面积，需要先求出喷水池的半径。

三、课堂小结
通过复习，你还有什么困惑，提出来与同学们讨论交流。

整理与复习(2)
分数混合运算
百分数
圆的面积
这次练习学生掌握得较好。

2023【北师大版】小学六年级数学上慕课课件-【第2课时整理与复习(2)】

8
x=24
80%x 200 解：x 200 80%
x 250
返回思维导图
6. 笑笑买了一支圆珠笔和一支钢笔共用去24元，圆珠笔的
单价是钢笔的
1 5
。圆珠笔和钢笔的单价各是多少元？
【教材P56 巩固应用第13题】
一支圆珠笔的价钱＋一支钢笔的价钱＝24元
1 5
x
x
解：设钢笔的单价是x元。
1 5
5 （ 3 + 2） 6 43 = 5 17 6 12
=7
= 10
9
17
注意运算顺序和方法，能简算的要简算！
巩固应用
1.计算下面各题。【教材P55 巩固应用第9题】
（1 - 1） 5 68 6
= 1 5 24 6
=1 20
45 5 9 95
=25 9 5
= 125 9
（ 36 + 36）（2 + 2） 5 7 57
分数混合运算顺序求一个数的几分之几是多少
分数混合运算（二）
整数运算律适用于分数混合运算求比一个数多（或少）几分之几的数是多少
分数混合运算（三）
用方程解决复杂的分数应用题
巩固应用
1.计算下面各题。【教材P55 巩固应用第9题】
32 3 6 87
=12 6 7
=14
75+73 9898 = 35 + 21 72 72
返回思维导图
巩固应用
3. 防寒服的单价是268元，夹克的单价比防寒服便宜 2 ，
5
夹克的单价是多少元？【教材P55 巩固应用第12题】
？元夹克
防寒服
268元
268（1- 2） 5
=268 3 5

六年级上册数学教案-整理与复习｜北师大版

六年级上册数学教案－整理与复习｜北师大版教案：整理与复习一、教学内容本节课主要复习六年级上册的数学知识，包括数据的收集与处理、统计图表的绘制、分数的运算、整数的运算、几何图形的认识等。

我们将通过复习这些知识点，帮助学生巩固已学过的数学知识，提高他们的数学素养。

二、教学目标1. 帮助学生巩固和掌握六年级上册的数学知识。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生的数学兴趣，激发他们学习数学的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于统计图表的绘制和几何图形的认识可能存在困难。

2. 教学重点：帮助学生巩固分数的运算、整数的运算和数据的收集与处理。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。

2. 学具：学生笔记本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际生活中的问题，引入本节课的主题。

