2016-2017年五年级上册综合实践活动教学计划
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生认识到环境保护的重要性。
（2）培养学生节约资源、保护环境的意识。
（3）引导学生从身边小事做起，积极参与环保活动。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解我国环保政策。
（2）调查身边的环境问题，提出解决方案。
（3）开展环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
二、活动主题：传统文化传承1. 活动目标：（1）让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生传承传统文化的意识。
（3）提高学生的文化自信。
2. 活动内容：（1）学习传统文化知识，如诗词、成语、民间故事等。
（2）探究传统文化背后的历史故事，感受传统文化的魅力。
（3）开展传统文化实践活动，如剪纸、书法、京剧等。
三、活动主题：科技创新探索1. 活动目标：（1）让学生了解科技创新的发展趋势。
（2）培养学生创新思维和动手能力。
（3）激发学生对未来科技的向往。
2. 活动内容：（1）学习科技知识，了解前沿科技动态。
（2）开展科技创新小实验，如、无人机等。
（3）鼓励学生发挥创意，设计自己的科技产品。
四、活动主题：关爱他人1. 活动目标：（1）让学生学会关心、关爱他人。
（3）提高学生的人际交往能力。
2. 活动内容：（1）学习关爱他人的故事，感受关爱的重要性。
（2）开展关爱实践活动，如帮助弱势群体、志愿服务等。
（3）引导学生学会表达关爱，关心身边的人。
五、活动主题：健康成长1. 活动目标：（2）培养学生自主管理健康的能力。
（3）增强学生的健康意识。
2. 活动内容：（1）学习健康知识，了解人体生理功能。
（2）开展健康实践活动，如体育锻炼、养生保健等。
六、活动主题：交通安全我先行1. 活动目标：（1）让学生了解交通法规，提高交通安全意识。
（2）培养学生遵守交通规则的良好习惯。
（3）增强学生的自我保护能力。
2. 活动内容：（1）学习交通法规，了解交通安全知识。
（2）模拟交通场景，进行交通安全演练。
五年级上学期综合实践教学计划
五年级上学期综合实践教学计划教学目标:1. 培养学生的实践动手能力和创新思维能力。
2. 培养学生对生活实践的兴趣和积极参与的态度。
3. 培养学生的观察、实验和探究能力。
4. 提高学生解决问题的能力和团队协作能力。
教学内容:1. 学生科学实验活动：- 学生参观实验室，了解实验室仪器和实验过程。
- 学生进行简单的科学实验，比如水的沸腾温度实验、造纸实验等。
2. 生活实践活动：- 学生参与校园环境整治活动，了解环境保护的重要性。
- 学生参与学校社团活动，如艺术创作、手工制作等。
3. 社会实践活动：- 学生参观当地博物馆、图书馆等文化场馆，了解历史文化知识。
- 学生参与社区义务劳动，如清洁公园、照顾老人等。
4. 科技实践活动：- 学生参与电子产品拆装操作，了解电子产品的原理和构造。
- 学生进行线上编程学习，培养计算机应用能力。
教学方法:1. 观察实践法：引导学生仔细观察实验活动的现象和结果。
2. 实验探究法：引导学生通过自主实验探索，培养学生的观察、实验和探究能力。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成实践活动，培养学生的团队合作和交流能力。
4. 项目制学习法：组织学生进行生活实践项目，培养学生的实践动手能力和创新思维能力。
评估方式:1. 实验报告和观察记录：学生根据实验活动的结果撰写实验报告和观察记录，评估学生对实验活动的理解和观察能力。
2. 项目作品展示：学生根据生活实践和科技实践活动的要求，完成相关作品展示，评估学生的实践动手能力和创新思维能力。
3. 参观活动总结：学生参观当地文化场馆和社区活动后，写下自己的参观总结和感想，评估学生对社会实践活动的理解和反思能力。
备课参考资料:1. 《实践探究活动教学指导》2. 《实践动手教育教学案例集》3. 《科学实验活动指导与评估》4. 《生活实践活动教学实例与评估参考》5. 《社会实践活动设计与评估》。
河北版五年级上册综合实践活动教学计划
白午小学2016-2017学年度第一学期五年级《综合实践活动》教学工作计划一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
三、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
五年级上册综合实践活动教学计划
五年级上册综合实践活动教学计划五年级上册综合实践活动教学计划「篇一」一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。
综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。
二、主要教学目标1．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。
2．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3．激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
4．通过引导学生开展实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。
5．学会利用网络等多种手段查找收集资料。
6．学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。
