新课标下初中英语课堂渗透德育教育

新课标下初中英语课堂渗透德育教育
一、培养学生的道德情感
道德情感是指个体对自己和他人行为的评价和感受。

在英语课堂上，通过教学设计和
教学活动的设置，可以培养学生的道德情感，促进学生的人格发展。

教师要注重情感教育。

在英语课堂上，教师不仅要传授语言知识，更要关注学生的情
感体验。

可以通过教学资源的挖掘，精心设计一些感人的故事、优美的诗歌等，让学生在听、说、读、写、演的过程中感受到美好情感，体味到人与人之间的情感纽带。

通过英文
歌曲的欣赏和合唱，让学生感受音乐的魅力，学会与他人合作，培养团队合作的精神和情
感交流的能力。

教师要注重德育引导。

在课堂上，教师不仅要传递知识，更要引导学生形成正确的道
德观念和行为规范。

可以通过课文、故事、演讲等教学形式，让学生了解尊重他人、关爱
弱者、团结合作等正面的道德品质，引导学生正确的价值观和行为准则。

通过教学材料中
的案例故事，让学生思考如何帮助他人、如何化解矛盾，培养学生的同情心和责任心。

通
过分组小组合作，引导学生彼此尊重、相互帮助、共同成长。

二、促进学生的综合素质发展
综合素质是指个体在各种不同方面所具有的长期的可塑性和发展性的素质。

在英语课
堂上，渗透德育教育，有助于促进学生的综合素质的发展，提高学生的综合素质水平。

培养学生的语言表达能力。

跨文化交际是英语课堂的重要目标之一。

通过德育教育的
渗透，可以让学生在语言表达中更加注重交际的良好习惯和礼仪。

通过小组合作和角色扮演，让学生在交流中懂得尊重他人的意见，倾听他人的声音，培养学生良好的交际技巧和
表达能力。

培养学生的跨文化意识。

英语课堂不仅是传授语言知识，更是传递不同文化的情感和
价值观。

通过英语课堂上的德育教育，可以让学生了解世界各地的文化风俗和民情民俗，
培养学生的跨文化意识和包容心。

在课堂上选取不同国家或地区的文学作品、习俗传统等，让学生感受不同文化的魅力，拓展学生的国际视野和跨文化交际能力。

强化学生的创新意识。

德育教育的渗透可以让学生在语言学习中注重创新思维和实践
能力。

通过英语课堂的创新教学设计，激发学生的学习兴趣和参与热情，培养学生的探究
精神和实践能力。

如开展英语角活动、英语文学作品的创作与表演等，引导学生在语言学
习中注重创新思维和实践能力。

新课标下的初中英语课堂渗透德育教育，是教育教学改革的重要举措，有利于培养学
生的道德情感和综合素质，提高学生的综合素质水平。

希望各学校、教师和学生能够在新
课标下的英语教学中充分认识到德育教育的重要性，共同努力，为学生的综合素质发展营造更好的教育环境。