例如：“某商店举行了一次抽奖活动，奖品有5个笔记本、3个笔袋和2个书包。

如果你是抽奖者，你希望获得什么奖品？为什么？”2. 复习数据的收集与处理：让学生回顾一下如何收集数据、整理数据和绘制统计图表。

可以通过一些实际例子，让学生明白统计图表的作用和意义。

3. 复习分数的运算：通过一些例题，让学生回顾加减乘除分数的方法。

例如：“计算下列分数的运算：（2/3 + 1/6）× 4/5”（答案：8/15）。

4. 复习整数的运算：通过一些例题，让学生回顾加减乘除整数的方法。

例如：“计算下列整数的运算：123 + 456”（答案：579）。

5. 复习几何图形的认识：让学生回顾一下常见的几何图形，如三角形、矩形、圆形等。

可以通过一些实际例子，让学生明白几何图形的特点和性质。

6. 随堂练习：给出一些练习题，让学生独立完成。

例如：“根据下列统计数据，绘制一个条形图：（30, 20, 40, 10）”（答案：略）。

六、板书设计1. 数据收集与处理：统计图表的作用和意义。

2. 分数运算：加减乘除分数的方法。

六年级上册数学教案-整理与复习2分数混合运算-北师大版

六年级上册数学教案整理与复习2 分数混合运算北师大版本节课的教学内容是北师大版六年级上册的数学教材中的第二单元“分数混合运算”的整理与复习。

本节课的主要内容包括分数的四则混合运算，以及如何利用运算定律进行简便计算。

教学目标是使学生掌握分数混合运算的运算顺序和运算法则，能够熟练地进行计算，并能够利用运算定律进行简便计算。

还希望学生通过复习，对之前的知识进行巩固，提高解题能力。

本节课的教学难点是分数混合运算的运算顺序和运算法则，以及如何灵活运用运算定律进行简便计算。

而教学重点则是使学生能够熟练地进行分数混合运算，并能够利用运算定律进行简便计算。

为了进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、计算器以及学生的练习本等。

我会通过一个实践情景引入本节课的内容。

我会提出一个问题：“小华有一些糖果，他吃掉了一些，又买了一些，还剩下一些，请问小华剩下多少糖果？”这个问题会引导学生思考分数混合运算的问题。

接着，我会引导学生回顾分数混合运算的运算顺序和运算法则。

我会通过一些例题来进行讲解，例如：“计算 3/4 + 1/2 1/3 的结果。

”我会引导学生理解，要进行加法，然后进行减法。

我还会讲解如何利用运算定律进行简便计算，例如，利用交换律和结合律进行计算。

然后，我会进行随堂练习。

我会给出一些分数混合运算的题目，让学生进行练习。

在学生练习的过程中，我会进行巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

我会设计一些作业，让学生进行巩固练习。

作业题目包括：“计算 2/3 5/6 1/2 的结果。

”、“计算 3/4 + 1/2 1/3 的结果。

”等。

在课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考本节课的教学效果，以及学生对知识的掌握情况。

我还会找一些相关的资料，进行拓展延伸，以提高自己的教学水平。

重点和难点解析：在本节课的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

分数混合运算的运算顺序和运算法则是本节课的重点。

这是因为在实际的计算过程中，正确的运算顺序和运算法则是得出正确结果的关键。

新课标北师大版数学六年级上册整理与复习(二)3课时表格式教案附教学反思

4.小结。
五．练一练第6题。
1.出示题目。
2.学生独立尝试练习。
3.然后全体师生共同讲评，指出存在的错误，尤其是做在草稿纸上的同学一定要自己找出错误的原因和正确的解答过程，特别是解题的思路。
4.小结。
六.巩固练习
请学生做统计图的相关题目。多练。
四．总结
五．作业
《课堂练习》
学生复习知识。
学生练一练。
学生独立尝试完成。
学生独立尝试完成练习题5。
学生交流、回答。
全体师生共同讲评，指出存在的错误，尤其是做在草稿纸上的同学一定要自己找出错误的原因和正确的解答过程，特别是解题的思路。
（先指名板演，其余同学各自做在草稿纸上。）
学生练习。
教学反思
达标情况分析：很好
教学心得体会：练习多了，学生掌握的也很好
2.独立尝试练习。
3.分4人小组进行练习。
四.练一练第3题。
1.出示题目。
2.学生独立尝试练习。
3.师生交流，互评。
4.小结。
三．巩固
请学生做统计图的相关题目。多练。
四．总结
五．作业
《课堂练习》
学生复习知识。
学生回答问题，交流问题。
先指名板演，其余同学各自做在草稿纸上，然后全体师生共同讲评，指出存在的错误，尤其是做在草稿纸上的同学一定要自己找出错误的原因和正确的解答过程
课题整理与复习第七课时（总第50课时）
学材分析
整理与复习学到的知识，试一试第1题。
学情分析
学生知识的整理和归类。
学目标
1、进一步理解和掌握以前学过的知识和计算方法。
2、对所学知识进行巩固和复习。
导学策略
练习法
教学准备
小黑板、投影仪、投影片

六年级上册数学教案-整理与复习北师大版

六年级上册数学教案整理与复习北师大版在今天的数学课上，我们将对过去一段时间的学习内容进行整理与复习，这有助于大家更好地掌握知识，提高解决问题的能力。

一、教学内容我们将会复习本学期所学的几个重要章节，包括分数的加减法、乘除法，以及几何图形的认识和计算。

这些内容是数学学习的基础，对于提高大家的数学素养至关重要。

二、教学目标通过复习，希望大家能够巩固已学的知识，掌握基本的数学运算技巧，并能运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是巩固分数的加减乘除运算规则，以及几何图形的计算方法。

难点在于如何灵活运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT课件以及同学们的练习本。

五、教学过程我会通过一个实际问题引入今天的复习内容，例如：“小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的两倍，请问小红有多少个苹果？”随堂练习是巩固知识的重要环节，我会给大家发放练习题，让大家独立完成，然后我会挑选一些同学的作业进行讲解和点评。

六、板书设计我会根据复习内容设计一些关键词和公式，以便大家能够更好地理解和记忆。

例如，分数的加减乘除法的运算规则，以及几何图形的计算公式。

七、作业设计今天的作业是完成一份综合练习题，包括分数的加减乘除法以及几何图形的计算。

我会给大家提供详细的解答，以便大家能够对照检查。

八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我希望大家能够更好地掌握分数的运算技巧和几何图形的计算方法，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

如果大家有时间和兴趣，可以进一步学习相关的拓展内容，提高自己的数学素养。

重点和难点解析：在今天的数学课上，我们将对过去一段时间的学习内容进行整理与复习，这有助于大家更好地掌握知识，提高解决问题的能力。

在复习过程中，有几个重点和难点需要特别关注。

一、分数的加减乘除法分数的加减乘除法是数学中的基础，也是本节课的重点之一。

大家在学习过程中可能会遇到一些困惑，因此需要特别关注这部分内容。

六年级上册数学教案-整理与复习(2)-北师大版

六年级上册数学教案-整理与复习（2）-北师大版教学目标知识与技能1. 让学生能够独立完成整数、小数、分数的加、减、乘、除四则运算，并能够灵活运用各种运算定律进行简便计算。