三、教学工作措施1．使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2．增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3．帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。
一、指导思想以全面提高学生的综合实践素质，开发学生的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
、在不断探究，不断实践，积累经验的过程中，进一步加大学习和培训力度，加强课程管理与开发，加强研究与交流，使教师在综合实践活动中的指导更为有效。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
五年级上册综合实践活动教学计划(多篇)
五年级上册综合实践活动教学计划（多篇）第1篇：五级上册综合实践活动教学计划五年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也很多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
熟悉教学内容、重难点、课时安排：本册劳动课共10课，内容分为：1、畅游信息世界2、超市里的学问3、缝沙包真好玩4、快乐小鲁班5、月季扦插6、中国结华夏情7、防盗、防人身侵害8、噪音与健康9、节约用水保护水资源10、家乡文物古迹的调查与研究。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
教材的重难点是缝沙包、木工制作、月季扦插这三部分。
二、教学目标知识与技能：1、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
2、知道超市里商品分类的方法，了解超市购物的技巧以及应注意的问题。
3、学会几种基本的针法，并学会缝制沙包。
4、认识常用的木工工具，了解它们的主要构成和用途，知道使用木工工具的技巧，能运用工具制作简单的木制品。
5、了解月季的栽培历史和月季扦插的方法及注意问题。
6、知道遇到危害时应采取报警、保护现场等一系列的措施，并掌握几种报警方法。
7、知道什么是中国结，了解中国结的起源、发展，掌握几种最基本的编制方法。
8、了解家乡的水资源状况，掌握水资源的基本知识，自主设计水资源的保护方案，提出环保措施。
9、了解噪音的产生和危害，懂得如何有效地控制噪音。
10、了解什么是文物古迹，调查了解家乡的文物古迹，学会写调查报告的方法。
过程与方法1、调查人们获取信息的途径和方法。
2、制定购物计划，进行购物演练。
3、学会几种基本的针法，探究缝制沙包的方法。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生在综合实践活动中，运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生团队合作精神和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 第一主题活动：走进大自然活动内容：观察季节变化，了解植物生长过程，调查动物生活习性。
活动目标：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
2. 第二主题活动：探索科学奥秘活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象，了解科学原理。
活动目标：培养学生科学思维，提高动手操作能力。
3. 第三主题活动：了解民间艺术活动内容：学习民间艺术形式，如剪纸、泥塑、民间舞蹈等。
活动目标：培养学生传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 第四主题活动：关爱他人活动内容：学会换位思考，关心他人需求，开展互助活动。
活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
5. 第五主题活动：环保行动活动内容：调查周围环境状况，提出环保建议，开展环保宣传活动。
活动目标：培养学生环保意识，提高环保行动能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神。
3. 采用案例分析法，让学生在实际情境中感受、体验、探究。
4. 运用讨论法，引导学生充分发表自己的观点，提高表达能力。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与程度、合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生在解决问题、完成任务等方面的成果。
3. 综合性评价：从知识、能力、情感等多方面对学生进行综合评价。
五、教学时间安排：1. 每主题活动安排2课时，共计10课时。
2. 课余时间让学生进行实践活动，教师进行辅导。
3. 每个主题活动结束后，进行一次总结评价。
六、教学实施步骤：1. 准备阶段：教师引导学生明确活动目标，分组，布置活动任务。
五年级综合实践活动上册教案(新教版)
五年级综合实践活动上册教案(新教版)五年级综合实践活动上册教案（新教版）一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握基本的综合实践活动知识和技能。
2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
过程与方法1. 培养学生主动探究和合作学习的能力。
2. 引导学生运用科学的方法进行观察、实验和分析。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
2. 增强学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：校园植物大调查2. 活动二：设计校园环保标语3. 活动三：校园卫生死角清理第二单元：我们的社区1. 活动一：社区邻里关系调查2. 活动二：社区环境美化计划3. 活动三：社区志愿服务第三单元：我们的地球1. 活动一：地球环境保护知识讲座2. 活动二：家庭垃圾分类实践3. 活动三：制作地球模型第四单元：我们的文化1. 活动一：传统文化体验活动2. 活动二：民间艺术作品创作3. 活动三：我国传统节日庆祝活动三、教学重点与难点重点1. 掌握基本的综合实践活动知识和技能。
2. 培养学生的合作学习和问题解决能力。
难点1. 运用科学方法进行实践活动。
2. 培养学生关注社会、关爱环境的情感态度。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用案例分析法，让学生从实践中学习和总结。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动成果的质量，如调查报告、设计作品、实践活动总结等。
3. 综合性评价：从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。
六、教学资源1. 教材：五年级综合实践活动上册。
2. 教辅材料：相关调查表、设计模板、活动指导手册等。
3. 教学设备：计算机、投影仪、白板等。
4. 实践活动材料：植物标本、环保标语材料、垃圾分类物品等。
五年级上册综合实践教学计划
五年级上册综合实践教学计划一、教学目标通过综合实践教学，培养学生动手实践和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
具体目标如下：1. 培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 提升学生的动手实践能力与操作技能。
3. 培养学生良好的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的信息获取和分析能力。
二、教学内容综合实践教学内容应综合应用各学科知识，紧密结合生活实际，符合学生年龄特点，内容如下：1. 科学实践：包括植物观察、物体测量、简单实验等。
2. 社会实践：包括实地考察、社区服务、劳动实践等。
3. 数学实践：包括计算应用、数学建模、数学游戏等。
4. 语言实践：包括阅读实践、写作实践、口语实践等。
5. 美术实践：包括绘画创作、手工制作、艺术欣赏等。
6. 体育实践：包括体育锻炼、体育运动、运动会等。
7. 科技实践：包括编程实践、机器人制作、科技探究等。
8. 品德实践：包括社会公德、助人为乐、团队合作等。
三、教学方法综合实践教学需采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
常用的教学方法包括：1. 问题导向法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究，培养解决问题的能力。
2. 项目驱动法：以项目为核心，组织学生进行实践活动，培养他们的动手操作和合作能力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习和运用知识，培养学生的综合应用能力。
4. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队合作能力。
5. 情景模拟法：通过情境设置，让学生在具体的场景中实践操作，提升他们的实践能力。
四、教学步骤1. 确定实践主题：每个实践活动前，明确实践主题和目标，让学生明确自己要学习和实践的内容。
2. 组织实践活动：根据教学计划，组织学生进行实践活动，包括实地考察、实验操作、项目制作等。
3. 引导思考与解析：实践活动后，引导学生思考和分析实践中的问题和经验，培养他们的自主学习能力。
4. 总结归纳与分享：学生完成实践后，组织总结归纳，让他们分享自己的实践心得和体会。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、教学目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
2. 培养学生对各个学科知识的综合运用能力，提高学生的解决问题的能力。
3. 培养学生对社会生活的关注，提高学生的社会责任感。
二、教学内容：第一单元：我们的校园1. 调查校园环境，了解学校的设施和环境状况。
2. 分析学校环境问题，提出改进建议。
3. 参与学校环保活动，培养环保意识。
第二单元：我们的社区1. 调查社区生活，了解社区居民的生活状况和需求。
2. 分析社区问题，提出改善建议。
3. 参与社区服务活动，培养服务意识。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 采用小组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 采用实地调查、采访、讨论等多种教学手段，提高学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生参与实践活动的情况，包括出勤、态度、合作等。
2. 学生实践活动的成果，包括报告、作品等。
3. 学生对实践活动的心得体会，包括反思、感悟等。