2. 使学生能够熟练掌握长方形、正方形、圆形的周长和面积的计算方法，并能够解决实际问题。

3. 培养学生运用统计图表整理数据的能力，能够根据数据进行分析和判断。

过程与方法1. 通过整理与复习，使学生对所学知识有一个系统的梳理，形成知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和数学素养。

3. 通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的合作能力和沟通能力。

情感态度价值观1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，使学生能够积极主动地学习数学。

2. 培养学生独立思考、自主学习的习惯，提高学生的自主学习能力。

3. 培养学生的团队协作精神，使学生能够与他人共同完成任务。

教学内容1. 四则运算：整数、小数、分数的加、减、乘、除四则运算，运算定律的应用。

2. 几何图形：长方形、正方形、圆形的周长和面积的计算方法，实际问题的解决。

3. 数据处理：统计图表的绘制，数据的整理和分析。

教学重点与难点教学重点1. 整数、小数、分数的四则运算及运算定律的应用。

2. 长方形、正方形、圆形的周长和面积的计算方法。

3. 统计图表的绘制和数据的整理分析。

教学难点1. 运算定律在实际计算中的应用。

2. 几何图形周长和面积公式的灵活运用。

3. 统计图表的绘制和数据的准确分析。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件，教学视频，实物模型。

2. 学具：练习本，草稿纸，计算器。

教学过程导入1. 通过PPT课件展示四则运算、几何图形、数据处理的相关知识点，引导学生回顾所学内容。

2. 提问学生，检查学生对知识点的掌握情况。

新课导入1. 通过实例讲解四则运算的运算定律，并让学生进行练习。

2. 讲解几何图形的周长和面积计算方法，结合实物模型进行演示。

3. 讲解统计图表的绘制方法，并让学生进行实际操作。

北师大版六年级数学上册整理与复习教学设计

二、回顾圆的知识。
利用课件引导学生复习第一单元“圆”的知识。
三、我提出的问题。
鼓励并引导学生在学习过程中不断地生发新的想法，提出新的数学问题；学习后要回顾反思自己还有哪些问题没有解决，还能提出哪些新的问题。
四、巩固练习
P54第1、2、3、4、5、题
1.巩固圆的半径与直径的关系
2.巩固轴对称图形的特征。
整理与复习教学设计
教学内容
北师大版六上数学《整理与复习》
课时
第1课时
教学目标：
经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解和掌握所学内容，感受知识间的内在联系。
通过回顾、整理、巩固练习等学习活动，养成自觉整理所学知识的良好习惯，初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据的良好品质。
教学重点：培养学生的整合能力及自我反思的意识。
3.分别根据半径、直径和周长，求圆的面积。
必须先求出半径，才能求面积。
4.4、5复习观察物体。
五、课堂小结及布置课外任务
针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。
让学生结合学过的知识写一篇数学日记，提高学生数学的应用意识。（课外任务）
以小组为单位对学到的知识进行简单地整理
展交流
回顾与复习
“圆”的知识。
教学难点：培养学生的整合能力及自我反思的意识。
教师活动
学生活动
补充修订
一、我学到了什么？
引入：前面我们学习了什么？（在黑板上写出学过的内容：圆、分数混合运算、百分数）这节课主要对圆的知识进行回顾与复习。
学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。
展示交流自己整理的知识网络图，说说自己的新体会、新收获。
提出新的问题
独立完成，集体订正
板书设计：

北师大版第二册《整理与复习》教学设计

第二册《整理与复习》教学设计
北师大版第二册《整理与复习》教学设计
北师大版第二册《整理与复习》教学设计
1、让学生对学过的知识进行回顾与反思。

2、让学生回顾在学习过程中的体会与进步。

教学重点、难点：
培养学生能独立地对所学过的知识进行系统的回顾，培养学生主动学习和认真反思的意识，更好地掌握有关的知识。

教学准备：
投影、剪刀
教学过程：
学生活动
教师活动
评价(作用、目的)
一你学到了什么
看图说一说
1、先请学生仔细观察，小组内交流，说说学到了什么
2、集体交流
问：
(1)测量时应注意什么，测量长度的单位是什么
(2)你能提哪些数学问题。

(3)图中的学生看到的分别是什么图形，怎样用七巧板拼出汽车上的图案。

二、我的成长足迹
与同伴说一说
我最满意的一次数学作业
最有趣的`数学问题
我印象最深的一堂数学课
(先小组内互相说说，再集体交流，展示)
一、练一练
1、先仔细观察，说说图意
独立完成
2、连一连
学生独立完成，小组交流。

3、让学生动手做一做，说说自己是怎么做的，说一说各个面是什么图形，折出的像什么。

4、小组合作完成。

集体交流。

5、小组合作，讨论后完成。

指导学生仔细观察每一幅图
组织学生用不同的方式进行展示与交流。

注意引导
学生可能有不同的解题方法，鼓励学生发挥想像.。