五、教学时间安排：第一单元：4课时第二单元：4课时六、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，包括调查表、采访提纲、讨论话题等。
2. 学生准备笔记本、笔等记录工具。
3. 教师和学生一起确定实践活动的时间和地点。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过问题或情境引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 实践调查：学生分组进行实地调查或采访，收集相关信息。
3. 分析讨论：学生将调查结果进行分析，讨论存在的问题和可能的解决方案。
4. 实践活动：学生根据讨论的结果，选择一种活动进行实践，如环保活动、社区服务活动等。
5. 总结反思：学生对实践活动进行总结，分享自己的感受和收获。
八、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行相关的课外活动，如参观社区、邀请专家进行讲座等。
2. 教师可以鼓励学生参与学校或社区的相关活动，如环保比赛、志愿服务等。
五年级上册综合实践活动教学计划
五年级上册综合实践活动教学计划教学目标：1. 培养学生的实践能力和动手能力。
2. 培养学生的观察和分析问题的能力。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
4. 培养学生的创新和解决问题的能力。
教学内容：根据教材内容，结合学生的实际情况，设计以下综合实践活动：1. 实践活动：植物观察与栽种- 学生自带植物种子或幼苗，观察植物的生长过程。
- 学生根据观察结果记录植物的生长情况。
- 学生团队合作，设计植物种植实验，比较不同条件下植物生长的差异。
- 学生根据实验结果总结结论，并报告给全班。
2. 实践活动：手工制作器具- 学生以小组形式，根据教材内容和自身兴趣，选择一个器具的制作项目，如纸飞机、纸艺等。
- 学生组织团队合作制作器具，记录制作过程和结果。
- 学生展示自己制作的器具，并与其他小组进行交流和展示。
3. 实践活动：环境保护行动- 学生参与环境保护行动，如垃圾分类、节约用水等。
- 学生小组合作，设计环境保护宣传活动，制作宣传资料等。
- 学生团队合作，开展环境保护实践活动，并记录实践过程和成果。
4. 实践活动：食物制作与分析- 学生小组合作，选择一个食物制作项目，如糖果、果冻等。
- 学生学习并运用食品卫生知识，制作食物。
- 学生分析食物的成分和营养价值，并与全班分享。
教学方法：1. 问题导学法：通过提出问题引导学生观察和思考。
2. 实践探究法：通过实践和探究，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作和沟通能力。
4. 思维导图法：通过思维导图，帮助学生整理和归纳实践活动的内容。
评价方式：1. 观察记录学生的实践过程和成果。
2. 学生展示和报告实践活动的过程和结果。
3. 学生间的互评和评价小组合作学习过程。
4. 教师进行综合评价，包括学生的参与情况、实践能力的发展、团队合作能力等。
2017年小学五年级综合实践活动教学计划
2017年小学五年级综合实践活动教学计划五年级综合实践课程重点培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
下面是店铺整理的2017年小学五年级综合实践活动教学计划，希望对大家有所帮助!2017年小学五年级综合实践活动教学计划(一)一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。
二、目标要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。
三、活动内容：选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系。
②学生与他人和社会的关系。
③学生与自我的关系。
范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。
四、实施要点1、学生家庭生活和自治活动。
(1)说说自己在家庭与班级中角色。
(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。
(3)经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。
(4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。
(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。
(6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。
2、社区服务实践活动。
(1)体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。
(2)了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。
五年级上册综合实践活动教学计划
天马小学五年级（1）班综合实践活动教学工作计划(2015—2016学年度第一学期)新的学期又开学了，在这一学期里，以学校工作计划为依据，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
为此，特拟定本学期综合实践活动教学工作计划：一、基本情况本班共有学生45人，其中男生18人，女生27人，少数民族32人。
大部分学生来自农村.二、教材分析五年级上册教材共八个活动主题，主题活动一是不良行为研究活动；主题活动二是班级文化；主题活动三是月到中秋；主题活动四是走进贵州；主题活动五是防火与自救；主题活动六是网络世界的利与弊；主题活动七是重走长征路；主题活动八是趣味对联。
从教材要求来看，主要是要让学生亲身参与实践，培养学生发现问题的解决问题的能力。
三、教学目标1、初步形成自主收集信息、整理和运用信息的能力。
2、学会与人交流的简单方法，培养实事求是的精神。
3、初步形成发现问题和分析问题的能力。
4、了解更多有关中秋的知识，热爱中华民族传统节日。
5、形成自主收集信息、整理和运用信息并提炼观点的能力提升交流能力激发自己对家乡的热爱之情。
6、让学生了解更多的防火知识培增强学生的自救能力。
7、认识网络的两面性，网络只是一个媒介，关键在于使用它的人。
8、增强对革命历史的了解在活动中感悟、挖掘长征精神。
9、了解更多的春联，培养热爱中华文化的情感，提升文化素养。
四、教学措施1、在活动的主题、项目的确定阶段，针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。
3、在活动实施阶段，指导学生进行资料的搜集。
4、在活动总结阶段，指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
5、做好综合实践活动过程中的评价工作。
五、教学进度表周次起止时间教学工作内容课时1 831至94报名、注册2 97至911 不良学习行为研究活动 13 914至918 不良学习行为研究活动 14 921至925良好学习学习行为板报宣传 15 928至102 班级文化多样性的调查 16 105至109 班级文化多样性的调查 17 1012至1016 中秋知识采撷 18 1019至1023 制作中秋贺卡 19 1026至1030 认识贵州 110 112至116 认识贵州 111 119至1113 半期考试12 1116至11120 防火与自救：知识竞赛 113 1123至1127 防火自救常识与技能宣传活动 114 1130至124 小学生上网的利弊 215 127至1211 小学生上网的利弊 216 1214至1218 走进长征 217 1221至1225 走进长征 218 1228至11 趣味对联 119 114至18 写春联 120 19 放寒假天马小学五（1）班综合实践活动教学工作计划(2015—2016学年度第一学期)任课教师：伍光尤2015年9月8日。
五年级上册综合实践活动教学工作计划
五年级上册综合实践活动教学工作计划一、活动目标通过综合实践活动，培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的综合素养。
二、活动内容1. 团队合作活动：组织学生进行小组合作活动，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 实地考察活动：组织学生到实地进行考察，提供真实的研究环境，激发他们的研究兴趣。
3. 手工制作活动：鼓励学生动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 社区服务活动：组织学生参与社区服务，培养他们的责任感和奉献精神。
三、活动安排四、活动评估1. 学生反馈：通过学生的反馈了解活动的效果和学生的体验，及时调整活动方向和方式。
2. 教师观察：教师对学生参与活动的表现进行观察和评估，提供有针对性的指导和建议。
3. 成果展示：组织学生展示他们在活动中的成果，鼓励他们分享和交流，促进研究互动和成长。
五、活动资源1. 实地考察地点：选择适合学生研究的实地考察地点，确保学生能够有实际操作和互动的机会。
2. 材料和工具：准备与手工制作活动相关的材料和工具，确保学生能够顺利进行制作。
3. 社区合作伙伴：联系当地社区组织，寻求他们的支持和合作，使社区服务活动能够顺利开展。
六、活动预期效果1. 学生的实践能力得到提升，能够在实际生活中应用所学的知识和技能。
2. 学生的创新思维得到培养，能够提出并解决问题，展示自己的独特想法。
3. 学生的综合素养得到提高，能够更好地适应现代社会的发展和变化。
七、活动总结与改进1. 活动总结：对活动的进展和效果进行总结，从中发现优点和不足之处。
2. 改进措施：根据总结的结果，提出改进活动的具体措施和建议，为下一次活动做好准备。
以上是《五年级上册综合实践活动教学工作计划》的内容和安排，希望能够提供给您参考和使用。
如有需要，可以随时进行调整和修改，以适应实际情况。
谢谢！。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：培养学生对自然的热爱和好奇心，提高学生观察、思考和动手能力。
2. 活动内容：(1) 认识常见的动植物；(2) 学习观察天气变化；(3) 了解季节变化对环境的影响。
3. 活动步骤：(1) 引导学生观察周围的动植物，了解它们的特征和生活习性；(2) 让学生记录天气变化，分析天气规律；(3) 观察季节变化对周围环境的影响，如植物生长、动物迁徙等。
二、活动主题：传统文化我传承1. 活动目标：培养学生对传统文化的兴趣，提高学生动手实践能力。
2. 活动内容：(1) 学习民间艺术；(2) 制作传统手工艺品；(3) 了解民间传说和习俗。
3. 活动步骤：(1) 介绍民间艺术的基本概念和特点；(2) 指导学生制作传统手工艺品，如剪纸、泥塑等；(3) 讲述民间传说和习俗，让学生了解传统文化的重要性。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高学生社交能力。
2. 活动内容：(1) 学习关爱身边的人；(2) 参与志愿服务活动；(3) 学会表达关爱和感激。
3. 活动步骤：(1) 引导学生关注身边的人，如家人、老师、同学等；(2) 组织学生参与志愿服务活动，如帮助孤寡老人、打扫社区等；(3) 引导学生学会表达关爱和感激，如写感谢信、送祝福等。
四、活动主题：科技创新我先行1. 活动目标：培养学生创新意识和动手能力，提高学生科技素养。
2. 活动内容：(1) 学习科学知识；(2) 进行小制作、小发明活动；(3) 参观科技馆或科普基地。
3. 活动步骤：(1) 教授科学知识，激发学生求知欲；(2) 指导学生进行小制作、小发明活动，培养创新思维；(3) 组织学生参观科技馆或科普基地，拓宽视野。
五、活动主题：健康生活我主导1. 活动目标：培养学生健康的生活习惯，提高学生身体素质。
(1) 学习健康知识；(2) 开展体育锻炼活动；3. 活动步骤：(1) 教授学生健康知识，提高健康意识；(2) 组织学生开展体育锻炼活动，如跑步、跳绳等；六、活动主题：美丽家乡我描绘1. 活动目标：培养学生热爱家乡的情感，提高学生审美能力和创造力。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护家园的情感。
活动内容：1. 学习环保知识，了解环保法律法规。
2. 调查身边的环境问题，提出解决方案。
3. 开展环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
4. 制作环保手抄报，宣传环保理念。
5. 进行环保主题演讲比赛，提高学生的表达能力。
二、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统节日，感受节日气氛。
2. 培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
3. 引导学生学会用恰当的方式庆祝节日，弘扬民族文化。
活动内容：1. 学习有关传统节日的知识，如春节、中秋节、端午节等。
2. 调查家乡的节日习俗，了解各地的风土人情。
3. 开展节日实践活动，如制作节日食品、布置节日环境等。
4. 进行节日主题班会，分享节日的快乐时光。
5. 举办节日文化展览，展示学生的作品。
三、活动主题：健康生活我践行活动目标：1. 让学生了解健康生活的重要性，提高健康素养。
3. 引导学生学会关注身心健康，预防疾病。
活动内容：1. 学习健康生活知识，如饮食、运动、睡眠等。
2. 调查学生的健康状况，提出改善措施。
3. 开展健康实践活动，如每天锻炼一小时、合理膳食等。
4. 制作健康手抄报，宣传健康理念。
5. 进行健康主题演讲比赛，提高学生的表达能力。
四、活动主题：科技创新之旅活动目标：1. 让学生了解科技创新的发展，激发创新意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高创新能力。
3. 引导学生学会关注科技动态，勇于实践。
活动内容：1. 学习科技创新知识，了解科技前沿。
2. 开展科技小实验，培养学生的动手能力。
3. 进行科技制作比赛，鼓励学生创新。
4. 参观科技馆或科普基地，拓宽视野。
5. 举办科技创新主题班会，分享科技成就。
五、活动主题：传承红色精神活动目标：1. 让学生了解我国革命历史，传承红色精神。
五年级上学期综合实践教学计划
五年级上学期综合实践教学计划一、教学目标1.提高学生的实践能力：通过参与各种实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力，使学生在实践中学会学习、学会创新。
2.培养学生的团队协作精神：通过小组合作、讨论等形式，培养学生相互尊重、团结协作的良好品质，提高学生的团队协作能力。
3.增强学生的社会责任感：通过实践活动，使学生了解社会、关注时事，培养学生的社会责任感，使学生学会关爱他人、服务社会。
4.提升学生的综合素质：通过丰富多样的实践活动，培养学生的人文素养、科学素养和艺术素养，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.主题活动：结合时事热点、节日庆典等，开展丰富多彩的主题活动，如“环保低碳生活”、“传统文化传承”、“关爱留守儿童”等。
2.社会实践：组织学生参加社会实践活动，如参观企业、农村、博物馆等，使学生了解社会、拓宽视野。
3.研究性学习：引导学生开展研究性学习，针对某一问题进行深入调查、研究，培养学生的探究精神和解决问题的能力。
4.劳动技能培训：开展劳动技能培训，如手工制作、家政、农业技术等，提高学生的动手能力和生活自理能力。
5.校本课程：结合学校实际情况，开发校本课程，如心理健康、安全教育、法制教育等，全面提高学生的综合素质。
三、教学安排1.课时安排：本学期共36周，每周安排2课时，共计72课时。
2.教学形式：采用课堂讲授、实践活动、小组讨论等多种形式进行教学。
3.教学过程：（1）导入：通过引入时事热点、案例分析等方式，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）课堂讲授：教师对实践活动相关知识进行讲解，为学生实践活动提供理论支持。
（3）实践活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，确保实践活动顺利进行。
（4）小组讨论：学生针对实践活动中的问题进行小组讨论，共同探讨解决问题的方法。
四、教学评价1.过程性评价：关注学生在实践活动过程中的表现，如团队协作、创新意识、解决问题能力等，给予及时的指导和鼓励。
2.终结性评价：学期末对学生进行综合实践活动成果的展示和评价，全面了解学生的学习情况。
五年级上册综合实践活动教学计划及教案
五年级上册综合实践活动教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力、团队协作能力和问题解决能力。
2. 培养学生的创新意识、环保意识和实践能力。
3. 增强学生对学科知识的理解和运用，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 活动一：环保手工制作让学生利用废旧物品制作手工艺品，培养学生的环保意识和动手能力。
2. 活动二：科学实验探索进行简单的科学实验，让学生学会观察、分析问题，提高学生的科学素养。
3. 活动三：社会调查实践学生分组进行社会调查，学会收集、整理、分析信息，提高学生的社会实践能力。
4. 活动四：语文戏剧表演学生根据课文内容编排戏剧，提高学生的语文素养和表演能力。
5. 活动五：数学游戏设计学生设计数学游戏，培养学生的数学思维和游戏设计能力。
三、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的实践能力。
2. 采用问题解决法，引导学生学会分析问题、解决问题。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤：1. 活动前：讲解活动目的、意义和要求，引导学生明确活动目标。
2. 活动中：引导学生积极参与，指导学生进行实践操作，及时解决问题。
3. 活动后：组织学生进行总结反思，分享活动心得，提高学生的实践能力。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，评价学生的积极性。
2. 学生实践能力：评价学生在活动中的动手操作能力和问题解决能力。
3. 学生团队协作能力：评价学生在活动中的合作意识和协作效果。
4. 学生综合素质：综合评价学生的知识运用、创新意识、环保意识等方面。
六、教学资源准备：1. 废旧物品、材料和工具，用于环保手工制作活动。
2. 实验器材和试剂，用于科学实验探索活动。
3. 调查问卷和记录表格，用于社会调查实践活动。
4. 剧本素材和表演道具，用于语文戏剧表演活动。
5. 数学游戏设计和制作材料，用于数学游戏设计活动。
五年级上学期综合实践活动教学计划
五年级上学期综合实践活动教学计划
教学目标：通过综合实践活动的开展，培养学生的动手能力、实践能力和合作意识，提高他们对所学知识的理解和运用能力。
教学内容：本学期的综合实践活动包括手工制作、科学实验、体育比赛、社会实践等内容，涉及多个学科知识点。
教学计划：
一、组织学生参与手工制作活动：在班级中组织学生制作各种手工作品，如折纸、剪纸、编织等，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
二、进行科学实验活动：安排学生进行简单的科学实验，如水的溶解性实验、植物生长实验等，让学生在实践中感受科学的乐趣，培养他们的实践能力和科学思维。
三、组织体育比赛活动：举办各种体育比赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，让学生锻炼身体，培养他们的团队合作精神和竞技意识。
四、进行社会实践活动：组织学生参观当地的博物馆、图书馆等，让他们了解社会发展的历史和现状，培养他们的社会责任感和社会实践能力。
五、总结评价：每次活动结束后，可让学生自主总结反思，提出改进建议，同时教师也要及时进行评价和指导，帮助学生不断进步。
综合实践活动是课堂教学的延伸和拓展，通过这些活动可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。
希望以上计划能够为您的教学工作提供参考。
五年级上册综合实践教学计划(35篇)
五年级上册综合实践教学计划（35篇）五年级上册综合实践教学计划（精选35篇）五年级上册综合实践教学计划篇1一、教材分析:综合实践活动课程是新课标下的国家课程，按规定每周四节。
点军区教研中心拟出了《综合实践活动四大领域融合》研究课题，四大领域是指信息技术、劳动技术、社区服务与社会实践、就、研究性学习。
根据上级要求，土城小学拟定《发掘本土资源，承扬地方文化》的研究课题。
五年级将参与“九子鞭”、“腰鼓”等的实践却没有成型的教材。
从去年开始，省教研室统一编发了此方面教材，五年级的为劳动与技术之《小木工》，计10课时。
这为“摸着石头过河”又增添了新的导航。
不仅可以使学生学会制造和使用木工工具进行动手操作，制作玩具及实用的生活小物件，而且培养学生爱劳动、爱家乡的能力与情感，开发学生的智力，为课题研究服务。
本期设想：课题方面的研究毫不放松，教材内容也认真完成，两者同步进行。
二、课程目标：1、了解社会，考察社会环境，增长沟通能力，有服务社会的意识。
⑴ 学习调查研究，增长沟通能力，养成合作品质。
⑵ 参与学校活动，体会服务的意义。
2、了解自然、认识自然、欣赏自然，形成自觉保护环境自然的意识。
3、学会“讲究卫生、预防疾病、消防避险、自救自护”，增强、提高自己应对困难和处置危险的本领。
4、学习生活技能，养成积极生活态度。
⑴ 学做家务，尽家庭一分子的义务。
⑵ 端正劳动态度，形成良好劳动习惯。
5、了解汽车的发展史，认识车标，拓宽学生的视野，激发学生的进取心。
6、在实践活动中，培养学生团结合作，动手操作，创新的能力。
三、具体措施：1、充分准备，以身作则，参与学生的活动。
以试行的教材为依据，搞好备课，拟出具体任务，探索初步教案，教后进行修改，力争逐步完善。
2、用心组织，搞好上课。
该课程以制作为主。
课堂则是活动前的准备与引导，又是制作检查与评价的阵地。
课堂上重点是激励学生全员参与，以兴趣为动力，提高课堂质量与效率；样，工具与材料、制作与保管才3、搞好资料收集与整理，记录学生成长的历程。
年五年级上册综合实践活动教学计划
2016-2017学年第一学期五年级综合实践活动教学计划一、指导思想综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。
本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。
力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。
开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。
继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。
二、基本情况本班共有学生30人，其中女生17人，大部分学生比较喜欢综合实践活动课程，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。
个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。
三、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
四、具体工作1.开发综合实践活动的资源开发学校资源。
一是利用校园丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力，已初具模型，本学期的重点是让学生亲身参与植物园的开发与利用。
2.安排好综合实践活动的时间每周一节课定为综合实践活动课，也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。
在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。
另外，指导老师可充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。
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2016-2017学年第一学期五年级综合实践活动教学计划
一、指导思想
综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。
本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。
力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。
开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。
继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。
二、基本情况
本班共有学生30人，其中女生17人，大部分学生比较喜欢综合实践活动课程，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。
个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。
三、教材分析
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
四、具体工作
1.开发综合实践活动的资源
开发学校资源。
一是利用校园丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力，已初具模型，本学期的重点是让学生亲身参与植物园的开发与利用。
2.安排好综合实践活动的时间
每周一节课定为综合实践活动课，也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。
在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。
另外，指导老师可充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。
（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。
（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。
针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
在具
体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
3、做好综合实践活动过程中的评价工作。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。
评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。
评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。
在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。
五、教学进度表
时间内容课时数
第1周学习小窍门
第2周爸爸妈妈，我想对您说 1
第3周我是家庭小医生 1
第4周我的寒假我做主 1
第5周国庆节放假
第6周当灾难来临时 1
第7周我有火眼金睛--巧识骗术 1
第8周交通安全伴我行 1
第9周吃进嘴巴的“隐患” 1
第10周一卡在手走遍天下 1
第11周走进“通讯王国” 1
第12周长在“水”中的蔬菜 1
第13周有趣的实验 1
第14周奇思妙想服装秀 1
第15周我的个性名片 1
第16周班级吉尼斯 1
第17周“棋”乐无穷 1
第18周复习 1
第19周考试 1
第20周放假。